XX小学200X年春学期教科室工作计划

第一篇：XX小学200X年春学期教科室工作计划

一、指导思想本学期，我们将在总结和反思去年工作的基础上，继续加强深化和推进新课程改革的力度，直面学校教科研工作中的问题和不足，始终坚持“源于教学，服务教学”的教科研工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，以校本研训为依托，充分调动每一位教师的科研积极性，对学校的教科研资源进行合理的配置优化，理直气壮抓教研，扎扎实实提质量，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长，XX小学200X年春学期教科室工作计划。

二、工作目标立足校情，开阔思路，广泛动员全体教师人人参与教育科研活动，达到以科研凝聚队伍，以科研提高质量的目标。1．以加强理论学习为抓手，致力于“学习型”学校的建设。2．加强对已立项的省、市、县级“十一五”课题研究的管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。3．提升“青蓝工程”质量。4．发挥校园网培训优势。5．加大校本教研的推进力度。

三、具体措施

（一）认真执行学习制度，切实提高科研素质本年度教科室将进一步规范教师的学习制度，围绕“建设学习型、研究型教师”的目标，以解决教学问题为重点，开展以理论学习、教学案例、网络论坛为主的校本研究，浓厚教科研校园文化，推进学习型学校的建设。1．进一步完善理论学习制度，继续实行每周三业务日（双周业务学习，单周集体备课）。教师的学习采用“主题学习”方式，由教科室提供学习主题及引导学习材料，教师要认真学习、认真反思，记好读书笔记，写好学习体会。一学期每人不少于8篇，每篇不少于300字。2．认真积累、加强反思。除了周三的业务学习内容外，教科室还要求教师广泛阅读有关教育教学及教育科研方面的杂志书刊，结合学习主题，勤做笔记、勤于反思、勤于体会。认真完成4000字以上的学习笔记。根据要求撰写好每月的随笔。我们将进一步做好随笔、论文的收缴统计工作，并组织相关教师对案例、随笔进行评比，及时反馈评比情况。3．积极上网、探讨交流。

4、继续为学校和教师的理论学习提供服务。

5、推荐暑假阅读作品的目录，布置暑期科研任务。（新学期开学每人写一篇读书心得或相关论文交教科室。）

（二）抓实听课、上课和评课工作。1．听课要求：教学一线的教师每人每周至少听一节对应学科的课，听课时要认真记录，并作出必要的过程评价和总体评价以及建议。中层干部要坚持每周一节推门听课制，并提出建设性的意见，学校工作计划《XX小学200X年春学期教科室工作计划》。2．上课要求。（1）每人一节教研课。本学期我们将继续要求45周岁以下的教师每人在教研组内上一节教研课，要求教研组长在每周的星期一将本周本组的教研课节次报教科室，便于学校的检查，上课时至少有一位主任参加听课，上课的当天放晚学前，将有关上课材料交教科室黄建恺主任处。（2）教研组一节推荐课。要求每个教研组推选一人上校级公开课。教科室将在学期初两周内确定上课人员、上课内容、上课时间，以便于上课教师提前作好准备，要求这节课要充分民挥教研组集体的智慧。所有参与听课的每一位教师要对所听的课作详细的记载与评价。（3）每个课题组一节课题课。每个课题组由课题组长负责，推荐本课题组一成员对本课题的研究实际上一节课题研究课。

（三）大力开展各项教研活动，加强教师队伍建设加强教研活动管理，切实提高教研活动的实效性，是本学期业务管理工作的重点，而且每次活动都要做到：时间保证，地点落实，组织严密，专题明确，群体投入，研讨深入，实效显著。1．继续组织教师参加各科和各年级的培训、教研，在实践中逐步感受到新旧课程标准的不同，彻底从旧的教学观念中解救出来，要求教师必须运用新标准制定教学计划，并进行备课，特别是1-4年级的教师要用好新教材，5-6年级教师要继续创造性的用好教材、使用新标准进行教学。2．“走出去”、“请进来”。积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助，积极参加各级学术研讨会，采取请进来、走出去的办法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积极因素，把本校教科研工作推向更高的层次。外出学习的同志回来后要主动与教科室联系，将所学习的材料复印一份上缴教科室，教科室将视外出学习的具体情况，组织外出学习老师进行二次讲座或上移植课。3．提升“青蓝工程”质量。本学期我们将对上学期新结的19对师徒开展跟踪考评，要求按照结对协议进行帮扶。并选派徒弟代表上汇报课。4．45周岁以下的教师举行系列过关活动。5．做好县、市级各级优质课竞赛的选拔和准备工作。做到无特殊情况，凡参加县级或县级以上的课，首先进行校级说课或课堂教学选拔。

（四）强化课题管理，全面推动课题研究。1．上学期，我校紧紧把握“十一五”课题申报的大好契机，教科室在认真做好前期准备等大量工作的基础上，成功申报了六项省、市级教育学会和教科院的“十一五”立项课题。本学期，教科室将对各级各类课题研究的进展情况进行抽测与评估，全面推动各课题的研究与实施，强化课题研究过程管理，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作。2．加强对教师课题研究工作的指导。充分利用教研活动时间，教师理论学习时间，向教师宣传介绍先进的教育科研方法。鼓励教师人人有课题，人人参与课题研究，以实际的教育教学中提出问题，把问题作为课题研究的主要内容，增强课题研究的实效性。3．从本学期起在将开展校级课题的研究工作，规范教师校级课题的申报、立项、研究、结题等一系列工作的管理。积极推荐有较高研究价值的校级课题项目向县级、市级课题组申报、立项研究。4．完成县级个人课题的结题工作。

（五）加强宣传力度，推广科研成果。1本学期教科室将围绕学校中心工作，以校园网为宣传窗口，鼓励发动教师积极参与学校网站的建设，及时撰写信息及文章，提供给学校网的“教育动态”“百家争鸣”，并会充分利用网络资源下载、编辑所需资料的能力。要求每位教师每学期必须登录学校网站20次，并能保证每周至少发一个有价值的帖子，要求30岁以下的教师要求自己的博客。2．本学期将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、竞赛等信息传达到每个教师，并由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖层次、获奖率高。同时教师应积极推荐优秀学生的习作，以充分展示射小素质教育的发展。

（六）强化集团辐射功能，促进整体素质提高。第二集团的引领工作，是我们集团龙头校教科室的工作之一，本学期，我们将根据县教育局的有关要求，继续做好我校的示范、辐射作用，做好送教下乡有关事宜。

（七）加强自身建设，提高研究能力和服务水平。1．教科室成员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。我们努力做到“四个一”，即“上好一堂课”、“作好一个讲座”、“发表一篇论文”下一页

第二篇：小学教科室2011年春学期工作计划

小学教科室2011年春学期工作计划

本期，我校教科室继续坚持上学期的“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把教学中的实际问题作为研究重点；同时把“特色”办学作为办学宗旨，努力打造实验小学的品牌项目，以“多元化”教育科研形态为目的，争取走出一条自己的道路。全面提升教育科研的层次和水平。

一、本期主要工作

（一）继续组织开展校本培训活动，努力营造理论学习氛围，鼓励、发动教师扎实开展业务学习，不断提高教师的教育教学理论水平和业务素质。

1、进一步加强业务理论学习。以教研组为单位进一步学习各学科的教学大纲，切实把握好本学科的教学目标，为吃透教材上好每节课打好基础。要求每位教师把订阅一本教育教学书籍或杂志阅读好，以在书上做阅读痕迹为主，并作一定量的学习笔记为辅，要求每位五十岁以上的教师作不少于2500字的笔记，五十岁以下的教师作不少于5000字的笔记。凡参加学校立项课题研究的课题成员，必须查阅与本课题有关的相关教育研究理论，并以此来指导自己的研究行为。定期组织集体性的业务学习。教科室将搜集有关教育新动态、新思想、新教法的信息，以集中学习的形式传递给老师。以不断更新教师的教学理念，改进教师的教学方法，让教育为学生的全面发展服务。

2、组织教师信息技术培训活动。本期将继续组织45岁以下的教师参加信息技术培训，按照学校2006年制订的培训规划，并以采取专业教师授课的形式对青年教师进行比较系统的培训，以提高教师的信息技术操作水平和信息素养。本期培训内容主要为：计算机的简单的维护、WORD文档的编辑、电子表格的应用等内容。并定期进行测试，期末给培训合格的老师学校颁发合格证。

3、为提高教师的基本功，规范教师的钢笔字和粉笔字，给每位教师下发一本字帖练字，分层自练。在期终采取集中展示并当堂评奖的方式来检查老师的学习情况。

（二）课题研究实施追求规范化。抓好科研课题的过程管理，将在上学期研究实施的基础上加大各科课题的研究力度，鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。本期的工作主要有：

1、抓紧省级数学课题《小学数学教学有效性课堂教学案例研究》的研究工作，组织课题成员继续进行本课题的研讨工作，以顺利通过。

2、着手语文课题《小学语文有效课堂教学设计研究》和英语课题《小学英语课堂教学有效评价》的研究开展，并在立项书下达之前作好研究前的准备工作。

3、开展校级课题的申报研究活动。以教研组为单位，根据本学科教学中遇到的实际问题并结合该科目的课题研究，拟定研究的子课题进行申报和小组研究，特别是小课课题的申报，年终评出优秀教研组和教研组长。

（三）扎实组织开展教学研讨活动，提前布置，精心安排，确保效果，不走过场，特别是集体备课的活动，以求集体备课的实效性为主。通过各种教研活动促进教师的专业成长。

1、深入课堂。与教导处配合，继续加强课堂观察与指导。课题

研讨课为平台，以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式，观察课堂，发现问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。教科室将继续对语文、数学、英语、科学、品社（品生）、音乐、美术等各学科进行课堂教学观察与指导。教科室有关人员将深入各科课堂，了解各科教学现状，对教师的课堂教学进行观察，及时与教师进行交流与沟通，指出问题和不足，帮忙分析原因，指导改进策略，使各学科教学质量能够稳步提高，促进学生的全面发展。

2、配合上级教研活动积极推出年轻老师的竞赛课等。

3、组织开展“高效课堂”教学论坛活动，培养年轻教师教科研的能力，催生有效教师，深化有效教学。

4、收集教师的教学成果，并及时报送上级参评。

（四）加强学校的电教管理。

1、对各班务处室的电教设备进行调整与登记，尽可能做到高效地应用，无漏洞地管理，及时的维护，为学校的教学做好后勤服务工作。

2、继续启动电视接收，及时接收有关信息，提高远程教育应用率，以弥补学校资源的不足。

3、给每个办公室配备一台电脑，让每一位老师能充分利用优势资源进行教育教学工作。

（五）做好教师各项档案的整理与归档工作。

第三篇：08年春学期教科室工作计划

寿县迎河中学二OO八年春学期教科室

工 作 计 划

一、指导思想

本学期教科室工作以科学发展观为指导，按照当前基础教育课程改革和学校教育教学发展的要求，以“科研兴校”和教师专业发展及素质提高为宗旨，以推进教育教学改革，提高教育教学质量为目的，以教育科研活动为载体，坚持科研与教研相结合的原则。进一步解放思想，更新观念，积极开展教育教学科研活动，激发全体教师参加教研热情，大力开展以素质教育为主的课题研究，积极组织引导教师参与教育科研，让教师能在日常教学中敏锐地捕捉研究点，以行动研究为主要方法，解决教学中的问题。使教师由实践型向科研型过渡。不断创设学习型、研究型的新环境，努力建设一支具有现代教育理念和较高学术水平，师德高尚，思想过硬，懂教学，会育人的高素质教师队伍，以适应新课程改革的需要，全面提高教学质量。

二、教科研目标

做好省市县级课题和校本课题研究过程的资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课程改革走向，改进教学评价的策略和技巧。力求做到论文评比、交流和发表质量上档次，数量上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化。

三、教科研方向

明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“教改在实践中研究，实践依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。

四、教科研管理和思路

1、抓好课题研究工作。

教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。目前要切实加强对市县级立项课题的研究工作。

2、抓好学科教学工作。

建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。

教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。

教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点地开好每大周一次集中例会和分组研讨活动。研究教育新形势，研究教学基本环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。同时，各教研组每学期要安排每位老师提供一次以上的教研公开课，教科室将安排人员参加听课评课。

备课组要深入研究教学大纲和对口高考考纲。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。

3、抓好师资队伍的科研基础性建设。

要通过派出学习，理论培训、课堂教学基本功比赛、论文评比，课题研究等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度，对教

师队伍进行提优补差。

本学期，我们提倡每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。

五、教科研目标工作

1、校本培训按计划实施。

本学期进行信息技术、备课组长、新教师上岗培训。不断提高教师的综合素质。

2、搞好“三课”试验，提升教学能力。

“三课”即师范课、研究课、见面课、。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同一组内教师的“零距离”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发，开辟独特的教学途径，作为教学试验，力图达到“教学创新”的目的。

3、“请进来、走出去”。

本期将邀请县内有关专家对我校进行专题讲座，作理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。

4、开展集体备课，发扬团队协作精神。

先由备课组一人执笔，同年级的其他老师在听取主备课内容的基础上，对如何突破本节课的重难点作口头阐述，集中评议、修改、补充。在教学方式上相互借鉴，优势互补。

5、“青蓝结对”互帮互学，“以点带面”，“以老带新”。全程跟踪薄弱教师、薄弱班级和薄弱学科，促进平衡发展。

6、抓好各级各类论文竞赛评选工作。

围绕教学改革以及我校的课题研究认真组织广大教师积极撰写论文，收集案例，教科室将组织人员进行论文和案例的初评、选送和推荐工作，争取在省市级评选中多获奖，获大奖。

7、重视教学反思，打造精品课案。

每次公开课教学后要以教科室或教研组为单位仔细组织教学反思，回忆公开课的每个环节，提出书面修改意见，指导老师写教学随笔。必要时进行“二次备课”“二次上课”。

8、形成三级交流机制。

一是教科室定期、不定期的参加教研组活动，以检查指导为主的交流；二是教师之间以个案研究为主的交流；三是校际之间以切磋技艺为主的交流。本学期要开展好与县内兄弟学校的“手拉手”活动。除把其他学校的教改信息引进来外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学习。

9、重视教科研资料的收集整理。

10、加大对教科研工作的考核力度。

是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等将作为我校对教师考核的重要项目。凡教在教科研工作中了取得显著成绩者均将严格按照《教科研工作奖惩条例》按等级给予精神、物质上的奖励。

附：工作行事历

二月份：

1、制定教科室工作计划。

2、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。

三月份：

1、召开备课组长会议，加强对新教师的业务培训。

2、组织高三授课教师参加有关高考研讨会。

3、督促各教研组全面听课、评课，加强课堂质量督导。四月份：

1、邀请县内有关专家来校指导课题开展。

2、组织教研骨干到兄弟学校参观考察。

五月份：

1、组织学科带头人评选活动。

2、召开一次“如何开展校本研究”座谈会。六月份：

1、进行各级各类课题研究情况、管理情况抽查。

2、检查各教研组工作计划实施落实情况。

七月份：

1、初评选送教师教科研论文。

2、对教研组工作进行全面考核，评选先进教研组。

3、教科研工作总结。

寿县迎河中学教科室2008年2月16日

第四篇：2011春教科室工作计划

姜堰市大伦中心小学2010——2011学

第二学期教科研计划

一、指导思想 坚持以党的思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，全面实施素质教育以办百姓满意教育为宗旨，创优争先为工作目标，走内涵发展之路，打造学校品牌，彰显学校特色。使教科研成为学校全面快速发展的强大内驱力，为学校教学科研工作再上新台阶而努力奋斗。

二、工作要点 一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性，完善教科室制度。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以博客、教后感为形式的“反思型”教研。指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作:

（一）加强理论学习，更新教育观念。

1．继续抓好教师的理论学习，建立健全学习制度，每周集中学习一次，学习各类教学杂志，聘请有关专家来校讲学，指导教师开展教研工作，探讨教学思路，拓宽教师的视野，提高教师的研究水平。

2．加强学科知识的学习。每个教师要树立终身学习的意识，自觉学习有关业务方面的书籍，并有重点、有针对性的做好读书笔记。要求全校教师人人重视校本研究，人人参与校本研究，让研究成为教师的职业习惯，使教师的专业成长有实际保障。

3．进一步加强教研活动的管理，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质

量分析），从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。强化质量意识。

（二）认真做好课题研究工作。

1．三月以前全力申报立项《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》课题，全员参与课题研究，有效发挥“绿色班班通”信息技术与课程整合的作用。充分发挥课题研究组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

2．在上学期的基础上，继续抓好校本课题的研究，从课题申报、审批、计划的制定、研究的督查、资料的收集等规范管理，求真务实，将校本课题研究引向深入，逐渐成为教师日常的教研状态，成为我校的另一道亮丽的风景，全面提高教师教科研能力，提升学校的办学品位。

（三）营造氛围，激发教师研究潜能

1.营造科研新氛围。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人会议和各课题组成员会议，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。2.把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，结合校情、学情努力做好草根式课题研究的规范和深入，围绕“备课、课堂、作业、检测、补差”五环节追求高效、有效的“崇实”课堂，在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式。一是加强过程指导。教科室根据教师的需求，适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动；按小课题方案及时进行检查、督促，提供各种形式的指导服务，以确保研究过程的方向性和完整性，促其高质量如期完成。二是重视总结指导。对课题的结题和成果的呈现做好指导，力求科研成果的科学性和规范性。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学一得、教学论文，编辑出刊《伦小教研》，并积极向市级以上教育刊物或网站投稿。鼓励教师人人建教育博客，人人写教育叙事，充分利用丰富的网络资源，积极参与姜堰教育博客、论坛活动，大力学习名家名师，与名家名师零距离接触。

3.以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。学校的教科研活动以课堂教学为突破口，研究的空间基于校本，基于实践。学校将以有效教学为研究目标，以课堂教学竞赛为教学研究平台，开展好课堂教学研讨和教学研究沙龙活动，组织网络教研活动，同时，还要积极参加上级教研部门组织的优质课竞赛、说课竞赛、案例评选等活动。组织教师积极参加教海探航征文活动，分期分段认真组织，多层次筛选，力争获奖。

四、各月主要工作安排

二月份：

1.做好开学前的资料准备工作：拟写教科研计划。

2．召开教研组长会议布置新学期工作。

3.开学推门推课。

4.上学期教科研成果统计公示。

5.年级、校级教研课统计公布。

6.寒假教师读书心得交流。

7.《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》申报。

8.组织青年教师参加全市小学青年教师粉笔字书写技能大赛。三月份：

1．公布教海探行2011征文主题。

2.参加市教学常规培训。

3.统计各教师教海探行征文文题。

4.配合学校修订校十二五规划。

5．做好年级教研课督查。

6．青年教师师徒结对跟踪了解。

7.《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》课题开题论证。

8.组织教师参加“星光大舞台”选拔赛。

9.组织青年教师参加市个人诵读竞赛。

10．配合市教研室搞好“小学语文名师工作室”送教大伦。

11.组织小学语文、英语教师参加市基本功竞赛

四月份：

1．教师朗读竞赛。

2．课题研究正常开展。

3．教海探航征文选题撰写指导。

4．正常开展教研活动。

5.出刊第43期《伦小教研》。

6.年级教研课督查。

7．组织骨干教师示范课的上课、评课工作。

8.组织美术教师参加市中小学美术教师五项技能比赛

9.“小学语文名师工作室”阶段研讨交流

10.组织教师参加小学青年教师和学生人文知识竞赛

11．组织教师参加小学数学、品德与社会（生活）学科教师教学基本功竞赛五月份：

1．信息技术过关。

2．参加市教学展评活动。

3.“青蓝工程”徒弟汇报课听课、师徒结对小结。

4.年级教研课督查。

5．组织骨干教师示范课的上课评、评课工作。

6.教海探行征文大会交流。

7.征集《伦小教研》稿件。

六月份：

1．各类征文上报。

2．教科先进个人，先进教研组评比。

3．教师、学生发表获奖文章统计。

4．出刊第44期《伦小教研》

5．课题研究阶段小结。

6.教科研小结。

7.整理本学期各项资料。

第五篇：2012春教科室工作计划

姜堰市大伦中心小学2011——2012学

第二学期教科研计划

一、指导思想 坚持以党的思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，全面实施素质教育以办百姓满意教育为宗旨，创优争先为工作目标，走内涵发展之路，打造学校品牌，彰显学校特色。使教科研成为学校全面快速发展的强大内驱力，为学校教学科研工作再上新台阶而努力奋斗。

二、工作要点 一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性，完善教科室制度。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以博客、教后感为形式的“反思型”教研。指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作:

（一）加强理论学习，更新教育观念。

1．继续抓好教师的理论学习，建立健全学习制度，每周集中学习一次，学习各类教学杂志，聘请有关专家来校讲学，指导教师开展教研工作，探讨教学思路，拓宽教师的视野，提高教师的研究水平。

2．加强学科知识的学习。每个教师要树立终身学习的意识，自觉学习有关业务方面的书籍，并有重点、有针对性的做好读书笔记。要求全校教师人人重视校本研究，人人参与校本研究，让研究成为教师的职业习惯，使教师的专业成长有实际保障。

3．进一步加强教研活动的管理，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质

量分析），从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。强化质量意识。

（二）认真做好课题研究工作。

1．三月以前全力申报立项《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》课题，全员参与课题研究，有效发挥“绿色班班通”信息技术与课程整合的作用。充分发挥课题研究组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

2．在上学期的基础上，继续抓好校本课题的研究，从课题申报、审批、计划的制定、研究的督查、资料的收集等规范管理，求真务实，将校本课题研究引向深入，逐渐成为教师日常的教研状态，成为我校的另一道亮丽的风景，全面提高教师教科研能力，提升学校的办学品位。

（三）营造氛围，激发教师研究潜能

1.营造科研新氛围。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人会议和各课题组成员会议，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。2.把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，结合校情、学情努力做好草根式课题研究的规范和深入，围绕“备课、课堂、作业、检测、补差”五环节追求高效、有效的“崇实”课堂，在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式。一是加强过程指导。教科室根据教师的需求，适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动；按小课题方案及时进行检查、督促，提供各种形式的指导服务，以确保研究过程的方向性和完整性，促其高质量如期完成。二是重视总结指导。对课题的结题和成果的呈现做好指导，力求科研成果的科学性和规范性。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学一得、教学论文，编辑出刊《伦小教研》，并积极向市级以上教育刊物或网站投稿。鼓励教师人人建教育博客，人人写教育叙事，充分利用丰富的网络资源，积极参与姜堰教育博客、论坛活动，大力学习名家名师，与名家名师零距离接触。

3.以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。学校的教科研活动以课堂教学为突破口，研究的空间基于校本，基于实践。学校将以有效教学为研究目标，以课堂教学竞赛为教学研究平台，开展好课堂教学研讨和教学研究沙龙活动，组织网络教研活动，同时，还要积极参加上级教研部门组织的优质课竞赛、说课竞赛、案例评选等活动。组织教师积极参加教海探航征文活动，分期分段认真组织，多层次筛选，力争获奖。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.制定我校课题研究工作计划,布置工作。

2.召开自课题组长会议，课题组成员会议，布置学期教育科研工作。

3.制定教研课活动计划。

4.校本课题按计划正常开展。

5.教师个人申报微型个人课题。

6.将《崇实教育实践研究》向泰州市教育局教研室申报立项。

7.做好开学前的资料准备工作：拟写教科研计划。

三月份:

1.围绕“崇实课堂”各子课题组开展讨论并形成本课题组意见。

2.进一步整理泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》研究成果。

3.继续向泰州市教育局申报《崇实教育实践研究》课题。

4.出刊第49 期课题研究论文合刊。

5.个人微型课题集中立项。

四月份:

1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》申请结题。

2.请上级教科研专家来我校指导教科研工作。

3.做好《崇实教育的实践与研究》的前期校本研究工作

4.寻找“崇实”文化之根系列活动。

5.请专家来我校指导立项课题《减负增效 优化作业设计》结题工作，并做好结题准备。

五月份:

1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》申请结题。

2.校本课题研究阶段小结。

3.召开校本课题组组长会议，总结前阶段课题研究情况。

4.出刊课题研究合刊《伦小教研》第50期。

5.开展《崇实教育实践研究》系列工作。

六月份:

1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》结题

2.收集、检查、整理各项课题研究成果资料。

3.评比优秀子课题组。

4.课题研究工作总结,初步确定下学期工作。

6.教科研小结。

7.整理本学期各项资料。