打古小学教职工工作量考核实施方案

第一篇：打古小学教职工工作量考核实施方案

打古小学教职工工作量考核实施方案

一、考核对象：全体在职在岗教职工。

三、考核方法：（以学期为单位）

1、工勤人员完成岗位设置任务按一个满工作量计算。

2、学校其他工作岗位工作量的计算方法：

工作量=课节得分×60%+学生人数得分×40%

（1）、教学学科：工作量=上课节数×学科系数

语文、数学系数为1.2分/节；其他学科系数为1分/节。

（2）、副校长及中层干部的工作量计算方法：

副校长：4课时为满工作量；中干正职：加平均课时的50%；中干副职：加平均课时的45%；白合小学管理员和幼儿园负责人参照中干副职。（平均课时=全校总课时÷上课总人数

（3）、其他管理人员的工作量计算方法：

在自身上课节数的基础上加课时。

实验管理员（打古）每周4课时（白合）每周1课时计算；体育管理员及资料和三操管理工作（打古）每周1课时（白合）每周0.5课时计算；图书管理员每周4课时计算；广播系统和三操管理工作每周0.5课时计算；教研组长每周1课时计算；伙食团和小买部管理员每周4课时计算；伙食团负责人每周5课时计算；成职教专干每周4课时计算；成职教教师每周1课时计算；行政办管理员每周3课时计算；部门管理员每周2课时计算；村小负责人（四个大校点）每周4课时计算，（五个小校点）每周1课时计算。

（4）、幼儿园教师的工作量计算方法：

上午3节，下午2节，学科系数为1分/节。学生人数小班系数为1.2，大、中班系数为1。

（5）、学生人数为所教班级人数的平均数，学生人数的系数为四个大校点1.2，五个小校点1.5。

2011年3月5日

第二篇：教职工工作量考核细则

附件6：

教职工工作量考核细则

（包括专任教师及非教学人员）

专任教师工作量考核细则

课时计分以56人为标准班级计算。学生人数超过56人的班级，每超过1 人，课时分相应增加0.5个百分点，少于56人的按标准班级计算。

工作量（分）＝（周课时数＋周教案数）×月周数×{1+（实际学生数—56）×0.5%}

（注：

1、周教案数超过周课时数的，按周课时数记；

2、跨年级任课的，课时数按实际课时数的1.2倍计分；

3、体育教师每天的早操、课间操按半个课时计算，【按实际参加次数计算】；

4、既任课又兼干事的，工作量按课任工作量再加半个干事的工作量计算；

5、学校特长班辅导教师每月按课时数计入工作量；

6、临时参加学校各项管理的任课教师，按时间折算为课时，计入当月工作量。）

旷课一节课扣3分，扣分累计，从工作量津贴分值中扣除。本月旷课累计超过5节以上者，扣除本月工作量津贴50％；本学期内旷课累计超过15节以上者，扣除本学期工作量津贴。查课人员发现空课，要及时找其他教师代课，并每节课奖代课教师3分，罚缺课教师3分。

校本教材的编写记入课时数,每编写一节符合学校要求的校本教材记2分。

非教学人员工作量考核细则

非教学人员工作量按全体专任教师平均工作量的80%计算。

第三篇：教职工考核工作实施方案

一、指导思想

为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。

二、考核目的与原则

考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。

三、考核方式及内容

教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。

能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。

勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。

绩主要指工作实绩，工作效果。

（一）教师考核

1、定性考核内容（20分）：

（1）思想政治、师德表现（5分）（2）教育教学能力（5分）；（3）工作表现（5分）；（4）履行职责情况（5分）。

2、定量考核内容（80分）：

（1）班团队工作（2分）；（2）工作计划、总结（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作业批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）辅导、课外活动（5分）；（9）教育教学业绩（30分）；获奖情况（6分）。

各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。

（二）职工考核

1、定性考核（15分）

内容：（1）品德表现（5分）；（2）工作表现（5分）；（3）遵纪守法（5分）。

做法：各单位考核领导小组进行打分。

2、定量考核（55分）

内容：（1）出勤（20分）；（2）完成任务（35分）。

做法：出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。

3、民主评分（30分）

这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。

定性、定量考核分、民主评分合计为考核对象的考核综合得分。

四、考核结果等次

考核结果分为优秀、称职、、不称职三个等次，按总分100分制。优秀者必须有85分以上，优秀人数不得超过参加考核人数的15%，60分至84分为称职；60分以下为不称职。

（一）“优秀”者须同时具备如下条件

1、定性考核结果为“优”。

（1）认真实践“三个代表”的重要思想，遵纪守法，热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，教书育人，品德高尚，为人师表。

（2）教育教学理论水平高，工作方法适当，管理能力强，善于吸收教改成果进行开拓创新。

（3）全心全意投入教育教学、管理服务工作，工作兢兢业业，扎扎实实，不迟到早退。

（4）严格履行岗位职责，能出色地完成本职工作，并能完成学校交办的其他工作，成绩突出。

2、定量考核结果为“优”。

（二）“不称职”者基本表现为政治、业务素质差，品德低下，工作平庸，纪律涣散，或有下列表现之一。

1、不执行学校或上级的决定，造成严重影响的。

2、故意不履行岗位职责，给教育、教学、管理工作造成损失或工作中有重大失误的。

3、体罚学生，经教育不改的。

4、个人主义，自由主义严重，影响团结的。

5、欺骗组织或诬告陷害他人的。

6、刁难学生或家长，敲诈、索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的。

7、旷工或者迟到、早退超过学校规定的。

8、定量考核结果为“不称职”（48分以下）。

五、考核程序

（一）各中学、中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由7—11人组成。其成员要有学校领导、管理人员、学科带头人，教师代表。

（二）考核对象对一年来的工作进行总结，并填写《事业单位工作人员考核登记表》一式两份（一份报市教育局核准后归入本人档案，一份学校存入本人业务考绩档案）。

（三）对考核对象进行民主评议与测评。

（四）考核小组根据考核对象的各项得分情况，确定考核结果等次。并从高分到低分进行排列，低分为末位。中学和局直属学校以学校为单位确定末位，小学以中心学校为单位确定末位。

（五）考核小组将考核结果反馈给考核对象。

考核对象如对考核结果有异议的，自接到通知之日起五天内向考核小组申请复议，考核小组于五天内作出复议意见并书面通知考核对象。

六、考核结果兑现

考核结果将作为教职工上岗或分流、待岗等主要依据，具体作法依照有关规定办理。

七、考核要求

（一）单位要高度重视教职工的考核工作，要结合实际情况制定出切实可行的教职工考核方案和细则，方案细则的产生，必须广泛征求意见，必须通过教代会，教职工的民主审议。

（二）因病请假的教师按照实际工作量进行考核，因病长期不能从事正常工作（年累计超过六个月）的教职工不列入考核对象，其有关待遇问题按照有关规定处理。

（三）各单位在考核过程 中，务必遵循从实际出发，坚持实事求是的原则，不准弄虚作假，营私舞弊，对于隐瞒实情，欺骗组织及采取其他手段造成考核失实，影响极坏的，除通报批评外，对主要责任人视其情节轻重给予相应的处分。

八、考核时间安排

各单位考核时间从2006年1月17日至31日结束，1月22日到局人事处领取考核表，31日前将考核结果上报市教育局人事处。

第四篇：教师工作量考核方案

教师工作量考核方案

为了更好地调动广大教师的工作积极性，履行好本岗位职责，体现对考核教师的公平公正，特制定本方案。

一、教师工作量的考核权重占教师考核的10%

二、教师标准工作量为每月36课时，按100计算。

三、工作量的基本核算单位为课时（节），就是上1节课计为1课时工作量（或1节工作量）。

四、工作量的折算方法按每学期计算总课时量为标准（36课时×月数）。

1、教研组长每月按6课时工作量计算，备课组长每月按3课时计算。

2、班主任岗位每月按16课时工作量计算，副班主任每月按3课时工作量计算。

3、社团活动每次按2课时计，备课2课时计，总计4课时计。

4、理、化、生分组实验准备一个实验计1.5课时，演示实验0.5课时/次。

5、承担晚课一班计4课时工作量，当班主任校领导每次按3课时计；接送学生按2课时工作量/每天往返；

6、政教、教务、各办公室干事、值周教师最高12课时工作量/月。

7、大课间操给体育教师计0.6课时/天。

8、中层领导岗位每月计24课时。

9、师徒结对，指导教师每月计2个课时工作量。

10、功能教室及备品管理任务计10课时工作量。

11、代课工作量按相应工作量计算。

12、参与活动的现场组织者按相应时间计算相应课时；活动筹备者按1--10课时计算工作量（含示范课、公开课、大教研、迎检、外出监考评卷、公休日外出培训学习参加会议……）。

13、体育训练及运动会按相应时间计算工作量。

14、未尽项目按最接近原则执行。

第五篇：助产士工作量量化考核

助产士工作量量化考核

为探索一种科学合理的产房管理方法，在体现多劳多得、高风险高收益方面制定产房工作量量化考核细则，提高了产房助产士的工作积极性、主动性，规范了产房管理。

产房是产科的“心脏”，助产士工作质量的好坏将直接影响产科质量。助产工作是一种高风险、高工作压力和高工作强度职业，如何能让助产士在承受一定压力的情况下，又能充分调动助产士的积极性是护理管理者研究的重点之一。为了探讨一种科学合理的产房管理方法，充分调动助产士的工作积极性，不断提高护理质量水平，针对产房工作的特殊性，制定产房工作量（绩）量化考核方法：

产房工作分为待产班、接生班、接剖宫产班、行政班。除领导上行政班外，全科助产士均为考核对象，考核周期以一月为一循环周期。

根据工作风险、技术含量、劳动强度、工作时间设定工作量分值：

1、每接生一例（含产后观察2小时）3分，打台下0.5分，2、双胎接生4分，3、死胎接生2分，4、接剖宫产一例1分，5、每观察一例待产妇0.2分/小时，6、宫口开全后改剖宫产在产房观察的时间记入护理时数，7、引产一例2分，工作量量化细则由全科助产士集体通过后签字备案。

具体方法：

利用医院信息化平台，每班对本班分娩情况进行微机录入（包括分娩日期、产妇姓名、住院号、经阴分娩或剖宫产，接生者或接剖宫产者，打台下者），护士长安排专人定时将分娩登记本与微机分娩信息进行核对，每月工作量微机汇总一次。

待产班每人每班填写护理时数记录表（包括日期、产妇姓名、住院号、入室时间、出室时间、累计时间、证明人签名），每周合计一次，上交专人保管，每月汇总一次，连同全科助产士每人的护理时数记录表一起公示，供大家查阅，一经发现谎记分值的加倍扣除。

将每项工作量的数量乘以相应分值的和相加，就为每个助产士工作量的总分，个人核实后签名确认，领导工作量取全科助产士工作量总和的平均分。

工作量考核奖金： 全科每个助产士（包括护士长）工作量的总分相加为全科助产士总分数，用奖金总数除以全体助产士总分数，计算出每一分分值，然后乘以个人的分数，即为工作量考核奖金。