开题流程[共五篇]

第一篇：开题流程

开题流程

1、致欢迎词：董校长（稿子由朱双巧负责）已完成2、主持人：梅大江

3、揭牌仪式（李晨红、董校长、刘书记）课题铜牌和红布（刘敏、乔亚霞）

4、开题报告：（负责人 李向平张丹）已完成、待审查

5、两节课：

《送元二使安西》蒋蓉四三班学生

（学生负责：王晶、于静负责安静地带、送学生、安排座位）

《画风》朱双巧二一班学生

（学生负责：王晶、孟迪负责安静地带、送学生、安排座位）

6、学生节目 ：古诗文诵读

二年级 《游子吟》（王晶、韩银负责服装、化妆、学生调度）

四年级《春》（于继红、乔亚霞负责服装、化妆、学生调度）

7、专家评估：李晨红、孙丽敏、李宝蓉

准备工作

1、展板2块（朱双巧负责）正在喷，周二前送到，放到四楼大厅

2、请相关的专家、领导：李晨红、孙丽敏、李宝蓉（教导处负责）

3、请相关的人员：天山区直属小学、七校联盟的教师（教导处负责，邀请函课题组已经写好）上课两个班的家长每班至少30人（由蒋蓉、梅大江负责通知家长）

4、媒体宣传 ：晚报都市报（少先大队负责）

5、全体语文老师听课，数学老师带班。（调课由教导处负责）

6、值周生中楼梯引领。（少先大队部）

7、老师迎宾穿工装（郝琦、白雪在大门口，于继红、刘敏在门厅）

8、开题日程表和反馈意见表双面复印100份。（张琳）已完成9、签到本（张琳）已完成10、负责签到、收发反馈表（张彬、周海霞负责）

11、布标制作已完成12、准备水和纸杯，并给专家、领导倒水。领茶叶纸杯到刘晓霞处（杜艺莹负责）

13、所有的课件（开题报告、两节课、学生节目）于周三下午拷贝并调试好。（张晓菊负责）

14、周三下午会场布置：挂布标、摆四张大桌椅（到小电教室拿）并搭上红布。（负责：游长生、鲁鸿宾、梁鹏飞）

15、标签的制作与放置、资料的摆放（周三放学前摆好：张琳负责）

16、周四揭牌仪式完后撤桌椅(王嫣、徐云、马晓欢、马亮负责)

17、照相、录像（张晓菊、梁鹏飞负责）

18、安排专家、领导、家长、老师的座位（王嫣、徐云、马晓欢、马亮负责）

19、全程调度：张琳

20、课题开题报告、两节课教案各复印六份（分发给三位专家，其余三份备用）张琳负责

21、中午订餐（预计15—20人）（焦存金负责，提前预定）

第二篇：开题操作流程-

“研究生管理信息系统（2014版）”学位论文开题流程

（试 行）

1、研究生登录系统，在“学生开题报告申请审核”界面点击右上角的“申请”按钮，填写学生学位论文开题报告，填写完毕后点击“保存”按钮。保存完毕，在“学生开题报告申请审核”界面点击右上角的“打印”按钮，打印“研究生学位论文开题现场专家意见及签名表”带到开题现场。

2、导师审核研究生提交的学位论文开题申请，给出评价意见，点击“同意“或“不同意”复选框。点击“同意”复选框，表示同意研究生开题。反之则不同意开题。

3、学院审核，是否同意导师所带研究生统一开题。

4、研究生可进系统录入参加学位论文开题报告的专家小组成员名单(导师也可录入)。

5、开题结束现场，学院将本次集体开题所有研究生的“研究生学位论文开题现场专家意见及签名表”收集汇总留存，并复印一份给研究生导师。

6、学位论文开题结束后2个工作日内，研究生本人或导师根据学院提供的“研究生学位论文开题现场专家意见及签名表”复印件将学位论文开题的专家小组对开题报告及工作计划的评语及考核成绩录入系统，并保存。

7、学位论文开题后结束后5个工作日内，学院根据“研究生学位论文开题现场专家意见及签名表”审核研究生学位论文开题考核成绩，填写审核意见，并在复选框中勾选“通过”或“暂缓通过”。根据学校规定，自2015级硕士研究生开始，学位论文开题“暂缓通过”的比例不得少于实际开题人数的10%。

8、学位论文开题“暂缓通过”的研究生第二次开题步骤同上1-7。

注：“研究生学位论文开题现场专家意见及签名表”的原件由学院留存，待研究生毕业时随研究生的其他培养材料一并装订存入研究生科技档案归档。

第三篇：课题开题会议基本流程

课题开题会议基本流程

1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾

2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知

基本情况：我校一直以来没有开展科研工作，在研究成果上属于空白，督导检查时也列为免检项目。所以我校科研工作的开展势在必行。开学以来学校领导与开阳县教培中心关于“十二五”规划课题立项工作多次沟通，得到了教培中心专家的大力帮助，教导处主任也在与专家交流中增长了科研知识，理清了科研工作思路，结合我校教学工作实际申报了这项县级规划课题。11月25日，县教培中心召开全县“十二五”规划课题立项培训会，我校语文、数学两项课题均通过审核，确定为县级规划课题。

课题组成员情况：

我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用；中年教师年富力强，干劲十足，处于教学成熟期，起到纽带作用；而青年教师虚心好学，积极肯干，学习意识很浓，这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看，这些教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有多名市县级骨干教师，学历层次均达到本科水平，而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升，这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。相信我们的教师有能力完成本项课题研究工作。

3、课题负责人陈述课题开题报告

4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。刚才教培中心专家对我校这个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议，可以说我们在科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作，学校具体要求如下，希望全体教师认真执行。

教导处要做到：

统筹安排好课题组成员任务分配，做好科研辅导，经常深入到教研组和班级搞好调研，掌握第一手资料，不断调整课题实施思路，保证课题研究在良性轨道进行。

以以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。

各学科教师要做到：

要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证每学期记科研笔记3000字以上。

加强个人科研知识的积累和能力的提高，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。每个月课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。

其他教师要结合自身教学实际，立足课堂，解决课堂中发现的小问题，有针对性的研究，研究时间不易过长，以高效实用为主，在研究过程中要根据教导处要求及时上交研究心得或反思材料，学校将择优推荐到教培中心以论文形式发表。

6、课题组教师代表表态

7、校长作保障性讲话

学校为所有教师购置在研究过程中所需资料，分到教研组，由专人保管，供全体教师阅读。

学校为县级课题研究提供经费支持。

花梨中学 2011.12.1

第四篇：法律硕士开题报告工作流程

法律硕士开题报告工作流程

学位论文的开题报告是学生完成学位论文的前提和基础，为了切实保证法律硕士的学位论文质量，规范学位论文的撰写工作，现将学位论文开题报告工作流程规定如下：

一、1月—3月导师与学生确定学位论文选题，搜集相关资料。

二、3月—7月撰写论文开题报告书，下载打印（5份）后由导师签字。

三、在确定的开题报告答辩日期前一周，将导师签字的开题报告书（5份）交法硕中心，逾期上交的取消参加当次开题报告答辩的资格。

四、开题报告答辩程序：

1、学生简要介绍选题动机，论文初步结构和创新观点；

2、开题评审组评委针对论文选题、结构和观点等提出意见和建议；

3、开题评审组秘书记录评委提出的修改意见和建议；

4、开题评审组对学生的开题报告表决投票；

5、评审记录由组长签字后交给法硕中心存档。

五、开题报告答辩结束后，学生应在导师指导下，按照开题评审组所提的建议和意见认真修改开题报告书，修改后的开题报告书应在开题结束后一周内经导师签字后交到法硕中心（5份），中心将组织开题评审组成员再次进行审查，如审查未通过将推迟进入论文撰写、答辩阶段。

六、开题报告答辩通过的学生可以进入学位论文撰写阶段；开题报告答辩未通过的学生可以在一个月后申请重新开题，推迟进入论文撰写、答辩阶段。

七、开题报告答辩通过的学生应根据开题结果撰写论文，不按开题要求撰写的必须向法硕中心申请重新开题，推迟进入论文撰写、答辩阶段；如果只在原选题基础上拓宽或缩小研究范围，则须向法硕中心提出书面报告备案。

八、全日制法律硕士学位论文开题至答辩阶段不少于10个月，在职法律硕士学位论文开题至答辩阶段不少于5个月。

东北财经大学法律硕士教育中心2011年3月4日

第五篇：课题开题会基本流程

课题开题会基本流程

1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家组

2、主持人宣读立项通知

3、课题负责人陈述课题开题报告

4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。采用提问式：

如：（1）课题研究的目的意义是什么？（2）研究过程分为哪几个步骤？（3）研究的方法有哪些？（4）预期研究成果有哪些？（5）本课题研究中应注意的问题

5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。

（课题会记录按流程记录，重点记录专家提问答辩和指导）