黄家小学2012年春教科室工作计划（合集）

第一篇：黄家小学2012年春教科室工作计划

黄家小学2012年春教科室工作计划

一、指导思想

本学期，学校教科研工作仍以学校工作为中心，以科研促课改，科研促教研，坚持教科研为“教师专业成服务、为课堂教学服务”的理念，以常规教研为基础，教学质量为目标，深入开展课题研究，加强学校教科研工作的组织、管理、指导，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，不断提高学校教育教学质量。

二、主要工作目标及措施

（一）开展形式多样的校本培训活动

加强教育科研理论学习，采用集中与分散学习相结合的方式，集中学习以讲座为主，分散学习由教科室搜集印发相关学习资料、教师上网查阅资料，自学为主，组织交流，促进相互学习，共同成长。

（二）开展扎实有效的校本教科研活动

1、教科室与教导处配合，继续对语文、数学、综合科进行课堂教学视导。教科室将深入课堂，了解各科教学现状，对教师课堂教学进行指导交流，使各学科教学质量能够稳步提高，促进学生的全面发展。

2、配合上级教研活动，积极组织学校中青年教师参加各项竞赛，并积极推出年轻教师的竞赛课，培养年轻教师教科研的能力，催生有效教师，深化有效教学。

3、加强毕业班工作，第1周检查毕业班教师六认真，听完语数教师随堂课；第二周召开毕业班教师会；语文第九周结束新课，数学第七周结束新课；进行至少三次模拟考试；认真分析每次考试情况；召开毕业班学生会、家长会。

4、重视新教师的培养。

①落实“一帮一”活动。为每位新教师配一名有经验的教师对其教学进行指导。指导教师必须从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新教师进行一对一的指导。第三周指导教师听新教师随堂课，并做好指导记载。

②开展新教师适应新课程教学的理论和教学技能培训；不定时的听新教师的随堂课，进行交流指导；鼓励新教师积极听课；近四年分配的新教师做好上研究课、汇报课的准备。同年级教师积极参加教研组的听课、上课、评课活动。

5、有效利用每周班队活动注重学生学习习惯的培养，提高学习效率，增进学习效果，体验学习乐趣。

6、规范教研制度，要求教研组长严格按照期初制定的计划开展工作，每位老师积极认真参加每次教科研活动。

7、围绕研究课题开展形式多样有效的活动，如骨干教师示范课、组内研究课、集体备课等。每次教研活动，组长要认真写好活动记载，做好活动资料的收集，便于期末进行考核、评比。

（三）加强课题管理

对各教师已立项的课题加强研究过程管理，经常了解各课题组的研究进展情况，组织课题组老师进行学习交流，将课题研究与平时课堂教学紧密结合起来。

1、继续推广2011年秋已结题的县级课题《培养农村小学生良好作业习惯的实践研究》成果。

2、3月中旬申报确立县级课题《农村小学生心理健康的实践研究》。3进一步开展落实市级课题《尝试教学法在农村小学的应用推广》的研究活动。

①写好本阶段的实践计划。

②全体教师将此课题应用于自己的教学实践中，做好案例记录。

③本学期近四年的新教师的研究课、汇报课、骨干教师示范课、组内研究课等一系列课例都要求一式三稿，即上课稿、评课稿、反思都要围绕市级课题进行研究。

4、校级课题的管理

①收集好本阶段校级课题的研究计划，指导课题为其教学服务。

②明德小学、熊家林小学结合本校师生教学情况，各确立一个课题。③校级课题结题工作：3月份校级课题《尝试教学法在提高课堂效率中的运用》、《尝试教学法在识字教学中的运用》、《尝试理解课文重点词句》结题。

5、做好参加两年一次的市、县级课题成果评选活动和县第3届小课题成果奖的准备。

6、收集教师的教学成果。

黄家小学教科室

2012年2月

第二篇：2012年春黄家小学教科室工作总结（写写帮整理）

2012年春黄家小学教科室工作总结

回顾本学期的教学工作,我校认真实施学期初教学、科研工作计划,一如既往地以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。现将工作总结如下：

一、重点工作

1、加强了毕业班教学工作的指导。开学第一周就积极对村完小毕业班工作进行视导，多次召开毕业班教师会；毕业班学生会、家长会；组织毕业班模拟考试三次，统一考试、统一阅卷，在教研组长的带领下做好试卷分析，查漏补缺。

2、强化新教师的培养，促进新教师快速成长。为每一位新教师配备一名指导教师；举行了新教师汇报课和期末复习课的研讨活动，落实新教师的教学反思和组内的“3+ 2”评课活动。

3、继续推广我校已结课题的成果，培养学生良好作业习惯。教导处在期中和期末进行了两次大规模的备课、作业常规工作检查，并及时向全体教师做了总结汇报，以促使教学更加规范，学生作业更有特色。

4、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂，督促教师把好课堂关，提高课堂效率，半期检测后，及时进行了全辅导区的质量分析会，以便教师取长补短，共同提高。

5、进一步规范了校级课题的管理。及时收集各校级课题的阶段

计划，活动后的总结。

6、校级课题《尝试教学法在识字中的应用》顺利结题，并积极申报小课题个人成果奖。

7、继续进一步加强市级课题《尝试教学法在农村小学中的推广和应用》的管理研究工作，李智老师向全体语文教师做了《让尝试教学法走进语文课堂》的专题讲座。

8、抓好新课题的申报立项工作。申报确立县级课题《农村小学生中高年级叛逆行为的预防和矫正》、并积极申报省级课题。

二、亮点工作

1、在课程的开设上，结合我校实际，设了专门的阅读课，由专职教师指导做好读书笔记，丰富了学生的课外知识，调动了学生读课外书的积极性。

2、开展了富有我校特色的校本培训活动。我校外出培训的教师回校后，结合培训内容和自身的教学经验，分语数科向全体教师做经验交流，达到了一人培训，大家受益的良好效果。

3、抓好科研与教学的整合。本学期，教科室联合教导处，加强了教研与科研的整合，将教科研融入到平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，实行一课三稿模式，即教案稿——反思稿——评课稿。

4、开展校本课程，力创本校特色。为办出特色学校，根据学校的实际情况，我校开设了美术、音乐、体育校本课程，充分挖掘学生的才能，闯出自己的办学特色。

三、教师外出培训情况

四、师生获奖情况

孙君容论文《实施生本教育，让数学课堂充满活力》获国家级二等奖 孙君容论文《小学数学教学中如何培养学生的创新意识》获国家级二等奖 曾宗画辅导作品《党在我心中》获县一等奖 邵梅设计的教案获县一等奖 马英设计的教案获县二等奖

蔡其春论文《以欣赏的眼光看待调皮学生》获县二等奖 付帮春论文《班主任有感》获县三等奖

杨增敏论文《小学生的德育培养》获县三等奖

舒平论文《小学德育——孩子人生的第一步》获县二等奖 钟晓波论文《让爱成为一种习惯》获县一等奖

罗燕章论文《浅谈小学教师职业道德》获县三等奖 周文婷被评为县优秀少先队辅导员

王萍论文《浅谈体育教学中的自主学习》获县三等奖 王萍被评为县中小学生田径比赛优秀教练员

洪绍云被评为县小学生“萌芽杯” 田径比赛优秀教练员 王萍被评为县小学生“萌芽杯” 田径比赛优秀教练员 龚建中论文《小学生自信心培养策略》获国家级二等奖 石先秀被评为县优秀教师

向垣锋被评为县优秀教导主任 曾宗画被评为优秀科技教师

曾宗画辅导的作品科幻画获一等奖

邵梅、谢艳的作品《可爱的小鸡》在教具评选中获县二等奖 马英教具《龟兔赛跑》获县一等奖 彭晓俊教具《龟兔赛跑》获县一等奖

曾宗画软件作品《自己的花是让别人看的》获县一等奖 曾宗画指导学生作品获省级小学组一等奖

邹自力论文《以生为本 多种方法记字》获国家级二等奖

第三篇：小学XX春教科室工作计划

小学XX春教科室工作计划

一、指导思想

以白云路小学《教师综合素养升级版行动计划》为工作指南，注重师德、师能并驾齐驱，搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台，抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题研究四项常规，开展多元评价，助推教师综合素养升级，让教师乐学、善思、幸福成长，团队和谐积极向上，致力打造出教师培养名片工程，形成我校教师培训特色品牌。

二、重点工作

（一）开展“墨韵育心”教师书法培训，实现教师综合素养的不断升级

“墨韵育心”是我校的特色项目培训，此项目已开展三年，全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现教师综合素养的不断升级，在本学期继续开展教师毛笔书法培训，将由各年级组每周推荐一名教师授课，组内指导老师落实作业评价，力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系，编写出校本教材。并通过这样的活动，给每位教师创设参与校本教科研的平台，让更多的教师在校本教科研活动中得到能力的提升。

（二）搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台，实现教师专业化发展

博客反思

继续组织全体教师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等，通过每月一公开的方式，最大限度地激发教师的写博、访博热情，从而让教师在博客上秀出自己的风格，提升自己的素质，展现白小教师教科研新风貌。

智慧阅读

全力开展“书香校园”之“教师智慧阅读”活动。一读二思三讲，通过每人每月一本教育文学类专著的阅读，认真反思，吸收其思想精髓，并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位教师每学期至少读完一本教育专著及一本经典名著，35周岁以下的青年教师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围，使校园处处弥漫书香。

成长讲坛

继续开展教师快乐成长讲坛活动，交流教育教学经验和方法，造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有个性的名师。使教师专业化建设得到持续稳定地发展。

（三）抓实课题研究常规，促进学校内涵发展

本学期，我们将继续深入开展1项市级课题《经典诵读与语文教学整合研究》、4项市级小课题的研究，并积极申报省重点课题。

注重课题的规范管理，确保课题研究秩序有效进行。制定好课题研究计划，坚持做好课题的中期检查、论证工作，积极自查，定期对课题研究进行研讨并及时通报；并做好课题研究活动过程的翔实记录，和课题材料的归档整理工作。注重科研课题档案的收集、整理、统计、利用。

（四）我手写我心，科研月勤笔耕

学校根据湖北省教育工会、省继教中心、省干训中心“关于举办‘教育创新在路上’赛事活动的通知”要求，把科研月定在四月，要求老师们结合工作经历，回望自己的讲台，对教育多一些思考与探索，做勇于实践的“创客”。

1、活动主题：“教育创新在路上”

2、内容要求

“教育创新在路上”，这个话题的内涵非常丰富，涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新，即只要是自己尚未认识和经历的即可，不强求首创。可以是教育教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教育管理的体制、机制上的图新。

“教育创新在路上”这个命题中，“在路上”，是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远，坎坷多多，时不我待。我们期待着应征者在当前全民创新的浪潮中，在基础教育改革的攻坚阶段，选择其中的一个问题，作深入的实质性的研究，展现今天的成果。

“教育创新”在“进行”中也应该有所“回望”。“回望”是一种牵挂，是一种反思，也是一种凝练，意味着体验成功的愉悦，道出不足的遗憾，激发图新的活力，再筑未来的梦想。切盼大家的心灵对话，讲述昨天的故事。

3、形式要求

以教育叙事短文、教育论文为主，其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。

（五）积极推进人才策略,及时安排教师外出学习

首轮“教师外出学习三年计划”目标已达成。本学期，学校将一如既往地积极推进人才策略,及时安排教师外出学习。

1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解，使老师们对教学拥有更多新的认识、新的思考和新的收获。

2、聆听窗外声音，触摸户外精彩。组织部分老师外出交流学习，回校后开展以“学经验、促发展”为主题的校本培训活动，外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动，成长出一批能起到引领作用的教学骨干。

3、加强名教师、骨干教师队伍建设。鼓励推荐教师参加各级各类培训、教育教学基本功大赛、教育教学论文大赛，促进教师团队素养的提升。

（六）做好科研成果推广，重视考核

拓宽教育科研宣传渠道,做好科研宣传工作。及时向教师传递各级论文评比信息，鼓励老师们踊跃撰稿，充分展示学校的教科研成果，上报科研成果参加市区级评选。并通过教师博客、教育信息网等形式来加强学校教育科研的宣传力度，提高教科研工作效率。

重视教育科研工作考核。记录好学校日常教科研工作细节，数据说话，实施精细化管理，对照上级教科所有关文件精神，对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改，通过分数量化、年终汇总，进行工作考评，同时接受上级教科所对我校教育科研工作的考核，发扬成绩，力争先进。

四．具体工作安排

二月：

1.制定学校教育科研工作计划。

2.教师制定个人专业发展计划、业务学习计划。

三月：

1.召开小课题课题组成员会，布置研究工作。

2.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

3.开展第36期教师快乐成长讲坛活动（二年级组）

4.各课题组有序开展活动。

5.月底进行教师博客月常规检查，并将检查结果予以公示。

四月：

1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

2.开展第37期教师快乐成长讲坛活动（三年级组）

3.开展“我手写我心”科研月活动。

4.开展科研月活动。方案、活动资料及时整理归档。

5.博客月常规检查、评比、公示。

五月：

1.召开小课题组成员会议。

2.组织征集《素质教育论坛》稿件

3.对课题日常研究情况进行调研。

4.开展第38期教师快乐成长讲坛活动（四年级组）

5.博客月常规检查、评比、公示。

六月：

1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查，撰写小课题阶段性报告。

3.编辑第45期校报《白云教研》。

4.博客月常规检查、评比、公示

5.本学期学习型教师评选。

6.统计本学期教科研成果。

7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。

8.整理本学期科研及各课题工作档案。

9.总结教科研半年工作。

教科室

二0一五年二月

第四篇：xx小学2018年春教科室工作计划

东街小学2018年春教科室工作计划

一、指导思想

这学期，我科室将在旌阳区教育科学研究所和学校领导的指导下，继续以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想，以学校工作计划为指导，强化教育科研管理，以师生发展为方向，以课题研究为载体，以爱家乡课程建设为亮点，努力创造和谐奋进的教科研氛围，促进学校高位内涵发展。

二、工作措施

（一）以课题为纽带，开展探索型教科研 1.抓好常态管理。

严格执行课题管理规定，继续推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。加强课题研究过程性管理，各课题组定期将研究计划、研究心得、案例反思、经验文章等过程性资料上传至校园网。学期结束检查各课题组资料，要求装订、归档统一，有封面，有目录，做到课题管理规范化、精致化。2.扎实开展科研。

做好市级课题《爱家乡教育校本课程的开发和运用实践研究》结题准备工作，抓紧时间进一步完善爱家乡教育校本教材，撰写结题研究报告、工作报告、效果检测报告和成果鉴定书，汇编学生案例集、教师论文集、教案集等最终成果，争取在4月前顺利结题，申报市区两级政府成果奖。督促教师收集整理并撰写小课题，为下学期参加旌阳区小课题评奖作好准备。课题研究与校本教研紧密结合，依托教研活动，扎实开展课题研究。进一步提高研究实效，丰富课题研究成果。

（二）以特色为媒介，开展校本课程融入实践基地建设

1.强化教学管理。

继续开展特色课程建设，针对上一学期出现的问题，将加强对爱家乡课程教学常规的督查力度，学期结束严格做好各班考核评定工作，认真落实“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资考核细则”，努力提高校本课程教学质量。2.开展校本课程教研。

本学期将积极开展校本课程教研活动，安排各校本课程任课老师上示范课，并组织全体老师分学段观摩、研讨，不断提高各位老师的教学水平。

3.用好校本教材。

本学期将继续认真做好校本教材的各项指导培训工作，帮助指导老师用好校本教材，培养学生爱家乡，爱祖国的感情。

三、具体安排

三月份：

1.制定本学期的教育科研工作计划 2.召开教科研工作会议；

3.组织部分老师整理完善爱家乡校本教材； 4.组织课题主研人员撰写结题报告。

四月份：

1.组织市、区教育科研领导进行成果鉴定； 2.各课题组召开会议，积极开展研究，研究计划上传教科室；

五月份：

1.各课题组召开会议，积极开展研究，过程性资料上传教科室； 2.组织参加各级论文比赛及投稿；

3.开展校本课程的社会实践活动，并收集整理资料； 六月份：

1.组织老师进行小课题阶段成果汇报，收集整理资料； 2.总结本期的教育科研工作。

德阳市旌阳区东街小学校教科室 2018-3-2

第五篇：小学教科室2011年春学期工作计划

小学教科室2011年春学期工作计划

本期，我校教科室继续坚持上学期的“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把教学中的实际问题作为研究重点；同时把“特色”办学作为办学宗旨，努力打造实验小学的品牌项目，以“多元化”教育科研形态为目的，争取走出一条自己的道路。全面提升教育科研的层次和水平。

一、本期主要工作

（一）继续组织开展校本培训活动，努力营造理论学习氛围，鼓励、发动教师扎实开展业务学习，不断提高教师的教育教学理论水平和业务素质。

1、进一步加强业务理论学习。以教研组为单位进一步学习各学科的教学大纲，切实把握好本学科的教学目标，为吃透教材上好每节课打好基础。要求每位教师把订阅一本教育教学书籍或杂志阅读好，以在书上做阅读痕迹为主，并作一定量的学习笔记为辅，要求每位五十岁以上的教师作不少于2500字的笔记，五十岁以下的教师作不少于5000字的笔记。凡参加学校立项课题研究的课题成员，必须查阅与本课题有关的相关教育研究理论，并以此来指导自己的研究行为。定期组织集体性的业务学习。教科室将搜集有关教育新动态、新思想、新教法的信息，以集中学习的形式传递给老师。以不断更新教师的教学理念，改进教师的教学方法，让教育为学生的全面发展服务。

2、组织教师信息技术培训活动。本期将继续组织45岁以下的教师参加信息技术培训，按照学校2006年制订的培训规划，并以采取专业教师授课的形式对青年教师进行比较系统的培训，以提高教师的信息技术操作水平和信息素养。本期培训内容主要为：计算机的简单的维护、WORD文档的编辑、电子表格的应用等内容。并定期进行测试，期末给培训合格的老师学校颁发合格证。

3、为提高教师的基本功，规范教师的钢笔字和粉笔字，给每位教师下发一本字帖练字，分层自练。在期终采取集中展示并当堂评奖的方式来检查老师的学习情况。

（二）课题研究实施追求规范化。抓好科研课题的过程管理，将在上学期研究实施的基础上加大各科课题的研究力度，鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。本期的工作主要有：

1、抓紧省级数学课题《小学数学教学有效性课堂教学案例研究》的研究工作，组织课题成员继续进行本课题的研讨工作，以顺利通过。

2、着手语文课题《小学语文有效课堂教学设计研究》和英语课题《小学英语课堂教学有效评价》的研究开展，并在立项书下达之前作好研究前的准备工作。

3、开展校级课题的申报研究活动。以教研组为单位，根据本学科教学中遇到的实际问题并结合该科目的课题研究，拟定研究的子课题进行申报和小组研究，特别是小课课题的申报，年终评出优秀教研组和教研组长。

（三）扎实组织开展教学研讨活动，提前布置，精心安排，确保效果，不走过场，特别是集体备课的活动，以求集体备课的实效性为主。通过各种教研活动促进教师的专业成长。

1、深入课堂。与教导处配合，继续加强课堂观察与指导。课题

研讨课为平台，以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式，观察课堂，发现问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。教科室将继续对语文、数学、英语、科学、品社（品生）、音乐、美术等各学科进行课堂教学观察与指导。教科室有关人员将深入各科课堂，了解各科教学现状，对教师的课堂教学进行观察，及时与教师进行交流与沟通，指出问题和不足，帮忙分析原因，指导改进策略，使各学科教学质量能够稳步提高，促进学生的全面发展。

2、配合上级教研活动积极推出年轻老师的竞赛课等。

3、组织开展“高效课堂”教学论坛活动，培养年轻教师教科研的能力，催生有效教师，深化有效教学。

4、收集教师的教学成果，并及时报送上级参评。

（四）加强学校的电教管理。

1、对各班务处室的电教设备进行调整与登记，尽可能做到高效地应用，无漏洞地管理，及时的维护，为学校的教学做好后勤服务工作。

2、继续启动电视接收，及时接收有关信息，提高远程教育应用率，以弥补学校资源的不足。

3、给每个办公室配备一台电脑，让每一位老师能充分利用优势资源进行教育教学工作。

（五）做好教师各项档案的整理与归档工作。