山东省淄博市桓台县起凤中学七年级生物下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划学案

第一篇：山东省淄博市桓台县起凤中学七年级生物下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划学案

第四单元 7.3拟定保护生态环境的计划学案

学习目标：

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习重点、难点：

重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习过程

一．自主探究，合作交流 学习任务一：讨论完成调查方案。以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。

1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？

4、关于这个问题，我们可以做些什么？

学习任务二：汇报调查结果 1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。

3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。

学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。

二、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）

三、诊断评价：

1.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是()

A.减少个人经济支出B.节约木材，保护森林C.减少固体垃圾污染D．避免其传播人类疾病

2．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（）

A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田，扩大粮食种植面积

C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品

3．据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。

(1)你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。(2)怎样才能做到“既保树又留鸟”？

第二篇：山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教学案(无答案)(

第三节 拟定保护生态环境的计划

一、教学目标：

二、教学重点：通过调查自己生活区的生态环境现状和分析讨论，拟定保护此区生态环境的计划。形成环保意识，积极参加保护当地生态环境的活动。课外调查并完成调查报告。

教学难点：拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划。

三、课堂内容导学研讨：

1、西部地区目前最为突出的生态环境问题是、、。

2、实施退耕还林还草，就是从 出发，将容易造成水土流失的，有计划、有步骤的，本着、、、的原则，恢复植被。

3、“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程是（）

①分组调查②写出保护当地生态环境的计划③向当地有关部门汇报④讨论、交流和评价⑤写出调查报告 A、①②③④⑤ B、①⑤②④③ C、②①⑤④③ D、②④③①⑤

4、以下列出的生活垃圾成分中哪些会污染环境？

垃圾：纸包装、快餐饭盒、塑料杯、电器包装、冷饮皮、果皮、菜叶、废电池、纸箱包装。

四、课内巩固训练：

1、某地曾因发展香菇等食用菌生产，把山上的树木都砍光了，用于培养食用菌，结果使生态环境急剧恶化。怎样才能既改善环境，又保持食用菌产业的发展呢？请你替他们献计献策。

2.举例说出个人日常生活行为中不自觉地破坏环境的行为，并提出改正措施。

3、调查当地的生态环境时，其调查的方式包括（）A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

4、下列属于可再生资源的是（）A、植物 B、森林 C、动物 D、煤炭

5、下列关于人口与环境的叙述，不正确的是（）A、人口多是好时候，改造环境的力量大 B、人口过度增长造成生态平衡失调C、人口过度增长导致环境质量下降D、人口过度增长造成资源危机

6、我国政府为把2008年的北京奥运会办成绿色奥运，在北京地区实施了大规模的率换工程，绿化的目的是为了调节（）A、北京地区的温度 B、北京地区的湿度 C、北京地区氧气和二氧化碳的浓度 D、北京地区氧气和二氧化硫的浓度

7、资料分析：中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978年9月，成立了“人和生物圈”国家委员会，参加“人和生物圈”计划的研究和执行。①实地调查②到当地环保部门咨询③自己想象 ④通过图书馆、报社、杂志社、电视台或互联网收集资料

由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。(1)生物圈为人的生活提供了哪些基本条件？

第三篇：练习题生物七年级下册第七章第三节拟定保护生态环境的计划

练习题生物七年级下册第七章第三节

拟定保护生态环境的计划

一、选择题

1．下列保护森林的措施中，哪一项是科学的（）

A.有计划地合理地砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐一切木材

C.大面积种植一种树，整齐美观D.喷洒高强度的农药，消灭森林害虫

2．我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上，采取了绕避、设置通道等措施。这样做的目的是（）

①能减少青藏铁路的建设投资

②体现了人类在自然界面前是无能为力的③能减少对环境的破坏

④体现了人类环境保护意识的增强

A.①②B.①③C.②④D.③④。

3．下列有关措施或行为中，不利于我们黑龙江省环境保护的是（）

A.对松花江等江河进行全面截污清淤B.控制汽车尾气的排放量

C.将生活垃圾直接堆放在空地上D.加强扎龙的湿地保护建设

二、分析题

1.“世界环境日”是每年的6月5日，2010年世界环境日的主题是。请你查阅资料或与同学进行交流，再写出5个与环境保护有关的日子。

2.北京为申办2008年奥运会，除喊出“新北京、新奥运”外，还提出申办的三个理念——绿色奥运、科技奥运、人文奥运。关于“绿色奥运”你是如何理解的？

第三节

一、1.A2.D3.C

二、1.多样的物种，唯一的地球，共同的未来。4月22日“世界地球日”等（列五个即可）2.绿色奥运是指奥运期间自然环境和生态环境能与人类社会协调发展。（合理即可）

第四篇：七年级生物下册《拟定保护生态环境的影响》教学反思

“学生的能量是巨大的”。在本章节的教学中，我无时无刻不体会到这一点。经过我们多年的教育、媒体舆论多年的宣传，学生在环保教育中投入的热情是很让人鼓舞的。每一个学生都认识到环境保护的重要，都能侃侃而谈，讲出很多环境保护的故事和措施来。这使得课堂的讨论很活跃。

但是我在教学中仍然有很多缺憾：

首先，很多学生缺乏精确严谨的科学态度，对问题的分析往往只凭借感觉。这使得调查报告很不深入，甚至根本不能说明问题。更有一些同学是由于懒惰，所以完全凭借猜测拼凑的报告。这就需要教师审查小组的调查提纲，帮助小组完善提纲，还要想方设法激励学生的积极性，促使小组分工合理落实。

第二，只会坐而言，不愿起而行。有的同学在订立环保公约的时候说的头头是道，但是却缺乏行动。建议课任教师应该联系班主任，在班级订立环保公约应该得到班主任的支持，隔一段时间应该组织自我评价和集体评议。这是培养学生品德的一个好机会，所有的教师都有责任。

第三，环境保护是一项长期而艰巨的工程。转变人们的思想是环保的关键。为了使环境保护的观念深入人心，需要争取学校的支持。一来要形成全校的宣传舆论，二来可以提供必要的硬件设施（如环保共约宣传栏），三来应该将环保工作和优秀集体、优秀个人的评选结合起来，四来可以为学生创造参与环保行动的机会。

环境保护是百年大计，任何一个真正关心国家、社会前途命运胜过关心自己的人必然关心环境问题。一个真诚的教师可以感染无数学生。让我们满怀热情，讲好这一课，影响更多的人，这是我们教师能为环保事业贡献的最大的力量。

第五篇：广东省江门市培英初级中学七年级生物下册《第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划》练习

《第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划》

一、拟定保护当地生态环境的计划

1．目的要求：①通过调查当地，分析，讨论和拟定保护当地的计划。②认同每位公民在保护方面都有自己的。

2．材料用具：、。

3．方法步骤：①分组进行，收集各种相关资料；②针对一个具体存在的问题，通过进一步收集资料，写出；③结合实际情况，分析出现问题的，写出保护的计划；④通过、，完善并汇总全班的报告和计划，并向当地有关部门汇报。

二、退耕还林还草 实施退耕还林还草，就是从保护和改善出发，将容易造成的坡耕地，有计划、有步骤地，本着宜则、宜则、宜则、乔灌草结合的原则，结合各地的具体情况，恢复植被。

三、自我测评

1.温家宝总理在第十届全国人民代表大会第四次会议上所作的《政府工作报告》中明确指出要“进一步推进西部大开发”．下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是（）

A.大力开垦荒地，发展农业B.进一步发展畜牧业

C.退耕还林、还草D.进一步加大城市化建设力度

2.为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中（）

A.生产者过多B.缺少生产者C.没有消费者D.很少分解者

3.下列做法利于保护生态环境的是（）

A.鼓励购买使用私人汽车B.将工业废水排入大海

C.限制使用一次性塑料包鞋袋D.大量使用空调

4.下列人类活动中，有益于保护生物圈的是（）①绿化荒山，植树种草②要致富，砍大树③若想吃得好，就吃蛙蛇鸟

④见毒蛇就打死它⑤退耕还林⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”

A.①②⑥B.①⑧④C.①⑤⑥D.①④⑤

5.下列哪项人类活动对生态环境没有破坏作用（）

A.生活中的污水不经过处理就排到湖泊、河流中B.有人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟

C.把森林、草原等开垦成粮田D.在森林里，砍伐高大树木的同时种上一些幼小的树苗

2．如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题：

（1）在该生态系统中有条食物链，其中最长的食物链中有种生物。

（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的，动物属于。

（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对

这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼

气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的。

（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通

过作用固定的光能。这些能量是通过依次进行传递的。

（5）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成、的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意 灭杀某种动物，因此，动物在维持中起着重要的作用。