中专部学工工作职责

第一篇：中专部学工工作职责

中专部学工工作职责

1、负责做好系学生思想政治教育的日常工作，按照学校、商学院党委年度学生思想政治教育工作要求和要点，制定系思想政治教育工作实施计划。

2、负责组织系各班级抓好安全教育工作，提高学生的安全意识。

3、负责系班导队伍培训计划，做好班导岗前培训工作，配合学工处做好班导带头人、星级班导、月度模范班导的评选工作。

4、负责组织系毕业生开展就业指导、职业生涯规划等教育工作，配合学校就业指导中心、商学院学工处做好毕业生就业推荐工作。

5、负责组织系各班级认真开展学生自信自强、勤工助学、典型塑造、校园文化活动四大工程。

6、负责系中专生国家补助金的申报、审核、上报及发放工作。

7、配合学工处做好学生勤工助学岗位的管理和指导工作。

8、负责系每年新生的军训和入学教育工作。

9、负责检查和督促系各班级的收费及班费的开支工作，维护学生的权益。

10、负责系做好学校组织的各级各类学生评选评优工作，以及做好系违纪学生的处理工作。

11、负责系班导日常管理、教育和服务工作，提高班导工作能力和水平。

12、完成学院各级领导交办的其它工作。

第二篇：中专部辅导员工作职责和要求

中专辅导员工作探究

作为一名中专学校的教育工作者, 在长期的辅导员工作 中, 我认为首先应摆正心态, 转变观念, 从了解学生入手, 对学 生进行赏识教育, 让学生体验成功的快乐。辅导员既要善于抓 住育人时机, 事半功倍地教育学生, 做好转化后进生的工作, 又要自始至终地用自己的人格魅力影响学生, 以达到潜移默 化的作用。除了抓学生的学习外, 还应对学生的生活、思想品 德等作全面的关心和教育, 既教书又育人, 在尊重、信任学生 的基础上, 对学生提出严格的要求;在传授科学知识的同时, 向学生传授做人的道理, 从而培养出一个优良的班集体。

一、把德育放在教育首位, 教会学生先做人后做事 中专招收的学生, 相对于升入高中的学生文化课基础差。在学习态度上, 表现为厌学, 多数学生初中时学习不出色, 对 学习不感兴趣;在学习动机上表现为家长要他学, 老师要他 学, 缺少内驱力;在情绪情感上, 易冲动, 道德观念淡薄, 是非 观、美丑观模糊, 日常行为不规范, 如讲粗话、脏话, 留长发, 留 长指甲, 染发, 做不文明的举动等, 并以此为美。不少学生把这 些行为误认为“爽”、“酷”;在意志品格上, 表现自觉性、自制力 差, 常常因一些小事, 不分青红皂白地跟他人打架。可以说, 中 专招收的新生中有些是初中教育过程中甚至是小学教育过程 中就被老师忽视的、教育效果不够好的学生, 他们的学习能 力、性格、日常行为习惯等方面存在不少缺陷。因此给学生树 立正确的世界观、人生观、价值观和是非观, 就要求教育工作 者遵循“德育为首, 教学为主, 素质为本, 全面发展”的原则, 要 把德育放在教育的首要位置, 树立以人为本的思想, 坚持教会 做人比教会做事更重要的原则, 要引导学生先学会做人, 后学 会做事, 让他们学会做文明人, 学会做现代人, 学会做一个人 格健全的人。良好的个人品质有助于形成良好的班风, 这是一 个班集体健康向上发展的基础, 也是学生走入社会前在学校 里要完成的必修课。

二、正确评价学生, 转变教育观念, 变“管理型为服务型” 在传统人才观的指导下, 社会、家长甚至学生本人都认为 进中专是一种无奈的选择, 对职业教育存在着偏见。作为中专

辅导员, 在了解学生和研究学生的基础上, 一方面要切实转变教育观念, 不要认为成绩差就什么都差, 而要科学地评价学

生, 创造性地开展学生的心理健康教育工作, 逐步建立和提高 学生的自信心。但另一方面, 辅导员对学生的期望值不要太 高, 尤其是在新生刚入学的一年内, 如果辅导员对自己的工作 对象认识不到位, 抱怨学生的素质太差了, 太难管了, 学生的 家长太不讲道理了, 辅导员工作太辛苦了, 等等, 就很容易产 生不良的情绪, 这样, 就必然会影响到辅导员工作的积极性和 工作的成效。辅导员要切实转变工作思路, 变“管理型为服务 型”, 少抱怨, 而要花时间去了解学生、帮助学生、关爱学生。辅 导员在工作中, 只有树立了正确的教育观, 摆正心态, 克服不 良情绪, 积极努力地挖掘学生的优点, 才能当好中职学校辅导 员。

三、热爱学生, 把关心落在实处

作为一名教育工作者, 特别是辅导员, 教书育人、热爱学 生是高度事业心和责任感的根本体现, 是最基本的行为准则, 也是最主要的品质。不应该歧视、抛弃学生, 要发现其闪光点, 寻求突破口, 经常、反复做工作, 要像爱自己的孩子那样去爱 学生, 感到跟学生交往是一种乐趣, 相信每个学生都是可造之 才, 为他们的一丝一毫进步感到高兴、自豪;善于跟他们交朋 友, 关心他们的快乐和悲伤, 理解他们, 用爱心和热情做好工 作;精心地向他们传授知识, 有意识地培养他们各方面的能 力, 促使学生思想、行为的转化。爱心是中专辅导员必备的条 件, 爱心是管理好班级的基础。

四、鼓励学生充分发挥自己的潜能

“数子十过, 不如奖子一长”。针对时下中专学生特点, 根 据教育个体的不同, 适时地运用赏识教育, 可以取得事半功倍 的教育效果。进入中专的学生, 大都带着失败、自卑的灰暗心 理。进入新的学校, 往往表现出两类极端的心理倾向, 一个极 端是抗拒、逆反的心理, 表现为桀骜不驯、对抗、破罐子破摔的 行为。另一个极端是悲观失落、自怨自艾, 精神萎靡不振, 无心 向学。中专辅导员对那些不思学习、不求进取、不服管教、屡教不 改等学生的不良行为不能给予直接的批评、呵斥, 而要予以理

解并引导帮助他们走出灰暗的心理。对学生来说, 辅导员的赏识、信任, 们自信心增强, 并会在各个方面取得较大的进步。辅导员决不可因为学生成 绩差、习惯不良, 从言行举止上瞧不起他们、嫌弃他们, 而是要 相信他们、尊重他们。充分运用赏识教育, 努力去寻找他们身 上的闪光点, 并适时地给予鼓励和表扬, 提高学生学习、工作、日常生活等各个方面的自信心, 让学生有成就感, 从而充分发 挥他们的积极性和内在潜力, 取得事半功倍的效果。

五、教师要为人师表, 以身作则, 以自己的人格魅力去引 导学生

孔子曰:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”人民 教师应以完整的人格形象出现在学生面前, 为人师表是教育 学生的需要。辅导员的师表既是教育学生的重要内容, 又是教 育学生的重要手段。辅导员经常与学生在一起, 与学生接触最 多, 辅导员的自身素质, 工作作风、工作方法对学生起着潜移 默化的作用。

辅导员对学生的教育不能只限于口头上的言教, 更重要 的是以身作则, 正所谓“身教胜于言教”。如果辅导员具有严于 律己、宽以待人的博大胸怀, 具备渊博的知识和高尚的道德情 操, 就能赢得学生的信赖和爱戴。中专生的生理和心理特点决 定了他们具有很强的模仿性和可塑性, 辅导员的思想品德、生 活习惯、处世方式, 甚至个性特点和某些生活细节都会引起学 生的注意, 甚至会影响他们的终生。辅导员应利用这些因素，会使他以自己的人格魅力与良好的师表形象去引导学生, 潜移默化地感染和培养学生的品质, 要求学生做的, 辅导员首先要从自

身做起, 要求学生做到的, 自己首先必须做到。辅导员对待班 级一切工作都要尽心尽责, 不能随便应付, 处理班级事务应积 极主动, 不能消极被动, 在各种场合注意自己的形象, 给学生 起到带头表率作用。言行一致, 表里如一, 才能说服学生、感染 学生。

六、重视对学生创新精神和实践能力的培养

要培养学生的创新精神和创新能力, 辅导员首先要敢于 创新, 要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力, 不断地学习新知识, 研究新课题, 更新自己的知识结构, 让学生实时实 地地接受熏陶。教育方式可以多样化, 让学生在实践中多渠道 地寻找、探索、分析、思考, 自己得出结论。辅导员注意启发、引 导学生思维, 引导学生探索、钻研的兴趣。

总之, 辅导员工作是一项长期而艰巨、纷繁复杂而细致入 微的工作, 我们要时常注意和积累工作中的体会和经验, 使辅 导员工作不断上新台阶。“千里之行, 始于足下”, 作为辅导员, 只有不断提高自身素质, 时时处处以高尚的师德影响学生, 以 严谨的治学态度感染学生, 以无私的爱心“融化”学生, 全方位 地爱护、鼓励学生, 不但要了解他们的学习, 而且要了解他们 的生活和心理, 要做学生的良师益友, 才能使教育工作奏效, 使学生健康成长, 真正培养出适应时代要求、具有较高职业道 德和职业技能的专业技术人才。

中专部辅导员工作职责和要求

辅导员在学生全面、健康的成长中，起着导师的作用。是中专部班级工作的核心。针对中专学生年龄小，自制能力差的特点，为加强中专学生管理工作，把学生培养成合格的“四有”人才，特制定如下工作职责和要求。

一、辅导员工作职责

（一）全面贯彻国家的教育方针：以德育人，努力把班级创建成为一个遵纪守法，团结向上，勤奋学习、朝气蓬勃的集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）加强班级管理，培养优良班风，制定班纪班规，严格考勤，发现和培养先进典型，及时处理班级事务，杜绝违法、违纪现象。

（三）深入了解学生思想动态、积极帮助学生解决实际困难，定期汇报工作，对严惩违纪和有重大影响的事件及时汇报并协助处理。

（四）发现、培养先进学生典型，引导学生积极要求上进。

（五）挑选和培养学生干部，组织和领导班委会工作，指导团支部开展各项活动。培养学生自我管理、自我约束、自我服务的能力。

（六）经常与任课教师联系，掌握和研究学生的学习情况、培养班级优良学风。

（七）制定好班级工作计划，期末写好工作总结。做好每个学生的综合素质测评及奖学金评定工作，做好毕业生思想政治工作及毕业生档案的整理工作。

（八）关心学生疾苦和身心健康，加强生活管理，组织和指导班级文体活动；开展文明宿舍、教室创建活动，培养学生良好的生活、卫生习惯；组织和领导学生参加公益劳动，培养学生的劳动观念。

（九）协助学院有关部门催收学生应缴学杂费。

（十）开展对学生的养成教育、安全教育。

（十一）做好毕业生就业指导工作有毕业档案整理。

二、辅导员工作要求

（一）辅导员每周日至周五必须定时、不定时到位，随时关注学生情况。

（二）辅导员要及时了解学生的思想状况，有针对性地找学生谈话、沟通，并做好谈话纪录。

（三）建立班级全天候信息网，辅导员要及时、详细掌握班级状况和学生行踪，出现异常情况及时处理并汇报。如因辅导员疏忽，不知学生旷课或不请假外出并出现严重事件，要追究辅导员的责任。

（四）辅导员要加强班风建设和宿舍文化建设，必要时要随堂听课，要经常检查晚自习和学生就寝情况。

（五）辅导员必须参加每周一的升国旗仪式，并保证每周至少3次早操出勤。

（六）辅导员根据安排轮流值周，并做好每天值日记录。

（七）学院或中专部组织的大型活动，辅导员必须到场。

（八）辅导员要准时参加例会和学院组织的培训。

（九）工作中严格执行《学生政治思想品德考评办法》和《班级学生百分量化考评办法》考评结果与辅导员津贴挂钩。

（十）其他未尽事项另行通知。

第三篇：中专部辅导员工作职责和要求

中专部辅导员工作职责和要求

辅导员在学生全面、健康的成长中，起着导师的作用。是中专部班级工作的核心。针对中专学生年龄小，自制能力差的特点，为加强中专学生管理工作，把学生培养成合格的“四有”人才，特制定如下工作职责和要求。

一、辅导员工作职责

（一）全面贯彻国家的教育方针：以德育人，努力把班级创建成为一个遵纪守法，团结向上，勤奋学习、朝气蓬勃的集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）加强班级管理，培养优良班风，制定班纪班规，严格考勤，发现和培养先进典型，及时处理班级事务，杜绝违法、违纪现象。

（三）深入了解学生思想动态、积极帮助学生解决实际困难，定期汇报工作，对严惩违纪和有重大影响的事件及时汇报并协助处理。

（四）发现、培养先进学生典型，引导学生积极要求上进。

（五）挑选和培养学生干部，组织和领导班委会工作，指导团支部开展各项活动。培养学生自我管理、自我约束、自我服务的能力。

（六）经常与任课教师联系，掌握和研究学生的学习情况、培养班级优良学风。

（七）制定好班级工作计划，期末写好工作总结。做好每个学生的综合素质测评及奖学金评定工作，做好毕业生思想政治工作及毕业生档案的整理工作。

（八）关心学生疾苦和身心健康，加强生活管理，组织和指导班级文体活动；开展文明宿舍、教室创建活动，培养学生良好的生活、卫生习惯；组织和领导学生参加公益劳动，培养学生的劳动观念。

（九）协助学院有关部门催收学生应缴学杂费。

（十）开展对学生的养成教育、安全教育。

（十一）做好毕业生就业指导工作有毕业档案整理。

二、辅导员工作要求

（一）辅导员每周日至周五必须定时、不定时到位，随时关注学生情况。

（二）辅导员要及时了解学生的思想状况，有针对性地找学生谈话、沟通，并做好谈话纪录。

（三）建立班级全天候信息网，辅导员要及时、详细掌握班级状况和学生行踪，出现异常情况及时处理并汇报。如因辅导员疏忽，不知学生旷课或不请假外出并出现严重事件，要追究辅导员的责任。

（四）辅导员要加强班风建设和宿舍文化建设，必要时要随堂听课，要经常检查晚自习和学生就寝情况。

（五）辅导员必须参加每周一的升国旗仪式，并保证每周至少3次早操出勤。

（六）辅导员根据安排轮流值周，并做好每天值日记录。

（七）学院或中专部组织的大型活动，辅导员必须到场。

（八）辅导员要准时参加例会和学院组织的培训。

（九）工作中严格执行《学生政治思想品德考评办法》和《班级学生百分量化考评办法》考评结果与辅导员津贴挂钩。

（十）其他未尽事项另行通知。

第四篇：中专部工作小结

中专部工作小结

在“十一五”的最后两年，附属中专从无到有，构建了基本框架，探索了基本的管理和教育教学思路，逐步走向常规运行。

——抓制度、促建构

2009年，附属中专成立伊始，首先从建章立制入手，积极构建教育教学工作常规运行的基本框架：一是通过建立和实施校区综合值周制度、行政会议协商讨论制度、科长联系班级制度、科室负责任制度等，努力形成齐抓共管的全员育人格局；二是通过建立和实施班主任目标责任考核制度、班主任例会制度、学生每周集合制度、班主任早晚跟操坐自习制度、卫生分片包干定期检查制度；教学工作例会制度、一日教学规范流程、教学工作定期检查制度、教师教学综合评价和信息反馈制度等，逐步形成教育教学工作制度化、规范化、常态化；三是明确科室职责、岗位职责，努力做到分工明确、职责明确，责任到科室，责任到每人。一年多来，先后制定和实施各类工作制度22项，制定科室、岗位人员工作职责24项，努力做到以制度促进管理，以制度促进教育和教学工作。

其次，在建章立制的基础上，逐步理清教育教学工作思路。根据附属中专学生的特点和现状，通过一年来的不懈努力，我们的体会是：立足职业教育，重在职业素质；稳步推进教学，重在学生管理；很抓素质养成，重在立德树人；关爱呵护学生，重在行为规范。教育学生先学做人、再学做事、再学文化。努力使他们健康、快乐地成长。

——抓管理、促教学

以抓常规管理为切入点，通过确定岗位、明晰责任、分工负责、团结协作、考勤考核、绩效挂钩等措施，引导大家心往一处想，劲往

一处使。一是充分发挥干部队伍的整体合力，通过有事协商、集体决

策、干部带头、身体力行、分工不分家、遇事齐上手等措施，形成齐

抓共管的工作局面；二是以党员干部开展的“创先争优”活动为契机，抓思想教育凝聚人心，抓理论学习促业务进取，抓实践活动促工作进

步，抓组织建设健全机构、稳定队伍；三是以学院“迎评估、创示范”为契机，以“不添乱、保平安”为最低要求，完善措施，规范要求，提高工作质量和效率，推动内涵建设，促进精神文明和平安校园建设。

在学生管理上，我们的指导思想是：“强化素质教育，努力使其

养成良好的思想品德和行为习惯”。我们的管理口号是：“两眼一睁，管到熄灯”。在管理、教育的过程中，我们坚持两个字：立足一个“严”字，突出一个“导”字。在日常管理中，坚持严字当头，充分发挥学

生管理人员、班主任、学生干部和积极分子三支队伍的作用，从严要

求，从严管理，从严处理。以班主任、学生科的全程跟踪、严管重导

为核心，通过严管与欣赏相结合、学校与家长相结合、维护安全稳定

和强化管理相结合，全力做好立德树人的工作。一年多来，附属中专

接受学院表彰先进班集体、先进团支部5个、优秀学生干部25人、各类优秀学生63人；附属中专，各类活动表彰先进班集体35班次、优秀学生185人次，评比文明宿舍216间次、文明教室108个次；发

展学生团员474人、发展学生党员6人、培养入党积极分子61人，处理严重违规违纪事件13起，涉及学生55人次。一年多来，共召集

全体学生集合开会54次，召开学生管理的班主任会议58次、学生科

务会议28次，召开学生干部、积极分子会议16次，谈访学生家长400

多人次。

在教学管理上，针对附属中专学生文化基础差、知识底子薄、厌

学逃学现象严重的现状，我们积极调整思路，完善措施，从抓常规教

学入手，因材施教，循序渐进，逐步提高教学质量。一是更新观念，突出职业素质培养，注重基础知识的学习和基本能力的训练；二是制

定教学管理规范，完善教学管理环节，规范一日教学流程，建立教学

工作例会制度、教学工作每日督查和阶段检查制度，建立教学质量保

障和监控体系，建立学生对教学情况的评价机制，建立教师教学情况

信息反馈制度，为提高教学质量做好措施保证；三是尝试教学内容和

课程设置的改革，结合学生特点增减教学内容，合理安排教学进程，严格审批教学计划，提倡宽基础轻理论，增设普通话课、书法课，充

实辅导课，引导和培养学生多方面的爱好和兴趣；四是逐步改进教学

方法和人才培养模式，突出引和导，强化能力训练和素质养成教育，教学以听懂为先，实训以学会为先，考核以技能为先，考试以能思考

为先；五是严肃考风和考纪，对考试违纪作弊者，依据有关规定严肃

处理；六是在学院领导的关怀和有关部门的支持下，师资队伍逐步趋

于稳定，为进一步深化教学改革和开展教研活动创造了条件。

——抓活动、促养成针对附属中专学生年龄偏小、生活习惯懒散、调皮、淘气、好动、学习积极性不高、缺乏上进心、综合素质差的特点，一年多来，我们

以丰富的校园文化活动为载体，积极教育和引导他们健康地成长。

一是定期举办全校性的文体活动。我们先后举办了全校性的“感

恩祖国，和谐校园”诗文朗诵比赛、篮球比赛、计算机技能竞赛、“校

园文明形象大使”选拔赛、“五月颂”文艺晚会、“颂歌献给党”和“庆

元旦、迎新年”歌咏比赛、迎新生卡拉ok大赛、学生队形队列比赛

等大型活动。我们还陆续开展了师生系列体育健身户外活动，如象棋

比赛、拨河比赛、羽毛球比赛、兵乓球比赛等。在今年“七一”前夕，中专部组队参加全院的歌咏比赛，获得了“一等奖”的好成绩。

二是以班级、社团为单位组织开展学生喜闻乐见的小型文体活动

和主题活动，来促进学生健康、快乐的成长。如“感恩教育”、“中华

美德教育”、“节日联欢”等。

三是用校园文化感染学生。通过校园板报、橱窗、专栏、广播、校园小报等文化载体，营造校园文化氛围，陶冶学生情操，促进学生

健康成长。

通过活动，丰富了学生的校园生活，展亮了学生的青春气息，促

进了良好班风、校风的形成。校园文明形象大使比赛，使广大同学学习了文明礼仪常识，培养了热情友好、礼貌待人的文明行为举止；学

生队形队列比赛，改变了早操的出操形式，规范了早操的队列队形；歌咏比赛、拔河比赛凝聚了同学们的团队精神和作风。内容新、质量

高、形式多样的活动，使许多学生转移了兴趣爱好，改变了不良的行

为习惯，增强了师生的集体荣誉感和团队凝聚力，获得了家长、社会的一致好评和肯定，也推动了校园精神文明建设。

——抓服务、促和谐

一年多来，我们积极倡导在管理中体现服务、在服务中推动管理的思想，围绕教育和教学，积极做好校园的安全保卫、后勤服务、伙食管理、清洁美化、职工健身、计划生育等工作。在条件差、设备陋的情况下，坚持开办教师灶，保证教师用餐；积极联系、协调更换取暖锅炉，保证师生温暖过冬；及时排查校区水、电、暖异常情况，保证正常供给；完善教学区与家属区的栅栏隔离；维修教学区花园破损道路和门球场倒塌围墙；和辖区派出所联防共建，保证校园及周边环境稳定平安；坚持做好校园保洁工作，定期进行校园环境卫生综合治理；积极开展教职工羽毛球比赛、乒乓球比赛等健身娱乐体育活动；组织班主任外出学习参观、接受文化熏陶等。努力建设教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的和谐校园。

第五篇：学工处主任职责[范文]

学工处主任职责

一、学习和贯彻党的教育方针、学习教育理论、研究分析学生的生理、心理特点，探讨教育规律，根据《中学德育大纲》结合本校实际，制定并实施德育工作计划。

二、向校长提出班主任人选的建议，审批班主任工作计划，定期召开班主任例会，研究班主任工作，组织好经验交流，督促和帮助班主任开展工作。

三、抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及实验中学学生管理的各项制度的贯彻落实。对学生的思想品质和行为习惯进行养成教育，抓好学困生的教育转化工作。

四、随时掌握学生思想动态，定期召开学生思想状况分析会，有针对性的对学生进行国情教育、爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育，民主与法制教育、理想前途教育等活动。

五、指导共青团、学生会工作,与工会、教导处、总务处密切配合协调工作。形成校内外思想政治教育网络，开展多种形式的教育活动,抓好中学生少年团校的工作。

六、建立和健全学校、社会、家庭三结合的教育网络，充分发挥家庭、社会在教育中的作用。组织、检查和总结学生的社会实践活动。

七、领导与组织“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”的评比工作，作好对学生的表扬、奖励工作。及时处理好学生中的偶发事件，严格校风校纪，严肃认真的处理好学生违纪问题。

八、组织领导班主任做好学生的综合评价并写好评语。

九、抓好德育科研工作的规划与实施，加强德育科研队伍的建设，布置汇编德育工作论文与总结，总结推广德育工作先进经验。

十、搞好学工处内部建设，定期召开处务会议，明确阶段性工作目标，明文规定每位处务员的工作内容与职责，保证本部门职能发挥作用。

十一参加各种级别的德育培训和德育交流会，广泛阅读先进教育理论，与时俱进，提高自己的工作水平和管理能力。

十二 每日清查校园安全隐患并及时排除，确实解决不了的要及时上报校长室。

十三 完成学校领导安排的其他工作。