仿写,架起“课文”与“作文”之间的一座五彩桥（精选五篇）

第一篇：仿写,架起“课文”与“作文”之间的一座五彩桥

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仿写，架起“课文”与“作文”之间的一座五彩桥

作者：郑美琴

来源：《海峡科学》2009年第09期

摘要 充分利用小学生模仿能力强的天赋，挖掘教材中的教育资源，经常性地进行仿写课文的训练，让他们在仿写中轻松地掌握习作的谋篇布局(立树干)、描写技巧(添枝叶)等写作方法，手把手地教会孩子“画”一颗“树”的方法，也就为孩子“画”一片“森林”奠定了基础，从而更快地推动学生走向完全独立性的创作。

关键词 仿写 谋篇布局 描写技巧 读写结合一日伏案批改作文，无意间听到同事聊天中谈及他的孩子模仿能力之惊人时，我心头一震：是啊!“模仿”是儿童的天性、是优势，是儿童时期的一笔财富，我应该将它挖掘出来，利用起来，让它为我眼前的这堆作文锦上添花。

我们都知道，作文教学是小学阶段语文教学的重要环节，是重点，是难点，让不少的语文老师深感头痛。每周两节的作文课，语文老师们是雷打不动地抱着教，却收效甚微。我们的语文老师很辛苦，也很执着，抱着作文教作文，抱着课文教课文，却没多少收成。缘何如此?我想，这与我们语文老师在教学时不重视将课文教学与作文教学有机结合起来有关系。要知道，能入选为小学语文教材的每篇课文，都蕴涵着丰富的教育资源。我们在教课文时，不能单纯地教课文，要变“教教材”为“用教材”。在完成某一篇课文的教学任务之后，不妨将课文中的读写结合点挖掘出来，经常性地指导与鼓励学生进行习作练习。一定会有意想不到的收获。其中，“仿写”就是架起“课文”与“作文”之间的一座五彩桥，它不仅将“课文”与“作文”有机地结合起来，而且将儿童的“模仿天性”，也融入其中，让儿童的财富得到最大限度的利用。在此，我将自己在教学“从课文中仿写作文”的一些看法和做法提出，与大家共同探讨。1 仿“篇章结构”立“树干”

一篇作文的篇章结构决定着这篇作文的成败，是关键，是基石，就好比一棵树的树干。然而，在不少学生的作文中却见不着“树干”的影子。因此，在阅读教学中渗透篇章结构的模仿就显得十分有必要了。

在我们的教材中，有不少的课文结构严谨，中心突出，不失为一篇仿写篇章结构的好材料。

例如《索溪峪的“野”》一文，课文以“总——分”的结构来叙述，一开始先总的概括：“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。”接着紧紧围绕这个“野”字，从“山是野的，水是野的，动物是野的，游人也变野了”四个方面进行描写，而且每一方面的第一句话又是这个方面的总述句。整篇文章的结构无懈可击，中心非常突出，是一篇仿写篇章结构的好典范。于是，我先引导学生列出这篇课文的提纲：

题目：索溪峪的“野”

开头：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。(略写)

中间：1)山是野的。(详写)

2)水是野的。(详写)

3)山上的野物当然更是“野”性十足了。(略写)

4)在这样的山水间行走，游人也渐渐变得“野”了起来。(略写)

在学生充分理解的基础上，我引导学生思考：我们写什么作文时可以仿它的谋篇布局呢?也动手仿一仿，列个提纲吧。但要注意，仿写不能一成不变，仿中有变化，仿中有创新才好。于是，《校园的“美”》、《家乡的“新”》、《我家小院的“奇”》、《福橘的“可爱”》、《仙人掌的“可敬”》等等，一篇篇结构严谨、中心突出的写景状物类提纲便纷纷出炉了，如《校园的“美”》：

题目：校园的“美”

开头：走进我们的校园，脑子里只剩下一个字：美。

中间：1)花坛是美的。(详写)

2)树木是美的。(详写)

3)教学楼是美的。(略写)

4)老师和同学们更美。(略写)

结尾：我们的校园 真是花美，树美，人更美。

经常进行这样的仿写训练，不但能激活学生的思维，而且可以增强学生习作前谋篇布局的意识，养成习惯，从根本上提高学生的习作水平。仿“描写技巧”添“枝叶”

篇章结构“谋”得再严谨、“布”得再精彩，终究是一棵光秃秃的树干。而掌握了一定的描写技巧，就能让这株树干枝繁叶茂，生机盎然。

在我们的教材中，有不少课文的描写十分精彩。当然，我们不可能也不能要求学生写出课那样的妙言佳句，但课文确实给我们提供了学习“描写技巧”的优良资源。

2.1 仿修辞手法

例如《山中访友》中的第5节。我在教学这一段时，我先问学生这段话中运用了那些修辞手法?你是怎么知道的?通过交流，学生明白了这段话中，作者把山中的自然景物当作朋友来交谈，这就是拟人；把山中的自然景物想像成明镜、金嗓子等，这就是比喻；再把这些内容连起来用相似的句式表达出来，这就是排比。引导学生认识理解这段话中的修辞手法的写作要领之后，我也让学生模仿这种方法来写写自己印象深刻的景物或身边的景物。我给学生开了一个头：这校园中(公园中、山坡上、小院子里……)的一切，哪个不是我的朋友?我热情地跟它们打招呼：……

学生沿着这个开头展开了丰富大胆的想像，有的用上了比喻，有的用上了拟人，有的都用上了。经过这样的仿写训练，让学生觉得写比喻、拟人、排比句原来就这么简单，顿时有了信心，一个个跃跃欲试。在这以后，我便经常能在学生的习作中看见比喻、排比、拟人的句子，虽然有些句子描述得不是很准确，但我还是把它用波浪线标出来，并且眉批上“好样的!”或“有创意!”“继续努力!”等鼓励性的话语，学生仿写和独立写修辞句的劲头就更足了。学生习作中多了这类的语言，无异于如虎添翼，锦上添花，给人以赏心悦目之感。

2.2 仿细节描写

我们的学生往往不擅于捕捉生活中的细节，习作中也自然很难得看到细节描写。而课文《一夜的工作》中，作者何其芳对周总理扶正转椅这一细节的捕捉与描写，折射出周总理严谨的生活态度和他的伟大人格，升华了文章的主题。这给了我很大的启发，于是，我在完成这篇课文的阅读教学任务之后，引导学生仿写这一细节。我先让学生反复读细节描写的句子，并思考讨论：这个句子是描写谁的?是怎么描写?它在课文的主要内容中处于什么地位?起着什么作用?经过交流，学生知道了这个句子是对周总理的动作描写，看似与主要内容—一工作劳苦、生活简朴没有紧密的联系，很容易被忽略的，但在文中又起着深化主题的作用，这就是细节描写。接着，我让学生回忆自己经历的大小事情中，有没有像这样容易被忽略的细节，先捕捉再描写下来。一个学生这样写道：

我和弟弟是妈妈的心肝宝贝，妈妈非常疼爱我们……一天中午，弟弟的老师打来电话说弟弟发烧了。让妈妈赶快到幼儿园接弟弟。妈妈接了电话后非常着急，健步如飞地朝幼儿园的方向奔去。我也跟了出去。到了班级的门口，妈妈突然止住了脚步。我很奇怪地问妈妈怎么了。妈妈朝我摆了摆手，指了指自己的脚，又朝教室里睡得正香的小朋友们看了看。我还没有明白过来，只见妈妈突然蹲下，迅速地把高跟鞋脱了下来，光着脚走了进去……

对心急如焚的妈妈脱鞋的“小细节”描写，折射出的是妈妈品格、修养的“大精神”，妈妈对孩子的爱已经超越了“国界”，升华成了更高境界的“博爱”，令人钦敬。

学生明白了：细节，就在一举手、一投足间。

2.3 仿动静态描写

例如教学《威尼斯的小艇》一文中，我引导学生从小艇上的商人、妇女、小孩、老人四个动态画面的描写中，感受威尼斯白天的热闹情景；从月影、建筑、古桥、泊船四个静态画面的描写中体会威尼斯夜晚的宁静。然后让学生用这种方法观察学校旁边的“高湖菜市场”(事先现场拍摄了早晨的菜市场和中午的菜市场，课件展示)，然后说一说：你从哪些方面感受到菜市场的“闹”与“静”，最后仿写。

第二篇：给心架起一座桥(800字)作文

精选作文:给心架起一座桥(800字)作文 人类的创造力令其它生物惊叹，为了征服那江河沟渠，人们架起了一座座的宏大的桥，然而却不曾给自己的心建一座相应的心桥。

湖北的江河湖泊比较多，滚滚长江上建起了一座座气势雄伟的跨江大桥，崔嵬险峰之上去天不盈尺的栈道天桥，人工湖畔仅供观赏的精美石桥&&可是我们是否想到，在忙于征服江河沟渠的同时，我们是否应该为自己的心灵架上一座桥呢？让我们的心也在这座桥上自由的来去呢？

时常有人抱怨世风日下，人情冷漠。但在抱怨别人的冷漠的同时，也应该先看看自己的心灵，它是否紧闭而割断了与他人的交流。用热情和友善在彼此之间的心灵中架起一座桥，没有人会推开你温暖的手，没有人会拒绝你真诚的笑。在自己与他人之间架一座心桥，付出体贴，收获关爱，用自己的热情融化他人的冰雪。看着这车水马龙的大千世界，看着竞争场上的冷漠无情，我们是否会感到恐惧不安呢？然而，一味的躲避只会让紧张的心更加的脆弱，告诉自己必须要与世界连通，经过风暴洗礼的生命才是最完整的生命。

在自己与他人之间建一座心桥，忘记心底的胆怯与懦弱，拥抱外面的风起云涌。竞争的压力会越来越大，生活的节奏会越来越快，不如意的事会越来越多，这时得我们甚至感觉到天空不再蔚蓝，阳光不再明媚，音乐不再悦耳，空气不再清新，郁闷总是萦绕在我们的心头，生活似乎也失去了一份激情，心灵的窗户好像许久未曾打开，留在心底的是一片忧郁的黑暗。我们该怎么办呢？

在自己与太阳之间架一座心桥，让明媚的阳光走进你的心灵，让明媚的阳光照亮你心灵的每一个角落。与大自然架一座心桥，像受云的飘忽，花的寂寥；与真善美架一座心桥，感悟世间的真情，点滴的美好；与书本架一座心桥，在知识中畅游，在真理中遐思。别让自己的孤立，别让自己的寂寞，打开自己紧闭的心扉。架起一座心灵的桥梁，与他人，与世界，与自然，与真善美尽情的沟通的桥，自由的来往，让如水般纯洁的生命，绽放出如花般美丽的精彩！湖北襄樊老河口市张集小学六年级:潘梦迪 篇一：【命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文】

命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文

【命题形式】

请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【审题提示】

“桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒?? 【思路突破】

思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。

思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。

思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。

思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。

思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。

【素材积累】

名言警句类：

1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》）

3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳）

4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸

怀。（法雨果）

5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。（俄 托尔斯泰）

典型事例类：

1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。

2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。

【优秀例文】 架一座心灵之桥

桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。

——题记

每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？

用善良来架一座心灵之桥。

善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。

试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。

用真诚架一座心灵之桥。

真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。

孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。

廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。

用宽容架一座心灵之桥。

宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。

蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。

让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！【点评】本文多题目的理解是准确的，因为所写的内容是切合题意的！采用并列式的结构模式，全文结构清晰，选用的例子恰当，内容充实，语言流畅，较好的论证了中心论点。写切题文，写清晰文，写充实文，写流畅文，应是我们不变的追求！

架一座心桥

“故事的小黄花??”周杰伦的《晴天》轻柔优扬，我不禁忘我地跟唱了起来。这后果不堪设想——“口平！”妈妈撞开门，怒发冲冠地拉下我的耳机，一下子把我飘荡的心拉回了现实。我总认为她老人家真是不懂得潮流，别人都在谈当代新星的歌，她呢，竞哼起了80年代的陈腔老调，扫兴！

“我说你怎么成绩大退，原来如此！要是再被我发现，我非把这破机子摔烂不可！”妈妈的骂声可谓余音绕梁，我心惊胆颤地收好cd机，乖乖地做起了那些整日整夜折磨得我记忆力衰退的课外练习题。“你看看，别人燕西多认真，要是这次期中考你落下来了，叫我们怎么好意思出去见人！”我血涌上脑：“你每次把我和燕西比较，想过我的感受吗？我是不如燕西勤奋，不如她刻苦，可你比掉了我的自信、自尊，一切都是为了你那所谓的老脸？！”但我没有失去理智吼出这番话，因为毕竟她是我母亲。

妈妈的怒气大概也消了，看我默默地做着作业，便悄悄退出我的房间。书桌上那一大堆妈妈买回来的练习似乎在密谋什么：“我们这些高智能题可不能亏待她”、“我们得让她时刻都不离开”、“没错，毕竟我们是从清华北大出来的，可不能图有虚名”。我满脸痛苦地望着窗外，万籁俱寂，泪很自然地流下来。看着燕西家灯光映出的光亮，想着妈妈刚才说的，我就像个被遗失在旷野上的孩子，找不着回家的路，不知所措。我伸出手，拼命想抓住母亲当年的温和慈爱，但是那一切似乎都已灰飞烟灭了。我忍不住掩卷痛哭。“其实，我和妈妈就像两条平行的河岸，凶猛、愤怒的河水浩浩荡荡，常年从我们中间流过，我们遥遥相望却默默无语??”我任泪水肆无忌惮地涌出，在日记本上写下这一切。

“这是给你买的《数学培优设计》，有很多经典??”爸爸边推门进来边说，但当他看见我千方百计想要藏走的日记本和擦干了却掩盖不了的泪痕时，突然哑了。我看着父亲惊慌失措的迅速消失的身影，心中突然涌起一阵内疚?? 几天后，当我再次打开日记本时，却发现了母亲熟悉的字迹映入眼帘：“妈妈给你施加的压力太大了吧？请原谅做妈妈的望女成凤心切好吗？看到你所写的日记，妈妈才明白，我禁锢了你的自由太久，从现在开始（应该不晚吧），让我们彼此之间都坦诚一些，让这本日记本成为我们沟通的桥梁，好吗？另外，请原谅妈妈看了你的日记。”泪，夺眶而出。刹那间，儿时的记忆铺天盖地涌来，母亲的温存让我不再感到孤独。

母亲啊，我有什么理由不原谅您呢？您那份真挚而执着的母爱是世上最美的乐曲，感动了那条名叫“代沟”的河，在我们的心间架起一座沟通彼此的桥。原来，只要有爱，“两条平行的河岸”也会有相会的一天。

篇二：话题作文“架一座心灵之桥”写作导写

话题作文“架一座心灵之桥”写作导写

作文天地

03-28 1736 ：

话题作文“架一座心灵之桥”写作导写

【命题形式】

请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【审题提示】

“桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。

现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒?? 【思路突破】

思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。

思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。

思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。

【素材积累】

名言警句类：

1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》）

3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳）

4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。（法雨果）

5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子得快。（俄 托尔斯泰）

典型事例类：

1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。

2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。

【优秀例文】

架一座心灵之桥

桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？

用善良来架一座心灵之桥。

善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。

试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。

用真诚架一座心灵之桥。

真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。

孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。

廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。

用宽容架一座心灵之桥。

宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。

蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。

让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！

【点评】本文多题目的理解是准确的，因为所写的内容是切合题意的！采用并列式的结构模式，全文结构清晰，选用的例子恰当，内容充实，语言流畅，较好的论证了中心论点。写切题文，写清晰文，写充实文，写流畅文，应是我们不变的追求！

篇三：“架一座心灵之桥”命题作文 孙凯杰

架一座心灵之桥

人与人之间本有心灵之间的鸿沟，架一座心灵之桥，使将心比心触手可及。——题记 是那无情的十七人伤害了你的心灵？是那可笑的诈捐门隔阂了你的心意？还是那反咬的老人冷漠了你的善意？无论哪一次，都是人的心更加冷漠疏远，在善意的大门前徘徊。但生活本不该如此，应以沟通善意为引，架起一座善意之桥，还生活一片美好本真。

善意为墩

那天下午，一位盲人踏着蹒跚的步履，从梅江上了出租车，至下车时计价器显示11.4元，司机细心地扶他至保安处，只道：“我不伟大，我不收你钱只因为我挣钱比你容易。”从小区走出一位斯文大叔，打车至中山门，一路畅谈，下车掏出30元道：这钱还有刚才那位的，我也不伟大，但挣钱也比你容易点。”

是啊，它们都不伟大，但也正是因为他们之间善意的存在，以毫无华丽之处的词藻，架起一座心灵之桥，运送彼此的善意，彼此壮大。沟通为框

戴尔卡耐基曾说：“打动人心的最高明的方法是跟他谈论他最珍贵的事物。”由此可见沟通的重要性，一句“记住历史不等于延长仇恨”一针见血的见解揭开了胡主席前往日本沟通的序幕。主席不仅前往早稻田大学发表演说，还和小学生同读古诗，对日企青年嘘寒问暖。也正是这种平易近人的沟通，在两国之间架起一座心灵之桥，减少人民群众敌意的直接冲撞，不仅让日本，更让世界更多、更全面、更直

观的了解中国。

宽容为架 洪应明曾云：不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”而乌戴特将军正是这种品质的典型，有一次，德国柏林空军俱乐部招待空军英雄，主客是著名秃头将军乌戴特。一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到了乌戴特将军的秃头上，冒失的士兵被吓得魂不附体。

顿时，士兵悚然无措，全场静寂，倒是这位将军悠悠然地轻拍士兵的肩头说：“老弟，你以为这是治疗我秃顶的有效方法吗？谢谢你的好意。来，干一杯！”会场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦霎时放松下来，盛宴继续保持了热烈欢乐的气氛。正是这位将军的宽容，在士兵与众人心间架起心灵之桥，于是一片其乐融融。

正是如此，只要我们以善意为墩、沟通为框、宽容为架、理解添砖加瓦、合作勾勒几笔浓妆淡抹„„便能在人与人间架起心灵之桥，将心比心，缩短人心距离，因此，让我们努力架起心灵之桥，接受心灵的洗涤，不断地以风度、诚信、责任等为这座桥做出更好的“设计”！

篇四：在心中架起一座感谢的桥梁

在心中架起一座感谢的桥梁

人生道路上坎坎坷坷，总有一些人给你帮助，让你重新踏上人生道路，此时此刻，你的心中会出现“感谢”这两个字眼吗？

生命何其短暂，珍惜一切，把握一切却都不如感谢一切来得重要，朋友们，从现在开始，就在心中架起一座感谢的桥梁吧！

当早晨父母为你端上一碗热气腾腾的早饭时，请不要无动于衷，望着劳累的父母，送上一份甜甜的微笑，附上一句温柔的话语：“爸妈，你们辛苦了！”你会发现父亲疲惫的眼神变得抖擞起来了，母亲那历经岁月风霜的脸又重新绽出了最美的青春之花，那为何不在心中架起一座感谢的桥梁呢？

当你看到老师正焦急地等待孩子们的到来，四处张望孩子们的天真笑脸时，请不要无动于衷，敬一个端正的队礼，同时，也不要忘记附上一句温柔的话语：“老师，您好！”你会发现老师深皱的眉头舒展了，忧愁的目光少了，那为何不在心中架起一座感谢的桥梁呢？

当你看到同学帮你打扫卫生，整理书桌的时候，请不要无动于衷，拍一拍她的肩，并附上一句温柔的话语：“早上好，谢谢你帮我打扫！”那时你会发现她的嘴角微微颤动了一下，目光中的情谊更深了，那又为何不在你心中架起一座感谢的桥梁呢？

当你为了躲避赤热的阳光而躲藏在大树的浓阴之下时，请不要无动于衷，望一望大树的枝干，并附上一句温柔的话语：“大树，你真和蔼！”，你会发现大树更浓茂，树叶更翠绿了，你又为何不在你的心中架起一座感谢的桥梁呢？

当你回家，放松了疲惫的身体，拿起桌上书本开怀大笑时，请不要忘记，更不要无动于衷，温柔地抚摸一下书，并附上一句感谢的话语：“书，你真是我的知心好友！”，你会发现书更有趣了，内容更丰富了，那又为何不在自己的心中架起一座感谢的桥梁呢？ 万物皆有情，不要忽视它们的感受，不要看低它们的感受，每一个人，每一件物，都需要感谢，请在心中架起一座感谢的桥梁吧，那时你会发现天更高，海更阔，世界更加美丽了！

乡桥

离乡数年，每当月上中天的时候，思绪便会穿透悠悠山峦回到那狗吠鸡鸣的家乡，萦绕在那一条无名的石桥上——它是维系游子心中牵念的纽带。

家乡依山带水，一条河流在山谷中缓缓流过，穿过幽静山谷，便养育了世代纯朴的父老乡亲。河流上，一条石桥连接着一条盘山土路，这便成了这山沟里的人走出去的唯一道路。

石桥桥身呈拱形，拱肩上每边又各有两个小拱，竟和赵州桥格外相似。每当日落时分，钝重的夕晖穿过掩映的丛林，从四个小拱里直射过来，映在桥下方的水面上，激起一片光辉，竟有一种古朴美。

宽阔的桥面两边各有一道护栏，是几根石桩静静伫立着，上面再铺上长石条，做工虽是粗糙了点，但却并不让人厌嫌。石桥黝黑的肌肤上长满苔藓，彰显着它的历史的厚

重，让人倍感亲切。

理所当然，这石桥便承载了我儿时太多美好的回忆。

小溪从桥下流过，清洌的溪水在低洼处汇成一方小水潭，儿时的自己在每个酷暑里都会约上几个玩伴，一起去水潭里游泳，那时的水可真是清澈啊，可以清晰地看到底部的各色沙石，阳光折射到水底，水底也变得波光粼粼了。我们几个孩童便在水里嬉闹，快乐的童声久久回荡„„

这条桥对这个偏僻的村庄来说，意义远不止这些。

多年前，村里考出了

这已经成为村里的一个惯例„„

再后来，我小学毕业考上了县城里的重点中学，临行前的那天晚上，父亲特地把我带到桥上，语重心长地说：“希望六年后还能在这里送你一次„„”这话让我久久不能忘怀！

而现在，我带着父亲的嘱托走到了高三。因为学业较忙而极少回家，只有在闲暇之时，才能想起家乡的那座石桥，虽然相隔遥远，但却仍轮廓清晰，毫发毕现，因为它在我心中承载着至重的份量。

一直以来，我都未曾忘却石桥，未曾忘却那份殷切期盼。我离开了石桥，也终会用我的成功，来报答他们日夜辛苦的操劳和守望！

架起隔膜间的桥梁——语言

儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然划落„„

今天与母亲吵架了，我什么也没说，独

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第三篇：一年级作文：架起与书沟通的桥

一年级作文：架起与书沟通的桥

星期六，我准备了白纸、剪刀、胶水、水彩笔，就开始做拼图了。我先用黑色的水彩笔在白纸上画了一个大圆、两个小圆、四个半圆和一个小月牙，然后给它们涂上鲜艳的颜色，最后用剪刀沿着黑线小心地剪下来，并把它们贴在白纸上。

粉红色的大圆变成了小兔的脸，紫色的小圆成了小兔的眼睛，红色小月牙让小兔笑起来了，两个半圆就成了兔子的小耳朵，剩下的两个小半圆作成了可爱的耳洞。

我的小兔拼图就做好了。

第四篇：仿写—阅读与作文的桥梁

仿写——阅读与作文的桥梁

主要内容概述：

模仿是儿童的天性，所以在学习语言和形成技能的过程中，首先主要借助模仿为阶梯，用模仿写架起阅读与作文的桥梁，可达到学习汉语言文学的“知识”，形成驾驭汉语言文字的“能力”之目的。

具体途径是以文为范，进行句子仿写、构段仿写、细节仿写、写作技巧仿写。

关键词：模仿以文为范修辞构段细节技巧谋篇布局实践创造

从事小学语文教学多年，深感作文教学之难。而小学作文的起步教学，更是众多语文教师关心的话题。

众所周知，模仿是儿童的天性，由于他们知识经验的贫乏，所以在学习语言和形成技能的过程中，首先就要借助模仿为阶梯。据此，我认为仿写未必不是作文起步的一种好方法。用它来架起阅读与作文的桥梁，达到学习汉语言文学的“知识”，形成驾驭汉语言文字的“能力”之目的。

“课文无非是个例子”（叶圣陶语），我们应很好地凭借这个“例子”进行积累语言和运用语言，依章循法地引导学生掌握其中的思想脉络和写作方法的训练。因此，以文为范仿写即一条有效教-1-

学途径。

一、句子仿写

在学习课文中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法的句子时，教师即可引导学生领略其精妙之处，并进行迁移模仿。如叶圣陶经典美文《荷花》一文中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，这段话写出了花的各种优美姿态。在引导学生“品读”之后，引发他们种种感悟。时机成熟，以“小练笔”的形式安排仿写自己喜欢的花，令人欣喜的是，大多数学生写起来都得心应手。

二、构段仿写

课文中常有一些比较典型的，且在写作中常会运用到的句段连贯方式，这些典型的句段连贯方式可适当地让学生进行仿写。如学习《富饶的西沙群岛》后，可用“我的家乡风景优美，特产丰富，是个可爱的地方”开头，模仿课文“总—分—总”的写法，简要地写一段话。学了《美丽的小兴安岭》后，也可模仿课文按春夏秋冬四季时序描述的方法概要性地说写一个地方的四季景物。学生因有章可循，分别写出了《家乡的小河》《我家的果园》《校园的花坛》等优秀习作。

三、细节仿写

小学课文有许多贴近孩子的生活，作者生动细致的描述往往能引起学生共鸣，如《争吵》一文中“我”的心理活动，“我”的不

安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，“我”对克茉谛往事的回忆及印象，这些心理活动的描写朴实、真切，非常切合学生的心理实际和生活实际，是仿写的典型范例。学习了这段课文后，我指导学生试着学习课文的写法，写出内容真实，反映同学友情的习作。结果，正如我所料，《三八线》《我们班的“芝麻官”》等优秀习作应运而生。

还有课文《她是我的朋友》中的神情、动作描写，真切地反映了小男孩阮恒献血时的复杂心情。我让学生反复阅读，学习人物优秀品质之余，进行了仿写训练。目的在于培养学生通过神情、动作描写来反映人物内心的写作技巧。

四、写作技巧仿写

小学课文中特别是写景状物的文章，其表达技巧和行文方式也可进行仿写训练。如略读课文《珍珠泉》，课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，抒发对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。教学此文时，我首先让学生掌握作者的写作顺序：珍珠泉所在位置——四周景物——泉水特点——“我”的喜爱之情。理清课文条理后让学生思考作者主要写了什么，找出文章的详略。再让学生明白详写的部分是怎样写的，表达了作者怎样的思想感情。学生掌握了写景作文规律后，我要求学生按照上述写法仿写《滨河公园之》，学生大都写得像模像样。

除此之外，在指导中年级学生仿写时，还可将范例中的开头、结尾、过渡等内容作为模仿对象，了解段的构成，掌握句与句间连

接的技巧和方法。模仿写景文的观察顺序，记事文事情发展顺序，使学生掌握类型文章的写作规律。

实践证明，仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法，是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生，学生掌握了它，就会从读中悟出写的门径。久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。

但需注意的是不要把仿写变成抄袭，教师要引导学生“仿”中求创。帮助学生将所学的写作理论和方法通过范例的具体化加以理解吸收，更好地学以致用，使学生在充分结合范例的选材、谋篇布局等方法的基础上，根据已有的材料与个人的感受，打破习惯性的思维，以实际生活为依据充分发挥想象，运用写作经验，独立地、创造性的写作。

第五篇：话题作文“桥”导写与例文

话题作文“桥”导写与例文

生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、天桥、铁路桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；人际间，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”；……这一道道的风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什么呢？

请以“桥”为话题，写一

篇文章。

注意：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不得抄袭；（5）不少于600字。

写作导航

桥，大家所熟悉的事物,在山涧有独木桥，在公路有石拱桥，在城市有立交桥和天桥。各地的桥，每一座桥都不一样，每一座桥的故事也不同。它是人们绝处逢生的一条通道，像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。日常生活中，既有有形的桥，也有无形的桥，比如当你要摆脱困难、跨过厄运时，你所期望的眼前那一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“理解之桥”“友谊之桥”“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”“人生之桥”“亲情之桥”······

以“桥”为话题的作文，可以有多种写法，既可以写现实中那有形的桥，也可以写那无形的桥。常见的写法有：

1、写成故事、小小说或散文。这种写法当然是写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情，他

乡桥边与老朋友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感。

2、写成散文。这种写法可以以桥喻人生，我们目前的生活现实是河的此岸，我们的理想未

来在河的 彼岸，只有通过奋斗拼搏这座桥梁，我们才能到达理想的彼岸。

3、写成散文。从桥的作用的角度考虑，桥的作用在于联系沟通。任何形式的联系沟通都可以比喻做桥，如对外开放是交流之桥，沟通了国内与国外的联系；党的富民政策是富民之桥，让人民走向了富裕

之路；交流谈心是心桥，联系起了人与人的心灵，使自己跟对方靠得更近······

写作导引

这是开放性的话题作文。从“桥”的含义看，一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建筑物；

一指

能起沟通作用的人或事物。可见，“桥”有物化的，有虚化的。

物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。

虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接

海外游

子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。在生活中，有人建桥护桥，有人拆桥毁桥。

针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方

便．或桥毁人亡方

面的感慨，等等。立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟

通、信息交流的桥。

首先我们对命题作一个简要分析。

桥，是指横跨水面连接两岸的建筑物，也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。词典上的这种理解是一种有形的桥，由桥可以想到和桥相类似的事物，从这个角度写出的“桥”是无形的桥。从“桥”的这两个角度，还可以想到有关“桥”的很多方面，作文只要扣住了“桥”这个话

题就行了。自然可以

从有形的桥写到无形的桥。

只是这样分析也许还不能迅速打开思路，我们不妨对话题进行连续设问：桥有什么特点和作用？除了具体的桥以外，还有哪些事物和“桥”有相似的特点?世上的事物都是有联系的，我们如何发现每一事物都与桥有联系呢？我选择的立意角度跟别人有什么不同？如果选择几

个角度写一篇文章，各个角度之

间的内容如何衔接？

其次，我们还可以这样操作：①以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”……选择其中一个角度或综合几个角度来写。②以“桥”为中心，避开与他人相同的见解，写一句很有意义的话，然后以此为中心作文。③调集头脑中有关“桥”的资料，分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度，向读者作介绍，或通过桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步、科学的力量。④以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。⑤以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。

如果你再想具体一点，从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考，你也可以采取以下

办法：

【精品作文赏析】

【精品作文1】 架起心灵的桥梁

人类的创造力令其它生物惊叹，为了征服那江河沟渠，人们架起了一座座的桥。江南水乡古朴典雅的流水小桥，滚滚长江上气势恢宏的跨江大桥，崔嵬险峰之上“去天不盈尺”的栈道天桥，人工湖畔仅供观赏的精美石桥┅┅（起笔铺垫）

可是我们是否想到，在忙于征服江河沟渠的同时我们是否应该为自己的心灵架上一座桥，让我们的心在桥上自由来去？

（点明中心，紧扣主题）

时常有人抱怨世风日下，人情冷漠。但在抱怨别人的冷漠时，先看看自己的心灵，它是否紧闭而割断了与他人的交流。用热情和友善在彼此之间的心灵中架一座桥，没有人会推开温暖的手，没有人会拒绝真诚的笑。

在自己与他人之间架一座心桥，付出体贴，收获关爱，用自己的热情融化他人的冰雪。（架起人与人之间的桥）

看着这车水马龙的大千世界，看着竞争场上的冷漠无情，我们是否会感到恐惧不安，害怕去追逐，不愿去拼抢？宁愿把自己关闭在一个小天地中，忘掉世界的存在，不想去探寻外界，也不愿被外界打扰。然而，一味的躲避只会让紧张的心更加的脆弱，告诉自己必须要与世界连通，经过风暴洗礼的生命才是完整的生命。

在自己与世界之间建一座心桥，忘记心底的胆怯和懦弱，拥抱外界的风起云涌。（架起人与世界之间的桥）

竞争的压力越来越大，生活的节奏越来越快，不如意的事越来越多，这时得我们甚至感觉到天空不再蔚蓝，阳光不再明媚，音乐不再悦耳，空气不再清新，郁闷总是萦绕在我们的心头，生活似乎也失去了激情，心灵的窗户好像许久未曾打开，留在心底的是一片忧郁的黑暗。我们该怎么办？ 在自己与太阳之间架一座心窍，让明媚的阳光走进心灵，照亮每一个角落。（架起人与自然之间的桥）

与大自然架一座心桥，像受云的飘忽，花的寂寥；与真善美架一座心桥，感悟世间的真情，点滴的美好；与书本架一座心桥，在知识中畅游，在真理中遐思。（结笔承垫）

别把自己孤立，别让自己寂寞，不要紧闭心扉。架起心灵的桥梁，与他人，与世界，与自然，与真善美。尽情的沟通，自由的来往，让如水般纯洁的生命，绽放出如花般美丽的精彩。（总结上文，点明中心，会扣主题）【精品作文2】

信念是桥

生活不可能一帆风顺，总是充满坎坷挫折，要摆脱困难，跨越厄运，总需要一座可以使人峰回路转的桥，它就是信念。

信念的桥，可以连通山岳，可以跨过河流，可以穿越时空。信念的桥像一条宽阔的长虹，它架在我们的心上时，我们真该感谢上苍的馈赠，试想，脚下深渊万丈，面前陡壁悬崖，如此的身临险境，如果有一座桥从天而降，能使我们绝处逢生，那就是信念。

记得有一种鸟，可以飞跃太平洋，有人说它依靠的是一根树枝，饿了，在树枝上捕鱼，累了，在树枝上栖息，但我认为，小鸟飞跃太平洋，靠的是自己坚强的信念，信念是座桥，引领着小鸟坚强不屈，引领着小鸟百折不挠。信念的桥，一头连着我们的心，一头连着我们的梦。红军长征，世之壮举。漫漫两万五千里，有皑皑雪山，有茫茫草地，看不到边，望不到头，那是何等的艰辛，何等的悲壮。战士们成功了，成功地前方是信念的桥。正因为战士心中有必胜的信念，信念便引领着战士走向辉煌。

可记得飞人刘翔，它改写了历史，打破了黄种人无世界田径冠军的传说，他用自己从未改变过的信念铸就了一座从起点到终点的桥。他没有停歇，他日夜兼程，他顺着信念的桥直到成功。跨上信念的桥，就跨越了艰辛跨越了苦痛，跨上奔向成功的路程。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是信念的桥成就了太白一代诗仙；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，是信念的桥圆满了梁山伯与祝英台的千年之恋；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是信念的桥让文天祥流芳百世，千古垂名。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。信念的桥，跨越亘古，阻挡着胆小的懦夫，引领着拼搏的勇士，走向辉煌，走向成功。

信念是一座桥，一边连着我们，一边连着远方。【精品作文3】

桥——沟通心灵的纽带

桥，是流水之上，块块石料筑成的一段圆拱；桥，是悬崖之间，支支木板凑成的一条弧线；桥，是心灵之间，条条丝线织成的一条纽带。

守望在断桥一岸，任凭丝丝细雨沾湿衣杉，打湿面孔，与泪水汇成几行相思之痕，为的便是与许仙桥上相会，一次心灵的相互碰撞。凝望断桥，碧绿的西湖之上，江南的烟雨之中，是这断桥将白娘子与许仙情系一生，成就了一段惊世的神话。

是断桥，他们初次相遇，他们情定一生。断桥代表着他们相互信任，看着断桥，就像望着对方，目光从此而坚定。

信任是一种桥只要坚定，两颗心不论相隔多远，也会相聚在一起。

潇潇沈园，在经历了多少个梦牵魂萦的日夜之后，陆游与唐氏终于相见，隔着拱桥，彼此心中滑过一抹眼泪。别后重逢，但终究天隔一方，道声珍重，无奈。清秀的面孔，在心中凝聚不散，倒映在这湖水之中。爱别离，求不得。

是这无名的桥，他们最后的相遇，道出了无限的凄凉，对彼此祝福吧！没有了怨恨，多了几分理解。

理解是一种桥，只有相互理解，就算彼此分离，也会相互祝福。康桥之上，徐志摩挥手而别，惜别金柳，惜别水草，惜别晚霞之中的她。他们彼此相爱过，今夜的康桥，月色依旧朦胧，树影相交，桥下传来细细的划水之声，他转身而去，不带走一片云彩。

是这康桥，他们由相识到相知，又相聚到相爱，又相守再到分离。一段感情被见证，一种记忆被封存。

桥，是一条纽带，沟通了人们的心灵。每一种情感都是一方石料，每一种相守都是一踏木板，每一种相知都是一条细线，将它充实，将它完整。搭实这座桥，便能走好人生之路，才能获得更多的珍藏。

信任是桥，就像鸟儿搏击天空，只有信任了，心灵才会相互靠近。理解是桥，就像枯叶飘落大地，只有理解了，心灵才会相会。宽容是桥，就像细流汇入海洋，只有宽容了，心灵才会更加贴近。......桥，一段人生必须拥有的跨越，一条沟通心灵的纽带，让爱情更加完美，让友情更加长久，让亲情更加浓厚。【精品作文4】 人生状态的三座桥

人生中所饰演的角色很多，但也无非徘徊于亲情、友情、爱情之间。——题记 亲情——踏实的平底桥

从我们呱呱坠地到牙牙学语，再到我们成人成才，始终如一相伴的是亲情的真诚呵护。所以亲情是一座踏实的平底桥。

平底桥喻指亲情一点也不亵渎亲情的质量，它简单、纯朴，有历史。它给人以踏实之感。虽然走在上面无一丝的新奇，然而这些亦是那亲情的化身。亲情的呵护平淡无奇，然而却是你受伤时最欣慰的背后力量。它真的就像一条远大的长虹横跨在你那受伤的心上，用它那坚实的桥面抚平你受伤的心灵。

“超女”最近风靡全球，谁是她们背后那勇敢而且不知疲倦的支持者？谁希望她们会在舞台上走得更远？谁是她们经过一轮轮激烈角逐的赛区后依然坚强走下去的动力？ 是那座踏实的平底桥——亲情。友情——“携手”的石拱桥

如果说亲情是始终如一的伴侣，友情便是那半路走过的搀扶者。拱桥“携手”，此情绵绵。友情便如那“携手”相伴的石拱桥。

当你踏上石拱桥的第一步便是你结实朋友的第一步，一步步的攀登会让你越来越踏实。当你到达石拱桥最高处时，记住你今天所看到的美景是真心的朋友将你托起的。你应该时时想起他们。没有吵过嘴的朋友不算是患难知己。“携手”的石拱桥是朋友间微妙关系的最好诠释。朋友间是没有猜疑的。“携手”相立的石拱桥是永远屹立的。

是谁在你最危难时伸出了双手？是谁在你最困难时挺起了胸膛？是谁在你最需要的时候献出了那一腔热血？是谁在你最无助落泪时给了你一个温暖的肩膀？ 是那座“携手”相立的石拱桥友情。爱情——危险而幸福的索桥

处于悬崖上空的索桥是爱情的锁链，它紧紧地锁住了走在索桥上那一对对幸福的情侣。此时天地之间只有彼此与索桥。那摇晃危险的索桥是两个人同甘共苦的见证。那两条锁链留有他们搀扶前行的甜蜜。那亦是幸福的书写。

漫长的索桥经过爱情的滋润后直直地通往幸福的殿堂。是谁见证了你们搀扶前行的爱情？ 是那座危险而幸福的索桥——爱情。

人生状态的三座桥蕴涵了人生的精华，好好地走过品品那独特的感觉。每座桥你都要留下真诚的脚印。只有这样，三座桥都会是你幸福的答卷。【精品作文5】 诗桥

走过桥，你看到了新的希望； 走过桥，你闻到了新的气息； 走过桥，你发现了别有洞天的镜花园。

绿树环绕，碧水如带，闲居少邻，草径入园，是李宁幽居旁的桥。

踏出世俗的纷扰，你来到这幽静的郊外。清幽的环境让你迷恋，神秘的气息让你追寻。鸟儿被这清幽的环境思所吸引，栖息在桥边的树上，如桥一样静静的弯在河的两岸。“过桥分野色，移石动云根。”是否在这桥上，你曾沉思过？是否这桥，给了你新的启迪？你无语，只是在桥上久久望着远方。凝思如泉涌，而这一切似乎早已定格。

打破幽居的宁静，是“苦藤老树昏鸦”衬托出的“小桥流水人家”。

是马致远笔下的小桥，虽普通却也与众不同，因为他被诗人赋予了灵魂，拥有了生命。漂泊异乡的游子，难免会触景生情。桥那边出现了人家，然而不是他的家！看到了人家，勾起了游子对家的思念。倾听桥下潺潺的流水声，似乎是游子内心的声音，久久在心中回荡。游子的心已融入其中，似乎已忘记了自己的处境，是这桥化解了了诗人心中的愁情思绪。游子与桥为伴，便也不在感觉孤独寂寞。是这桥给了游子心的慰藉。

经历了人生的悲欢离合，潮气潮落。饱经历史沧桑，是乌衣巷口的朱雀桥。

它经受了几百年的风雨洗礼，却仍在承受行人的脚步。虽已今非昔比，虽已磨上了岁月的痕迹，虽已成为历史的见证……桥边虽开满了争春的花，却仍能透出一股凄凉沧桑之感。来往的行人已少，在桥上驻足的人更少，人们不会留意这座带有历史烙印的桥，正在人们日渐忙碌的身影中日渐消逝。诗人被贬谪之时，路过这里，内心充满凄凉之感。今非昔比，情随境迁，往日的繁荣已不再，如同诗人的遭遇。这荒凉的朱雀桥定格在诗人笔下，此桥，此景，此情，成为永恒的瞬间。

诗桥，伴随诗人找到由失意到成功的最佳路径，是诗人绝处逢生的希望，有是诗人豁然开朗后的平静。

桥 韵

桥是什么？

对啊！桥是什么？谁会考虑这个问题呢？

著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，„跨‟过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”

不！桥，不是这么简单的！不是的，绝不是的！

如果是的话，那爱心桥算什么呢？那天上迷离的彩虹桥又算什么呢？所以，它并不简单。在我的内心深处有两座不简单的桥，它们是—— 亲情之桥

岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健雄伟。然而，我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。一到放假，缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。

那是一座拥有高龄的石拱桥，横跨在低吟浅唱的新安江上。水美，江美，桥也美，桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。

听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。友情之桥

窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。

还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。

几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安宁。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是现实与历史相互碰撞的回声••••••

古桥的学名叫万年桥，我称她友情之桥。它曾陪伴我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花季。

古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双深情的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光••••••

父亲像座 桥

父亲像座桥。我泪流满面地在本子上写上这五个字……

父亲是个农民，是一个和土地打了半辈子交道的人。父亲今年才刚满40岁，可是他那饱经风霜的脸上却爬满了皱纹，原本乌黑的头发里也过早地增添了几根白发。“根根白发儿女债，条条皱纹岁月痕。”父亲为了这个家，日夜奔波劳累，再苦再累他也从不说出口，他为我耗尽了毕生的精力和心血。

从小到大，父亲对我无微不至，百依百顺。记得有一次考试，我考得很差、很差，语文只考了68分，这是我有史以来最差的成绩了，可是父亲却没骂我，也没打我。只是淡淡地对我说：“只能尽力就行了。”外面的雨淅淅沥地下着，我的泪顺着脸颊情不自禁地流下……在蒙胧中，我哭着睡着了。我仿佛看见父亲到我的房间来帮我掖了一下被子。然后坐在我床边唉声叹气，便拿起一根烟抽起来。他抽得很凶，一连抽了几根，要知道父亲可是一个烟酒不沾的人。他心中的苦，心中的悲，又有谁能体会可怜天下父母心。父亲不想让我走他的老路，不想我和他一样，过那种脸朝黄土背朝天的生活，他希望我有出息，我能过得比他好。

父亲是一个十分节俭的人。他不抽烟，也不喝酒，春节到了，母亲看到父亲没有一件像样的衣服，便为他买了一件新衣服。谁知，父亲看了后却把母亲骂了一顿，还说他衣服很多，不用再买了。可是，轮到我和弟弟要买新衣服时，父亲每次都慷慨解囊，从不吝啬。可是，父亲，你四十多年来，您又曾买过几回衣服呀！对您的女儿和儿子总是大大方方，而对自己却是如此的“小气”啊。父亲，你心里想着、惦记着的人，总是我们。任凭我们走到天涯，还是海角，都走不出您对我们的牵挂。“谁言寸草心，报得三春晖”，父亲的爱就像那路一样永远走不到尽头。

父亲像座桥，永远挺立在风雨中，支撑起多少魂牵梦萦的情感，多少感人至深的故事。生活的洪流不能冲垮他，生活的重担也不能压倒他。