浪水乡泗河小学课程开设情况

第一篇：浪水乡泗河小学课程开设情况

浪水乡泗河小学课程开设情况

质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主要阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实与平实，落实于常规。现根据上级文件精神，结合我校实际情况，开展小学课程情况汇报如下：

一、自查情况：

我校严格按课程计划开足开全课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。严格按照课程计划规定的 周课时总量和各学科是量安排教学，不随便增减课程、调整课时。有针对性开展语文、数学、科学、品德、综合实践、体育、音乐、美术等课程，并结合本地实际，开设了地方课程。切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。各班都严格按照规定上课，没有发现随意增减课程、调整课时的现象。

二、具体做法：

1、落实要求。在学校的教学管理制度中，学校能根据义务教育课程计划，科学安排课程表，结合学校实际，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确要求。

2、充分利用电脑，进行备课、查资料，钻研教材以提高教学效果。3学校以教研组，组织教师集体备课、听课、评课活动、举行公开课并做好教研活动记录。

4、定期检查。校长和教导主任不定期对教师的教案、学生的作业进行检查及时表扬或批评并及时改正。

三、存在问题：

1、教研科研活动针对性、实效性有待突破。教研活动未能结合学校定出研究专题未能抓住本校教学中存在的主要问题的薄弱环节来进行研究。

2、由于学校没有相关专业教师，一些课程不够专业，比如音乐课只注重唱歌，而忽略音乐知识的渗透。科学课注重的是更多的是知识，而忽略过程;英语课没有英语专业教师，没有开设。

四、整改方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。抓好理论、业务学习，立足校本培训。

2、要派专人学习培训。

第二篇：泗水乡社会实践论文

2010桂林理工大学大学生记者团暑期社会实践

——广西桂林龙胜县泗水乡希望小学少数民族教育调研报告

[摘要]近年来，国家不断的重视和大力发展边远山区的基础教育和对非物质文化遗产的保护。在国家出台的政策和措施下，我们对作为身处边远山区的少数民族学校，在发展基础教育的同时对保护本地区少数民族特色文化的现状进行调研分析，展示取得的成绩和发现存在的不足。

广西壮族自治区，地处中国南疆，南临北部湾，与海南省隔海相望，东连广东，北接湖南，西靠贵州、云南，南与越南毗邻。随着南昆铁路及桂海高速公路的开通运行，北海、钦州、防城三大数十万吨级码头的投入使用，和正在境内建设的几条高速铁路和高速公路项目推进，以及国家对东盟国际合作贸易区建设的重视，广西已经成为我国面向东盟的重要门户和前沿地带，是西南地区最便捷的出海大通道。在促进区域协调发展、深化与东盟开放合作、维护国家安全和西南边疆稳定中具有重要战略地位。

广西也是我国5个少数民族自治区之一。有壮、汉、苗、瑶、侗、仫佬、回、京、彝、水、仡佬等12个世居民族。随着广西的经济建设发展，重视教育问题，特别是少数民族地区的教育问题，能更有利的促进民族地区的经济、社会、文化的发展建设，为民族共同繁荣发挥巨大的作用。2010年5月，中国国家副主席习近平来桂考察，并在广西民族大学做了有关少数民族教育的讲话。为进一步落实学习习近平副主席来广西考察时的讲话精神，把党和国家对民族地区的教育事业的高度重视落实到广西的少数民族地区中，促进我国的民族团结和构建广西和谐。并且进一步落实高校学生“要倍加勤于求学，学有所成，锻炼成才，成为社会主义事业的建设者和接班人”的要求。提升学生综合能力，我们组织桂林理工大学大学生记者团的一批优秀记者组成实践团，前往广西少数民族的有代表性的区域：广西百色、南宁隆安、桂林龙胜、柳州三江开展以“构建和谐广西，关注少数民族基础教育问题”为主题的社会实践调研。

[关键词]泗水乡泗水小学民族特色文化教育女童班

本次社会实践调研，我们负责桂林龙胜各族自治县瑶族教育现状的调研和采访。

2010年7月8日，我们一行10人前往龙胜县泗水乡中心小学进行调研和采访。开展文体用品的捐赠仪式，通过各项生动有趣的小游戏建立双方良好的沟通关系。之后，通过与泗水乡希望小学学生们及校领导、老师的交流沟通，了解当地民族教育的现状，追溯民族教育的发展历史，了解学校在少数民族教育这方面做的努力和取得的成绩，探讨学校当前存在的问题和所遇到的困难，并了解老师们对当前的少数民族教育的现状的评价和

对外来发展方向的希望。

一、学校的历史以及发展现状

通过对泗水乡小学杨校长的采访我们了解到：

1、学校的基本情况；

泗水乡中心小学建校76年，现有学生400人，其中少数民族人数为360人，主要以红瑶居民为主，人数为200人。其中女生和男生的比例相当。然而，早在15年前，泗水乡的女孩子是不读书的。泗水乡小学开办了龙胜县第一个女童班-——洪瑶女童班，到目前，洪瑶女童班已经开办到第八届，已经成为学校的一个品牌，女童班办学理念是坚持瑶族特色，弘扬少数民族文化。

2、学校的教学；

学校在教学方面与其他小学有着很大的不同，融入了很多具有红瑶民族文化特色的教学内容；特别是女童班的开办，在女童班里不仅有日常的文化课教育，还融入了手工教育课，教学生们刺绣等工艺的教学，让学生们真正感受到本民族的特色，学生们的作品都拿来拍卖，让同学们懂得付出会有收获的。特色班的开办对瑶族地区的教育起到了很大的作用，当地政府也对少数民族的教育大力支持，使得泗水乡小学也成为龙胜县的品牌学校、民族教育的窗口学校。十年前的红瑶女童班还处于摸索阶段，五年前开始起步，内部慢慢壮大，近两年的女童班更是发育展迅速。学校一贯的办学宗旨-----坚持自己的特色，质量先优，继承和弘扬民族文化。

3、学校的硬件配置；

据杨校长所说，学校现在有多媒体教室一间，微机室一间，每间教室都配有电视机。现在的泗水乡小学已经可以使用卫星远程教育，老师和同学们都能享受到诸如北京大学等名牌学府和教育部的充分的优质的教学资源。

4、留守儿童；

学校对留守儿童的关怀也是无微不至的，学校把留守儿童登记在册，由上到下地管理，对留守儿童加时开放图书馆，只要学生思念外出打工的父母想与他们通话可随时使用免费的亲情电话等，用人性化的管理来填补教育的真空。

为促进广西的经济发展，构建和谐广西，继承少数民族优秀传统文化，必须把扶持贫困地区、民族地区的教育放到重要位置。在对龙胜县泗水乡中心校的采访调研中我们了解到，学校在继承和发扬少数民族优秀文化传统与文化教育中探索出了一条适合自己的发展道路，为红瑶民族的特色文化的传承作出了很大的贡献。但学校在日常的教育教学中也存在着问题和

困难。

二、学校在当前的教育教学中存在的问题和所遇到的困难

1、师资力量薄弱，师资配备不完善，老师的待遇不高

从采访泗水乡中心校校长中我们了解到，学校办学遇到了很多困难，其中师资问题是影响学校办学的困难之一。目前学校有教职工33人，都来自少数民族地区，老师接受的教育程度不同，学生的教育不能得到均衡发展，而且，由泗水乡于地处边远山区很多毕业大学生都不愿意到学校支教，学校都是原来的老师，很久都没有注入新的活力，教学气氛不高，学生的学习积极性很难带动。校长说虽然学校采取了以资深老师搭配新老师，对老师进行多层次培训等措施，但是学校的师资配备仍不完善。

在对老师的问卷调查中了解到，不少老师反映待遇不高，很来山区的条件就很艰苦，但相比之下山区等贫困地区的教师待遇比县市的同等老师的待遇要低，而且基本没有额外的，比如交通费，伙食费等等之类的补助。

2、校园建设不合理，教学设备不完善

学校面积小，只有两栋教学楼，一栋宿舍和一个小操场。泗水乡人口密度低，居住分散，只能采取集中办学方式。有很多学生都居住在高山上，学生需要每天步行数公里，甚至翻山越岭，才能到学校，十分辛苦；为了方便学生，泗水乡小学采取住宿办学制度管理，但是由于学校建设面积有限，一间宿舍多时要挤5,60个学生，而且宿舍设备非常不完善。学生活动场地只有操场，同时在边远地区很多先进的设备都没有，许多现代化教育都不能实施，校长介绍虽然每个教室都配有电视，以便让学生了解和学习外面的东西，但是现代设备教学不能实施，这对老师的教学有很大局限性，同样影响着学生的学习。

在关于“您认为当前少数民族教育中存在的主要问题是哪个方面”的问卷调查中，有91.67%的老师选择了硬件设施方面，有62.5%的老师选择了教学资金方面。可见资金和硬件设施对老师的教学和学生的学习方面有着相当重要的影响。

3、师资培训内容单调

在对老师的调查问卷中我们了解到，在“每年对老师进行有关少数民族特色文化内的专门培训次数”的问题中，有75%的老师选择0次。在一些老师的留言中我们看到，对老师的培训内容主要是思想教育和对学生的教育技能和自身业务这方面。这从一个侧面反映出来，在特色教育中仅仅是凭借这老师个人的经验，没有一套系统化的规范化的教案、模式。

面对反映出来的诸多困难，经过小组讨论分析，我们提出了一下建议：

1、提高师资力量，完善少数民族地区师资配备方面

（1）国家和政府应大力宣传少数民族教育的重要性，提高老师到少数民族地区教学的积极性；（2）提高少数民族地区教师的待遇以及优惠政策，吸引更多的大学毕业生到边远地区教学;(3)增加少数民族地区老师的特色培训，提高老师的教育水平，改进老师的教学方法；（4）保证教师工资水平稳定，通过定期对口支援等方式安排城市教师支边支教，安排师范院校学生实习实践，提高师资力量。

2、提高边境少数民族地区教育和生活补贴；

（1）加快寄宿制学校建设，免收学生的寄宿费，设立专项资金对学校进行必要补助，避免学生因经济原因辍学;（2）提高贫困家庭寄宿生生活费补助标准，保证补贴标准与实际消费相匹配，中央给予一定范围转移支付;（3）参照企业录用残疾人减免税等方法，利用税收等优惠政策吸引发达地区民间资金捐建、修缮校舍，完善配套基础设施。

3、合理规划校园，完善教学设备；

（1）国家和政府应该大力支持少数民族地区的教育，增加学校的建设和教学设备资金；（2）考虑边境地区和少数民族地区的特殊性和基层财力的实际困难，加大中央补助比例，将其纳入扩大内需计划有关建设项目中，切实保证危房改造的资金落实，（3）在落实国务院提出建立健全所有中小学校、所有校舍的安全档案过程中，对边境少数民族地区情况进行专项统计、分析，深入普查，掌握情况，重点帮助。（4）提倡学校开展特色教育，吸引社会各界的支持.4、各民族非物质文化遗产的保护；

（1）党中央及各级政府应该组织专家进行各民族的非物质文化的收集，并进行编撰成文献；（2）对各民族的特色文化进行分析整合，编撰出一套本民族特色文化的教材，使得特色文化的教育系统化、规范化；（3）加大对少数民族地区教育工作者的文化自豪感和保护意识；（4）对少数民族地区的教师增加当地民族特色文化的培训。

少数民族文化遗产是中华民族文化艺术宝库的重要组成部分，同时少数民族文化涉及到各民族的生产、生活、历史、宗教信仰等方面，展示了一个民族的性格、心理特征、风俗习惯、伦理道德等，既体现了各个时代的特点又具有鲜明的民族特色。就壮族而言，其文化丰富多彩，历史悠久，多以歌代言口头流传，特别是民间故事、民间歌谣、谚语等融汇广大群众的生活经验和智慧，直接地反映了壮族同胞漫长的生活经历，赞颂了真、善、美，鞭挞了假、恶、丑。优秀的民族文化为群众喜闻乐见，是留给后人承前启后、弘扬和发展民族传统文化的宝贵遗产。在新的形势下，加强对少数民族传统文化遗产的抢救与保护，不仅对弘扬和发展中华民族优秀

文化传统，而且对各民族间的团结具有重要意义；为促进广西的经济发展，构建和谐稳定的社会环境起着不可忽视的作用。

第三篇：泗河司法所

泗河司法所

关于2011年上半年党风廉政建设工作总结

2011年上半年，泗河司法所的司法行政系统党风廉政建设和反腐败工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以十七大精神为动力，以惩防体系建设为牵引，以维护群众利益为目的，以查办案件为重要手段，把反腐倡廉工作摆在更加突出位置，为司法行政事业又好又快发展，为加快“和谐泗水”建设提供了有力的政治保证。

一、主要工作

一是扎实开展了干部职工作风教育整顿活动。以“三进三同”为平台，“发扬传统、坚定信念、执法为民”为主题，强化“四项观念”（大局观念、群众观念、民生观念、实干观念）为目的，进一步加强作风建设，树立行业形象。全体党员干部职工学习了规定篇目，每名干部职工写了笔记，撰写了心得体会，认真查找了思想、工作、作风、纪律等方面的突出问题。严格工作纪律，严格上下班时间，着力提高工作效能，全局上下作风纪律有了明显改善。二是加强制度建设，建立长效机制。新修订完善了学习、工作、民主生活会及车辆管理等配套制度，形成了用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的长效机制。

二、下半年工作思路

按照“外树形象、内强素质、规范管理、争创一流”的工作目标和“强化队伍管理，展示队伍形象”的工作要求，着力将党风廉政建设和纪检监察工作融入司法行政工作各个环节，为我所各项重大决策和工作部署提供有力保证。

以“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动为重点。着力抓好廉政教育，把教育与管理结合起来，自觉遵守廉洁自律的各项规定，增强拒腐防变能力，改进教育方法，善于运用反面案例进行警示教育，提高教育效果，努力促进领导班子和干部队伍廉洁从政。以加强作风建设为中心。一方面严教育，增强廉政意识。开展“正作风，树形象”廉政谈话活动，增强群众观念，防止作风简单粗暴，损害群众利益等问题发生；另一方面严监督，加强纪律约束。把制度的执行和落实放在突出位置，确保各项制度落到实处。拓宽外部监督渠道，深化所务公开，确保公众了解司法行政职能、办理法律服务事项的程序、规定和要求，自觉接受社会各界和广大人民群众的监督。

泗河司法所

2011.6.28

第四篇：泗泊河小学发展规划方案

泗泊河小学办学条件

规划方案

一、学校基本情况概述

泗泊河小学是一所几次移址的学校，创建于1938年，辖九个自然村，服务人口11028人，现有8个教学班，在校生345名学生。教职工共30名，其中专任教师26名，具备大专以上学历20名，具备小学高级资格教师18名。教师队伍中共有市级骨干教师1人，县级骨干教师3人，大崎名师2人，大崎师德标兵2人。

学校占地面积8000平方米，在上级大力扶持下，学校办学条件有了较大改善，近两年新建了一栋学生宿舍和学生餐厅，良好的校风和较高的质量更是赢得了社会的赞扬。

二、学校办学发展优势近年来，学校以办人民满意的教育为宗旨，坚定不移地推进教育改革，与时俱进地发展教育事业。

1、有一支团结、民主、奋进、务实的领导班子。班子成员敬业勤政，结构合理，开拓进取，具有较强的决策水平和协调能力，富有强烈的事业心、责任感和创新精神，在学校各项管理及创建工作中，带领教师团队踏实工作、奋力拼搏，开创性地做好各项工作，高标准地完成上级布置的各项目标任务。

2、具有一支业务精良、奋发有为的教师队伍。在各项

教学活动及创优评比工作中，突显出较强的实力。几年来，学校一贯重视校本培训工作，在各项管理制度的修订和校园文化建设中，努力为教师的专业成长营造积极向上的发展环境，为教师展示自己的才华构筑平台，着力培养一批基本功扎实，有发展潜力的骨干教师，同时，大力扶持青年教师，完善合理的用人机制与激励功能做到用其所长，人尽其才。

3、德育活动形成规范化。为全面贯彻《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。学校开展了以爱国主义为核心的弘扬民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神教育以及“热爱生命、珍惜生命、尊重生命、感激生命”为主题的教育活动，不断丰富活动内涵，提高学生的心理健康意识和道德水准。学校始终坚持德育为先，育人为重，在全体教师中牢固确立了大德育观念，全校形成了“人人是教育之人，时时是教育之时，处处是教育之处”的良好氛围，达到了规范教育的全方位，常规管理的全天候。通过“好品行，我养成”、“讲礼仪，我第一”“讲卫生，我很棒”、“独立上学，我能行！”四个板块的活动，促使学生自觉养成“卫生、安全、交通、学习、创新”五项自觉的行动。

4、教育科研促教师专业不断发展。向科研要质量，已成为我校教师和领导的共识，开展教科研活动已成为我校教

师提高教育教学水平的重要途径。近年来，学校带领全体教职工在创建学习型组织、教与学方式变革、新形势下德育工作新途径、学校文化建设等方面，进行了有益的探索。

为保证教科研工作的有序、有效开展，学校建立了相应的规章制度，用制度规范教科研工作的常规化。通过教科研活动的开展及成果的推广应用，促进了教师教学理念的更新、教学行为的转变、教学质量的提升。

5、规范办学促学校声誉逐年提升。学校注重规范办学行为，扎实推行素质教育，坚持走内涵发展的道路，综合办学水平逐年提高，主要表现在以下几方面：一是德育工作和师德建设的成绩突出，被评为市德育示范学校；二是教育教学成绩显著，多次县级抽测、学生竞赛、期末统考名列乡级第一，连续两年评为教育教学工作先进单位；三是校园环境以美育人，被誉为和谐生态学校；四是良好的办学业绩，赢得了社会的认可，乡村及周边的家长对我校的教育教学服务、办学管理水平给予了充分的肯定和信任。

三、学校发展目标

学校办学条件虽然有所改善，但随着学校事业的不断发展，学校现有房舍和设施设备已不能满足学校进一步发展的需要。

1、建筑用地。根据泗泊河小学服务范围发展的需要，学校规模将达到540人以上，12个教学班级。到时学校的建

设用地要达到21292平方米，建筑面积达到7752平方米。分别为：（1）教学用房使用面积1817平方米。包括普通教室13间，面积702平方米；音乐教室1间，面积80平方米；音乐准备室1间，面积25平方米；美术教室1间，面积80平方米；美术准备教室1间，面积25平方米；科学教室1间，面积80平方米；科学准备教室1间，面积39平方米；计算机教室1间，面积80平方米；计算机准备室1间，面积25平方米；多功能教室（兼多媒体教室）1间，面积107平方米；多功能准备室（电教器材）1间，面积25平方米；远程教育教室1间，面积29平方米；图书室1间，面积121平方米；科技活动室1间，面积25平方米；体育活动室1间，300平方米；体育器材室1间，39平方米；心里查询室1间，25平方米。（2）办公用房使用203平方米。包括行政办公室，使用面积30平方米；教室办公室，使用面积96平方米；卫生保健室1间，面积20平方米；总务仓库1间，22平方米；少先队部室1间，15平方米；传达值班室1间，20平方米。（3）生活用房使用面积2631平方米。

2、体育用地。根据学校教学所需，建造7031平方米

田径场一个（250米环形跑道和100米直跑道），篮球场两个，面积1216平方米，排球场1个，面积286平方米，室外乒乓球台6个，用地总面积为8533平方米。

3、绿化用地。根据学校实际情况，建造3780平方米

花园（花坛或绿化带）。

4、学校装备条件标准

(1)语文教学设备

拼音字母表6张，汉语拼音常用音节表6张，汉语拼

音卡片6张，汉语拼音标准发音示教仪1台，汉语拼音线规（4线）3个，汉字笔画名称表6张，汉字笔顺规格表6张，汉字常用偏旁名称表6张，小学语文教学挂图6张，小学语文多媒体教学软件及光盘1套，小学语文教学视听资料1套。

（2）小学英语教学设备

英语字母表3张，字母卡片2套，音标卡片1套，英

语教学卡片2套，英语磁性教具1套，国际音标标准发音示教仪1台，世界政区地图1张，小学英语教学挂图1套，小学英语多媒体教学软件1套，小学英语教学视听资料1套。

（3）小学品德与生活教学设备

植物种子标本1套，植物叶子标本1套，昆虫标本1

盒，蛙发育顺序标本1盒，眼球构造模型1件，儿童牙列模型1件，昆虫观察盒9盒，月相变化预示器1件，毛细现象演示器1件，放大镜1个，剪刀1个，平面镜1个，品德与生活教学挂图1套，品德与生活多媒体教学软件1套，品德与生活教学视听资料1套。

（4）小学品德与社会教学设备

中国政区地图1张，中国地形地图1张，中国交通图1

张，罗田县政区地图1张，罗田县地形地图1张，罗田县交通图1张，世界政区图1张，世界地形地图1张，中国地形模型1件，平面政区地球仪2个，司南模型1个，平面地形地球仪2个，地动仪模型1件，指南针1个，中国历史年代表1张，品德与社会教学挂图1套，品德与社会多媒体教学软件1套，品德与社会教学视听资料1套。

（5）音乐教学设备

钢琴（88键）13架，口琴8只，打击乐器13套，节

拍器5只，竖笛560只，手风琴1台，电子琴（61键）1台，架子鼓1套，六面体凳46个，小学音乐多媒体教学软件1套，音乐家挂图6套，乐器挂图6套，识谱知识挂图6套，音响系统13套。

（6）小学美术教学设备

罗田县大崎乡泗泊河小学

2011--4--11

第五篇：泗泊河小学绿化方案

泗泊河小学绿化方案

为改善学校环境，提升学校形象，根据我校校园实际情况，制定泗泊河小学学校园绿化工作方案。

一、指导思想

以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。

二、目标

全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带（后院）。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

三、工作重点

1、从我校的实际出发，结合上级的要求进行工作。

2、紧紧以建设标准为依据工作，将绿化工作的规划任务得以完善。

四、规划设计原则

发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

教学楼后面的后院要绿化。可种植矮棵草花、树、栽培草坪、月季、美人蕉、大叶小叶黄杨等。

五、我校绿化工作的要点

我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是教学楼后面。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化。

六、管理养护

适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。