德新初中教科室2014年春工作计划

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第一篇:德新初中教科室2014年春工作计划

德新初中教科室2014年春工作计划

一、指导思想:

本学期,以区教科室工作计划和学校工作的发展规划为依据,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,坚持以教育科研为先导,积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略,加强教育科研与教改实际相结合,努力创设良好的科研氛围,不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。

二、主要工作

(一)狠抓校本培训

以建设学习型组织为目标,建立并发展“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。引导教师进一步加强的教科研理论的学习,提升教育科研素养。学校教科室努力为教师创造良好的学习条件,积极地营造浓厚的科研氛围。

1、尽可能地创设条件,邀请专家来校作课改讲座或教育科研讲座,指导学校的课题研究工作。

2、组织全体教师进行科研理论的学习,向教师推荐读书篇目,与《教师教科研手册》相结合。

3、加强教研和科研的整合力度。每个教研组开展不少于2次的专项研讨活动。

(二)规范课题研究

本学期各个课题组要制订好本学期课题实施计划,注意研究过程中资料的积累,积极推进子课题的深入研究。同时全面推进校级微型课题研究,要对照研究方案,积累资料,深入研究,着重追求研究质量,争取早出成果。教师在研究中要善于找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果展示同步。具体做到三个结合:(1)把课题研究与家常课相结合。(2)把课题研究与各类研究课相结合。(3)把课题研究与教师专业化成长相结合。教科室要加强对课题研究的监控、指导,及时将课题研究资料上交到旌阳区教科所。

(三)提升科研论文每位课题研究教师都要有成果意识。

突出多元化成果体现,将科研成果体现在学生的素质发展上,把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标;将科研成果体现在经验的积累推广上。每位教师在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类教育教学论文的交流、评比、推荐等工作,继续引导教师结合自身的教育教学工作,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高;要通过课题研究提高学校办学的影响力,以活动促教师的提高、学校的发展。教科室对教师的教学成果进行及时的归纳、总结和推广,要组织力量将

课题研究成果汇编成册,促使由经验型教师向科研型教师转化。加大推广与宣传力度,展示我校教育教学改革与发展的新成果。

(四)加强自身建设

教科室承担着对学校教科研工作研究、指导、服务的重要任务。在校行政和上一级主管部门指导下,教科室人员树立研究要深入,指导要到位,服务要真诚的意识,要从不同层次为教师开展教科研活动多出点子、多想路子、多搭台子,提升广大教师的教科研能力,促进教师教科研队伍的建设与发展。同时要重视自身思想理论水平和业务能力的不断提高,不断超越。力争做到观念要更新,思维要灵活,作风要踏实,工作要细致。

三、工作安排(行事历)

三月份

1、制定教科室工作计划、制定各子课题研究计划。

2.、召开课题组会议,传达市、区、校教科室工作计划,部署新学期工作安排。

3、教科研校本培训

4.、指导青年教师微型课题研究活动。

四月份:

1、课题组成员教科研例会。

2、聘请教科研专家讲座。

3、组织好数学组科研课题的继续深入研究活动。

五月份:

1、教育科研校本培训(分阶段进行)。

2、教育科研课题拓展。

3、研究、总结、提炼。

六月份:

1、组织教师参加各级优秀论文评比,同时择优推荐优秀论文上报。

2、评鉴《教师教科研学习手册》网上发布情况。

3、撰写教育科研工作总结。

德新初中教科室

2014年2月

第二篇:期德明初中教科室工作计划

本学期我校教科室将在太仓市教培中心的指导下,在学校校长室的直接领导下,围绕学校提升教学质量的中心工作,按照《太仓市教科室工作计划》的要求,力求点面结合、重点突破的工作原则,扎实推进学校科研管理、教师继续教育和培训、语言文字工作等各项工作。

一、本学期工作重点

1、立足课堂,寻求科研与教研的结合点

围绕学校的中心工作,本学期教科研的重点为提高学校教学质量服务,寻求学校科研与教研的最佳结合,深知教科研只有和教研结合,教科研才有自己独特的生命力。本学期教研、科研的一个主要抓手就是开展苏州市《指导学生自学实验学校》的研究。

2、加强课题的日常管理,细化课题的过程性资料

要避免以往课题管理中存在的重两头、轻中间的情况,要在上级科研管理部门的指导下,扎实、有效地做好课题的过程性管理工作。

3、做好教师的继续教育和培训工作,提升教师的业务素质

学校的发展离不开一支高素质的教师队伍,教科室承担了提升全校教师的业务能力的重任,本学期要周密计划、认真组织、力求实效。

4、配合校长办公室做好德明学校百年校庆、吴健雄博士诞辰一百周年的纪念活动。

二、工作措施

1、我们要抓住学校课堂教学改革实验的有利契机,及时总结实验过程中的点滴成果。首先利用各教研组的活动时间,安排每月一次的教科研理论专题学习,提高全体教师的教科研意识。其次,要在学校开展的“立足三学,实践生本”系列课堂教学研讨活动中,收集好系列活动的资料,及时地进行总结和反思,并提出指导性的意见,为提高我校教学质量作出应有的贡献。

2、课题管理要重在平时、贵在积累,要对太仓市“十一五”规划课题《初中阅读教学中培养学生提出问题能力的策略研究》和《开放性问题在初中化学教学中应用的研究》的规范管理,力求过程性资料齐全、完备,要在上级科研管理部门的指导下,逐步推开网络化管理的进程。要开展课题选题的指导、课题理论、研究方法等一些内容的学习,调动起广大教师的积极性,发动更多教师加入到课题研究的队伍中来。

3、在上级教育部门的领导下,有序地开展全校教师的培训工作。一方面要发挥我校骨干教师的引领作用,组织和安排好骨干教师的公开教学、讲座等活动。另一方面也要加强对广大青年教师的培训,利用网络在线培训等多种形式,鼓励青年教师不断成长。

4、要为广大教师提供服务的平台,提供一些论文参赛、发表的信息,让广大教师有机会把自己教学、教育的成功经验、做法及时地总结,更好地体现自身的价值。

5、在学校校长的直接领导下,配合办公室收集和整理好关于学校百年历史、吴健雄博士的生平资料,作好德明学校的对外宣传工作,扩大我校的影响力。

6、本学期安排一次专题讲座、学生环境知识竞赛。

三、具体安排

9月

1、制订教科室工作计划

2、报送省初专委、苏州市教育学会、实验参赛论文等

3、教科研理论的学习

4、评比我校“我的暑假生活”征文

5、统计上报《太仓教育》征订数

6、上报苏州市指导学生自学实验学校工作计划表、总结等材料

10月

1、校内课题调研

2、课题有关资料整理

3、教科研理论学习

4、省第四届网络读书活动

5、太仓市教学质量专题论文评比

11月

1、教科研理论的学习2、2011年苏州市中数会论文选送

12月

1、“五四”杯论文选送

2、统计本学期教师和学生获奖情况

3、准备假期继续教育材料

第三篇:2011春教科室工作计划

姜堰市大伦中心小学2010——2011学

第二学期教科研计划

一、指导思想 坚持以党的思想为指导,牢固树立和全面落实科学发展观,认真贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,全面实施素质教育以办百姓满意教育为宗旨,创优争先为工作目标,走内涵发展之路,打造学校品牌,彰显学校特色。使教科研成为学校全面快速发展的强大内驱力,为学校教学科研工作再上新台阶而努力奋斗。

二、工作要点 一是组织开展以“教”为着眼点,以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能,以常规教研活动为载体,通过公开课、评课、同课异构等活动,聚焦课堂,来研究教材教法,以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性,完善教科室制度。

二是组织开展以“研”为着眼点,以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组、骨干教师的功能,以持续性的专题研究活动为载体,通过主题引领和任务驱动下的实践干预,聚焦问题,来研究问题解决策略,以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果,进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点,以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动,营造良好的读书氛围,提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点,以博客、教后感为形式的“反思型”教研。指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作:

(一)加强理论学习,更新教育观念。

1.继续抓好教师的理论学习,建立健全学习制度,每周集中学习一次,学习各类教学杂志,聘请有关专家来校讲学,指导教师开展教研工作,探讨教学思路,拓宽教师的视野,提高教师的研究水平。

2.加强学科知识的学习。每个教师要树立终身学习的意识,自觉学习有关业务方面的书籍,并有重点、有针对性的做好读书笔记。要求全校教师人人重视校本研究,人人参与校本研究,让研究成为教师的职业习惯,使教师的专业成长有实际保障。

3.进一步加强教研活动的管理,每次教研活动要做到“两有”(有活动计划,有研究课题或专题),“三学”(学先进教育理论,学先进教学方法,学各地先进经验),“四定”(教研活动或集体备课定时间,定内容,定中心发言人,定记录人),“五研究”(研究课程标准,研究学生、学法和教法,研究教材重点与难点,研究教学目标与分层作业设计,研究考试质

量分析),从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。强化质量意识。

(二)认真做好课题研究工作。

1.三月以前全力申报立项《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》课题,全员参与课题研究,有效发挥“绿色班班通”信息技术与课程整合的作用。充分发挥课题研究组的作用,对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”:即课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

2.在上学期的基础上,继续抓好校本课题的研究,从课题申报、审批、计划的制定、研究的督查、资料的收集等规范管理,求真务实,将校本课题研究引向深入,逐渐成为教师日常的教研状态,成为我校的另一道亮丽的风景,全面提高教师教科研能力,提升学校的办学品位。

(三)营造氛围,激发教师研究潜能

1.营造科研新氛围。结合常规教科研活动,定期召开课题负责人会议和各课题组成员会议,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因,集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。2.把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务,结合校情、学情努力做好草根式课题研究的规范和深入,围绕“备课、课堂、作业、检测、补差”五环节追求高效、有效的“崇实”课堂,在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式。一是加强过程指导。教科室根据教师的需求,适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动;按小课题方案及时进行检查、督促,提供各种形式的指导服务,以确保研究过程的方向性和完整性,促其高质量如期完成。二是重视总结指导。对课题的结题和成果的呈现做好指导,力求科研成果的科学性和规范性。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学一得、教学论文,编辑出刊《伦小教研》,并积极向市级以上教育刊物或网站投稿。鼓励教师人人建教育博客,人人写教育叙事,充分利用丰富的网络资源,积极参与姜堰教育博客、论坛活动,大力学习名家名师,与名家名师零距离接触。

3.以课堂为课题研究主阵地,全面提高科研效率。学校的教科研活动以课堂教学为突破口,研究的空间基于校本,基于实践。学校将以有效教学为研究目标,以课堂教学竞赛为教学研究平台,开展好课堂教学研讨和教学研究沙龙活动,组织网络教研活动,同时,还要积极参加上级教研部门组织的优质课竞赛、说课竞赛、案例评选等活动。组织教师积极参加教海探航征文活动,分期分段认真组织,多层次筛选,力争获奖。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.做好开学前的资料准备工作:拟写教科研计划。

2.召开教研组长会议布置新学期工作。

3.开学推门推课。

4.上学期教科研成果统计公示。

5.年级、校级教研课统计公布。

6.寒假教师读书心得交流。

7.《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》申报。

8.组织青年教师参加全市小学青年教师粉笔字书写技能大赛。三月份:

1.公布教海探行2011征文主题。

2.参加市教学常规培训。

3.统计各教师教海探行征文文题。

4.配合学校修订校十二五规划。

5.做好年级教研课督查。

6.青年教师师徒结对跟踪了解。

7.《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》课题开题论证。

8.组织教师参加“星光大舞台”选拔赛。

9.组织青年教师参加市个人诵读竞赛。

10.配合市教研室搞好“小学语文名师工作室”送教大伦。

11.组织小学语文、英语教师参加市基本功竞赛

四月份:

1.教师朗读竞赛。

2.课题研究正常开展。

3.教海探航征文选题撰写指导。

4.正常开展教研活动。

5.出刊第43期《伦小教研》。

6.年级教研课督查。

7.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。

8.组织美术教师参加市中小学美术教师五项技能比赛

9.“小学语文名师工作室”阶段研讨交流

10.组织教师参加小学青年教师和学生人文知识竞赛

11.组织教师参加小学数学、品德与社会(生活)学科教师教学基本功竞赛五月份:

1.信息技术过关。

2.参加市教学展评活动。

3.“青蓝工程”徒弟汇报课听课、师徒结对小结。

4.年级教研课督查。

5.组织骨干教师示范课的上课评、评课工作。

6.教海探行征文大会交流。

7.征集《伦小教研》稿件。

六月份:

1.各类征文上报。

2.教科先进个人,先进教研组评比。

3.教师、学生发表获奖文章统计。

4.出刊第44期《伦小教研》

5.课题研究阶段小结。

6.教科研小结。

7.整理本学期各项资料。

第四篇:2012春教科室工作计划

姜堰市大伦中心小学2011——2012学

第二学期教科研计划

一、指导思想 坚持以党的思想为指导,牢固树立和全面落实科学发展观,认真贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,全面实施素质教育以办百姓满意教育为宗旨,创优争先为工作目标,走内涵发展之路,打造学校品牌,彰显学校特色。使教科研成为学校全面快速发展的强大内驱力,为学校教学科研工作再上新台阶而努力奋斗。

二、工作要点 一是组织开展以“教”为着眼点,以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能,以常规教研活动为载体,通过公开课、评课、同课异构等活动,聚焦课堂,来研究教材教法,以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性,完善教科室制度。

二是组织开展以“研”为着眼点,以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组、骨干教师的功能,以持续性的专题研究活动为载体,通过主题引领和任务驱动下的实践干预,聚焦问题,来研究问题解决策略,以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果,进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点,以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动,营造良好的读书氛围,提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点,以博客、教后感为形式的“反思型”教研。指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作:

(一)加强理论学习,更新教育观念。

1.继续抓好教师的理论学习,建立健全学习制度,每周集中学习一次,学习各类教学杂志,聘请有关专家来校讲学,指导教师开展教研工作,探讨教学思路,拓宽教师的视野,提高教师的研究水平。

2.加强学科知识的学习。每个教师要树立终身学习的意识,自觉学习有关业务方面的书籍,并有重点、有针对性的做好读书笔记。要求全校教师人人重视校本研究,人人参与校本研究,让研究成为教师的职业习惯,使教师的专业成长有实际保障。

3.进一步加强教研活动的管理,每次教研活动要做到“两有”(有活动计划,有研究课题或专题),“三学”(学先进教育理论,学先进教学方法,学各地先进经验),“四定”(教研活动或集体备课定时间,定内容,定中心发言人,定记录人),“五研究”(研究课程标准,研究学生、学法和教法,研究教材重点与难点,研究教学目标与分层作业设计,研究考试质

量分析),从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。强化质量意识。

(二)认真做好课题研究工作。

1.三月以前全力申报立项《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》课题,全员参与课题研究,有效发挥“绿色班班通”信息技术与课程整合的作用。充分发挥课题研究组的作用,对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”:即课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

2.在上学期的基础上,继续抓好校本课题的研究,从课题申报、审批、计划的制定、研究的督查、资料的收集等规范管理,求真务实,将校本课题研究引向深入,逐渐成为教师日常的教研状态,成为我校的另一道亮丽的风景,全面提高教师教科研能力,提升学校的办学品位。

(三)营造氛围,激发教师研究潜能

1.营造科研新氛围。结合常规教科研活动,定期召开课题负责人会议和各课题组成员会议,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因,集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。2.把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务,结合校情、学情努力做好草根式课题研究的规范和深入,围绕“备课、课堂、作业、检测、补差”五环节追求高效、有效的“崇实”课堂,在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式。一是加强过程指导。教科室根据教师的需求,适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动;按小课题方案及时进行检查、督促,提供各种形式的指导服务,以确保研究过程的方向性和完整性,促其高质量如期完成。二是重视总结指导。对课题的结题和成果的呈现做好指导,力求科研成果的科学性和规范性。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学一得、教学论文,编辑出刊《伦小教研》,并积极向市级以上教育刊物或网站投稿。鼓励教师人人建教育博客,人人写教育叙事,充分利用丰富的网络资源,积极参与姜堰教育博客、论坛活动,大力学习名家名师,与名家名师零距离接触。

3.以课堂为课题研究主阵地,全面提高科研效率。学校的教科研活动以课堂教学为突破口,研究的空间基于校本,基于实践。学校将以有效教学为研究目标,以课堂教学竞赛为教学研究平台,开展好课堂教学研讨和教学研究沙龙活动,组织网络教研活动,同时,还要积极参加上级教研部门组织的优质课竞赛、说课竞赛、案例评选等活动。组织教师积极参加教海探航征文活动,分期分段认真组织,多层次筛选,力争获奖。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.制定我校课题研究工作计划,布置工作。

2.召开自课题组长会议,课题组成员会议,布置学期教育科研工作。

3.制定教研课活动计划。

4.校本课题按计划正常开展。

5.教师个人申报微型个人课题。

6.将《崇实教育实践研究》向泰州市教育局教研室申报立项。

7.做好开学前的资料准备工作:拟写教科研计划。

三月份:

1.围绕“崇实课堂”各子课题组开展讨论并形成本课题组意见。

2.进一步整理泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》研究成果。

3.继续向泰州市教育局申报《崇实教育实践研究》课题。

4.出刊第49 期课题研究论文合刊。

5.个人微型课题集中立项。

四月份:

1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》申请结题。

2.请上级教科研专家来我校指导教科研工作。

3.做好《崇实教育的实践与研究》的前期校本研究工作

4.寻找“崇实”文化之根系列活动。

5.请专家来我校指导立项课题《减负增效 优化作业设计》结题工作,并做好结题准备。

五月份:

1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》申请结题。

2.校本课题研究阶段小结。

3.召开校本课题组组长会议,总结前阶段课题研究情况。

4.出刊课题研究合刊《伦小教研》第50期。

5.开展《崇实教育实践研究》系列工作。

六月份:

1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》结题

2.收集、检查、整理各项课题研究成果资料。

3.评比优秀子课题组。

4.课题研究工作总结,初步确定下学期工作。

6.教科研小结。

7.整理本学期各项资料。

第五篇:初中教科室工作计划

初中教科室工作计划

根据教育局工作思路以及学校(二三)发展规划,结合学校本学期工作目标,考虑学校特点,制定本计划。

一、教育科研

总目标:为学校发展服务,为教育发展实践,为师生成长加油。坚持问题导向,扎实开展各级课题过程研究。实现教育科研量的增加与质的提升。争取教育科研在去年的基础上再上一个新台阶。

具体目标:

1.扎实开展省级合唱课题研究,争取完成究报告初稿。

2.开展教研骨干培训,申报市县精品课题2个以上。

3.各类论文比赛有比较好的成绩,数量质量都有所上升,做好督导与提醒工作。

具体措施:

1.为了落实省市县三级课题,更科学更有针对性的进行科研实践,在三月份开展课题开题论证会。

2.加强课题中期检查,积极申报精品课题,确保每个课题用行动去研究。

3.鼓励教师潜下心来做教育,静下心来写论文,定期了解课题研究进程。

4.以科研实践推动科研型教师培养,争取让所有市级以上课题教师有到金华暑期课题培训的机会。

5.积极利用学校网站平台,为教师提供科研信息。

6.做到教师论文每月提醒。

二、书香校园

总目标:营造浓厚的而校园读书氛围,着力改变教师阅读观念,提升阅读兴趣培养。让读书成为一种享受与习惯。办好学校第五届读书节。做到阅读量三年任务两年完成。

具体目标:

1.改变以往学生图书借阅模式,实现班级借阅总量负责制。

2.举行寒假农家书屋优秀读后感评比。

3.举办第五届校园读书节。

4.提出教师年阅读量。

具体措施:

1.编撰优秀读后感集对学生进行精神奖励,并推荐教育网站发表。

2.举行第五届校园读书节启动仪式。

3.培训班级图书管理员并进行考核。

4.完善南园公社读书组织并开展活动。

5.坚持短信推荐,营造阅读氛围。

6.采购人均20元的图书并及时上架。

三、心理健康

总目标:为学校师生教育教学质量保驾护航,为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。

1.利用每班一本心理辅导自主手册,做好班级心理健康教育。

2.整改XX市优秀心理辅导室,提高辅导水平。

3.组建心理健康辅导团。

4.开展心理辅导各类活动。

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