永仁县青少年校外活动中2

第一篇：永仁县青少年校外活动中2

永仁县青少年校外活动中心

综合办公室职责

一、认真做好政工人事、党务、统计、档案及中心人员的考勤工作。

二、收集各种资料、数据，当好领导的参谋，按领导的意图起草工作计划、工作总结和中心内的有关文件，并做好保密工作。

三、负责安排值班，电话接、转联络，对外宣传和往来接待安排。

四、安排各类会议，做好会议记录、中心大事记，综合协调中心的工作。

五、负责培训班的招生、教学管理工作及教室、设备的调配补充工作。

六、负责中心资产的管理，督促有关人员严格执行设备购置、造册、保管、使用以及消耗管理的制度。

七、负责上级下达的各类文件的承办、传达及归档工作。

八、负责信访工作及报刊、杂志的征订工作。

九、负责分配办公室工作人员的任务并检查督办落实情况。

十、负责安全保卫工作，强化安全责任意识。

十一、完成领导交办的其他工作任务。

永仁县青少年校外活动中心

2012年10月20日

第二篇：青少年校外活动方案

一、目标成果：

为了认真贯彻省、市《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的实施意见，充分发挥未成年人校外场所的功能，培训青少年团结协作、顽强拼搏精神，使边远农村的孩子在丰富多彩的校外活中增长知识、开阔眼界、健康成长，使中心教育由县城向农村辐射，青少年校外活动方案。

二、活动内容：

1、组织开展体育活动；

2、组织开展电脑知识培训；

3、谈参与项目活动的收获和体会，对今后活动提出好建议。

三、时间地点：

4月24日—26日：永寿县青少年校外活动中心

四、参加人员：

7个辅导站的青少年共42人；辅导员共7人；聘请体育教师、中心工作人员3人。总计人数54人。

五、日程安排：

第一天：上午 报到；制定比赛规则，分组，认识小组成员；

下午 进行特色体育比赛；

第二天：上午 进行计算机培训；

下午 进行计算机培训；

第三天：上午 进行计算机培训；

下午 座谈、交流心得。

六、实施步骤

（一）、活动筹备

1、组织人员、明确分工，场地，制定活动方案与日程，准备资料和器材等，规划方案《青少年校外活动方案》。

2、聘请有关专业人员讨论、设计培训方案。

（二）、具体实施

1、开展体育活动

预期效果：培养青少年的团结协作和顽强拼搏精神，锻造坚强的意志和勇于拼搏的精神。

活动场地：中心体育场。

参加人员：7个辅导站青少年共42人、辅导员、体育教师和中心工作人员，总计人数约54人。

资料设备：相关体育器材、裁判及记录用具、矿泉水、奖品等。

方法步骤：2010年4月24日上午报到，中心工作人员介绍这次活动的安排和活动内容，青少年集体讨论体育活动项目，制定比赛规则，分组，相互认识。下午正式开展体育活动。比赛开始前，各小组成员相互介绍认识，选定裁判与记录员。一是开展钓鱼分组对抗赛1场（约40分钟）；二是开展托运乒乓球分组对抗赛1场（约40分钟）；三是运送篮球往返跑1场（约40分钟）；三是双人协力跑（约40分钟）。在比赛间隙和休息时间安排小游戏、才艺表演。

2、开展电脑知识培训

预期效果：掌握电脑的实际应用知识和基本操作，开阔视野。

活动场地：永寿县青少年校外活动中心

参加人员：7个辅导站共42人、辅导员、中心专业人员，总计人数约62人。

资料设备：准备微机室、培训教材、笔记本、圆珠笔、等。

方法步骤：2010年4月25日全天至2010年4月26日上午开展电脑知识培训。

主要培训内容：2010年4月25日上午：①建立文件夹，建立文档，命名，键入文字，对文字进行编辑，保存（利用电脑撰写心得打基础）；②用数码相机传输照片，对照片进行编辑，撰写自己的内容，保存（为摄影活动奠定基础）。

2010年4月25日下午：①申请邮箱，建立新邮件，撰写邮件内容，发送接收邮件，打开邮件阅读（为学习中心间相互交流信息奠定基础）；②浏览网页，阅读信息，保存路径，（为获取有用信息奠定基础）③制作幻灯片，确定幻灯片主题，对幻灯片进行编辑，播放幻灯片（为对日常组织开展活动情况及时总结奠定基础）。

2010年4月26日上午：每人就这次活动撰写一篇心得体会。每小组成员自主设计幻灯片的内容，主题要突出，内容新颖别致，共同完成一件幻灯片，小组间进行评比。

3、开展座谈交流

2010年4月26日下午开展座谈交流。谈各自的收获和体会，对中心的工作和今后的活动提出意见和建议。

第三篇：青少年参加校外活动计划

2011年贺站小学校外教育活动计划

一、指导思想

我校将大力开展以 “人人争当四好少年”、“庆世博、讲文明、树新风”、创卫“攻坚行动六个一”和“学做对社会负责的公益人”为主题的暑期教育社会实践活动。我校特制定此活动计划，以指导我校学生安全、有序、务实地参与2010年校外教育活动。

二、主要活动

（一）开展“人人争当四好少年”主题活动。

1．利用假期，设计安排好活动，组织少先队员学唱“争当四好少年”歌谱，争当“四好少年”。

2．填写“争当四好少年——我的成长宣言”征集卡。围绕争当“四好少年”的要求，少先队员填写“我的成长宣言”征集卡，用简短的话描绘自己的成长理想、人生追求。

3．组织校科迷俱乐部成员开展以“低碳生活”为主题的各项科学调查研究活动。

（二）开展“庆世博、讲文明、树新风”活动。

紧紧抓住庆世博这个有利契机，结合创卫“攻坚行动六个一”活动及学校实际，积极开展相关活动。

1.倡议少先队员在家长的带领下走进世博会，并通过照片、文字等记录自己在活动期间的所见所闻所思，开学后以手抄报、照片展示等形式汇报自己的所得。（各班推荐上交）

2．开展创卫“攻坚行动六个一”活动。结合休学式开一次全体师生“创卫攻坚行动”动员大会，挂一条创卫攻坚宣传标语，出一期创卫攻坚宣传板报，给家长一封创卫攻坚信，开展一次校园及周边环境卫生整治行动，组织一次“小手拉大手”文明小卫士志愿服务及劝导行动。

（三）开展“做对社会负责的公益人”德育主题活动。

1．倡议各中队成立居小雏鹰行动队，开展“动动手，弯弯腰，我是环保小卫士”等活动，继续“小社会里学公德，大社会中去实践”的教育特色，体现社会小主人的责任。五六年级的学生可以根据学校、社区的植物以及对大自然的热爱，以中队为单位认养学校、社区的绿地和花坛，负责对所认养的绿地和绿地定期进行打扫和养护。设计插放有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立 “爱护绿化带”等宣传标语或标志。使同学们主动参与绿化、美化、净化校园、社区的活动中。通过社会实践和雏鹰行动队等活动对学生进行“爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人”主题教育。

2.三——五年级开展“做对社会负责的公益人”征文活动，9月8日前每班上交最优秀的3篇。

（四）依托街道、社区，组织开展丰富多彩的活动。

1.与村居委紧密配合，鼓励学生每周参加社区活动，引导学生重点开展“跑（跑步）、跳（跳绳）、踢（踢毽子）”三个项目的锻炼活动。坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。

2.开展绿色歌谣（儿歌、童谣）人人讲活动，抵制学生中传播的灰色歌谣，清除“文化垃圾”和“精神鸦片”侵蚀学生的幼小心灵，营造健康向上、富有童趣的校园文化氛围。创造性地开展养成教育、努力使学校成为“弘扬正气、展现生机”的绿洲，获取成功的天地。

第四篇：青少年校外活动基地计划

青少年校外活动基地计划

沽河办中心小学

2011.9

沽河办中心小学青少年校外活动基地计划

一、积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。在教育局的统一领导下，坚持“学生自主，家长自愿”原则，凝聚中心全体人员的力量，以提高青少年综合素质为目标，以活动为基础，以培训为载体，增强青少年运用知识，解决实际问题的能力。帮助青少年构建积极向上的精神支柱；增强青少年抵抗挫折和适应社会的能力。充分发挥校外教育机构在实施素质教育中的作用，不断推进我校外教育健康、持续发展。

二：工作思路

青少年活动中心本着服务于广大青少年人的宗旨和学生自主家长自愿的原则。组织青少年的各项艺术培训、科普培训。用丰富多彩的活动促进培训质量的提升。内强素质、外树形象。突出特色，推动青少年活动中心的稳步、持续发展。

三：工作要点、计划

（一）完善设施、规章制度

抓好校外活动基地建设，从分发挥校外活动基地的作用。争取加强和完善活动基地内的活动室和环境建设。为活动基地工作顺利而有效开展创造条件。

（二）抓活动、促培训

1、利用活动课时间组织学生到敬老院参加活动，辅导教师带领观摩，使活动具有特色，树立良好的外部形象。

2、建设青少年艺术团体，参加校外专项活动，加强鼓号队培训，为老年人带来丰富多彩的文艺活动。为青少年提供更多展示才能和学习的机会。

3、组织优秀管理人员和优秀辅导教师外出考察和学习，积极加强与其他青少年活动中心的联系与交流，不断提升管理、辅导水平。

（三）抓培训、促发展、大力加强青少年校外素质教育培训工作⒈丰富培训项目，完善培训活动形式，因地制宜开展广大青少年学生喜闻乐见的培训活动，满足不同年龄层次，不同兴趣特长的学生的要求。

⒉采取竟聘上岗的办法，在全校教师中选拔师德高尚、业务精良、年富力强的教师充实到活动中心来。让他们发挥作用，让青少年学生校外活动紧张、有序地开展。

第五篇：小李集青少年校外活动工作计划

小李集青少年校外活动工作计划

青少年校外活动中心是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台；是学校教育的延伸和有力补充；是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。为了更好地贯彻落实江苏省办公厅印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，发挥小李集青少年校外活动中心的职能作用，特制定本工作计划。

一、工作方针

1、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《未成年人思想道德建设的若干意见》和《爱国主义实施纲要》，以加强未成年人思想道德教育为核心，以培养青少年儿童广泛的兴趣、特长、爱好以及创新精神和实践能力为重点，坚持公益性活动为主，公益性和服务性相结合的原则，开展多种形式的寓教于乐的青少年儿童喜闻乐见的活动，为小李集青少年儿童提供全面优质的服务。

2、发展目标

使活动中心逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长。争创小李集特色教育。

3、工作理念

满足每个青少年成长需要，为每个青少年成才搭建平台。

4、宗旨

服务小李集青少年儿童、服务小李集教育、服务素质教育。

5、职能

以德育为首，以公益性活动为主，积极组织、参与或承办小李集青少年的德育、体育、美育等方面的素质教育活动，组织成立青少年儿童校外社团；利用课余及节假日时间组织举办素质教育的各类兴趣特长的校外培训活动。

二、总体要求

青少年校外活动中心要在政府关心领导下，在教育局指导下及各主管部门支持下，根据青少年儿童的生理、心理特点，遵循校外教育规律，坚持普及与提高相结合的原则，坚持公益性原则和素质教育原则，通过生动活泼，健康有益的教育教学活动，贯彻爱国主义教育主线，落实未成年人思想道德建设，对青少年儿童进行科学、艺术、体育等专业知识教育、技能技巧的培养，发展其兴趣、爱好和特长，扩展知识、陶冶情操，开发智力，增长才干，促进其成长成才。并不断加强内部管理，拓展工作内容，创新工作机制，完善内部设施设备建设，实现“小李集特色教育”之目标。

三、具体工作方案

1、公益活动

（1）积极配合教育局等相关部门，制定小李集青少年文艺、体育竞赛活动计划，组织小李集范围内的青少年文艺、体育等比赛活动；

（2）主动配合学校，定期不定期组织学生团体参观、讲座等活动；

（3）充分利用青少年校外活动中心的设施设备，为青少年提供汽车模拟驾驶，手工制作，天文气象观测等公益活动服务；

（4）星期一至星期五课余，为青少年儿童开放各活动室，如健身房、游艺室、科技室、晕屋等活动场所；

（5）有组织地为青少年提供图书、电影、棋牌、电脑等服务；

（6）为青少年提供心理健康咨询、道德法制教育服务；

（7）组建少儿文学社团、动漫画社团、少儿科协、少年管乐团、少儿舞协、少儿体协等少儿社团等等，并为青少年社团提供活动场所，；

（8）为学校教育教学提供器材、教具等服务，如科学课、综合实践课等的教具设备；

（9）为学校共青团、少先队开展课外活动提供指导服务；

（10）积极为贫困儿童、残疾儿童、留守儿童等弱势儿童群体提供优先服务。

2、素质培训活动

根据《关于进一步加强和改进未成年校外活动场所所建设和管理工作意见》的明确规定：“确实需集中住宿和使用消耗品的集体活动，以及特长培训项目只收成本费，公益性未成年人校外活动场所的收费项目必须经当地财政和物价部门核准”的精神，为发挥中心的职能和维持正常运转，在坚持以公益活动为主，公益性与服务性相结合的原则下，按物价、财政等核准的收费标准，适当开展素质特长培训活动，内容主要有：

（1）体育、舞蹈方面：乒乓球、围棋、国际象棋、少儿跆拳道、武术、少儿舞蹈、少儿健美操等；

（2）音乐方面：钢琴、电子琴、手风琴、少儿合唱、声乐、音乐技能培训及升学辅导等；

（3）美术方面：少儿绘画、少儿书法、少儿电脑美术、科幻画、手工艺、美术技能培训及升学辅导等；

（4）电脑方面：少儿绿色上网、电脑奥赛班、电脑等级考试训练班、电脑实用技术班等；

（5）文化方面：电脑写作、快速作文、幼儿识字、语言表达及节目主持人、思维训练、奥林匹克数学、英语（口语）角、幼儿英语俱乐部、少儿英语考级班、兴趣英语等。

3、科普活动

开展科普考察活动（夏令营、冬令营等），可以与外地青少年活动中心联系，也可以与本地的旅游局联系，考察的内容可以是山川、地貌、海洋、河流，也可以是动物、植物，还可以是大城市的科技馆、军事博物馆、自然博物馆、历史博物馆，甚至是著名的高等学府。考察前，组织学生搜集有关方面的知识，制定考察方案；考察中，举办有关知识讲座，要求学生记考察日记；考察后，要撰写考察体会或小论文。在此基础上可组织学生参加科技创新大赛。当然，开展科普考察活动的前提是要保证学生的安全。

4、特色活动

可以开展“做家乡小导游”活动、“我与动画”活动、“小手拉大手，共行文明路”交通系列安全教育活动、“小图书交易会”活动、“珍爱生命源泉”节水活动、“让家乡环境变得更美好”论坛活动等具有时代感、吸引力强、特色鲜明的系列教育活动，使青少年切切实实成为活动的主人，培养他们的兴趣，发展他们的个性，逐步改变现行中小学教育活动中压抑青少年个性和创造力的内容和形式，逐渐形成解放和培养青少年创新能力的教育活动结构。

5、对外服务

在不影响青少年校外活动正常开展情况下，适当开展对外服务，如成年健身舞培训、车模驾驶、电脑等级培训等。

四、保障措施

1、主动争取上级领导的关心支持。工作中，主动向上级领导汇报、请示、争取领导的关心，争取有利政策，并以扎实的工作、优秀业绩回报领导的关心、支持，为小李集争光。

2、主动与学校加强联系。平时，主动与学校加强联系，争取他们的支持与协作，相互配合，共同为未成年人的成长服务，共同为青少年成才创造快乐和谐的环境，为素质教育做贡献，使中心真正成为学校教育的延伸和有力的补充。

3、不断加强师资队伍建设。

坚持以人为本，加强与外地校外教育机构的联系，在适当的时候组织活动中心的管理人员及项目骨干教师，到外地先进的校外教育机构参观考察。注重以德治教，鼓劲学习，使他们个个成为师德高尚、一专多能的教师，成为青少年校外活动的组织者与领导者，成为青少年儿童成长的促进者和帮助者；成为活动中心发展的主心骨，校外教育的排头兵。