邯郸市教育局关于“十个一”进课堂实施方案

第一篇：邯郸市教育局关于“十个一”进课堂实施方案

邯郸市教育局关于“十个一”进课堂实施方案

为进一步推进素质教育深入实施，我市在义务教育阶段将“一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好能力”等十项内容（以下简称“十个一”）作为实施素质教育的具体目标。为切实实现教学目标课程化，课程目标教材化，全面提高中小学生的学习能力、实践能力、创新能力和生活能力，促进学生全面发展和个性发展，将“十个一”纳入课程计划，现将具体方案制定如下：

一、指导思想

以国家的教育方针为指导，以全面推进素质教育为目标，扎实落实“十个一”作为我市全面推进素质教育的有效载体和具体措施。通过国家课程、地方课程和校本课程等三级课程体系的构建，通过丰富多彩、形式多样的社团活动，体现我市素质教育课程特色，满足学生的兴趣与需要。“十个一”进课堂要体现全员参与、全面发展和全方位提高的特点，即“十个一”进课堂的相关课程要涵盖义务教育阶段的每一名学生，课程以学生的全面发展为目标，在学生的习惯养成、能力培养、合作意识、创新精神、人文素养等各方面全方位培养。

二、课程设置原则

“十个一”课程设置坚持以学生为本、全面发展的原则，与区域、学校及学生实际结合，课程设置以均衡性、整体性、多元性、选择性、针对性为原则。

1、均衡性原则。以学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程，提升学生的综合素质，促进学生的自主学习、终生发展、持续发展。

2、整体性原则。按照义务教育阶段对学生全面发展、成长成才的总体要求整体规划，统筹安排相关课程、课时。

3、多元性原则。课程设置坚持国家课程、地方课程、校本课程相结合，体现课程类型多元性，不仅使“十个一”充分渗透到国家课程教学中，还要通过地方课程和校本课程的开发，充分挖掘地域文化和学校特色。

4、选择性原则。根据实际，有些课程设置为选修课，有些课程设置为必修课；有些课程可以选择在学校内、课堂上，有些课程可以选择在校外、社区上；有些可以选择以理论为主，有些可以选择以实践为主。

5、针对性原则。根据不同年级的学生认知规律，注重不同年龄段的课程教学差异，分别提出具有针对性的教学内容与要求。

三：课程安排

1、“一流好品德”

基本目标：培养学生形成良好的品德，增强学生的社会责任感，全面提高学生的道德素质，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

课程设置：各中小学校要严格执行国家规定的课程计划，高质量的完成思想品德课的教学任务，保证开全课程、开足课时。

发挥学校作为品德教育主渠道的作用，将品德教育贯穿于各学科教学和学校的日常管理中，通过大力开展校园文化建设及社团活动，培养学生良好的道德品质。

教育行政部门和学校积极开发地方课程或校本课程，利用德育教育基地等培养学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。结合《邯郸历史文化》教材，传授邯郸历史知识，传承邯郸文化传统，培养学生爱祖国、爱家乡的深厚情感。

充分发挥家庭、社会特别是现代信息技术的作用，构建多角度、全方位的中小学生道德品质的培养网络，使广大学生健康成长。

评价标准：以“六爱塑魂”为引领，继承和发扬中华民族优秀传统美德，不断提高中小学生思想道德素质。

小学生着重培养热爱祖国、尊敬师长、礼貌待人、诚实守信、勤俭节约、遵规守纪等优良品质。

中学生着重培养爱国爱党、自尊自爱、尊老爱幼、勤劳简朴、诚实守信、严于律己、勤奋学习、勇于实践、善于创新、遵守公德等优良品质，进行网络素养教育、正确成才观教育等。

相关活动记录完整、有连续性、针对性、实效性。

2、“一身好习惯”

基本目标：规范学生的基本言行，使学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的综合素质。

课程设置：落实国家课程中思想品德课等课程关于“习惯养成”的教学内容。

各中小学校开发“养成课”校本课程，如培养学生的良好卫生习惯、劳动习惯、学习习惯、时间观念、集体主义观念、优秀传统道德教育等不同的主题。

在小学和初中所有年级开设，由学校开发形式多样、内容丰富的校本教材。

课时安排：每学期2学时，利用班队会课开展主题班会活动。

评价标准：与班主任工作挂钩，与班主任津贴挂钩，与思想品德课教师工作挂钩，考核方式为以下几类：

一是学校大型活动对各班级精神风貌进行评比，专门记录，学期末汇总。

二是制定符合各年龄特点的养成教育目标，并对一定比例学生进行检测。

小学低年级（一、二、三年级）目标——课堂常规要求、时间观念、听课写字、合作学习等基本学习习惯等。

小学高年级（三、四、五年级）目标——劳动习惯、卫生习惯、公共意识、家庭学习习惯、思维习惯等。

初中年级目标——、运动习惯、网络与成长、生理健康、沟通合作、公民道德等。

高中年级目标——理想信念、审美习惯、礼仪教育、读书习惯等。

各学校可以根据实际情况对培养目标进行一定调整。

3、“一副好口才”

基本目标：让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生当众口语表达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到能说、善说、会说，提高学生的人际交往水平。

课程设置：市教育局负责开发“演讲与口才”系列地方课程，在小学一至六年级和初中一、二年级开设。

落实国家课程中语文课口语交际等章节教学内容，创新教学方式，高质量完成教学任务。课时安排：小学每学期6学时，初中每学期4学时，利用“地方课程”课时开设。语文课按课程要求开足课时。

评价标准：每学年开展一次全员参与的口语活动，培养学生大胆表达，有理有据地阐明自己观点的能力。

小学低年级学生要能达到讲简短故事、背简单古诗词的目标；小学中年级要能流畅朗读美文、背诵古文；小学高年级要学会演讲基本技巧。

初中年级能进行即兴演讲和一般辩论。

高中年级能进行逻辑严密的主题辩论，能编排、主持集体活动等。

以上目标通过相关活动体现，要有记录、有总结。

4、“一手好书法”

基本目标：培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法和特点，了解中国书法的发展历史，体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观。硬笔字课程要让学生能熟练地书写结构匀称、比例适当、笔画规范的钢笔楷书。毛笔字课程要使学生正确地使用毛笔临写楷书，做到提按明显，笔画、结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力，力争创作简单的毛笔书法作品。

课程设置：各中小学校严格落实九年义务教育课程体系中写字课课程计划。

市教育局负责开发“毛笔字”地方课程，在小学四至六年级和初中一、二年级开设。

课时安排：小学每学期8学时，初中每学期6学时，利用“地方课程”课时开设。

评价标准：每学期每生写一定数量的硬笔书法练习（一到九年级分别为50、60、70、80、90、100、120、120、120个可展览好字），四年级以上同时写一定数量的毛笔字作品（四到九年级分别为40、50、60、70、70、70个好字），留档备案。

小学以楷书为主，初中可尝试其他字体书写。学校要定期举办学生书法作品展，长期保存优秀作品。

高中在小学、初中基础上进一步提高好字率和尝试多种字体的书写练习。

教育行政部门定期随机抽查学生书写能力达标情况。

5、“一项好才艺”。

基本目标：通过好才艺的培养，使学生不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术修养和人文素养得到整合发展。

课程设置：各中小学校严格落实美术课、音乐课等国家课程计划，开足课时。同时充分利用本学校的硬件和师资资源，更要挖掘丰富的社会资源，把各级各类人才引进校园，为学生开设课程，开展讲座。大力建设丰富多彩的社团，满足学生的特长需求，如乐器乐理、实用美术、摄影、体操、剪纸、绘画、科技制作、工艺制作、科学实验、航模海模车模制作、厨艺、动漫制作等。

评价标准：

小学阶段：在各类课程特别是艺术课程的学习和社团活动中，提高学生鉴赏美的能力；40%以上的学生掌握至少一项才艺；

中学阶段：85%以上的学生掌握至少一项才艺。

6、“一生好体魄”

基本目标：以增强体质、增进健康和提高体育素养为核心目标，培养学生养成科学锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，促进学生身心健康和谐发展，为一生健康打下基础。

课程设置：各中小学校要高质量、高标准落实国家课程计划中体育课教学任务，扎实落实“每天锻炼一小时”的阳光体育活动。

课程安排：市教育局开发“太极拳”和“太极推手”等地方课程，在小学和初中的所有年级开设。课时安排：每学期5学时，利用5节体育课单独设课。

评价标准：提高全体学生的健康素质，除各年级达到相应的国家健康体质标准外，小学阶段要求会打简化二十四式太极拳（杨式三十八式或武式三十六式太极拳），中学阶段在学会太极拳的基础上掌握基本的太极推手拳式。

7、“一方好人气”。

基本目标：全面培养学生的沟通能力、交际能力、协作能力，使学生融入群体、融入社会。课程设置：各中小学校开设“合作课”校本课程。小学围绕培养学生的自主学习能力、自律行为、与他人的交流与分享等内容设置课程，初中围绕培养学生的集体意识和团队合作精神等为内容设置课程。

在小学和初中所有年级开设，由学校开发校本教材。同时，通过各项集体活动或社团活动，培养学生的团队合作精神。

课时安排：每学期利用主题班会、综合实践课时间设课，每学期3学时。

评价标准: 利用综合实践课、主题班队会上好合作课，注重学生之间的交流合作，注重学生自身修养和能力的提高，课程有完整记录、有连续性、针对性、实效性；积极开展学校各项活动和社区志愿活动等，提高学生与他人交往能力，提高学生个人在集体中的威信和受欢迎程度。

8、“一个好成绩”。

基本目标：全面提升学生学习成绩。

课程设置：中小学校要严格落实国家课程标准，遵循新课程体系下的课堂教学改革要求，突出学生的主体性培养，全力打造高效课堂，培养学生的创新能力，增强学生的学习能力，提升学习成绩。

9、一股好精神

基本目标：通过创设民主、和谐、平等、相互尊重的教学氛围，引导学生在学习和实践中激发求知欲和创造性，鼓励学生善于思考，大胆怀疑，不墨守成规，不迷信权威，用批判的眼光去发现问题、思考问题，始终保持一股良好的创新意识和创新精神。

课程设置：把培养学生创新精神渗透到各学科教学和学校的日常管理中，并通过创新实践的社团活动，培养创造性思维。

课时安排：每学期组织学生开展一到两次集体组织的创新实践活动。

评价标准：培养学生的创新意识和创新能力，学校每学期举办创新实践活动，要有安排、有记录，对创新实践成果进行定期展示，保留相关资料。

10、一种好能力

基本目标：在传授基本知识、培养基本技能的同时，重视培养学生自行获取知识的实践能力。发展学生探究精神，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善，使学生具备观察能力、实验能力、比较能力、动手能力等实践能力。

课程设置：严格落实国家课程中的综合实践课，并积极组织学生开展社区服务、社会实践等活动。

课时安排：利用国家课程中的综合实践课。小学每周两学时，初中每周两学时。

评价标准：根据每学期创新实践活动的记录进行抽查，举办信息技术、动漫制作、厨艺、刺绣、扎花等比赛活动和开展社会实践活动的相关情况。

四、有关要求

1、加强领导。各县（市、区）教育局（文教体局）和学校要全面加强对“十个一”进课堂工作的领导。各县（市、区）教育行政部门要按照方案精神，结合本地实际，制定具体实施办法，严格落实国家、地方、学校等三级课程体系，积极开发与“十个一”相关的地方课程和校本课程。

2、开设时间和课时安排。2010年春季开学后，市教育局将在部分学校设立试点，秋季开学后在全市义务教育阶段中小学校中全面实施。“十个一”地方课程和校本课程的课时，利用地方课程或下午活动课的时间开设。

3、努力营造“十个一”进课堂的浓厚氛围。教育部门和学校要通过广播电视、标语口号、宣传栏、家长会、公开信等多种形式向学校、学生、家庭、社会广泛宣传“十个一”进课堂工作的重要性，使全社会关注学生的协调发展、关注学生特长和潜能的培养，保障素质教育的有效实施。

4、提升专业教师的师资水平。各级教育行政部门和学校要及时配足配齐各学科合格教师，通过培训班、专题会议、讲座、集中学习等多种方法对专业教师进行培训，确保每个学校每个年级“十个一”进课堂的教师数量和质量。

五、评价标准

1、对学校的考核。市教育局将对各县（市、区）和学校“十个一”进课堂的开展情况从课程开发、课时安排、教学实施、学情调查、效果跟踪等方面进行定性和定量考核，并将其纳入对各县（市、区）和学校的基础教育考核。学校要建立“十个一”档案，认真贯彻执行有关要求，强化管理，将“十个一”进课堂工作落到实处。

2、市教育局每两年进行一次综合考评。小学二年级学生“十个一”达标率为20%，小学四年级学生“十个一”达标率为30%，小学六年级学生“十个一”达标率为40%，初中二年级学生“十个一”达标率为50%，高中二年级学生“十个一”达标率为60%。

3、高中学校和中职学校参照以上原则、要求来执行，结合高年级学生特点，创造性地开展“十个一”进课堂工作，认真抓出实效。市教育局将参照相关标准进行考核。

第二篇：邯郸市教育局

邯郸市教育局

文件

邯郸市教育工会

邯工教宇(2007)002号．

关于做好“河北省优秀教育世家"

评选工作的通知

各县(市、区)文教体局(教育局)、教育工会，对口单位教育 科(处)、大中专院校、市直学校：

为了充分调动广大教师投身科教兴市战略的积极性和创造性，为构建“和谐邯郸”培养教育人才，鼓励教师世代献身教育事业，并在全社会形成尊师重教、光荣从教的良好氛围，根据省教育厅、省教育工会《关于评选“河北省优秀教育世家”的通知》(冀教工[2 0 0 7]1号)要求，现将我市关于做好“优秀教育世家”评选工作的有关事宜通知如下：

一、评选范围

全市各级各类学校从事教育教学工作的人员(已获得省“优秀教育世家“称号不再申报。

二、评选条件

1、直系(指家庭成员有血缘关系的，如：本人、父亲、祖父或祖母；本人、母亲、外祖父或外祖母；其余均不视为直系．)连续三代(含三代)以上终身从事教育教学工作。(须有所在学校证明)，其中有一代仍在教学一线。

2、三代中，其中有一名成员获得过设区市(地)及其以上劳动模范、模范教师、优秀教师、三育人标兵等综合性荣誉号的家庭。

3、教育世家为双子女，子女都从事教育教学工作的，要单独申报。1

三、申报方法及要求

1、凡符合“优秀教育世家”条件的，本人向学校工会申请，经学校人事部门审核、公示(校内公示一周)、审查同意后，填写“河北省优秀教育世家”申报登记表一式二份，并附事迹材料一式二份(2 0 0 0字以内，A 4纸打印，标题用二号宋体字，正文用三号仿宋字)和教师资格证、荣誉证书原件及复印件(各两份)。大中专院校、市直学校及对口单位教育科(处)上报市教育工会审查；其它上报县(市、区)教育工会，由县（市、区)文教体局(教育局)、教育工会审核后，报市教育工会。

2、请各县(市、区)教育工会，大中专院校、市直学校工会及相关部门，务于4月5日前将“河北省优秀教育世家”，申报登记表、事迹材料、申报名单统计表及评审工作总结(均用微机打印)、教师资格证、荣誉证书原件及复印件(各两份)，一并报送市教育工会(地址：邯郸市中华南大街1 9号，市总工会311、312室)，由市评审领导小组审查后，向省教育厅、省教育工会推荐。

3、各地、各单位要认真做好宣传、组织工作，严格审查，按时按要求上报，坚决杜绝弄虚作假现象；如发现弄虚作假现象，将追究直接责任者和主管领导的责任。

四、组织领导

市成立由市教育局、教育工会有关领导和同志组成的评审领导小组。

组长：王建军

副组长：刘军敏刘士杰

组员：周振峰刘敬东

各县(市、区)、各级各类学校也要成立相应的领导小组，认真负责地做好“优秀教育世家”的审查、推荐等各项工作。联系人：刘军敏、刘敬东联系电话：3128929

邯郸市教育局邯郸市教育工会

二O O七年三月十三日

第三篇：十个一实施方案

“十个一”爱国主义教育活动实施方案

一、指导思想

爱国主义是国民爱国素质教育的核心和灵魂，是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。学校是培育和弘扬爱国主义的主课堂、主渠道、主阵地。开展和弘扬爱国主义要以爱国主义教育为核心，以发扬优秀革命传统教育为重点，通过主题鲜明、内容丰富的活动，教育学生深刻领会“中国梦”的历史内涵和时代价值，了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中表现的革命精神，在社会主义建设和改革开放实践中形成的创新精神，让学生体会到现在的幸福生活来之不易，教育学生坚定理想信念、锤炼意志品德，引导学生励志刻苦学习、积极投身实践。

二、活动目标

增强学生对国家与民族的自信心和自豪感，激发学生爱国、爱家乡的热情，树立学生热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想，并逐步转化为实现中华民族伟大复兴的中国梦的具体行为。

三、组织领导

为切实加强学校对爱国主义教育活动的组织领导，保证爱国主义教育活动有效开展，特成立学校爱国主义教育活动领导小组：

组 织：王延伟 校 长 副组长：张 旭 高江荣 副校长

成 员：祁树军 李 江 王晓霞 白云娥 刘璐及各班班主任 领导小组职责：领导小组下设办公室，办公室主任由张旭担任，负责具体日常工作。领导小组要切实加强学校爱国主义教育活动的领导，做好安排部署、组织协调、督促检查和考核评比，共同推进推进学校爱国主义教育活动。

四、活动内容

根据小学生身心发展特点和规律，围绕爱国主义教育，全面落实“十个一”主题教育。

1、开展爱国读书活动。以爱国主义教育为红线、以“五爱”教育为基本内容与规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体和德育框架。要求各班利用学校图书室，教师利用阅读课进行阅读引领。学生写出读后感，评出读书活动先进个人。

2、开展爱国主义主题征文活动。各班要组织学生结合爱国主义读书活动、观红色电影活动等，以自己的真情实感、切身体会、撰写读后感、观后感，抒发对祖国、对家乡的热爱，增强学生刻苦学习、报效祖国、建设家乡的自觉性。

3、开展爱国主义教育主题班会。各班级根据学校统一计划组织开展一次“爱祖国、爱家乡、爱学校”主题班会。使同学们对祖国的成就和文化感到自豪，充分调动学生广泛参与的积极性，使每一次活动都能取得成效。

4、开展一次爱国主义教育实践活动。结合学校地理位置，确定烈士陵园和东征广场为我校的爱国主义教育基地，每学期组织学生到烈士陵园进行扫墓一次，到东征广场参加爱国主义教育实践活动。

5、举办一次爱国主义知识竞赛。结合学生实际大小不同，少先队以书面和口头提问形式组织一次爱国主义知识竞赛活动，培养学生的爱国感情，提高学生的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观。

6、开展一次爱国主义演讲比赛。学校开展一次歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂中国共产党歌颂民族团结的演讲比赛活动。

7、组织一次爱国主义讲故事比赛。各班主任充分调动学生的自主性，发挥学生的创造力，组织学生自编自讲最有吸引力的爱国故事，展现学生奋发进取的精神面貌，使每个学生在参与讲故事活动中感受到爱家乡、爱祖国的教育。

8、举办一场爱国主义文艺演出。学校创造一切条件，让广大学生积极参与各种文艺活动，成功举办一次文艺演出。

9、开设一堂特色爱国主义教育课。学校结合红军小学的有利特点，充分挖掘延安精神和红军精神，组织一次爱国主义经典诵读活动，开展中华古诗文经典诵读活动。使诵读活动成为学生接受爱国主义教育最经常、最基本的途径。

10、开展奖励表彰。为进一步激励全校教师和学生的积极性，每学期都要评选出各项活动中涌现出的典型教师和学生及时表彰。

五、具体要求

1、夯实责任，精心组织。各班主任要按学校的要求，制定适合本班实际的爱国主义教育计划，及时召开主题班会，引导学生既怀爱国之情，又树报国之志。

2、广泛发动，注重实效。各班要扩大活动的覆盖面，提高师生的参与度，提升活动的思想性和艺术性，增强活动的吸引力和感染力，要把切实加强学生道德品质、提升学生综合素质贯穿于主题教育全过程。

3、大力宣传，营造氛围。要通过校报校刊、校园网络等校内外宣传阵地加大活动宣传力度，坚持弘扬主旋律，为主题教育营造良好的舆论氛围。

各班主任要高度重视，认真做好“十个一”活动的组织发动和过程开展工作，充分挖掘开展此项活动的有效资源，千方百计通过多形式、多渠道、多角度、多方位开展活动，使活动扎实有效，让学生从“十个一”实践活动中得到体验、受到教育。爱国主义教育活动安排

三月份——教育主题：感恩在于行动

1、启动“成长感恩”活动，开展“三八妇女节”感恩教育活动。

2、开展“学雷锋树新风”到“敬老院慰问演出”活动。

3、整顿集会、两操及课间纪律和安全。

4、开展“爱心奉献活动”活动。

5、组织老师认真学习师德规范，提升师德修养。

6、开展以“感恩”为主题的中队会展评活动。四月份——教育主题：责任牢记心中

1、利用愚人节开展“诚信是我的责任”活动。

2、“缅怀革命烈士，树立报国的理想”的爱国主义教育。

3、结合“4.23世界读书日”，营造“书香校园”。

4、播放“爱国主义影片”。

5、开展“爱国主义征文赛”。五月份—-教育重点：劳动最光荣

1、热爱劳动教育，结合国际劳动节开展“小鬼当家”主题活动。

2、结合“五•一二”汶川地震周年纪念日，开展“珍爱生命”防震演练活动。

3、开展“爱国主义文艺演出”活动。

4、举办“红色文化传承”黑板报评比。

5、开展以“劳动最光荣”为主题的中队会展评活动。六、七月份—-教育主题：亲近艺术，快乐学习

1、结合“六一”儿童节，开展校园歌星会，评选校园小歌星。

2、开展“红领巾跟党走”活动。

3、班队工作总结，评选“十星少年”“优秀队干部”。

4、学校工作总结，评选“优秀班集体”，班主任工作考核 八、九月份——教育主题：新学期，新形象

1、新生入学常规教育。

2、开展“好习惯伴我快乐成长”“文明礼仪伴我快乐成长”等主题活动。3.庆祝教师节。

4.开展“普通话推广周”系列活动。

十月份——教育主题：红军小学，红色希望，尊老爱老教育

1、庆祝国庆节系列活动。（唱红歌、开展爱国主义知识竞赛、讲爱国主义故事等）

2、重阳节开展爱老敬老活动。

十一月份——教育主题：语言文字规范校创建活动

1、继续开展读好书、写好字活动。

2、开展每人至少读一本爱国主义图书活动。

3、举行写字规范字比赛活动。十二月份——教育主题：

1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》情况检查。

2、开展“感恩、服务、奉献”主题教育。

3、结合“12.9＂纪念日，举办一次爱国主义教育和红色教育演讲比赛。2015年一月份

1、庆祝元旦活动。

2、总结2014年德育工作，制定2015年德育工作思路。

第四篇：教育局课堂教学改革实施方案

巴乡小学课堂教学改革实施方案

为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进课堂教学改革与创新，进一步形成聚精会神抓质量，一心一意谋发展的良好氛围。教育局决定，在全县用二至三年的时间，以学习推广中学的教育教学理念、学校管理经验和课堂教学模式为突破口，以素质教育思想为先导，深入开展课堂教学改革，以推动全县教育教学质量的大面积提高。现对“课堂教学改革启动月”的启动提出如下指导意见。

一、抓学习，进一步提高对课堂教学改革的认识

1、各学校要以“课堂教学改革启动月”为契机，从实践“三个代表”、落实科学发展观、构建和谐教育、推进新课程改革的角度认真学习，深刻认识全面实施课堂教学改革的重要意义，认识学习推广经验的重要性和必要性，以面向全体学生、“为了每一个学生的全面发展”为引领，以规范办学行为、提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教学管理水平，推动全县教育教学质量的全面提升。

2、学习中学“尊重主体，面向全体”的教育理念

“每个学生都能合格”、“没有教不好的学生”，是中学成功的教育理念。中学从学生进校的第一天抓起，从学习基础最差的学生抓起，不放过每一个学生的弱点，不让一个学生掉队，不让一个学生辍学，使所有的学生都能在原有基础上取得明显进步。校长率先垂范，带领教师深入了解学生，研究学生，面向全体学生，努力提供适合每一个学生所需要的教育，实实在在地遵循教育教学规律，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理发展，促进学生全面发展。

3、学习中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式

中学紧紧抓住课堂教学这个主阵地，从限制教师讲授时间入手，实现了从教师“满堂灌”、学生被动学习的注入式教学模式到学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本性转变，极大地调动了学生学习的积极性，大幅度减少了教师的无效劳动。在此基础上，逐步建立并不断完善指导学生主动学习的有效措施，进而把课前学习、课堂学习和课后学习有机结合起来，使所有的学生都能做到“堂堂清、天天清、周周清”，显著提高了学生自主学习的能力和各方面的基本素质。

4、学习中学“艰苦奋斗、无私奉献”的优良作风

中学以三流的办学条件、三流转自的师资基础、三流的生源质量和常规的课业负担取得了一流的教育教学质量。这是中学教师艰苦奋斗、无私奉献的必然结果，是中学教师汗水、智慧的凝聚和结晶。学习，最根本的就是要学习艰苦奋斗、无私奉献的精神，孜孜以求，诲人不倦，为社会主义现代化和社会主义和谐社会建设培养更多合格的人才。

二、抓培训，用先进的教育理念武装学科骨干

1、各单位要认真组织学科骨干教师学习教育理论、学习课程改革的精神。组织教师认真观看课堂教学案例，认真研讨案例，明确“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

2、教育局将在近期组织一批学科骨干教师到乌恰县实验小学实地考察学习，进一步领会中学课堂教学模式的实质。

三、抓指导，健康有序地推进全县课堂教学改革

1、县教育科研信息中心要充分发挥课堂教学改革中的指导作用，科学谋划、精心制订全县课堂教学改革方案，拿出切实有效的工作措施，确保课堂教学改革健康有序；各学科教研员要充分发挥专业引领作用，深入学校、深入课堂抓试点，以点带面，以面促片，总结经验，全县推广。

2、各学校要充分发挥骨干教师的示范和指导作用，引领学校课堂教学改革的不断深入。

四、抓课堂，提高课堂教学效率。

各地各学校要借鉴县级课堂教学模式改革试点学校的经验，迅速启动本地本校课堂教学模式改革试点工作，以课堂教学为主阵地，以课堂教学改革为突破口，以学生为主体，建立轻松愉快的课堂氛围，在学习借鉴中学课堂教学模式的基础上，逐步构建适合本校的教学模式，创出自身的课堂教学特色，切实做到轻负高效。要积极开展区域性协作课堂教学研讨活动，引导多数教师通过改革课堂教学，提升专业水平，促进我县课堂教学质量的整体提高。

五、抓构建，重新构建课堂教学改革的校本教研制度和评价机制。

1、加强组织领导，各学校要成立以校长为第一责任人的课堂教学改革领导小组和以分管教学的校长为组长，以各校骨干教师、学科带头人为骨干的专家指导小组。积极宣传，努力营造实施课堂教学改革的良好氛围。

2、加强制度建设，构建有利于推动课堂教学改革的校本管理制度、校本教研制度和教学评价机制。

巴音库鲁提乡小学

2011年9月3日

第五篇：安全教育进课堂实施方案

大同一中南校“安全教育进课堂”

实 施 方 案

为了进一步提高学校的安全教育和管理水平，提高我校学生的安全防范意识及能力，落实好上级有关精神和具体要求，抓实抓细安全教育进课堂工作，现根据我校实际情况，制定如下方案：

一、总体原则：

预防为主，教育为先。

安全专题教育和日常学习生活相结合；将安全知识灌输与主题活动养成相结合；将专项教育和渗透教育相结合；将学校教育和家庭教育、社会教育相结合。

二、课程设置：

1、安全教育进课堂要做到“计划、课时、师资、教材”四落实。

2、学校选聘安全教育专职和兼职教师。从德育处、班主任、政治课教师，以及校医、心理教师中选用品德优良、善于学习，具有相应知识水平的教师担任。同时要求各科教师要结合课程特点，挖掘可渗透的法制、安全教育内容，将其有机结合在教学中。学校要把安全教育列入教师继续教育培训系列和校本培训计划，不断提高教师开展安全教育水平。

3、聘请专业人士对学生进行安全教育讲座。

4、课程时间：周一第7节课，每两周进行一次。

三、课程内容及形式：

1、内容主要包括防震减灾、公共安全应急知识、财产安全和物品保管、消防安全、交通安全、食品饮食卫生安全、人身安全、校园及周边环境安全、心理健康等方面，可根据形势的变化和实际需要增加新的内容。

2、通过入学教育、专题讲座、案例分析等多种途径和形式，把课程教育和日常教育结合起来，充分利用已发生的安全事故警示教育学生，为学生提供直接经验。

四、组织实施：

1、安全教育课由德育处组织统筹，负责实施。

2、授课教师根据总体课程安排，确定相关内容及授课方式，并认真书写教案。

3、聘请安全教育兼职教研员，引领并加强授课教师的业务交流，专业培训。

4、将安全教育课的开展纳入日常考核。

注：后附《大同一中南校安全教育任课教师名单》

附：大同一中南校安全教育任课教师名单

王颖洁（德育副校长）靳淑琴（德育处副主任）王祥飞（教科处主任）武忠（初二年级组组长）刘勇义（初三年级组组长）汤建平（团委书记、政治课教师）李海鹏（德育处安全干事）李真（德育处干事）张云霞（德育处干事）米志馨（心理教师）张桂芳（校医）

以及16位班主任。

特别聘请：

何咨（交警）

大同一中南校德育处

2013年10月9日