全市“大调解”现场会发言928

第一篇：全市“大调解”现场会发言928

创新方法抓调解构建和谐新×

——在全市“大调解”工作现场会上的发言

各位领导：

根据会议安排，下面我就× “大调解”工作汇报如下：

×是四川22个百万人口丘陵大县之一，辖63个镇乡935个村，103个社区居委会，农村人口多、矛盾纠纷多、维稳任务重、发展压力大。针对这一实际，我们以科学发展观为指导，认真贯彻落实中央和省、市各项部署，坚持“以大队伍抓稳定、以大防控保平安、以大调解促发展”的工作思路，创新方法抓调解，自觉主动抓稳定，全力构建和谐×，取得明显成效。今年以来，全县各级调解组织共受理各类矛盾纠纷12128件，成功调处11729件，调解成功率达96.7%，基本实现了“小纠纷不出村（社区）、大纠纷不出乡镇、疑难纠纷不出县”的目标。

我们的具体做法是：

一、突出三项建设，着力筑牢“大调解”工作根基

一是强化组织体系建设抓推动。县委、县政府牢固树立“抓稳定就是抓发展”的思想，充分认识到大调解在维护稳定中的“第一道防线”作用，把“大调解”工作纳入全县经济社会总体规划，成立了以县委书记任组长、县长任常务副组长的“大调解”工作领导小组，并在县综治办设立办公室。各级各部门也相应成立了由党政主要负责人任组长的“大调解”工作领导小组，全县上下形成了高位推动格局，为“大调解”工作有力有序推进提供了坚强保障。二是强化网络体系建设搭平台。县上建立“矛盾纠纷大调解协

1调中心”、“人民调解中心”、“行政调解中心”和“司法调解中心”；在县级部门和镇乡建立“矛盾纠纷调解中心”，在村（社区）建立调解室，在村（居）民小组落实调解员、信息员和监督员，全县建立了纵向贯穿县、乡镇、村（社区）、村（居）民小组四级，横向覆盖各部门、各行业以及社会管理各方面的调解组织网络。目前，全县共有各级调解组织1127个，调解员27945人，调解信息员8822人，调解监督员10634人，基本实现了“哪里有人群，哪里就有调解组织；哪里有矛盾纠纷，哪里就有调解工作”的目标。

三是强化保障体系建设强支撑。在经费保障上，县级“大调解”工作经费按全县总人口0.25元/人的标准预算，镇乡年度“大调解”工作建设及运转经费按辖区总人口0.5元/人的标准预算。同时，将人民调解员、特邀调解员的工作补贴和司法救助资金纳入财政预算统筹安排，确保“有钱办事”。在人员配备上，不折不扣地贯彻落实川委办[2009]21号文件精神，恢复乡镇综治办为单列机构并在综治办增挂“矛盾纠纷大调解中心”牌子，与综治维稳中心合署办公，按乡镇副职级别配备主任，并为25个治安形势复杂、维稳压力大的镇乡增设一名党委副书记专抓综治、维稳、信访和“大调解”工作，确保“有人做事，有专人负责”。在办公场所和设施保障上，全县按照标准化、规范化和统一化的要求，加强各级调解组织软硬件建设，目前全县各级1127个调解组织基本实现“窗口化、规范化和专业化”办公，确保“有地方办事”。

二、构建三项机制，着力形成“大调解”工作合力

一是建立健全科学规范的管理机制。重点建立了决策咨询、风险评估、排查预警、零报告、受理登记、分流移交、办结报告、挂牌督办、督查回访、联席会议、重大矛盾领导包案、大接访、大下访等制度，从矛盾纠纷的预防、排查、受理、接待、调解、分流、督办到群体性事件的处置等各个环节，都基本实现信息化、规范化和精细化管理，做到了制度健全、标识统一、运行程序规范、文书档案完备、工作台帐细致，工作人员举止有礼，使调解工作在和谐、融洽的氛围中进行，确保了调解工作规范、有序、高效。

二是建立健全各方联动的矛盾纠纷排查调处机制。化解矛盾纠纷，重点在早，关键在小。我们按照“排查走在调解前，调解走在激化前”的要求，长期坚持“三天三一”排查制[即：在重要、敏感时段，天天排查、天天研判、天天报告；平时社（组）每周一排查，村（居）半月一排查，镇乡、县级每月一排查）]和“三.三”调处制[即：对排查出来的矛盾纠纷在社（组）初调的基础上，由村（居）调解三次，乡镇（部门）调解三次，县联席办调解三次]，各级调解组织既抓矛盾纠纷排查，又抓矛盾纠纷调处；调解人员既负责矛盾纠纷的调解，又承担矛盾纠纷信息收集，实现了情况早知道、工作早到位、问题早解决。

三是建立健全衔接配合的工作运行机制。一方面，县委、县政府大胆放权，将矛盾分流指派权、协调调度权、调处监督权、调处督办权和调处责任追究建议权等五项权力赋予“县大调解协调中心”，有效杜绝了调解工作中单位之间相互推诿扯皮的现象。另一方面，强化制度配套，先后印发了《×矛盾纠纷排查调处化解工作实施办法（试行）》、《关于人民调解、司法调解、行政调解相互衔接配合的实施意见》、《ׄ大调解‟工作规程》、《×公安派出所

人民调解室实施办法》和《×检调对接工作实施意见（试行）》等配套文件和工作规则，有效整合了各方资源，充分发挥了司法调解的主导作用、人民调解的基础作用和行政调解的职能作用，形成了高效运转的“大调解”工作体系。县司法局与县公安局交警大队联合成立“道路交通事故人民调解中心”，及时成功化解了66件因道路交通事故引发的矛盾纠纷。

三、创新工作模式，着力增强“大调解”工作实效

创新是破解难题的不竭动力。在“大调解”工作中，我们针对“矛盾纠纷增多、信访维稳压力加大”与无职党员“想干事没位子、想唱戏没台子，有力气使不上、有想法用不到”的现实矛盾，结合学习实践科学发展观，创造性地建立了以 “分类设岗，搭建平台有位；择优定岗，公开践诺有为；考核评岗，创星争先有责”为主要内容的农村无职党员“三岗三有”参与“大调解”的工作新机制。具体操作中，本着“围绕中心，服务大局；按需设岗，以岗定责；以人为本，择优上岗；强化考核，务求实效”的原则，根据无职党员能力及自身状况，分为“思想政策法规、党务村务监督、公共事务管理”三大类，共设置“政策法律宣传、社情民意收集、文明新风倡导、党务村务监督、集体经济项目监督、村规民约监督、矛盾纠纷调解、社会治安维护、安全生产监督”9个岗位，并通过“月评岗、季评星、年评绩”进行履岗考评。通过先行试点总结，今年3月在全县全面推开，目前全县近万名具备任职条件的农村无职党员都上岗参与 “大调解”工作。通过“三岗三有”，将分散于各行各业的广大无职党员组织起来，推向发展、稳定的第一线，既进一步充实了基层人民调解力量、壮大了人民调解工作队伍，又为

无职党员展示才能、发挥作用搭建了平台；既降低了全县社会稳定的“风险系数”，又增强了广大群众的“幸福指数”。目前，我们正着力进一步深化拓展活动对象、范围和内容，不断巩固和扩大“三岗三有”机制成果。

各位领导，我县“大调解”工作在市委市政府的坚强领导和市级有关部门的精心指导下，取得了一定成效，但与上级的要求和群众的需要相比还有一定的差距，我们将以此次会议为契机，全面贯彻各位领导的重要指示和会议精神，认真学习兄弟区县的好经验、好做法，进一步创新思路，创新机制，创新方法，加大工作力度，强化基层基础，不断创新发展“大调解”工作，努力构建和谐新三台，为全市“三个加快”作出应有贡献。

谢谢大家！

第二篇：阳光大课间现场会发言

尊敬的各位领导，老师们，同学们：

大家上午好！

涧西区阳光大课间活动现场会在我校隆重召开，这是我校师生的一大幸事。在此，我代表英语学校全体师生向各位领导的莅临指导表示热烈地欢迎！向大家多年来对英语学校的关心和支持，表示最衷心地感谢！

开展阳光大课间活动是上级领导的殷切希望，是涧西区教育局本期安排的一项重大活动，是我校师生梦寐以求的愿望。我校的阳光大课间活动，是我校师生近两个月精心打造的一道体育大餐、艺术大餐、文化大餐，衷心希望大家观摩以后，多提宝贵意见。

我校的阳光大课间活动从酝酿方案，创编动作，组织操练到今天的汇报，不足两个月的时间，面对时间短、任务重、压力大的情况，为了有效高质量地开展好阳光大课间活动，我校成立了专项领导小组，由我亲任组长，全面负责，由王芳校长任副组长，具体抓落实。我们利用每天上午的课间操、下午两节课后的体育活动时间进行集中操练，每次全部正副班主任、体育教师、音乐教师都全程参加，精心组织，确保了每次训练的严密高效。为了提高活动效果，我校出资五千余元为每位学生购置了一把粉色折扇和一个体育活动器材，还为每班购置了储物箱。为了阳光大课间活动的顺利开展，我校全体师生和家长付出了艰辛的劳动，大家辛苦了！在此我代表学校向全体师生的辛勤付出表示衷心地感谢！

我校的阳光大课间活动有两个突出特点：一是活动内容丰富多样。我们按照统一性和多样性、运动性和趣味性协调统一的原则来精心安排活动内容。我们有自创自编的千人国语操，有丰富多彩的年级特色体育活动，像一年级的趣味游戏、二年级的传球接力和跳绳、三年级的踢毽子、四年级的武术、五年级的呼啦圈、六年级的阳光体育长跑等，实现了活动项目丰富多彩，活动内容精彩纷呈的目的。二是活动形式新颖活泼。我校按照运动性、艺术性、文化性协调统一的原则，自编自创了千人国语操，她植根于我校两年来一直坚持的诵读经典的特色活动，传承了国学经典的精华，弘扬了传统文化的美德。她音乐古朴典雅，动作舒展优美，同学们手执粉色折扇，大声朗读着《弟子规》，整齐划一地做着各种动作。一静一动中出现了一个个淑女绅士，一招一式中透出了英气高雅。多姿多彩的年级特色项目活动，同学们热情高涨，积极参与，充分展示出了阳光大课间的独特魅力。

阳光大课间活动的开展，使全校师生在运动中释放了童趣，在欢笑中享受着童年。健康的身体、饱满的精神、乐观的态度，成为师生在课堂上提高教学效率的保证。

让运动成为习惯，让生命更加精彩！我们的阳光大课间活动仅仅是个开始，我们要借着阳光大课间现场会这股东风，把这项活动持之以恒地开展下去，让它成为我校师生校园生活中的一道大餐，成为我校校园文化中一道永远靓丽的风景！

最后再次感谢大家的光临，恭祝大家身体健康，万事如意！

第三篇：党建现场会发言

紧贴使命 筑强堡垒 谋求打赢

黄浦支队车站中队党支部

近年来，黄浦支队车站中队在上级党委的正确领导下，深入贯彻落实部局关于加强党组织建设系列文件精神，紧紧围绕保持基层党组织和党员队伍先进性这一核心，把支部党建工作作为推动部队中心工作和加强队伍建设的中心环节和经常工作来抓，不断提升支部党建工作水平，使支部的凝聚力和战斗力明显增强，党员队伍的先锋模范作用得到有效调动和发挥，为圆满完成以执勤战备为中心的各项工作任务提供了强有力的组织保证。

一、注重加强学习，确立科学发展的工作思路

古语有云：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。学习是提高能力的首要环节和基本途经。只有不断学习，掌握新知识、确立新思维、探索新办法，才能提高支部“一班人”的思想政治水平和整体素质，促进部队的新发展。

一是健全学习制度。制度是推进规范运作的前提，创建学习型党支部，必须以一系列的学习制度为保障，做到有章可循，才能促进持之以恒。支部建立定期集中学习、定期集中辅导、定期集中考核、明确阶段学习重点，并要求每一个党员制定学习计划、坚持做好读书笔记、结合实际认真思考，做到“学用结合,学以致用”。通过建立制度来推动主动学习风气的养成，通过执行制度来确保预期的学习效果。

二是完善激励机制。支部强化学习考勤、补课制度，切实保证“人员、时间、内容、效果”四落实，有效提高“一班人”的学习质量。通过心得交流、重点研讨等形式，检验班子成员的学习成果，依靠有效监督，调动班子成员的学习积极性。

三是营造竞争氛围。把学习考核与党员干部日常考核、考核、党员民主评议结合起来，作为民主评议党员和评先评优的重要依据。对学习有成果、形成理论观点的加以发扬推广和表彰，坚持重用学习型人才,抓牢构建学习型队伍建设，营造出良性竞争的氛围，激发起自觉学习的动力。

二、注重强化责任，练好解决自身问题的基本功

支部班子自身建设的好坏，直接决定着支部战斗堡垒作用的发挥，决定着部队全面建设水平的高低。为此，中队一班人始终把班子建设作为基层党建工作的核心内容牢抓不放，通过严格落实各项制度，不断提高支部解决自身问题的能力。

一是切实发扬民主，做到科学决策、分工落实。“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”这十六字方针，既是原则和纪律，又是方法和程序，也是提高班子决策水平的关键所在。支部一班人在反复学习研究，准确把握十六字方针实质和内涵的基础上，凡是事关队伍建设、中队大局和官兵切身利益的重大问题，一律上支委会作集体研究，通过委员充分发表意见，集思广益，民主决策。支部决议一旦形成后，严格按照支部集体决议明责授权，定岗定责，合理分工抓好落实，从而较好地营造了党支部一班人科学民主决策、分工落实明确同心同德干事业、一心一意谋发展的良好工作氛围局面。

二是用活组织制度，发挥组织力量推动全面工作。在落实基层党支部工作规范的过程中，注意结合中队工作实际，逐步把党建工作纳入了制度化、规范化的轨道。为确保《党支部工作规范》落到实处，保证党支部组织生活有条不紊地开展，中队建立了计划到点、责任到人和检查到位“三个制度”。按照计划，每季度制定一次党支部工作计划，每月制定一份党务活动安排表，明确每次活动的内容、方式、时间和地点，使每名党员对组织活动安排心中有数；按照责任制度，在明确支部书记是第一责任人的基础上，将党务活动分解到支部成员，分工抓好落实，并定期向支委会汇报落实情况；按照检查制度，支部书记每周检查一次党务活动开展情况，发现问题，及时纠正，全面推进支部工作。

三、注重打牢根基，着力加强党支部和干部队伍建设

中队始终把党员队伍思想作风、增强党支部凝聚力、战斗力作为落实组织生活制度的出发点和落脚点，不断丰富内涵，提升层次。

一是树立党员是旗帜的意识。围绕“充分发挥先锋模范作用、骨干作用”目标，大力培育党员队伍的先进性，用好红色资源和社会大课堂，组织开展向周庆阳、赵凤良等英模的主题学习活动，教育引导广大党员带头贯彻落实科学发展观、践行“三句话”总要求和当代革命军人核心价值观，强化“一个党员就是一面旗帜”的意识，努力形成良好的带动和示范效应。

二是树立党性是原则的意识。积极开展批评与自我批评，敢于揭露矛盾、触及思想，敢于同不良行为作斗争，坚决克服好人主义。建立党性定期分析制度，把党性分析作为民主生活会的重要内容，对照党章要求和群众意见建议，认真开展批评和自我批评，通过严格的组织生活锤炼党性、提升境界。

三是树立干部是标杆的意识。突出支部管思想、管干部，通过依据制度要求管、依托组织程序管、依靠群众监督管、结合履职表现管、营造民主氛围管等方法，以党员汇报、民主评议、组织讲评、谈心交流、实施奖惩等活动为载体，切实把每一名党员干部都纳入到管理中去，有效提升党员干部自身形象和能力素质，确保党员干部在队伍中站得直、叫得响、管得住。

四、注重优化环境，养成真抓实干、事事争先的良好氛围

一是完善“三个平台”，推动日常工作。中队以政治工作信息化平台为基础，设置党支部工作、党员之星和党员考评三个平台，通过公开中队党务、党建工作，推进日常工作的有序开展；通过设置中队党员之星，让官兵学有榜样、赶有目标；建立党员绩效制度，开展党员考评，每月进行考核公示和称职评定，切实营造浓厚的支部党建创先争优氛围。

二是开展“三项活动”，营造争先氛围。中队积极创新管理模式，开展“党员责任区”活动，我们根据特长，把党员安排在最适合发挥其专长和作用的岗位上，让每一名党员最大限度地发挥个体潜能和实现自我价值；开展“党员先锋日”活动，引导广大党员以中队英模和身边典型为榜样，比党性、比业绩、比贡献，以实际行动广泛参与争先创优、立功创模活动，形成“学先进、见行动、找差距、比贡献”的良好氛围；开展“党员示范岗”活动，通过开展“我是党员我示范、我是党员你监督”活动，教育引导广大党员时刻走在前列，处处干在实处，始终保持先进。

三是践行“三项承诺”，净化队伍风气。组织全体党员围绕履职尽责、工作作风、组织纪律、廉洁自律等方面进行党员公开承诺活动，根据工作需要，中队党支部和党员签订承诺书，搞好责任承诺、岗位承诺和实事承诺，明确承诺人、承诺事项、保障措施、完成时限等，并通过党务公开栏向全体官兵公示，主动接受监督，确保了工作件件有着落、事事有结果。

五、注重全面建设，围绕“打得赢、不变质”狠抓落实 一是掌舵队伍建设揽全局。在党支部建设过程中，时刻注意统揽全局、放眼队伍建设的长远发展。扎实有效的引导队伍建设向前看、向上看、向大看。支部班子时刻把握队伍建设的核心内容和前进方向，始终围绕办大事、促变革、迎挑战的发展方向和要求，求真务实，扎实推进队伍建设。

二是围绕职能任务铸精兵。紧紧围绕加强消防部队的职能任务执行能力作为队伍建设的出发点和落脚点，充分发扬“赴汤蹈火，追求卓越”的上海消防精神，一切为打赢、一切为平安。充分发挥党员干部、先进模范的带头作用，练好兵、执好勤，确保队伍拉得出、顶的上，能够圆满完成党和人民赋予的历史使命和各项任务。

三是狠抓队伍管理保本色。铁的纪律才能铸就铁的队伍。为努力打造一支攻无不克、战无不胜的新时期公安消防铁军队伍，支部一班子始终把保持中队模范本色、强化中队纪律观念、促进队伍正规化建设作为支部日常工作的重要环节来抓。通过严格的纪律管理、人性化的关怀照顾、思想上的高度统一，使中队始终保持理想信念上不变质。

第四篇：现场会发言正式

依托教研促发展巧用评价见成效

马池口中心小学语文组发言人冯金华

孩子是否能够积极向上，快乐成长，一直是我们关注的问题，作为语文老师，我们努力挖掘语文文本中的心理渗透点，利用文本所蕴含的中心思想渗透心理健康教育。自从参加《有效使用课堂评价语言渗透心理健康教育的研究》这个课题研究以来，我们利用课堂评价语调动学生的学习积极性，渗透多种心理健康教育。为了把这个工作做到实处，做到每一节课里，我们语文教研组依托教研促进教师和学生全面发展，深入开展课堂评价，起到以“课题促教研，以教研促发展。”的引领作用。

一、提高评价意识学习评价方法

1、教研组长给全体语文老师做培训，了解评价的重要性,学习评价方法，知道怎样抓住评价契机，恰当评价。

2、搜集各种激励性的课堂评价语，丰富老师的课堂语言。

3、归纳出评价的几个原则：

（1）观察与选择相结合。教师善于发现学生的各种表现及情变化，选择有针对性的激励语，准确地运用。

（2）个体与全体相结合。在树立榜样的同时注意大部分学生的表现，让每一个学生都主动地参与到教育教学活动中去。

（3）激励与批评相结合。个别学生出现行为偏差时，应予以适当的批评，鼓励为主、批评为辅。

二、深入课堂研究掌握评价策略

1、上好示范课。

（1）心理课题组的刘春亮和邢翠红老师首先上了两节示范课，一节是《鱼游到了纸上》，一节是《棉花姑娘》。

（2）观察上课老师的评价策略及方法。

刘春亮老师在鼓励学生发表不同见解方面用到的激励性评价语让大家受到很大启发。在感悟理解“体会画法的娴熟，感悟青年全神贯注、专心致志的品质。”时，针对学生的发言，教师给予了不同的评价，整节课学生们都充满了自信，积极举手表达出自己的不同见解！

邢翠红老师这节课中激励后进生大胆的发言这一环节很让大家震撼。在课上邢老师让一位胆小的孩子读“请你帮我捉害虫吧”，他一句话停顿了6、7次，邢老师当时抓住了这个教育契机。一连三次用到激励性评价语，在接下来的环节中，他的小手总会高高举起，当老师第三次叫起他时，他的回答让听课的老师大吃一惊，大家看到了一个孩子在一节课上的进步，而这样的进步来自于老师鼓励的评价语。

（3）交流讨论，畅谈感受。

示范课后，大家都纷纷畅谈自己的感受，肯定评价的重要性，认识到评价要关注每一位学生，用自己积极的情绪去感染学生，表达出自己对学生的期待，从而激起学生的自信。

2、上好常态课

教研活动后，每位老师都在尝试着把激励性的评价语用到自己的课堂教学中

去。经过一段时间，老师们都感觉上语文课轻松了许多，学生和老师之间关系更加融洽。

3、多位老师承担市导课，研究课、评优课

课堂上老师恰当的评价语激起了学生强烈的求知欲，调动了学生的学习积极性，创设了一种和谐奋进的氛围，师生关系融洽，达到了润物细无声的作用！分别得到了各级领导的肯定，很多老师参加昌平区评优课获一、二等奖。郭江水，邢翠红两位老师参加北京市语文学科基本功比赛分别荣获一、二等奖。

三、开展课后评价检验评价效果

我们通过课内教师观察记录表,开展课后老师互评,反思评价语的使用是否及时恰当。学生学习效果自评表,学生评价自己一节课中的综合表现。

(1)课内教师观察记录表

我们分为两个观察点，一个是否抓住评价契机，一个是评价语言的应用是否恰当，每个观察点又分为几个层次。老师根据自己上课或听课的情况，在相应的好，较好，一般栏里画勾，并在后面写出具体的优点，及其不足。最后写出对这节课的总体评价，写出反思！一般情况老师两周一总结，老师看自己两周以来的表现，做好阶段反思。

年轻的贾迎超老师反思中曾提到过：在参加学校组织的青年教师评优课中，当学生沉默不语时，恰当的语言鼓励学生，学生纷纷举起了小手，他们此时感觉到自己都很棒，对自己充满了自信心，课堂气氛非常融洽。这节课结束后感觉很好，不仅仅是知识的讲授，更重要的是师生互动，生生互动。王进学老师反思中说到：评价语言不应拘于一种形式，它应因人而异，因时而异，因课而异。也许，教师的一个手势、一个眼神，一下抚摸，都会使学生在举手投足之间感到多样、亲切、信心倍增。

（2）学生学习效果自评表。

我们根据学生的实际需求，不断改进和调整表格的内容和使用方法。最早的表格内容分为三个等级，但内容不够具体，后来我们加入了国学的内容，从读、说、想，乐学四个方面具体的评价，这样用起来更方便，学生更好操作。

学生一周总结一次，肯定优点，查找不足，找到切实可行的改进办法。我们班有位学生上课不是很积极回答问题，他看了自己一周以来的学习效果评价后，曾说到过：我一周的自评表在“积极发言”这一项里都是“不理想”，我知道在积极发言方面需要提高，我为自己确立了奋斗目标：一定要在课上积极举手发言。后来他在课堂上的发言次数越来越多了，发言的正确率越来越高了！还有一个孩子说：“我这一周在语言表达能力比前一周提高了，笑脸比以前也多了，我还要继续努力。”

我们依托教研促发展，巧用评价见成效，课堂上老师时刻关注孩子，恰当的运用评价语，调动了孩子学习的积极性，增强了孩子的学习自信心，学生的语文综合素养全面提高。家长开放日后，家长们高兴的说：我终于知道了我们的孩子为什么越来越会学习了！

用快乐的心情去面对学生，用激励性的语言去评价学生，收获的是三份快乐：

学生快乐，老师快乐，家长快乐！

四、未来设想：

进一步运用激励性的语言，调动学生学习的积极性，并把我们民族的国学内容融入到教学中去，让学生在语文学习中体会民族文化的博大精深！

第五篇：现场会发言材料

西高头幼儿园特色工作汇报

王春杰

一直以来，我园立足于“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办园宗旨，全面推行幼教特色的素质教育，使我园的各项工作呈现出生机勃勃的发展势头。现结合我园实际情况，向各位领导做以下总结：

一、幼儿园概况

（播放宣传片）刚才宣传片中已了解到我园的概况，我就不再重复，西高头幼儿园地理位置处于农村，我们是于2009年由小学改办为村级中心园，幼儿园面积够大宽敞明亮，各活动室光线充足，安全适用。2012年争取村委会资金16万，重建厕所，修建63米墙头等。2013年投入64万，进行校舍内外装修，更换门窗，盖门卫，修建门楼，地面，墙面及安装锅炉暖气等，后来园投入近20万，硬化地面，门口水泥地面及班内布置，墙外文化建设等，3万余元购置大型滑梯一个，为了促进幼儿全面发展，给孩子提供更好的环境，满足幼儿各种活动需求，我园今年预计购置大型活动器械2个，室内外玩教具多种，幼儿图书人均6册以上，为促进老师专业素质提高，给每个年级教师配备电脑，安装一套多媒体。（预算批复但还没到位）

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，因此，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的主题墙和活动区域就显得尤为重要。幼儿园的主题墙和活动区域是促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。依据《幼儿园工作规程》制定学期工作计划，日常教学活动中，注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯培养，每学期每班都有工作计划、月计划、周计划，一日活动计划，设计科学的一日生活作息制度并严格执行，有目的，有计划的开展各项活动，建立班级群，家园联系密切，通过微信群，家园联系栏向家长宣传办学理念以及先进的教育方法及时了解幼儿在园情况，共同培养幼儿良好习惯和品质，使幼儿健康成长。

二、教学教研工作

我们非常重视教职工的业务培训，不仅组织教师积极参加各项培训，还为教师搭建活动平台，(每学期至少利用一周时间举行展示课活动)以提高教师素质，除此之外，我们每周三下午固定时间组织教师学习，宣传和贯彻实施《幼儿工作规程》领会其基本思想，掌握基本内容，不断更新教育思想，不断完善管理体制，使各项制度更加全面，明确，具体。我园积极争取外出培训的机会，本学期5.20、21日，张亚楠老师赴沧州培训学习，22日下午为全园老师进行二次培训，发挥了外出学习的作用，真正做到了“走出去，带回来”增强了外出学习培训的实效性。

三、加强安全管理，建立和谐幼儿园

抓安全是我园头等大事，我园根据实际情况制定安全管理制度，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明，全园教师都有健康证，本学期由于迎接安全检查，我们更是细化了安全档案，定期开展安全演练活动，每月每周每日都进行安全排查，并填写表格，平日里，老师们都紧绷安全这根弦尽心尽力地照顾好每个幼儿。

四、明晰办园思路，创建办园特色

习总书记对教育的重要讲话指出，重视家教，家风，发扬大中华民族传统美德，为了实现中国教育梦，中央决定在全国中小学推广国学经典教育，各地的教材都出来了，学前教育阶段的教材有《弟子规》《三字经》《声律启蒙》《论语》《大学中庸》《道德经》

本学期，我们就将《三字经》，《弟子规》《百家姓》的部分内容定为园本教材，利用离园前10分钟及每周定时一节课学习国学，并开展“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读活动，将学习国学经典作为园内特色，让孩子通过学习《三字经》《弟子规》等养成懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯，经过经典的薰修，让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”“立功，立言，立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。

五、“游戏——点亮快乐童年”为主题的宣传月活动

为深入贯彻落实《指南》，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的教育急躁，教育抢跑，小学倾向化的现象和问题，5月12日我们启动了“游戏——点亮快乐童年”为主题的宣传月活动，围绕这一活动主题，先制定方案，组建组织机构，开家长会，调查问卷，张贴宣传语，期间还组织开展了内容丰富，形式多样的活动，《感恩我的好妈妈》亲子活动，班级游戏评比活动（小班：过独木桥投篮、踩气球、乌龟爬爬爬、小袋鼠游戏；中班：小椅子游戏、钓鱼游戏、猜一猜、跳羊角球游戏，大班：连环跳圈游戏，夹豆子，贴鼻子、套圈圈、抢座位游戏）端午节前《认识粽叶，制作葫芦迎端午》活动，六月汇演，幼小衔接参观大学校等。6月12日宣传月活动圆满结束，我们已将活动月资料上传黄骅幼教科，通过宣传月活动引导和帮助广大家长反思自己的教育思想和行为，理性把握教育孩子的方式和尺度，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，给孩子一个快乐童年。

六、活动飞扬，快乐成长

用丰富多彩的活动锻炼孩子各种能力，让孩子们在活动中得到认可，在活动中感受成功，获得快乐！2月份组织《享受阳光，锻炼身体》，3月份组织《我爱妈妈》主题活动，《艺术课——小制作（大班）》艺术课——小制作（中班）》艺术课——小制作（小班）》《讲安全，懂安全，健康快乐每一天》安全演练活动4月份《寻找春天的足迹》《春季大型亲子运动会》4月19日，我园迎接了沧州市督导检查，沧州市督导组领导及黄骅市教育局王金国局长，杨旭东科长对我园的教学设施，安全，卫生，教育教学管理等方面进行了督查，对我园的工作给予肯定，也提出了宝贵的建议，杨科长在全市幼教群中对我园工作给予表扬，中心校领导也给予高度评价，我们会不骄不躁，再接再厉，将各项工作再上升一个台阶，5月5日，全镇幼教交流活动为我们姐妹园互相学习互相促进提供了平台，也为我园提供了一个展示平台，张亚南老师的一节国学探讨课《认识百家姓》及我们为孩子制作的国学册等体现了我园的办园特色。（2-6月具体活动PPT中具体介绍）

七、存在的问题与今后努力的方向

1、我们会继续改善办园条件，园内环境场所再绿化，（继续种植绿色植被，不好活也种）美化，（用最简易的办法装扮童趣的校园如小鹿包装外露的暖气管道；）硬化，（铺水泥地面）软化，（水泥地面铺草坪或橡胶垫）为幼儿的发展提供更优越的环境。

2、加强队伍建设，促教师素质提高，积极组织参与活动，为老师们争取外出培训学习的机会走名师带园，科研兴园之路

3、安全这根弦会永远紧绷不放松，确保幼儿健康成长。

我对幼教工作没有经验，所以工作中还有很多不足，还需向姐妹园学习，但是相信有各位领导的支持，各位姐妹的帮助及家长的信赖，我们的工作会做得更好！谢谢