第一篇：马列教研室0社会实践教学安排及调查报告封面和撰写和要求
2010-2011年一学期马列教研室实践教学具体要求（按课程和学生层次）
一《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本科班级总要求：至少两次社会实践教学活动。
（一）社会实践调查要求
1．请老师和学生一起先制定出一份社会调查问卷，让学生利用周末或者节假日时间去完成问卷调查，之后请学生做一份800字以上的调查报告，调查报告要求用统一格式并用A4纸张打印，学习委员把本班调查报告收齐，并以班级为单位装订成册，装订时要使用统一封面，封面见调查报告撰写模版（见附件）。
2.调查报告可供选择的主题：家乡/农村支柱产业市场化情况调查、大学生的低碳生活情况调查等。也可以由任课老师自拟。
3.电子稿和文字稿同时交，电子稿由学习委员统一收齐发给老师，期末交思政部教务秘书存档。
4.请各位老师批阅学生的调查报告，并请每班评选3份优秀的调查报告，所教班级的优秀调查报告的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
（二）专题研究、观后感、原著和文献选读的读后感、学生制作相关主题PPT、知识竞赛或其他活动。
1．单个或几个学生的集体作业或成果用A4纸张打印，由每班学委统一收齐电子和纸质稿，按班级装订成册，送交给任课老师。
2.请各位老师批阅学生的相关作业，请每班评选3份优秀的作业，所教班级的优秀作业的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
二《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专科班级
总要求：至少一次实践教学活动。
实践教学活动形式：社会实践调查。
1．请老师和学生一起先制定出一份社会调查问卷，让学生利用周末或者节假日时间去完成问卷调查，之后请学生做一份600字以上的调查报告，调查报告要求用统一格式并用A4纸张打印，学习委员把本班调查报告收齐，并以班级为单位装订成册，装订时要使用统一封面，封面见调查报告撰写模版（见附件）。
2.调查报告可供选择的主题：家乡/农村支柱产业市场化情况调查、大学生的低碳生活情况调查。，也可以由任课老师自拟。
3.电子稿和文字稿同时交，电子稿由学习委员统一收齐发给老师，期末交思政部教务秘书存档。
4.请各位老师批阅学生的调查报告，并请每班评选3份优秀的调查报告，所教班级的优秀调查报告的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
三《马克思主义基本原理概论》本科班级
总要求：至少两次实践教学活动。
实践教学活动形式：社会实践调查、和观后感、原著和文献选读的读后感、学生制作相关主题PPT、知识竞赛或其他活动。
（一）社会实践调查要求
1．请老师和学生一起先制定出一份社会调查问卷，让学生利用周末或者节假日时间去完成问卷调查，之后请学生做一份800字以上的调查报告，调查报告要求用统一格式并用A4纸张打印，学习委员把本班调查报告收齐，并以班级为单位装订成册，装订时要使用统一封面，封面见调查报告撰写模版（见附件）。
2．调查报告可供选择的主题：当代大学生对马克思主义信仰状况的调查与分析；当代大学生对中国化马克思主义的接受机制的调查与研究。也可以由任课老师自拟。
3．电子稿和文字稿同时交，电子稿由学习委员统一收齐发给老师，期末交思政部教务秘书存档。
4．请各位老师批阅学生的调查报告，并请每班评选3份优秀的调查报告，所教班级的优秀调查报告的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
（二）原著和文献选读的读后感、观后感、学生制作相关主题PPT、知识竞赛或其他活动。
1．阅读《共产党宣言》等马克思主义经典著作或论文写读后感、观看电视文献记录片《共产党宣言》写观后感等。
2.单个或几个学生的集体作业或成果用A4纸张打印，由每班学委统一收齐电子稿和纸质稿，按班级装订成册，送交给任课老师, 期末交思政部教务秘书存档。
2.请各位老师批阅学生的相关作业，请每班评选3份优秀的作业，所教班级的优秀作业的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
湖南第一师范学院思想政治理论课教学部
思想政治理论课社会实践作业
课程：中国近现代史纲要实践主题：地方史料搜集整理
专业
班级
指导老师谢素科
2010-2011一学期
2010年11月 20 日
观后感或读后感或者其他论文要求1000字及其以上，符合一般论文的 格式，要求
有题目，班级姓名学号，内容摘要，关键词，注释/参考文献。题目，用二号黑体字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。
正文一级标题，用三号黑体字，加黑，空两格居左。
作为正文二级标题，用四号宋体，加黑。标题之外的正文内容一律用小四号宋体，20磅行距。
第二篇：马列教研室0社会实践教学安排及调查报告封面和撰写和要求
2010-2011年一学期马列教研室实践教学具体要求
（按课程和学生层次）
一《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本科班级 总要求：至少两次社会实践教学活动。
（一）社会实践调查要求
1．请老师和学生一起先制定出一份社会调查问卷，让学生利用周末或者节假日时间去完成问卷调查，之后请学生做一份800字以上的调查报告，调查报告要求用统一格式并用A4纸张打印，学习委员把本班调查报告收齐，并以班级为单位装订成册，装订时要使用统一封面，封面见调查报告撰写模版（见附件）。
2.调查报告可供选择的主题：家乡/农村支柱产业市场化情况调查、大学生的低碳生活情况调查等。也可以由任课老师自拟。
3.电子稿和文字稿同时交，电子稿由学习委员统一收齐发给老师，期末交思政部教务秘书存档。
4.请各位老师批阅学生的调查报告，并请每班评选3份优秀的调查报告，所教班级的优秀调查报告的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
（二）专题研究、观后感、原著和文献选读的读后感、学生制作相关主题PPT、知识竞赛或其他活动。
1．单个或几个学生的集体作业或成果用A4纸张打印，由每班学委统一收齐电子和纸质稿，按班级装订成册，送交给任课老师。
2.请各位老师批阅学生的相关作业，请每班评选3份优秀的作业，所教班级的优秀作业的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。二《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专科班级 总要求：至少一次实践教学活动。实践教学活动形式：社会实践调查。
1．请老师和学生一起先制定出一份社会调查问卷，让学生利用周末或者节假日时间去完成问卷调查，之后请学生做一份600字以上的调查报告，调查报告要求用统一格式并用A4纸张打印，学习委员把本班调查报告收齐，并以班级为单位装订成册，装订时要使用统一封面，封面见调查报告撰写模版（见附件）。
2.调查报告可供选择的主题：家乡/农村支柱产业市场化情况调查、大学生的低碳生活情况调查。，也可以由任课老师自拟。
3.电子稿和文字稿同时交，电子稿由学习委员统一收齐发给老师，期末交思政部教务秘书存档。
4.请各位老师批阅学生的调查报告，并请每班评选3份优秀的调查报告，所教班级的优秀调查报告的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
三《马克思主义基本原理概论》本科班级 总要求：至少两次实践教学活动。
实践教学活动形式：社会实践调查、和观后感、原著和文献选读的读后感、学生制作相关主题PPT、知识竞赛或其他活动。
（一）社会实践调查要求
1．请老师和学生一起先制定出一份社会调查问卷，让学生利用周末或者节假日时间去完成问卷调查，之后请学生做一份800字以上的调查报告，调查报告要求用统一格式并用A4纸张打印，学习委员把本班调查报告收齐，并以班级为单位装订成册，装订时要使用统一封面，封面见调查报告撰写模版（见附件）。
2．调查报告可供选择的主题：当代大学生对马克思主义信仰状况的调查与分析；当代大学生对中国化马克思主义的接受机制的调查与研究。也可以由任课老师自拟。
3．电子稿和文字稿同时交，电子稿由学习委员统一收齐发给老师，期末交思政部教务秘书存档。
4．请各位老师批阅学生的调查报告，并请每班评选3份优秀的调查报告，所教班级的优秀调查报告的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
（二）原著和文献选读的读后感、观后感、学生制作相关主题PPT、知识竞赛或其他活动。1．阅读《共产党宣言》等马克思主义经典著作或论文写读后感、观看电视文献记录片《共产党宣言》写观后感等。
2.单个或几个学生的集体作业或成果用A4纸张打印，由每班学委统一收齐电子稿和纸质稿，按班级装订成册，送交给任课老师, 期末交思政部教务秘书存档。
2.请各位老师批阅学生的相关作业，请每班评选3份优秀的作业，所教班级的优秀作业的纸质稿和电子稿请另外再单列一份并上交。
湖南第一师范学院思想政治理论课教学部
思想政治理论课社会实践作业
课程： 中国近现代史纲要
实践主题： 地方史料搜集整理
专 业 班 级 指导老师 谢 素 科
2010-2011一学期 2010年 11月 20 日
观后感或读后感或者其他论文要求1000字及其以上，符合一般论文的 格式，要求
有题目，班级姓名学号，内容摘要，关键词，注释/参考文献。题目，用二号黑体字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。
正文一级标题，用三号黑体字，加黑，空两格居左。
作为正文二级标题，用四号宋体，加黑。
标题之外的正文内容一律用小四号宋体，20磅行距。
第三篇：马列教研室实践作业封面及要求
马列教研室实践教学具体要求
1、本专科学生要求至少一次实践作业，要求至少两次平时作业。实践作业可以以班级为单位分组进行，以减少学生与老师的工作 量。但平时作业每个学生都要单独完成。
2、实践作业的主题老师自己根据课程实际情况来确定，可以是 社会调查、观后感或者经典著作的读后感等。
3、实践作业要求统一用A4纸打印，要求每班用统一的一个封面 装订成册。电子稿和纸制稿都要求交。纸制稿请批阅后交理科楼 A栋303，电子稿文档的命名要体现班级专业和至少一个学生的 姓名，并且以班级为单位发到马列教研室公共邮箱
mljys@126.com。
4、请老师每个班选2-3份优秀的调查报告，每个老师将所教班 级选出的优秀调查报告的电子稿（名称注明优秀）单独建一个文 件夹发到马列教研室公共邮箱。
调查报告的一般格式
1、标 题（作为题目，用二号黑体字，加黑，居中，并在段前段 后各留出1行）。
2、学生信息（用四号宋体）： 标题下面要署名，即写专业、班 级、姓名、学号正 文（正文内容一律用小四号宋体，20磅行距）： 由三个部 分构成，即前言；调查过程、调查体会调查报告的主体。
一、前言：扼要说明调查的目的、交代调查的时间、地点、对象或范围；概括做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。
二、调查过程。主要是对调查事实的叙述，交代调查的主要情况。
三、调查体会。通过调查学生获得了那些经验，对调查主题有什么体会。
调查报告对字体、字号等的要求：
题目，用二号黑体字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。正文一级标题，用三号黑体字，加黑，空两格居左。正文二级标题，用四号宋体，加黑。作为正文三级标题，用小四号宋体，加黑。
标题之外的正文内容一律用小四号宋体，20磅行距。文章一律用A4纸打印。
观后感或读后感或者其它实践论文要求1000（专科800）字及其 以上，符合一般论文的格式。具体要求是：
有题目，班级姓名学号，内容摘要，关键词，注释/参考文献。题目，用二号黑体字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。正文一级标题，用三号黑体字，加黑，空两格居左。正文二级标题，用四号宋体，加黑。
标题之外的正文内容一律用小四号宋体，20磅行距。
附件（装订的封面）
湖南第一师范学院思想政治理论课教学部
思想政治理论课社会实践调查报告
课程：
实践主题：
学号姓名专业班级指导老师
2013-2014第二学期 2014年5月日
湖南第一师范学院思想政治理论课教学部
思想政治理论课经典著作读后感
课程：主题：与前贤同行，品读马克思主义经典
专业班级指导老师凌应生
2013-2014第二学期2014年5月日
第四篇：暑期社会实践调查报告封面和
西南科技大学
暑 假 社 会 实 践 报 告
学院：环境与资源学院专业：测绘工程班级：1002学号：20101069姓名：张珏
暑假社会调查报告
实践单位：中国人民财产保险股份有限公司宣汉支公司
实践时间： 2011年7月20日 至 2011 年7月29日 共 10天
一、实践目的：理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
二、实践内容：了解保险业，并能掌握最基本的保险专业知识，对人民财产保险公司有一定的了解，并能熟悉本公司的大概工作流程，并对保险行业有一定的认识理解。并在其理赔部门能学习到相关的知识。对于这一从未涉及的领域有一定的了解，让自己能掌握一门除本专业以外的另一专业的深入了解。
三、实践结果:“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。”这次实践后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作以外，课本上学的理论知识用到的很少很少。刚开始去的时候，还真的有点不习惯。很多东西都不懂，幸好有叔叔阿姨们的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌握很多东西，最重要的就是使我在待人接物方面，如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢 磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
四、实践总结或体会：第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践，有助于我们在思想校大学生更新，观念，吸收新的思想与知识。这十天一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。社会的实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让我在社会实践中开拓了视野，增加了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
社会实践的工作原则是：（1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高思想政治素质作为首要任务。（2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。（3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。（4）坚持受教
育、长才干、做贡献，保证社会实践长期健康发展。（5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持学生社会实践的良好局面。
一:挣钱的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母上班工作真的很不容易!
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!四:自强自立
出门半“招”难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在公司里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.每天9点钟-下午5点上班,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.在公司里虽然我是在理赔部门,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
第五篇：暑期社会实践调查报告封面和
Yangtze University College of Arts and Science
暑期 社 会 实 践 报 告
学 部： 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名：
学 期： 2011 至 2012 学年
只是嘱咐我们注意安全并大致了解一下凤凰古城城内结构，从而能够更好的找到素材进行写生。所以 来，旁边装饰些植物，省时又省工。这种楼飞檐翘角，一面环廊，“吊”着几根八菱形、四方形刻有绣球或金瓜的悬柱，壁板漆的光亮光亮的，并嵌有花窗，通风向阳。花窗也往往用意极深，镂有“双凤朝阳”、“喜鹊恋梅”等图案，古朴而秀雅。吊脚楼的妙处，一是防潮避湿，通风干爽；二十节约土地，造价较廉；三是依山傍水或靠着田坝而建的吊脚楼，悬柱之间往往留有一定的空地，可喂养家畜，古老的黑瓦木结构吊脚楼，堂屋很敞亮，温暖而亲切。凤凰城内吊脚楼群集中在回龙阁一带，沿呈带状展开。沱江回龙阁吊脚楼群坐落在凤凰古城东南的回龙阁，前临古官道，后悬于沱江之上，是凤凰古城具有浓郁苗族建筑特色的古建筑群之一，小巧玲珑，古色古香，飞檐翘角，描龙画风。该吊脚楼属清朝和民国初期的建筑。
风格鲜明的吊脚楼建筑营造了一个怀旧的氛围，人们在其间游走，一边用充分的时间幻想着过去的种种，一边体味古镇的商业氛围。在凤凰有许多商业街道，它们贯穿了古镇的新老城区，可以说是商业无处不在。沱江份上的游船，沿城墙脚下的小摊，街道两旁琳琅的饰品商铺或喧闹或安静的酒吧数不胜数。所以在完成写生作业之余我们也尽情的欣赏着感受着这里的一切。
在完成古城内的基本任务后，我们游历在凤凰古城中，蜿蜒曲折的石板小巷可是它的一大特色。青砖、石墙、木廊„„都带着400年前明清时的痕迹。虽然巷子两边的店铺早已不是当年卖柴米油盐的铺子，但错落有致的布局依然透露着些须那个时代的气息。我们一行几人，就在这些小巷中流连、惝祥在历史和传统之中。
和其它的旅游景点一样，这里的店铺里摆放着也是各样的纪念品和手工艺品。不过，我们也从其中发现了不少特色。首先最吸引我们的，就是这里的特色食品。姜糖啊，腊肉啊什么的。在店门口看着就很吸引人，更不要说味道了。虽然手头不宽，不过买一些尝尝也是可以的，一路下来，我们每个人的脸上都是笑眯眯的。可见这些少数民族食品的吸引力。其次，就是苗族传统的蜡染布匹，聚居在这里的苗族、土家族的蜡染布匹色彩鲜艳，人物造型栩栩如生，多是反映人们日常的生活，劳动的场景，不过最吸引我的还是那些青年男女们之间的对歌场景，可惜手中没有人民币，只好看一下，发一些感叹而已了。再有就是这条脚下的小路。由于是用石条和石板拼接而成，走上去并不平稳，但是走惯了水泥沥青的大路，在这上面却是别有一番风味。石头上的斑纹看上去已经有很多年的历史了，踩上去就象是踏上了当年砌这块石头的石工的肩膀，仿佛是他指引我们在凤凰城中穿梭。
游览了凤凰的小巷后，我们走到了凤凰的广场上，在这里遇到了最吸引女生眼球的东西—漂亮的少数民族服饰。在同学穿戴服装的时候，我仔细观察了这些服装：颜色艳丽，头饰、项圈都是由银子打造，样式多于牛角类似，表明了牛在他们心目中的重要性。衣服面上绣的的图案多为各个民族传说中的图腾形象，对我们汉人来说，可能觉得有些怪异。
在同学们唧唧喳喳的秀完这些服饰后，总算感觉到了肚子的抗议。在随便的对付了一下这些抗议后，下午，我们继续在凤凰古城沿着沱江进行考察。我在长江边上长大，已经很久没看到这么清澈的水了，在400年前它就已经这样静静的流淌在凤凰的 群山中，古城两岸的人们在它的滋养下，繁衍了一辈又一辈。75年前，沈从文先生也是在从这江边走向中国的文坛。用山清水秀，人杰地灵来形容这块宝地，可是一点没错。
当我们沉浸在凤凰的独特韵味之中时，我们又来到了一个名叫德夯的苗寨，这里的建筑风格跟凤凰类似，但似乎更为古典，保存的更为完好一些。在导游的带领下，我们来到流沙瀑布的脚下，却因为不是雨水丰沛的季节而错失观看瀑布的好时机。但是站在瀑布脚下听着不大的落水之声，却完全能够想象出那种气势磅礴的场面。在大自然的洗礼之中，我感受到自然的和谐与神奇。
从流沙瀑布回来后，我们一起拼团吃午餐。午餐过后，我们又欣赏了苗族传统服装的表演，对于不同地区苗族的服装有了一定的了解，同时也对苗族的文化特色有了初步的了解。但是一个民族的文化是渗入族人的骨髓的，仅仅是几天的时间绝对无法渗入感受的。然而也仅仅是这几天的时间里，我体会到苗族人对自然的尊重。虽然在短短的几天时间内是无法深入了解一个民族的，因为他们的文化是经过一代又一代人的努力而沉淀下来的精华，但是我却能够从他们的建筑中看到对自然顺从与敬畏。也许其中有些许迷信的成分，可不能否定的是这种观念的智慧。
在回程的路上，我思考着。随着时代的发展，商业市场的扩大，凤凰古城的很多古建筑并没有保存完好。我想这种情况是不能避免的，毕竟建筑是为人类提供便利的，因人的需求而改变是建筑最终的命运。所以对于我们建筑专业的学生来说，所能警戒
自己的，无非是尽量减少对自然的破坏，根据不同的地域特色去设计出合理的作品，尽量减少对自然的破坏。我们也许能够从这些古建筑中找到灵感，让自己设计出的建筑不再是将自然当成附属，而是让两者能够和谐的结合，就像吊脚楼顺应着自然，也能从自然中获利。所以这次实习并不虚此行，我从中领悟到许多，也学习到许多课本外的道理与知识，对我以后的学习建筑设计之路提供了很多帮助产生了一定影响。不仅感受凤凰古城的魅力，也感受到建筑带给人的不同理念，给我带来了不少动力，因此能够更好的学习这个专业，并运用到生活中为大众服务。
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