2013年春教科室工作计划

第一篇：2013年春教科室工作计划

2013年春教科室工作计划

一、指导思想

围绕县教育局和县教科室本学期工作重点，坚持以科学发展观为指导，贯彻教育科研为教育行政决策服务、为教师专业发展服务的宗旨，以课堂为主阵地，以课程研究为核心，以工作课题化为取向，引领学校走内涵发展之路，积极实施教育科研“十二五”规划，围绕课程改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育科研工作，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质。使我校的教科研工作再上新台阶。

二、主要工作

1、认真组织教师理论学习。

2、认真组织开展教科研活动、加大教科工作的过程管理。

3、进一步深入开展课题研究、做好课题结题资料收集工作。

4、积极组织教学业务竞赛活动，让一批有为教师脱颖而出。

5．开展集体备课活动，积极校本培训，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学发展，提高素质教育的实施水平。

6．丰富教研组研究形式，组织评课、教学、读书沙龙等特色活动。

7．总结十一五课题研究经验，规范课题研究的过程，积极申报十二五课题，以科研促教研，提高教学质量。

三、具体工作与措施：

（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习

开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持：

1、集中学习和自己学习相结合。

2、精读与通读相结合。

3、读与写相结合。

走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请县教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加县、中心学校、学校教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、评课比赛、撰写教育随笔比赛、教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、结合各类征文活动教育教学研究案例评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）加强研究讲实效，严格管理求发展

1、健全科研网络机构职责到位

2、扩大课题组，调整课题组成员

3、加强教科研骨干队伍建设

（四）深化课题研究，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

（1）坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。

（2）提高各类教科研用表记录的及时性。

教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。

（3）继续深化几个重点课题研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。

（4）课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

（5）教科研工作渗透进日常工作

现在我们每一位教师都有了自己的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作

为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

（五）提供有效平台，促进交流推广

1、充分运用信息技术平台：教学博客，校园网络、qq群、学校网站。

2、积极参加县、中心校、学校教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。

3、开展5月18日读书活动。组织好朗诵比赛，班级集体一个，学生个人一个。

第二篇：2012年春教科室工作计划

2012年春教科室工作计划

一、指导思想

本学期，学校教科研工作仍以学校工作为中心，以科研促课改，科研促教研，坚持教科研为“教师专业成服务、为课堂教学服务”的理念，以常规教研为基础，教学质量为目标，深入开展课题研究，加强学校教科研工作的组织、管理、指导，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，不断提高学校教育教学质量。

二、主要工作目标及措施

（一）开展形式多样的校本培训活动

加强教育科研理论学习，采用集中与分散学习相结合的方式，集中学习以讲座为主，分散学习由教科室搜集印发相关学习资料、教师上网查阅资料，自学为主，组织交流，促进相互学习，共同成长。

（二）开展扎实有效的校本教科研活动

1、教科室与教导处配合，继续对语文、数学、综合科进行课堂教学视导。教科室将深入课堂，了解各科教学现状，对教师课堂教学进行指导交流，使各学科教学质量能够稳步提高，促进学生的全面发展。

2、配合上级教研活动，积极组织学校中青年教师参加各项竞赛，并积极推出年轻教师的竞赛课，培养年轻教师教科研的能力，催生有效教师，深化有效教学。

3、重视新教师的培养。

①落实“一帮一”活动。为每位新教师配一名有经验的教师对其教学进行指导。指导教师必须从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新教师进行一对一的指导。第三周指导教师听新教师随堂课，并做好指导记

载。

②开展新教师适应新课程教学的理论和教学技能培训；不定时的听新教师的随堂课，进行交流指导；鼓励新教师积极听课；近年分配的新教师做好上研究课、汇报课的准备。同年级教师积极参加教研组的听课、上课、评课活动。

4、规范教研制度，要求教研组长严格按照期初制定的计划开展工作，每位老师积极认真参加每次教科研活动。

5、围绕研究课题开展形式多样有效的活动，如骨干教师示范课、组内研究课、集体备课等。每次教研活动，组长要认真写好活动记载，做好活动资料的收集，便于期末进行考核、评比。

（三）加强课题管理

对各教师已立项的课题加强研究过程管理，经常了解各课题组的研究进展情况，组织课题组老师进行学习交流，将课题研究与平时课堂教学紧密结合起来。

进一步开展落实三个立项课题的研究活动。

①写好本阶段的实践计划。

②全体教师将此课题应用于自己的教学实践中，做好案例记录。

③本学期课题组的教师要围绕市级课题进行研究，争取在计划时间内结题。

湖岭镇中心小学教科室

2012年2月

第三篇：2010年春教科室工作计划

2010年春教科室工作计划

一、指导思想

本校教科室工作仍将以现代化教育教学理论为指导，以教育科研为先导，以全面提高教育质量为教科研工作的中心，以促进教师专业发展为目标，坚持科研与教研并轨，以课题为抓手，教科研为阵地，各教研组为基地扎实做好教育科研工作，使教科研立足课堂，走向实践。务求提高广大教师的创新意识和科研水平，巩固已取得的科研成果，推进学校科研工作的深入努力开创教科研工作的新局面。

二、工作目标

1、健全学校教育科研考核制度，在原有的基础上进一步规范教师教育科研工作考核制度，以促进我校教师投入教育科研的积极性。

2、提高管理水平，以课题为抓手，以教科研为阵地，以各教研组为基地，全方位提高教师素质。用先进的教育思想理论武装头脑，切实转变教育理念，特别是要加强对青年教师教科研能力的培养促进，促进全体教师从经验型向理论型科研型转化。

3、开展各级课题研究，强化课题过程管理。经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会和阶段成果交流会，使课题研究不流于形式，保证课题研究做到规范有效，在此基础上做好相关课题资料完善及整理工作。

4、争取让教师论文发表获奖的人数超过往年.三、主要工作和思路

1、开展各级课题研究。在学校的领导下切实加强对课题组的管

理工作，定期召开课题组长会议，布置有关研究要求和任务，交流课题开展情况，使课题研究正常化。

2、立足课堂，走向实践，深入开展教育科研活动，使教科研既扎根于教育教学实践，又为教育教学实践服务，促使教师用研究的眼光，研究的态度，研究的方式来从事教育教学，把研究作为教育工作和生活的方式，让研究伴随教师的专业发展成长。

3、组织教师开展读书活动，营造“书香校园”，提高教师业务素质。

4、充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——经验型教学向研究型教学转变。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教科研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征。

5、扎实推进课程改革，引导教师强化问题意识，注重“发现问题——分析问题——解决问题”的过程，让学生教师与课改一同成长.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思路，构筑课改研究与交流的平台，积极参与各级各类课改活动，分层开展课堂教学研讨活动，继续推行“教学开放日”“2加2评价”等活动，继续坚持骨干教师上示范课，青年教师上展示课，邀请专家到学校上课作讲座，让教师进一步认识到在课堂上如何实施有效教学提高教学质量，加强学校教研活动的实效。

四、主要活动安排

2月份

1、制订学校教科室计划。

2、召开课题组长会议，传达教科室的主要工作，各课题组撰写研究计划。

3、了解课题研究情况，做好部分课题资料完善及整理工作。3月份

1、组织召开学科骨干教师会议，商议营造“书香校园”有关事宜。

2、配合教务处对教师进行“教学六认真”等常规检查，以便迎接镇、县、市开校工作检查。

3、继续对教师进行“情智教育”系列培训。

4、各课题组召开会议，拟定本课题组本学期研究计划。

5、继续进行“教学开放日”活动。

4月份

1、请各级专家到学校对教师进行教育科研培训。

2、开展“教育叙事”比赛，评选出优秀叙事进行表彰并交流。

3、配合学校开展各年级调研考试。

4、配合教务处做好迎接半期质量检测工作。

5月份

1、做好迎接镇、县各级教学视导的准备。

2、召开课题组长会议，反馈课题开展研究的情况，对照反馈情况检查课题组研究活动记录，进行相关资料的完善。

3、组织开展“课题汇报课”展示活动。

4、组织参加县优质期末命题评比活动。

5、开展校首届“小课题成果交流活动”。

6月份

1、组织教师各级论文评比活动。

2、撰写课题研究总结和论文，做好课题总结，完善课题资料。

3、做好教科研总结考核工作，撰写教科研总结并上报。

2010年2月

第四篇：2011年春教科室工作计划

二〇一一年春季教科室工作计划

本学期，为扎实开展常规教研活动，稳步推进课程改革，切实以教研促进教学，结合上级文件精神和学校实际，计划如下：

一、常规活动进一步强化

1．每周一次的教研活动，要求上课教师上交教案，教研组长认真记录，严格考勤。

2．结合中考，派员参加调研，回校分级汇报。

3．开展一次校级教学基本功大赛。

4．邀请兄弟学校到我校参加校际交流活动。

5．组织参加县上的教学设计大赛，大力提高参赛数量质量，争取高获奖率。

二．课程改革，严格要求，注重实效

根据学校实际继续组织开展课程改革。逐步推广以提高课堂的有效性为目的，以精心设计学案为载体，以学生的全面发展为方向的课程改革。

1．严格要求教师必须精心设计学案，并提前上交，当周上交下周的学案到教科室检查备案。

2．每堂课后，必须认真写课堂随记，记录每节课的成功不足，以总结提高。

3．每月一篇小结，每期一篇总结。

4．本期邀请上级领导到校巡视检查、指导工作，课改班级准备课改展示。

三．根据学校实际争取课题申报，组织年轻骨干教师积极参加课题研究，努力提高教学科研水平，大力提升教育教学水平。

四．根据发展要求，结合学校实际，开展“走出去，请进来”的培训活动。积极邀请教育专家到校培训我校教师，也视情况组织教师参加其它的教育改革培训。

奉节县汾河初级中学

二〇一一年二月二十四日

第五篇：教科室工作计划12年春

2012年运河中学教科室春学期工作计划

一、指导思想：

本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度再完善、队伍再培养、研究更实际”。在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、工作目标：

（一）充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。

1、继续组织教师学习《新课程标准》。用当代先进的教育思想、理论武装头脑，转变教育观念，形成适应时代发展要求的新的教育理念。

2、进一步增强质量意识，将理论和实际紧密地联系起来，努力提高课堂教学的质量。

3、积极开展主题研究活动，针对在新的课程中出现的包括信息技术教育、研究性学习、社会实践等内容的综合实践活动课，组织力量对一些热点问题进行研讨。

4、认真做好相关课题结题工作

（二）加强校本课题的规范管理。

1、提高规范水平，以课题为抓手，以论文评比为阵地，以教科研活动为基地，全方位提高教师素质，特别是要加强对青年教师的教科研能力的培养，使广大教师从经验型向理论型、科研型转化。

2、以“全面实施，重点突破”为策略，抓好课题研究的全程管理，发挥课题对教育的推动作用。

三、主要工作：

（一）规范教科研管理。

1、健全教科研管理网络，分工负责，责任到人。

2、各教研组长按计划进行教科研活动。

3、进一步健全教科研档案，为提高办学档次，注入教科研的动力。

（二）加强理论学习，提高科研能力。

1、宣传、普及教科研常识，使教师了解教科研的基本方法。

2、积极组织教师开展读书活动，认真阅读教育理论书籍，并做好笔记，继

续要求每位教师尤其是青年教师每周摘录理论文章一篇以上。

3、鼓励教师，特别是青年教师积极向各级各类报刊杂志投稿，搞好论文的评比及论文鉴定等工作。

4、加强校与校之间的联系，交流教科研方法，提高科研档次。

（三）抓好课题研究。

1、鼓励教师积极参与课题的研究工作，树立“问题即课题”的思想。做到课题研究全员化。

2、认真组织广大教师围绕学校主课题，填好课题计划表，结合所任学科搞好课题研究，上好汇报课及评优课，力求在“磨”好课等方面有新的突破。

3、发挥课题研究成果对日常教育教学工作的渗透和推动作用，使活动教学渗透到各门学科中去。

（四）开展教科研活动，健全奖励制度。

1、继续推行随机听课制度，组织选派教师外出学习，参加学术交流活动，并将先进的经验通过示范课等形式加以推广，提高学校的教育水平。

2、建立健全教职工绩效考核制度和骨干教师考核制度，建立骨干教师成长档案，充分调动教学工作的积极性和主动性。

3、集体备课活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。各备课组长要收集好发言材料，并定期上交教科室存档，以防止集体备课工作形式化。

4、做好对多媒体、教学挂图、录音机、小黑板等教辅手段的使用，提高课堂效果。

5、做好“青蓝工程”计划中的师徒结对工作。

6、借助创建三星级高中的契机，挖掘对于学校文化构建研究特色项目的研究与提炼作为学校课改的重点工作。

（四）其它方面：

1、落实并做好县局的各项工作。

2、牵头落实运河教研网络片的相关活动。

3、对教师的五认真及教科研工作建立个人档案。

4、做好师生竞赛的各项工作。

三、主要活动

二月：

1、制定教科室学期工作计划。

2、收集各教研组、备课组工作计划。

3、安排落实本学期各教研组、备课组的公开课、研讨课。

4、组织召开教研组长、备课组长会议，落实教研组、备课组的相关工作

5、集体备课的各项工作落到实处。

三月：

1、组织教研组长、备课组织积极申报县级课题相关工作

2、检查各学科课堂教学常规情况。

3、组织校内教学视导。

四月：

1、组织教研组长、备课组长研讨会。

2、教学案例分析评比

3、各学科优质课（多媒体教学展示）观摩课。

4、做好教师新老结对帮扶的推进工作

五月：

1、期中考试质量分析。

2、检查各学科课堂教学常规情况。

3、搜索高考、中考信息。

4、组织青年教师开展课堂竞赛活动

六月：

1、检查各班课堂情况。

2、检查“一帮一”培养青年教师工作。

3、收集所展示的优质课的相关材料（包括说课、教案、课后小结等）。

4、收集各学科竞赛成绩的相关信息。

七月：

1、安排暑期教师继续教育工作。

2、教研组、备课组的考核工作。

3、学校绩效考核工作，统计老师的教科研成果。

4、收集整理教科室相关资料，并作学工作总结。

2012年2月4日