宁县城关初中教职工年度考核实施方案

第一篇：宁县城关初中教职工年度考核实施方案

宁县城关初中教职工年度考核实施方案

（讨论稿）

为了加强学校内部管理，坚持依法治校，推进民主办学，全面评价教职员工履行岗位职责情况，建立正确导向和公平竞争激励机制，促进教育教学质量的全面提高，依据《甘肃省专业技术人员年度考核试行办法》，结合市、县教育主管部门的有关规定及学校工作实际，特制订本方案。

一、定性考核

定性考核由各处室负责收集考核资料，校务会议决定考核结果（“优秀”、“良好”等次人数不得超过同级职务人数的

10％、20％）。

（一）全面履行岗位职责，同时某方面成绩特别突出，具备下列条件之一的，可直接定为“优秀”或“良好”：

1、荣获国家、省、市综合奖励者，直接定为“优秀”，获县级综合奖励者，直接定为“良好”，不受“优秀”、“良好”名额比例限制；

2、在各类竞赛活动中，学生团体获得市级前三名的指导教师；

3、在全县初三毕业会考中学生综合成绩名列全县前三名的包级领导和年级组长；

4、在全县初三毕业会考中所任学科学生综合成绩进入全县前三名的科任教师（按县局计分办法计算）。

（二）有下列情形之一者，考核结果不能评定为“良好”或“优秀”：

1、因犯党纪、政纪错误，受到党内或行政警告处分的；

2、师德修养差，言行不能为人师表，学生、家长、社会意见较大的；

3、不遵守上级规定，乱收费、乱罚款、乱订资料的；

4、不服从学校工作安排，造成较大影响的；

5、不认真履行岗位职责，造成较大工作失误的；

6、在县级以上教学检查中受到点名批评，影响学校声誉的；

7、不遵守劳动纪律，连续旷工一天以上的；

8、本学年度请病假20天以上或事假10天以上的；

9、班主任所管班级学生，发生严重违纪事件或安全事故，造成较大影响的；

10、因教学业绩或工作表现受过学校处罚的。

（三）有下列情形之一者，考核结果直接评定为“不称职”：

1、因犯党纪、政纪错误，受到党内严重警告及行政记大过处分的；

2、违法违纪的；

3、体罚或变相体罚学生，性质恶劣，造成严重后果的；

4、本年度连续旷工5天以上或累计旷工7天以上的；请假超过150天的（连续计算）；

5、工作不负责任，擅离职守的，或者无理取闹、打架骂人，严重影响安定团结，损害学校声誉，造成一定社会影响的；

6、贪污受贿，索、拿、卡、要，造成恶劣影响的；

7、拒不服从工作分配，经教育仍不改正的。

二、定量考核

定量考核由政治思想表现、民主测评、基本项和加分项四方面构成。四项满分为100分，其中政治思想表现占10％；民主测评占10％；基本项一级占65％，二级及以下占70％；加分项一级占15％，二级及以下占10％。

（一）政治思想表现

由党支部以《宁县城关初中教师职业道德考核办法》为依据进行量化考核，满分100分。

（二）民主测评

由考核小组组织进行，满分100分。考核程序是先按职称分组进行个人述职，然后进行民主测评。

民主测评得分＝（甲等票数×100＋乙等票数×80＋丙等票数×70＋丁等票数×60）／总票数。

（三）基本项

基本项由两部分考核组成，满分100分。

基本项得分＝考核小组定量得分×70％＋直接领导定量得分×30％。

1、考核小组定量考核包括以下内容： ⑴教师工作量（10分）。周课时标准量为：语文、数学两个班；英语、物理、化学每周12节；政治、历史、地理、生物每周14节；音乐、美术、体育、信息每周16节。工作量得分＝周实际课时量／周课时标准量×满分。若出现超课时或语文、数学、英语、物理、化学跨课头的酌情加0.1至0.5分。

⑵听课（5分）。考核听课记录，按要求完成听课量、记载认真、评价详实得满分，评语较少扣0.5分，无评语扣1分，每缺1节扣0.2分，扣完为止。

⑶计划、总结及学校安排的各种材料（各2分，共4分）。考核收交情况，每缺一项扣1分，迟交一项扣0.5分，扣完为止。

⑷备课（6分）。考核教案，按备课要求，根据教案内容评定为A、B、C、D四等，分值依次为6分、5分、4分、3分。另外，不按时备写，每缺1课时扣0.5分，教研组长处迟阅一次扣0.1分；学校组织的集体检查不按时上交教案一次扣0.5分，不交一次扣1分。

⑸讲课（8分）。根据教研组或教导处听课评分定等，分A、B、C、D四等，分值依次为8分、7分、6分、5分。另外，上课迟到、早退一次扣0.2分，旷课1节扣0.5分，私自调课一次扣0.2分。

⑹作业（7分）。按照学校规定设置的作业批改情况分A、B、C、D四等，分值依次为7分、6分、5分、4分。另外，每迟阅一次扣0.2分，错批一题扣0.1分，扣完为止。⑺辅导（5分）。考核辅导出情况情况，缺席1次扣0.5分，迟到或早退一次扣0.2分，私自调辅导一次扣0.2分，扣完为止。

⑻教学效果（25分）。参加全县初三毕业会考按县局计分标准，第1名得25分，2—5名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次扣0.5分；参加全县统考按县局计分标准，第1名得24分，2—5名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次降0.5分；参加部分学校联考，进入联考学校数的20％名次者定为一等，得20—24分，进入联考学校数的70％名次者定为二等，得13—19分，进入联考学校数的70％以下的名次者定为三等，得8—12分。无以上项目考试的学科，按每学年学校组织的两次期末考试成绩计算，进入同级同科任课教师人数的20％名次者定为一等，得20—24分，进入同级同科任课教师人数70％名次者定为二等，得13—19分，进入同级同科任课教师人数70％以下名次者，定为三等，得8—12分，同级同科任课教师不超过2人者按实际教学成绩参照给分。

⑼班级管理（6分）。班级量化考核，全学年按10次月站类计算，一类1次得0.3分，2类1次得0.2分，3类1次得0.1分，满分3分，以实际计算成绩为准；班级两学期期末考试综合成绩，每学期一类得1.5分（同级前25％名的班级为一类），二类得1分（同级25％—75％名的班级为二类），三类得0.5分（同级75％以后名次的班级为三类），两学期共3分。⑽学生评价（5分）。教导处向科任教师任课班级学生进行问卷调查。学生评价成绩＝百分制问卷成绩×5％。

⑾兼职工作（2分）。年级组长、教研组长、团支部书记等根据本组工作成绩分为A、B、C三等，分别得2分、1.5分、1分，兼职一学期得一半分。由于工作量不足所安排的兼职不加分。

⑿集会（2分）。学校例会、临时性会议、教研组、年级组会议迟到、早退1次扣0.2分，旷会1次扣0.5分，请假一次扣0.1分，扣完为止。

⒀校本课程（3分）。根据教研组安排，开展校本课程迟到、早退1次扣0.1分，旷课1次扣0.2分，扣完为止。

⒁业务学习（3分）。业务笔记内容贴近专业、全年记够100页者得3分。10页以上内容与教学无关扣0.5分，缺一页扣0.1分，扣完为止。

⒂实验课题及刊物编辑（3分）。承担国家、省、市、县、校立项的实验课题研究或承担国家、省、市、校级刊物的编辑工作，分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分。

⒃计划生育（2分）。遵守计划生育政策，按时缴纳各种证明材料得2分，缺交1次材料扣1分，迟交1次扣0.5分。

⒄值周（4分）。值周工作每周由校务会评议，确定等次，A等得4分，B等得3分，C等得2分。

2、直接领导定量综合评分。由包级领导和年级组长对本年级教职工综合评价，满分100分。

（四）加分项

1、出勤

全学年出全勤加15分。旷工每天扣1分，旷课、旷会、旷辅导一节扣0.5分，上课、开会、辅导迟到或早退1次扣0.2分，旷早操、课间操、课外活动一次扣0.2分，早操、课间操、课外活动迟到一次扣0.1分，旷班（无课无辅导）一节扣0.2分，座班迟到、早退一次扣0.1分，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，例会请假一次扣0.1分。

2、获荣誉称号

获部、省级先进教师称号加20分，市级加10分，县级加5分（以上均属省、市、县党委政府联合颁发荣誉证书者），省级教学评优单项奖加10分，市级加5分，县级加3分，校级加2分。

3、学科竞赛指导

学科竞赛获奖学生指导教师加分：获国家级一等奖加20分，二等奖加18分，三等奖加15分；获省级一等奖加15分，二等奖加12分，三等奖加10分；获市级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分；获县级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。获奖学生按最高级别一次加分，不重复记分。

4、专业论文

专业论文（包括著作）最高加15分，公开出版专业技术著作加15分；国家级刊物发表论文一篇加10分，两篇以上每篇再加2分；省级刊物发表论文一篇加7分，两篇以上每篇再加1分；市级刊物发表论文一篇加4分，两篇以上每篇再加0.5分；县级刊物发表论文一篇加2分，两篇以上每篇再加0.5分；校级刊物发表论文一篇加1分，两篇以上每篇再加0.2分，合著（写）按位次2/

3、1/

2、1/3……计算。

5、进修培训

在职函授，参加电大、自考等，凭成绩合格单当年考核加

1.5分，凭毕业证当年考核加3分。

6、培养初级职务人员

中级教师培养初级教师视其业绩加1—5分。

7、示范教学

承担县际之间示范教学任务一次加3分，承担校际之间示范教学任务一次加2分、承担校内示范教学任务一次加1分。

说明：

1、本方案由校务会负责解释。

2、本方案自

****年**月**日起施行。

****年**月**日

第二篇：城关初中读书实施方案

城关初中

2017——2018学年学校读书活动

实施方案

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目

办公室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目 2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：[美]彼得•圣吉上海三联书店；

（二）学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

1、学生个人要写好读书练笔，并认真加以落实。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、加强组织领导

1、领导小组 组 长：杜建民 组 员:各班主任

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

2017年9月

第三篇：教职工考核工作实施方案

一、指导思想

为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。

二、考核目的与原则

考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。

三、考核方式及内容

教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。

能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。

勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。

绩主要指工作实绩，工作效果。

（一）教师考核

1、定性考核内容（20分）：

（1）思想政治、师德表现（5分）（2）教育教学能力（5分）；（3）工作表现（5分）；（4）履行职责情况（5分）。

2、定量考核内容（80分）：

（1）班团队工作（2分）；（2）工作计划、总结（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作业批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）辅导、课外活动（5分）；（9）教育教学业绩（30分）；获奖情况（6分）。

各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。

（二）职工考核

1、定性考核（15分）

内容：（1）品德表现（5分）；（2）工作表现（5分）；（3）遵纪守法（5分）。

做法：各单位考核领导小组进行打分。

2、定量考核（55分）

内容：（1）出勤（20分）；（2）完成任务（35分）。

做法：出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。

3、民主评分（30分）

这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。

定性、定量考核分、民主评分合计为考核对象的考核综合得分。

四、考核结果等次

考核结果分为优秀、称职、、不称职三个等次，按总分100分制。优秀者必须有85分以上，优秀人数不得超过参加考核人数的15%，60分至84分为称职；60分以下为不称职。

（一）“优秀”者须同时具备如下条件

1、定性考核结果为“优”。

（1）认真实践“三个代表”的重要思想，遵纪守法，热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，教书育人，品德高尚，为人师表。

（2）教育教学理论水平高，工作方法适当，管理能力强，善于吸收教改成果进行开拓创新。

（3）全心全意投入教育教学、管理服务工作，工作兢兢业业，扎扎实实，不迟到早退。

（4）严格履行岗位职责，能出色地完成本职工作，并能完成学校交办的其他工作，成绩突出。

2、定量考核结果为“优”。

（二）“不称职”者基本表现为政治、业务素质差，品德低下，工作平庸，纪律涣散，或有下列表现之一。

1、不执行学校或上级的决定，造成严重影响的。

2、故意不履行岗位职责，给教育、教学、管理工作造成损失或工作中有重大失误的。

3、体罚学生，经教育不改的。

4、个人主义，自由主义严重，影响团结的。

5、欺骗组织或诬告陷害他人的。

6、刁难学生或家长，敲诈、索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的。

7、旷工或者迟到、早退超过学校规定的。

8、定量考核结果为“不称职”（48分以下）。

五、考核程序

（一）各中学、中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由7—11人组成。其成员要有学校领导、管理人员、学科带头人，教师代表。

（二）考核对象对一年来的工作进行总结，并填写《事业单位工作人员考核登记表》一式两份（一份报市教育局核准后归入本人档案，一份学校存入本人业务考绩档案）。

（三）对考核对象进行民主评议与测评。

（四）考核小组根据考核对象的各项得分情况，确定考核结果等次。并从高分到低分进行排列，低分为末位。中学和局直属学校以学校为单位确定末位，小学以中心学校为单位确定末位。

（五）考核小组将考核结果反馈给考核对象。

考核对象如对考核结果有异议的，自接到通知之日起五天内向考核小组申请复议，考核小组于五天内作出复议意见并书面通知考核对象。

六、考核结果兑现

考核结果将作为教职工上岗或分流、待岗等主要依据，具体作法依照有关规定办理。

七、考核要求

（一）单位要高度重视教职工的考核工作，要结合实际情况制定出切实可行的教职工考核方案和细则，方案细则的产生，必须广泛征求意见，必须通过教代会，教职工的民主审议。

（二）因病请假的教师按照实际工作量进行考核，因病长期不能从事正常工作（年累计超过六个月）的教职工不列入考核对象，其有关待遇问题按照有关规定处理。

（三）各单位在考核过程 中，务必遵循从实际出发，坚持实事求是的原则，不准弄虚作假，营私舞弊，对于隐瞒实情，欺骗组织及采取其他手段造成考核失实，影响极坏的，除通报批评外，对主要责任人视其情节轻重给予相应的处分。

八、考核时间安排

各单位考核时间从2006年1月17日至31日结束，1月22日到局人事处领取考核表，31日前将考核结果上报市教育局人事处。

第四篇：寿县初中2011教职工年终考核工作总结

寿县初中2011教职工年终考核工作总结

根据上级主管部门文件精神，我校对全体教职工进行了年终考核，现将考核情况总结汇报如下：

一、指导思想明确；

结合学校考评细则，按照上级有关文件精神，采用“公开、公平、公正”原则，从教职工的德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。

二、建立组织机构：

在年终考核评奖工作开展之前，班子成员组织召开了筹备会，并制定了年终考核实施方案，成立了考核领导小组，考核前选举产生了专家考核小组。

三、基本情况：

这次考核是我校较为系统、全面、正规的一次考核，从考核准备、组织实施、成绩统计等各环节都做到周密准备，公平施考、严肃统计、公开评价，既营造出一个良好的考核氛围，又考出了每个人的真实成绩，圆满完成了考核工作。

四、加强考核的监督力度，即使进行考核反馈：

1、认真履行职责，严格执行考核评奖规定，坚持原则和程序办事。

2、加强了对考核工作的监督。

3、及时进行了反馈，考核定后，我们马上把考核成绩张榜公布，把信息反馈给每一个参考人员。

本次考核结果全部参考人员没有一个提出异议，反映了本次考核的成功性。

寿县初级中学 2012年1月11日

第五篇：学教职工考核工作实施方案

学教职工考核工作实施方案 根据南教体200976 号《关于做好 2008—2009 学局属单位工作人员学考核工作的通知》的文件精神，为准确评价本全校教师的德才表现和工作实绩，充分发挥考核工作的促进作用，提高教师队伍的专业化水平，激发教职工热爱教育事业、勤奋进取、奉献岗位的精神，结合学校实际，特制 定本考核方案。

一、考核范围和对象 太平路小学 2009 年 7 月在编的各类人员。其中 1.2008 年参加工作的新教师在试用期参加学考核，只写评语，不定等次。考核情况作为转正定级的依据。2.挂职、借调和经组织批准派出学习、培训的人员，由挂职、借调或学习、培训单位写出评语，在学校进行考核，确定等次。3.非组织派出，但经单位同意外出学习、探亲超过半年的和病假、事假累计超过半年的人员，不参加考核。4.党政主要负责人只参加学校考核，不在学校确定等次。其考核等次由区教体局确定。

二、考核原则 1.分类分级原则：按学科组分类，增强横向可比性。划分为三个学科考核小组，即：语文学科组、数学英语学科组、综合学科组。2.公开公正原则：一是考核内容、标准公开；二是考核程序公开；三是考核结果公开。3.注重实绩原则：注重被考核人一学的工作实绩和履行岗位职责的情况。即以在岗期间所作的贡献和工作的业绩作为考核的主要内容。4.定性考核与定量考核相结合原则：定量考核将以本每月绩效量化情况作为主要依据，对于不能量化或不宜量化的指标，将做出定性规定，增强考核的可操作性、客观性和公正性。

三、考核要素 学考核以工作实绩考核为重点，具体包括工作目标考核、自身建设目标考核、述职评议、外部评价等内容。1.工作目标考核 依据工作人员的岗位职责和不同专业技术职务，合理确定被 考核人的工作实绩，主要以每月绩效量化考核情况为依据。2.自身建设目标考核 自身建设包括职业道德规范、继续教育、教育教学研究、廉 洁自律、出勤等内容。自身建设目标的考核以日常考核为基础，主要以每月绩效量化考核情况为依据。3.民主评议 在个人进行工作述职交流的基础上，由每组教师分别进行民主评议。有下列行为之一的，学考核将定为不合格等次：（1）违犯职业道德，造成恶劣影响的；（2）学生评议不满意率超过 40％的；（3）体罚或变相体罚学生，造成严重影响的；（4）对本校学生从事有偿家教的或从事有偿家教严重影响本职工作的；（5）不能履行本岗位职责，未完成工作目标的；

四、考核结果及使用 学考核等次按优秀（15）、合格、基本合格和不合格四个等次实行，2008-2009 学考核的时限为 2008 年 8 月 1日至 2009 年 7 月 31 日，考核结果相当于 2009 年的考核结果。学考核结果将与事业单位用人制度、分配制度改革紧密挂钩，作为事业单位工作人员使用、专业技术职务晋升、续聘、解聘、增资和奖惩等的重要依据。学考核结果为合格及以上等次的，可按国家规定增加一个薪级工资；学考核结果为基本合格等次的，不能正常增加薪级工资，并对其提出批评教育；连续三年考核被确定为基本合格的，可予以解聘；当年考核结果为不合格等次的，不能正常增加薪级工资，视情况可给予调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定；对无正当理由不服从单位调整其工作岗位的，可予以解聘；工作人员连续两年考核被确定为不合格等次的，可予以解聘。

五、考核基本程序

（一）考核的准备 1.学校成立由学校领导、中层干部和教职工代表组成的非常设性考核领导小组，负责学考核工作。7 2.制订学校考核实施方案。月 7 日下午学校召开教代会讨论并通过本考核方案。

（二）考核的实施 1.7 月 8 日上午，学校召开全体教师会传达《2008-2009 学 年 ；度教职工考核工作实施方案》 学校中层以上干部及教师按岗位性质分别在语文学科组、数学英语学科组、综合学科组三个考核组进行组内述职，并进行民主评议和优秀等次推荐。2.7 月 8 日下午考核工作领导小组进行综合评议；8 日下午 将考核结果通知被考核人，并公示考核结果。

（三）考核后 1.教师按要求填写《事业单位工作人员考核登记表》 2.复核申诉:被考核人对考核结果有异议的，可在接到考核结果通知之日起 10 日内向学校考核领导小组申请复核，考核组织应在 15 日内提出复核意见，经学校负责人批准后通知本人。被考核人对复核意见有异议的，可在接到复核决定之日起 15 日内向学校主管部门提出申诉。3.进行学校考核工作总结 4.学校整理考核备案材料后，上报区教体局人事科。附件 1：太平路小学教职工考核工作领导小组名单附件 2：太平路小学教职工考核民主评议表（即优秀等次推荐表，包括语文、数学英语、综合学科 三个组）附件 3：太平路小学教职工考核优秀等次汇总表（学校考核工作领导小组工作用表）附件 4：太平路小学教职工考核审核备案统计表附 1： 2008-2009 学太平路小学教职工考核工作领导小组名单 组 长：朱雪梅 副组长：赵 勤 组 员：郭穗媛 商德远 于 莉 丁旭军 胡 婷（工会委员）附 2-1： 2008-2009 学太平路小学教职工考核民主评议表（语文组 21 人）教师姓名 等次确定民主评议 优秀 合格 基本合格 不合格 商德远 于 莉 纪海燕 袁 隽 龚 梅 李 琳 于 泳 倪倩倩 孙海青 苏 婷 王 蒂 孔祥姝 闫 龙 王 蔚 李 瑶 李 淼 梅竞竹 安 婷 张 联 王永梅 教师互评及自评要求：

1、请根据本组教师（包括评价人）的个人述职进行评议，请在相应等次 打√。

2、优秀等次推荐要求：请从本组教师中推荐优秀等次 4-5 人。

3、新教师不参与等次评定。教师姓名 等次确定民主评议 称职 基本称职 不称职 王冬宇 评价要求：根据新教师的个人述职进行评议，请在相应栏内打√。附 2-2： 2008-2009 学太平路小学教职工考核民主评议表（数学英语组 23 人）等次确定民主评议 教师姓名 优秀 合格 基本合格 不合格 赵 勤 李俊青 刘名萱 张 静 张丽慧 刘红雪 邹名绚 孙 荣 臧晓文 单蓓蓓 夏 青 王 隽 王 琪 朱瑞妍 张 红 陈 夏 成 长 王 倩 丁旭军 陈 骏 汪文茜 教师互评及自评要求：

1、请根据本组教师（包括评价人）的个人述职进行评议，请在相应等次 打√。

2、优秀等次推荐要求：请从本组教师中推荐优秀等次 4-5 人。

3、新教师不参与等次评定。教师姓名 等次确定民主评议 称职 基本称职 不称职 王 茜 孙璐璐 评价要求：根据新教师的个人述职进行评议，请在相应栏内打√。附 2-3： 2008-2009 学太平路小学教职工考核民主评议表（综合学科组 22 人）等次确定民主评议 教师姓名 优秀 合格 基本合格 不合格 郭穗媛 于海波 王铭钢 胡 婷 于 彦 邹云峰 辛兆亮 徐晓凤 杨 勇 蒋 琳 郭 琳 宋 英 辛玉风 张蓓蓓 都 喜 明 罡 张文元 秦 娟 杨海波 彭 妍 王 峥 陈丽萍教师互评及自评要求：

1、请根据本组教师（包括评价人）的个人述职进行评议，请在相应等次 打√。

2、优秀等次推荐要求：请从本组教师中推荐优秀等次 3-4 人。

3、新教师不参与等次评定。教师姓名 等次确定民主评议 称职 基本称职 不称职 蒋 琳 评价要求：根据新教师的个人述职进行评议，请在相应栏内打√。附 3： 2009 年太平路小学教师考核优秀等次汇总表（考核小组用表）2009 年 7 月 8 日 等次 优秀 等次 优秀 等次 优秀姓名 姓名 姓名 占本组教师总数的 19 占本组教师总数 17.4 占本组教师总数的 13.6 语文学科组（21 人）数学英语学科组23 综合学科组22 优秀 4 人 优秀 4 人 优秀 3 人 商德远 赵 勤 郭穗媛 于 莉 李俊青 于海波 纪海燕 刘名萱 王铭钢 袁 隽 孙璐璐 胡 婷 龚 梅 张 静 于 彦 李 琳 张丽慧 邹云峰 于 泳 刘红雪 辛兆亮 倪倩倩 邹名绚 徐晓凤 孙海青 孙 荣 杨 勇 王冬宇 王 茜 蒋 琳 苏 婷 臧晓文 郭 琳 王 蒂 单蓓蓓 宋 英孔祥姝 夏 青 辛玉风闫 龙 王 隽 张蓓蓓王 蔚 王 琪 都 喜李 瑶 朱瑞妍 明 罡李 淼 张 红 张文元梅竞竹 陈 夏 秦 娟安 婷 成 长 杨海波张 联 王 倩 彭 妍王永梅 丁旭军 王 峥 陈 骏 陈丽萍 汪文茜 2008-2009 学教职工考核工作总结 青岛太平路小学 根据南教体200976 号文件精神，本我校教职工考核工作，本着公正、公平、客观、求实的原则，准确地评价了全校教师的德才表现和工作实绩，充分发挥了考核工作的促进作用，提高了教师队伍的专业化水平，激发了教职工热爱教育事业、勤奋进取、奉献岗位的精神，圆满地完成了考核工作。总结如下：

一、考核前

1、认真组织全校教师认真学习了南教体76 号文件精神，讲 明了本考核的范围和对象、考核内容和等次、考核原 则、考核方法和教师工作述职的相关要求等，使教师 明确了考核意义和要求，端正了态度。

2、学校成立了由党政主要负责人、学校领导班子和教师代表 共 7 人组成的考核工作领导小组，并研究拟订了学校 考核工作实施方案。

3、召开了学校教职工代表大会，讨论通过了学校考核工作实 施方案。

4、召开了全校教师会，传达了教代会通过的学校考核工作实 施方案，校长提出了具体的考核要求。

5、考核小组准备了考核工作用的各类材料及投票箱等。

二、考核中

1、教师按岗位性质分为三个大组，即：即：语文学科组、数 学、英语学科组、综合学科组。首先进行了教师个人 工作述职，然后在小组内进行了自评和互评，同时进行了 优秀等次的民主推荐。

2、考核小组本着公正、公平、客观、求实的原则，进行了综 合评议，通过集体唱票，综合教师自评、互评以及民主 评议的推荐情况，进行了认真细致的分析、比较，采取 了纵向化、横向化、学科化、级部化、专业技术职称化、年龄层次化等的多角度、多层次的比较、分析、平衡，最后评选出 10 名教师为优秀等次。

2、考核小组将考核结果以书面形式通知了被考核人，全体教 师人人态度端正，无任何异议地通过了被考核结果。

三、考核后

1、学校将全体教师考核结果进行了公示（在公示期内无任何 异议）

2、校长在全体教师大会上进行了考核工作总结。

四、几点体会

1、充分发扬民主，应民心，顺民意、任何工作一定会取得成 功。

2、公平、公正、客观、求实地对待每一个人，一定会赢得成 功。

3、考核方案的研究、制定符合规律，尊重民意，符合岗位特 点、教师实情，在实施过程中一定会顺利的。

4、考核动员到位，教师态度端正，考核总结及时，教师能正 确对待自己、别人，是完成考核工作的保障。2009 年 7 月 8日