学习《科学社会主义理论与实践》体会与建议

第一篇：学习《科学社会主义理论与实践》体会与建议

学习《科学社会主义理论与实践》体会与建议

研究生生涯转眼间过去了六分之一，时间就是这样，总是在不经意间稍纵即逝，不敢有丝毫懈怠。总结这学期各门课程收获，也是对自己这段时间来表现的自我探析与自我评价。并且通过这半年来的学习，也对这门课程提一点不才的建议。

体会：

这学期学习了周老师授课的《科学社会主义理论与实践》，让我感受颇深，在一个社会主义国家生活了22年，亲身体验和感触了国家翻天覆地的巨大变化。这一切其中的缘由都在周静老师的这门课中得到了答案。让我进一步认识了“什么是社会主义，如何建设社会主义”，认识了我们“具有特色”的中国。科学社会主义理论中，科学化。民主化的政治得到了实践与发展，推动着我国社会发展的进程。在中国共产党的领导下，我国的政治稳定，经济繁荣，形成了自由、民主、文明的社会，在实践中，将马克思主义与中国具体实际相结合，创立了中国特色社会主义道路，深入把握科学社会主义理论必将强有力的推动和谐社会的发展。

建议：

经过一学期的学习，学生对这门课程提出了不才意见。周老师在课堂上运用丰富的视频和图片的手段细致而生动的阐述了课程的要点，让我感觉非常的有吸引力。政治学的书籍是从小学到大的，都是一些理论和不同的人对不同事物的认识，所以学习这门课程会是一个比较枯燥的过程。所以以往的教学方法——就是老师在讲台上不停的讲，不停的写，而学生只有在下面默默听。这样的教学模式缺少和台下学生互动交流，激发不了学生学习和主动参与的热情。

记得上课的时候，周老师说过，这是她第一次带这门课程，她非常辛苦的查各种资料，尽全力想把这门课程带好。我体会到了周老师内心的急切与不容易，最初几节课的懒散与不专心，让我也深感惭愧。但是后面的课程，我认真仔细的听课，做课堂笔记，深刻体会到了这门课程蕴藏的哲理与知识宝库，学到了不少的知识。这门课是有史以来我学政治类课程体会最多，学到的知识最多的课程。这一切都归功于周老师的细心认真的备课与讲解。

最后，衷心感谢周老师这学期的授课！

第二篇：科学社会主义理论与实践

一、科学社会主义理论的真理性是什么？

二、科学社会主义思想认识史上的三次飞跃？1社会主义从空想到科学的发展，它是在19世纪40年代到90年代实现的。这就是马克思、恩格斯的科学社会主义。2科学社会主义从理论到实践，从苏联一国实践到十几个社会主义国家的时机，丰富了人们对社会主义的认识。3尽管苏联解体，东欧剧变，但是中国、越南等国改革取得了重大成就，并且越来越多国家的有识之士都正在探索以社会主义取代资本主义的新路。

三、如何正确对待马克思主义？在不同的历史时期有何不同？

一是始终坚持马克思主义的基本原理，坚持马克思主义的立场、观点、方法。二是必须坚持马克思主义基本原理与我国实际相结合，不断推进马克思主义指导中国化。三是必须坚持与时俱进，不断研究新情况解决新问题，在实践中丰富和发展马克思主义。

（辨析：以科学社会主义为核心的马克思主义迄今为止已有150多年的历史，时代发生了变化已经过时，）

这句话是错误的，科学社会主义具有真理性。科学社会主义理论产生于历史的需要，以唯物史观和剩余价值学说为基础，是指导全人类走向自由解放的真正科学，他是一个开放的科学体系，具有与时俱进的理论品格，永远不会过时。当代世界变化不是对科学社会主义理论的否定，而是对他真理性的进一步证明，人类历史的发展终将完成最后的证明：科学社会主义是颠扑不破的伟大真理：（1）发展科学社会主义理论，就是要勇于纠正自己的错误。（2）发展科学社会主义理论，就是要突破其中某些时过境迁的个别结论。（3）发展科学社会主义理论，就是要在创造性运用过程中不断的丰富这个理论。（4）科学社会主义是一个不断发展的理论体系，与时俱进是科学社会主义理论品质，坚持与发展的统一，不能以理论的久远来作为判定其科学性的依据。（5）在国际社会主义运动遭受巨大挫折的时候，社会主义在中国却得到了空前的巩固，在资本主义出现新变化的时候，社会主义在中国却赢得了更高的发展速度，在西方势力断言社会主义要灭亡的时候，中国却向全世界展示了社会主义的无限生机和活力。中国的成功，即是坚持科学社会理论的伟大胜利，又是发展科学社会主义理论的伟大胜利。

四、科学空想社会主义的历史贡献及其历史局限性？

贡献：（1）空想社会主义对资本主义的揭露和批判，提供了研究资

本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。（2）空想社会主义的科学社会主义的主要思想来源，对未来社会的设想，包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想论证。（3）空想社会主义发展史体现了社会主义思想与时俱进的品格。（4）揭示和论证了人类社会发展的趋势。（始终站在时代的前沿，充当时代的先锋，推进资本主义过渡到更新的社会主义时代；是早期无产阶级的世界观，是现代无产阶级先驱者思想的理论表现；）

历史局限：（1）否认历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，宣扬

天才论和英雄史观。（2）空想社会主义看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没有找到改变现代社会的物质力量。（3）空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想变成为空话，他们是实践活动也充满幼稚的思想。（4）空想社会主义者的理论基础是理论原性，他们的社会是从到的情感出发的社会主义，缺乏科学性。（5）空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况，不不成熟的阶级状况相适应的。”（6）空想社会主义有许多消极的成分，如保留奴隶制和努力劳动、殖民地、宗教神秘主义因素、劳动偏见、政治集中主义和最高领导人职务终身制等。

五、共产党宣言主要阐述了科学社会主义的哪些基本观点？

唯物主义历史观的核心思想，关于阶级和阶级斗争的理论，关于无产阶级社会革命和无产阶级民主专政的理论，关于过渡时期的理论，关于无产阶级政党的理论，关于多党合作与统一战线的理论，关于国家问题的理论，关于民族问题的理论，关于资本主义全球化发展与无产阶级国际联合的理论，关于阶级解放和人类解放的理论。

六、军事共产主义和新经济政策的主要内容是什么？军事共产主义向新经济政策转变的过程以及给我们的启示？

战时共产主义政策：1.实行粮食贸易垄断制度，禁止私人买卖粮食，实行余粮征集制；2消费品定额分配，取消商品和货币流通；3实行普遍的劳动义务，不劳动着不得食，以迫资本家参加体力劳动，以便更多的人奔赴前线。

新经济政策：用食物税代替余粮征集制，在一定范围内恢复贸易自

由；将雇工在20人以下的小企业退还原主，并对国外资本家实行租借制和租让制；在国营企业恢复计件工资和奖金制；利用外资和技术来加快经济恢复和发展。

启示：实现共产主义是一个漫长而曲折的道路，不可能在一个比较短的时间内从一个落后的国家变成一个共产主义国家；社会主义政策的实施必须依靠具体的现实情况，不能脱离具体的客观现实；对于一个农业大国而言，解决农民的问题才是最重要的问题，若脱离了农民的实际需要，必然会导致危机。

七、社会主义苏联模式所取得的成就及其特点和弊病是什么？

历史成就：一是巩固了第一个社会主义国家。苏联在这一时期消灭

了城市工商业资产阶级和农村富农阶级，建立了全民所有制，和集体农庄所有制的社会主义公有制经济基础，增强了工农联盟和各民族人民联盟，社会的阶级结构发生了重大变化，世界上第一个无产阶级专政的国家得到了巩固，它同当时动荡不安的国际形势形成鲜明的对照。社会的稳定，国家的巩固，为开展社会主义建设提供了保障，在这样短的时间里，苏联从一个落后的小农国家发展成为强大的工业国。其意义十分重大。二是取得了为国战争的伟大胜利。这不紧为人类的和平进步做出了巨大贡献，而且使得社会主义苏联的威望空前增长，使得苏联以世界两大强国之一的面目出现在世界舞台上，推动了战后世界名族解放运动的高涨和世界进步事业的发展。

基本特征：过度集权。经济上：1.单一的社会主义公有制形式；2

长期优先发展重工业的工业化战略；3否认和限制商品货币关系的计划经济。政治上：1过度集权的政治体制；2共产党独掌政权；3党政不分，以党代政；4逆向、一维的权利监督机制；5自上而下的干部委任制。文化上：1实行大包大揽的管理体制；2以斯大林的理论观点作为判断是非和衡量一切真理的唯一标准；3把学术争论等同于政治斗争和阶级斗争，以大批判、大斗争的方法来推动学识文化的发展。4以文化艺术的单一性取代其多样性。

严重弊端：1经济上的高度集权和僵化是计划经济体制，严重束缚

了企业和劳动者的活动，阻碍了生产力的发展，影响了人民生活的改善； 2政治上的个人专断和个人崇拜严重破坏了社会主义民主与法制，造成了许多冤假错案；3思想文化上的高压政策严重影响了文艺创作和理论研究工作的正常开展；理论上的教条主义，严重影响了社会主义理论与实践的发展，使社会主义优越性不能充分发挥出来。

八、如何正确认识社会主义苏联模式失败的根本原因及历史教训？

根本原因：苏联东欧各国共产党主要领导人长期背离科学社会主

义，先是斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫等人从左的方向背离科学社会主义，形成并维护过度集权的体制和和官僚特权集团；后是戈尔巴乔夫、叶利钦等人从右的方面背离科学社会主义，转向搞民主社会主义或自由资本主义，这样左右交混，先左后右，终于把社会主义的苏联模式彻底埋藏了。苏联模式的掘墓人主要是苏联共产党和东欧各国共产党自己培植的官僚特权集团，它不代表先进的生产力发展的要求，不代表先进民主政治的必然趋势，不代表先进文化的前进方向，因此不代表最广大人民群众经济、政治和文化的根本利益，结果终于被人民群众抛弃了。

历史教训：要警惕右的，但主要是纠正左的错误：改革必须坚持并

发展科学社会主义：要警惕帝国主义的和平演变。九？、以毛泽东为代表的党的第一代领导集体对社会主义进行了一系列探索

所取得的经验及教训？

教训：社会主义必须不断改革，如果社会主义制度优越于资本主义，就把它在特定条件下形成的体制绝对化，而不是随着条件的变化而改革，它就在新历史条件下丧失曾赢得的一切;改革必须坚持社会主义方向，四项基本原则是我国的立国之本，社会主义改革必须坚持四项基本原则，在任何情况下不得有丝毫动摇，如果因社会主义存在种种弊端和缺陷而根本否定社会主义制度，那就把改革变成了该向，其结果必将葬送社会主义，使整个国家陷入沉重的危机和灾难中；必须对西方敌对势力的和平演变的战略图谋保持高度警惕。

探索：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。这两

篇著作的发表，标志着我国开始破除对苏联模式的迷信，在经济、政治、文化领域进行了初步的改革探索与实践。经济上（4点）： 1正确处理各个产业部门的关系，由优先发展重工业转向按农、轻、重秩序协调发展；2正确处理中央和地方的关系，强调在中央领导下，适需扩大地方权利，充分发挥中央和地方两个积极性；3在所有制基础上，提出以国家经营为主主体，以个体经营为补充；4是在经济建设重坚持以独立自主、z自力更生为主，以争取外援为辅。政治上（3点）：1加强执政党建设，防止和反对个人崇拜，发展党内民主生活，健全全面集中制；2正确处理人民内部矛盾，承认这会注意社会仍然存在两类不同性质的矛盾，大量的是人民内部的矛盾，强调不同性质的矛盾要用不同的方法去解决；3是正确处理与党外人士的关系，提出共产党与民主党派要“长期共存、互相监督”。思想文化上：双百方针，“百花齐放、百家争鸣”。艺术问题上要百花齐放，学术问题上要百家争鸣。

失误（3个）：1政治上阶级斗争扩大，2经济建设中急于求成，急

于过度；3思想文化领域里的意识形态化。

十、邓小平理论对科学社会主义有哪些修正、突破与贡献？

1提出了改革开放这一适应时代潮流的大政策；2提出了我国正处

在社会主义初级阶段的正确判断；3揭示并概括了社会主义本质；4提出“一个中心，两个基本点”为核心的党的基本路线。5.确定了我国经济社会发展的“三步走”发展战略；6深刻揭示了计划和市场的辩证关系，确立了我国经济体制改革的发展目标。7树立解放思想，实事求是的思想路线，切实遵照中国的实际国情建设社会主义。8创造性的提出了和平和发展是当代世界的两大主题的科学论断。9创造性的提出了用“一个国家，两种制度”的方式，实现祖国的最终统一的科学构想。10.面对改革开放的新历史条件，创造性的提出了既要加强党的领导，又要改善党的领导的科学论断，为新时期党如何加强自身建设指明了努力的方向。

（必须坚持马克思主义，重新确立了实事求是，一切从实际出发的党的指导思想；必须全面正确积极地贯彻执行初级阶段的基本路线；必须把集中力量发展社会生产力放在首位；必须坚定不移的推进改革开放；必须建立和完善适应生产力发展要求的经济制度，经济体制；必须建立特殊民主政治，依法治国，大力推动法制建设；必须保证安定团结的政治局面；必须为我国改革开放和现代化建设争取一个长期的和平环境；必须把维护广大人民群众的利益作为改革和建设的根本出发点；必须坚持和加强、改善党的领导。）

十一、全球化的基本特征？

（1）苏东剧变以后，资本主义全球化主导全球。（2）全球化是指货物和商品与资金的越境流动，经过了跨国化、局部国际化和全球化阶段（3）全球化以经济全球化为核心，但同时也包括政治、经济、文化、军事、安全、意识形态、生活方式价值观念等多层次多领域的全球化（4）全球化是资本主义现代化的新阶段，其原动力是科技革命，主动力是生产力革命（5）全球化同时带来很多负面恶果，如犯罪全球化、污染全球化等。（本质：资本主义全球化主流是把资本主义剥削与压迫制度推广到全球，不少发展中国家认为全球化是实质是西方文明主导的现代化。）

十二、为什么说当代资本主义的新变化没有改变其必然逐步发展到社会主义的历史趋势？

（1）当代资本主义制度的经济基础仍然是私有制经济，因此其基本矛盾仍然存在；（2）资本剥削依然存在，两极分化现象严重；（3）资本主义社会的统治阶级依然是资本家阶级，（4）资本主义基本矛盾依然发生作用，资本主义经济危机依然频繁爆发，并引起各种社会矛盾（5）当代资本主义的新变化，显示了社会主义在全世界最终胜利的客观趋势。

十三、我们当今时代发生了哪些重大变化？对当今所处的时代应树立什么样的新观念？

变化：人类社会正面临新科技革命全方位、加速度发展的新时代。我们认为，西方发达资本主义国家带头掀起的这场科技革命发展不是资本主义朝阳的升起，不是资本主义的起死回生，而是资本主义的回光返照，是资本主义的晚霞。当然这并是不说资本主义会很快死亡，我们应当从这场科技革命中看到共产主义未来的曙光。第一，生产力高度发展是扬弃私有制，消除阶级对立和阶级差别创造了条件。阶级的出现和存在是人类社会生产发展到一定程度的产物，即生产力发展到能够产生一定的剩余产品，但还没有发展到能够消除阶级和实现按需分配的地步，这样就必然会存在阶级和阶级差别，所以新科技革命促进了生产力高度发展，归根结底它是为了消除阶级对立、阶级差别创造了更充足的物质条件。第二，生产力的高度发展为实现“各尽所能、按需分配”的原则奠定了物质技术基础，要真正实现马克思提出的未来共产主义“各尽所能、按需分配”的原则，就必须达到像马克思所说的产品极大丰富的社会形态。第三.更进一步看，未来科技和生产力的高度发展，还为人的素质和人的全面自由发展准备了前提。

观念：人类社会正面临两种制度并存、共处、竞争和斗争的新时代。新的时代里，社会主义和资本主义协作、竞争将同步进行，互相作用，我们要善于借科技革命迅猛发展东风，大力推行科教兴国战略，在对外开放中尽快追赶新科技革命的大潮，尽快提高社会主义国家的综合国力和国际竞争力，以期在科技方面追赶发达资本主义国家，这将有利于推进社会主义的发展。

十四、在当今时代科学社会主义主要面临哪两大挑战？

在当今这样的新时代，科学社会主义面临着两大时代性的挑战：其一是当代资本主义对科学社会主义的挑战，其二是民主社会主义对科学社会主义的挑战。这两大挑战也是科学社会主义能否获得新发展的重要机遇，只要我们能够解放思想，实事求是，纠正长期以来根深蒂固的左的观念，又防止转向右的方面，善于采取正确的对策，科学社会主义的理论与实践就必定达到新境界，开创新局面。

1.发达资本主义国家对科学社会主义的挑战：当代世界资本主义的新

发展对社会主义提出了严峻的挑战，它要求科学社会主义至少在以下三个问题上给予明确的令人信服的回答：第一，为什么被科学社会主义断定为腐朽、垂死的资本主义，还带头掀起以信息化为先导的全方位、加速度大发展的第三次科技革命，从而使资本主义更加发达？第二，当代发达资本主义是否仍然处于列宁所说的腐朽、垂死的垄断资本主义及帝国主义阶段？或者已经发展到什么样的新阶段？第三，为什么奉行科学社会主义的苏联东欧等十几个国家都竞争不过发达的资本主义国家而发生剧变，并且倒退去发展资本主义？

2.民主社会主义的新发展对科学社会主义的挑战：当代世界，民主社

会主义的新发展对社会主义提出了严峻的挑战，它要求科学社会主义至少在以下三个问题上给予明确的令人信服的回答：第一，在资本主义社会，为什么民主社会主义的影响越来越超越科学社会主义？第二，应当怎样看待民主社会主义的理论与实践及走向趋势？第三，苏联东欧各国的共产党为何都社会民主党化并从科学社会主义转向民主社会主义？

十五、如何认识科学社会主义发展的曲折性以及社会主义制度的优越性？如

何认识社会主义的光明前途？

（1）曲折性：1.道路的曲折性是人类社会发展的一般规律。2社会主

义革命和国际共产主义运动是人类历史上的崭新事业，前进的道路必然会更加曲折。3.人们对社会主义革命和国际共产主义运动规律的认识有一个曲折的发展过程。

（2）应该看到社会主义的光明前景：1.从人类历史的发展进程来看，社会主义取代资本主义仍然是不可改变的客观规律。2.资本主义的基本矛盾依然存在。3.以中国为代表的社会主义国家在改革开放中不断发展壮大，成为世界社会主义运动振兴的中坚。4.世界共产主义组织在困难中坚持斗争，在调整中继续发展。

第三篇：《形势与政策》学习心得体会与建议

通过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，使我受益匪浅，感触良多。是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，为我们当代大学生寻找关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。形势与政策对我们的发展具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体，也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。

当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。新世纪的接班人就该有自己的思想，不能人云亦云。面对变化莫测国际形势，我们应有自己的主张。因为只有抛弃过去才能前进。由于知识面的限制，有些观点可能不成熟，还请老师谅解。

先说说中美关系，我眼中的中美关系没那么复杂。国家间利益就是一切，是敌是友只是实现利益最大化的一种手段。作为国家领导阶层，其施政思想是国家利益最大化。不管是资

本主义国家还是社会主义国家，政府不能为国民谋利益就会被推翻。因此，国家间没有永久的朋友，只有永恒的利益。英国和美国的关系很明显反映出这一点，以前英国是老大哥，美国跟在后面跑，后来位置逐渐改变，英国要听美国差遣。现在随着国家实力的不断变化，英国开始有自己的声音。同样，二战结束后，日本也要处处看美国脸色，但现在日本领导人开始逐渐摆脱美国的控制。当然，能否真正摆脱是另一回事，这个问题之后再说。

现在的世界一哥是老美，无须质疑。中国以后能否取而代之，不好讲。我认为希望不大，因为国情不同，美国从建国到现在与中国比，太年轻了。也正因为此，负担轻，有能力，有魄力改革。如今各国都有很严重的社会问题，这点不容质疑。贫富悬殊、暴力、等等一系列问题摆在眼前。中国负担太重，而且几千年的封建思想不容易改变，我们总在宣扬传统文化，以悠久的历史为荣，张口四大发明，闭口黄河、长城。靠吃祖宗饭有意义吗？我看不见得。历史应该铭记，但落日的辉煌说多了就要被人笑话。

历史在不停的发展当中，未来如何谁也不敢说。我们活在当代还是说说现在有点实际意义。曾看过一篇报道讲美国的贫富悬殊异常严重，其实中国也差不多，有人穷奢极欲就有人

在死亡线上挣扎。没有真正的公平，一切只是相对。社会的黑暗面不如说是人类的劣根性在作怪。我们活在现实的世界就不祈求柏拉图式的天堂，但我们可以努力让世界变得更美好。那就是合作。国与国之间需要合作，人与人之间同样需要合作。

有问题就解决问题，粉饰太平毫无意义。“重脸面轻实利”要不得，哪国都有自己的问题，总唱赞歌不解决问题。中国的中庸之道由来已久。它有一定价值，但害处也不少，最明显的表现就是“事不关己高高挂起”，没人愿当出头鸟，总希望别人来说。今年的两会有何成果在此不做探讨，只是一些代表不涉及敏感问题，竟扯什么“男人节”“女人节”让人捧腹。有问题就解决，一时无法解决的问题，以后或许会有办法，但回避绝对不行。有人讲今天的中国还是小家子气，不肯在世界面前承认不足，是因为自卑，对自己的严重不自信。要面子是传统，别人不会理解“面子”对中国人的意义，但有人会利用这一点占我们的便宜，吃亏了还得表现的很高兴。想必也只有我们愿意干了。

中国有实力、有能力左右世界，这是事实。只要我们能静下心来一件件解决问题，未来一切都有可能。所谓外交无非是各国在世界范围内追求国家权利的最大化，即国家利益。国

际关系格局的演化是各国外交不断“博弈”的过程。这一切都是以国家实力为基础的。中国不能乐观，但也无须悲观。我认为，台湾会统一，只是时间问题。但很可能是有代价的从美国取得。当放手台湾对美国有利时，台湾就是中国的了。那时，日本会是另一大制约中国的因素。同时朝鲜很可能成为一个新的威胁。

我个人一直认为中国真正的劲敌是日本。大和民族有其自身优势，我们一贯不把日本放在眼里，曾看过一本书讲述大和民族精神。不管是樱花还是武士道都不可小觑。一个国家是否真正强大，民族精神很重要。日本几次能从瓦砾中迅速崛起，难到不可怕吗？只是我们一直不愿承认这个事实。日本的学者大量来研究中国文化，中国历史，难道人家真就对你有兴趣吗？不是！是在准备！“知己知彼百战不殆！”这是孙子的教诲，人家应用在国际关系中，我们用在内杠上。中国人在外有“一人龙，三人虫”之说。不管对错，我们都该警醒了！现在不早做防备，当事实发生了再做事后诸葛毫无意义。

国际关系就是人的关系。只要国民整体素质上去了，国家在世界舞台上才有发言权。回归到底还是要抓教育，从儿童抓起。我们作为当代青年大学生，有理想、有抱负，更

要珍惜大好时光学习，奋斗。国家的路需要我们走出来，自己的人生之路更需要一步步踩出来。

第四篇：形势与政策课上体会与建议

形势与政策课上体会与建议

来到大学，让我印象最深刻的一节课，就是林焕章老师主持的形势与政策课了。这不是在拍马屁，而是我十分真实的想法！我觉得课讲得好不好，主要看讲师在课堂上能否吸引听众去关注他，并且讲课后能否取得他的课所应该能够带来的效果。林焕章老师的课，给我的第一感觉就是生动、有实际意义。在课堂上，林老师能够列举各种的时事案件，并通过生动的语言来表达给所有人，这是很多老师所不能做到的。来到大学后，发现很多老师讲课时的气氛都是很沉闷的，本来课程内容就是枯燥的，再加上老师的毫无生气的讲课方式，学生就更加无法使自己被吸引到学习内容上。所以在上林老师的课时，觉得有一种眼前一亮的感觉。

上形势与政策这一类课，最重要的是能够在思想上有所提升，而不是为了追求上课的次数和写完作业后所得到的一点学分。一些同学觉得上这一种课没什么意义，在上课时玩手机、聊天、做作业，殊不知自己正错过一节精彩而深刻的思想教育课，一节不是为了讲一些无聊耶稣的课。

在课上，令我印象最深刻的是林老师讲到李开复先生离开微软后比尔盖茨先生讲的一句话：“I don`t care”时，林老师能利用大家感兴趣的话题来展开讲，例如恋爱、事业等等。“I don`t care ”，是一种豁达的境界。有多少人能有在失恋后、被辞退后，甚至我们先挂科后说: I don`t care.能够说我不在乎，是一种勇气。一样的人生，异样的心态，看待事情的角度截然不同。如果比尔盖茨先生对于李开复先生的离去耿耿于怀，甚至施加报复，对他个人来说何尝不是一件难堪的事情呢！事实上，李开复先生的离去，对微软的影响，并不是想象中的那么大，很快，微软已经把这种影响以另外的来填补了。所以，在林老师的课上我懂得，跳出来看自己，不妨换个角度觉照自己,就会认识到生活的苦、累或开心、舒坦。这取决于人的一种心境,牵涉到人对生活的态度，对事物感受。跳出来换个角度看自己，就会从容坦然地面对生活，再也不会拿别人的错误来惩罚自己了。当痛苦袭来的时候，不妨跳出来，换个角度看自己，勇敢地面对这多舛的人生，再忧伤的瘠土上寻找痛苦的成因，教训及战胜痛苦的方法，让灵魂在布满荆棘的心灵上作出勇敢的抉择，去寻找人生的成熟。

至于建议，我希望课上的内容能够多一点涉及国际局势以及经济方面。毕竟，能够在课堂上了解到这一类信息，比之于自己对着电脑阅读新闻网页要好得多。例如现在的菲律宾与中国的南海纷争、利比亚事件等。多一点接触国际局势事件，对于大学生的局势分析能力的培养有一定的好处。

第五篇：医学统计学体会与建议

医学统计学体会与建议

篇一：统计学学习心得体会

统计学个人心得

12级会计7班

3212005244 谢翠欣在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串

的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，它不像数学那样强调严

密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学公式而已，我甚至不是很喜欢这门

课程。但是经过一个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。我开始意识到统计学在学术

研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时??在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开始了解到统计学是一个理论联系实际的学科，非常具有实践性，统计的原始资料全部来

源于实际生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学

的，它是以数学作为它的基本工具，但它有比数学更有实际用途，它可以对生活中大量的无

序的数据进行分析，找出它们的规律，从而为研究、决策提供基本的依据，它是其他学科的

一切理论的基础和来源。

期末，老师布置了分组调查问题的任务，我们小组分工地完成了大学生男女婚恋观的差

异，通过一整套的调查流程，从问卷设计、寻找答卷人、调查结果对比以及综合分析，带着

问题去寻找答案并得出结论，是一件很意义的事情。因为要考试，所以花几天时间，整体复习了一遍统计学，准确的来说是从第一页开始较

为仔细的阅读了一遍《统计学》这本教科书。随后统计为我打开了另一扇窗，让我得以从不

同的视角重新思考这门让我痛苦了一个学期的课程。至此统计学不再仅仅是一些无数抽象公

式的代名词，而是一门理论联系实际，工作活动中不可或缺的一门重要科学。总论和统计数据的内容比较简单，引出概念，复习以往学习过的知识。理论上来说假设

检验与方差分析的内容要难于抽样估计。但是个人觉得《抽样估计的行文并不像假设检验》

那么好理解。统计学这本书喜欢先向学生介绍很多概念和公式，再将公式引用到例子中来解

决问题。然而在介绍公式的同时，学生往往不了解这些公式真正的意义和使用方法，单纯的

死记硬背效率颇低。拿抽样估计来说，计算抽样平均误差的公式之多，方法之众，让同学们

的脑袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道这些公式的来龙去脉，只将条件 带入相应的公式计算答案的方法是以前没有经历过的，需要一段时间的适应过程。相关与回

归分析同样吸引人。因为之前我片面的认为相关关系没有确切的规律可循，更不容说计算出

事物的内在联系了。然而科学证明，不但相关系数可以计算出来，回归方程也可以用来做分

析预测。我想起了一句话：任何学科脱离了统计都将不是科学。只有统计能仅凭现象就能分

析归纳出事务的内在联系，给我们呈现出一个更明朗的世界。

时间序列分析在我看来是和我的专业---会计联系最紧密的知识。运用所学到的知识可以

分析出公司销售额的各种增长情况，公司的销售额有什么样的季节变化规律，还能建立一个

模型对未来的财务情况做出预测。这么快一个学期统计学的学习就结束了，我才刚刚了解统计学，我知道统计学知识还能

运用到店铺开设选址等等的问题上，这是我比较感兴趣的，所以我以后还要继续深入了解统

计学，并且运用它服务生活。篇二：统计学学习感想 统计学学习感想

通过半个多学期的学习，我对统计学这门课程有了一定的了解，对学习这门课程也有了

一定的感想。

首先，我谈谈我对这门课程的理解。

一）对统计学新的认识在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串

的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，它不像数学那样强调严

密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学公式而已，我甚至不是很喜欢这门 课程。

但是经过半个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。统计学是研究总体在一定天脚

下的数量特征及其规律性的方法论学科。我开始意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时??在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开始了解到统计学是

一个理论联系实际的学科，非常具有实践性，统计的原始资料全部来源于实际生活。统计学

也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它

的基本工具，但它有比数学更有实际用途，它可以对生活中大量的无序的数据进行分析，找

出它们的规律，从而为研究、决策提供基本的依据，它是其他学科的一切理论的基础和来源。

二）统计学和经济学的关系统计学并不是一门浅显的学科，人们从事统计工作已经有几千年的历史了，但是统计作

为一门学科而存在仅有300多年的历史。统计学这个名称起始于国家管理，起始于社会经济 的数量考察。于是统计学就和经济学就有了密不可分的联系。

经济学来源于统计学。我们知道经济现象是现实世界的一个重要组成部分，和自然界的

现象有很大的不同。自然界的现象基本上都按其本身的机制机理形成和发展的，容易通过实

验解剖等方法来被人们掌握。但是人类社会的经济现象就大不一样，它们是由人的活动而形

成的，复杂多样，变化多端，没有任何实验的方法可以来准确的研究。因此我们就只有借助

于统计学，通过统计分析社会经济的各种数据，我们就可以发现社会的经济问题，为经济学

的研究提供了素材。这就是所谓的理论源于实践。同时，统计学也是检验经济学的理论是否符合客观事物的发展规律的重要工具。实践是

检验真理的唯一标准。运用各种经济理论所制定的方针政策、计划方案的是否正确,是否符合

实际,能否达到预期的目的,只有依靠实践来检验，然而对实践要取得了解,又只能依靠统计。

统计是沟通经济学与实际的一个重要桥梁。没有统计学，就没有经济学今天的发展。正因为经济学和统计学这样密切的关系，我意识到，光学好经济学理论知识是不够的，我必须还要同时学好统计学。不然的话，我的经济学是无法深入研究下去的，这些知识是没

有生命力的，它们不能从现实生活中补充新鲜的养分和空气。

从马克思主义哲学中，我们可以知道学习、研究都不能缺少历史观，只有清楚地了解历

史才可能深入地研究。学习统计也是一样，我们必须要清楚统计学的发展历史才能全面深入

地学习统计学。在课堂上我学习了一些统计学的历史，下来过后我又自己找资料了解了一下。

一下说一下我的理解。

统计学的发展分为两个阶段古典统计学和近现代统计学。

古典统计学出现于17世纪，一般说，古典统计学有两个来源，按时间顺序，先有德国的

国势学派，继有英国的政治算术学派，最后汇合而成为古典统计学。国势学派的代表人物康

令，他以叙述国家显著事项和国家政策关系为内容，在大学开设了“国势学”课程。主要继

承人阿亨瓦尔继续开设“国势学”，并于1749年首次使用统计学来代替国势学，认为统计学

是关于各国基本制度的学问，是一个国家显著事项的整体。但它缺乏数字内容，用文字表述。政治算术学派产生于英国，代表人物是威廉.配弟，政治算数学派是用数字来表述，取用

数字、重量和尺度来计量，并配以朴素的图表，这与现代统计学的方法和内容相同。但是他

却没有用统计学这个名称。古典统计学是以研究国家显著事项，包括人口、领土、财政、军

事、政治、法律等出发而产生的，即以社会经济现象为研究对象，并且通过数量来表示。因

而古典统计学实际就是社会统计学或社会经济统计学。

凯特莱把概率论引入统计学之后的统计学，称之为近现代统计学。近现代统计学是古典

统计学的继承和发展，是古典统计学的延伸。他根据概率论为基础的大数定律，提出了大量

观察法，进行统计资料的收集和研究，可以消灭误差和控制误差，从数量上揭明其运动规律，加以分析和运用。凯特莱开创了统计理论和应用的新领域，但当时并没有给以确切的名称，直到1867年德国数学家威特斯坦才把它定名为数理统计学。

四）统计学的一些基本理论通过这门课的学习，我了解了统计学的基本论理。刚开始接触一门学科，都必须了解大

量的术语，统计学也是一样。学习这门课的开始两三周我都感到比较痛苦，因为我们学习的

都是一些统计学的基本的术语，对于这些枯燥的术语，我甚至感到一些头疼，下来都不想去

看书。但是，我也知道这是学好一门课所最基本的要求，所以我还是尽量记住了这些。统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描述统计和推断统计。顾

名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用在某一特定领域的统计

问题，它可以和各种学科结合起来，如人口统计学、心理统计学、教育统计学、社会统计学、卫生统计学、地质统计学等等，应用统计学有更广泛的用途，但是应用统计学的发展又和理

论统计学的发展有着密切的关系。统计学的分析法有很多，如大量观察法、分组法、综合分析法、统计模型法、归纳推断

法等等。

统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物才有相同的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总体就是统计总体。它具

有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的时

候经常不能把所有的总体单位都进行调查研究，所以需要抽取一部分出来研究，然后通过

样本的特征去推断总体的数量特征，这部分总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性

的特点。这个过程体现了一种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如

何从样本推断总体，每一个环节都需要运用科学的方法，谨慎地进行。统计数据是总体或总体单位某一特征的具体表现，是统计工作的成果。它分为定性数据

和定量数据，原始数据和综合数据，截面数据和时序数据。说明统计特征的概念与具体数字

称为指标，他由指标名称和指标数值构成。数据的计量尺度分为四个层次，定类尺度、定序

尺度、定距尺度、定比尺度。对于统计数据的获得要经过2个步骤：统计数据的搜集、统计

数据的整理。

前面提到了需要抽取一部分总本单位来作为样本，抽样方法有重复抽样和不重复抽样，抽样组织方式分为简单随机抽样、分层抽样、等距抽样和整群抽样。它们各有各的科学性，各有各的适用条件，应该根据具体的情况来反映。而选用了不同的抽样方法和组织方式都回

对应不同的抽样误差的计算、抽样估计的计算、总体参数的检验、方差分析和回归分析。

最后，我想谈谈我学习这门课程的一些心得。在学习统计学之前，我一直把统计学看成另外一种数学，但是学习之后我才发现它和数

学有很大的不同。统计学更加地贴近实际，我们在学习中必须紧密联系到它的现实意义，比

如做完了数据分析，我们不能像数学那样就完了，我们必须要理解分析出来的数据所具有的

实际的经济意义，这样我们的分析才有意义。当然我也看到了统计学和数学的紧密联系，统计中会用大量的数学工具，所以必须要复

习一下相关的数学知识，这样才能在学习中灵活运用。

学习统计学，我们不能零散的学习，而是需要从系统的，比较的角度来学习。比如当我

们学到抽样的平均误差、抽样的极限误差、置信区间的计算时，我们就需要比较不同的抽样

方法，不同的抽样组织方式的计算，它们之间的异同点。同样在学习假设检验时也一样，要

对单个总体、两个总体和多总体的情况进行比较，对均值、方差、成数的各种前提条件进行

比较。要多总结，这样才容易理解记忆，把多个公式化成很少的公式，减轻记忆的负担。另

外在做题的时候一定要弄清楚题目中所给出的前提条件，对应到不同的计算方法。篇三：统

计学学习心得体会 统计学学习心得体会

统计学是我们班这个学期开设的课程，虽然只有短短一个学期的课程，但是通过这一学

期的学习，我们对统计学应用领域及其内性和基本概念有了一个基本的了解，可以说，这一

学期我的收获颇丰。

就统计学这门课程来说，了解到统计学是一门研究如何根据事物的随机性规律来收集、分析、处理数据并利用其进行推断的科学，只要有数据的地方，就会用到统计学；是研究如

何用科学的方法收集、整理、分析实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表

明所研究的规模、水平、速度、比例和效益，以反映其现象发展规律在一定时间、地点、条

件的作用下，描述其现象数量之间的关系和变动规律。

其实这门学科有两大难点：统计有许多相似的概念，要求理解内涵，辨别异同和实际应

用。对于公示不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是理解公示整体和每个符

号的统计含义，掌握公式的使用条件，体会应用的灵活性。通过老师上课授教和课后不断的

学习，对这两大难点已经克服。结合到平时的工作学习，我能比较快的理解并能掌握统计学

的一些知识。

我们学习统计学的目的是运用统计思想进行分析，在实践工作中，要善于利用统计的思

维方式思考，在纷繁复杂的社会实践中，要学会发现数字、分析数字、并使用数字说话；掌

握基本的统计方法，要掌握统计工作中涉及到基本统计概念和基本统计计算方法，能够阅读

常规的统计报告，了解统计指标的含义，同时，能够自己处理常见的统计问题，锻炼统计的

计算能力。

以上就是我的学习体会，我要树立终身学习的理念，不断学习，不断充实，积极探索，逐步成熟。在日常的生活学习中，要学会自己运用统计学知识处理各种问题，为生活提供便

利。篇四：统计学专题心得体会 统计学专题心得体会

经过对统计学专题的学习，我对于统计学有了更加深入的了解。统计学运用的范围十分

广泛，可以说几乎每个领域都会用到统计学来作为研究工具。2012年1-12期的《经济研究》

中对统计工具有这样的概括：“百分之百有模型，百分之九十有实证。所谓实证，就是运用统

计工具。”可见其应用范围之广泛。在这几次课的学习中，我从以下几个方面对统计学有了进

一步的认识。

一、最基本的统计方法统计被用做统计工具来解决许许多多的问题。我们可以从其叫什么、有什么用和怎么用

的角度来有效学习统计工具。我们要对所搜集的数据进行合理的整理，从中分析出我们想要

的结论。我们建立一元或多元的回归模型，对其回归结果进行分析，异方差性、自相关性、多重共线性、假设检验等等。而所建立的模型的种类也有很多，针对不同的研究对象采用不

同的回归模型，例如：横截面回归模型、面板模型、分位回归模型。另外，统计软件的应用

在解决统计问题时也是十分必要的，能够使我们的研究过程更加便捷，省时省力，eviews、spss、还有老师介绍的r软件等等。

二、统计学的应用领域十分广阔从小学期对统计学的学习中，充分地体会到统计学应用领域的广泛性。首先，统计学对

我们的日常生活的影响十分有益。就像老师所举的一个生活中的例：怎样买旧车。国外的旧

车市场很多，出国留学或访问的人有时话很少的钱就可以买一辆相当不错的车，开上几年也

没问题，但运气不好时，开不了几天就这儿坏那儿坏的，修车的钱是买车钱的好几倍，还会

带来很多麻烦。于是，为了帮助买旧车的人了解各种旧车的质量和性能，国外出版一种专门

介绍各品牌旧车以及各年代不同车型各主要部件质量数据的旧车杂志。这样，想买旧车的人

就会很轻松的通过杂志里的数据来判断应该购买哪种车型。而当中的数据就是我们统计归纳 的结果。日常生活中还有许多问题会用到我们的统计学，能够使我们的生活更加便捷。其次，统计学对公司的决策影响也十分有益。例如：如何使利润最大化。某牧场的管理

者过去每年均饲养600头肉牛，现在市场上出现了一种小型肉牛，预计在同样面积的牧场上

可以饲养750头。而且小型肉牛吃草量也较少。那么，销售利润哪个比较大就是管理者要解

决的问题。管理者做了肉牛与小型肉牛的净利润分布表，再利用统计学的知识通过计算和对

比判断出饲养小型肉牛净利润更加多。另外，公司还可以运用统计知识来选择最好的投资组

合，工厂中也用统计学的知识来解决产品质量控制能否降低成本的问题。总而言之，统计学

的知识使决策者能够更好地作出决策，并且获得最大的收益。

最后，对于整个社会而言，统计学在社会调查方面更加是必不可少的工具。对于离婚率

的调查总结出了很多影响离婚的因素，对于身高的统计得到了身高与财富、权利及其他因素

的关系，最令人感到意外的是，爱情统计学中对爱情所经历的三个阶段的分析竟然运用了大

数定律。

统计学运用于方方面面，对我们的生活影响巨大并且都方便了我们的社会生活。

三、统计学的意义

人们习惯于运用指数来描述一些客观现象。指数是指所测量的一个变量对另一个特定变

量的相对比率。指数被用来反应研究对象的变化方向和变化程度，连

续编制的指数序列可以反映事物发展变化的趋势。这对于我们了解这方面的现状及发展

方向十分有利，有利于我们更好地预测未来，把握机会，克服将来可能遇到的障碍。统计学在生产生活中有着极其广泛的应用，这已是不争的事实。统计学的应用涉及到了

自然科学和社会科学的几乎所有领域，统计学的方法应用于生物学形成了生物统计学，应用

于医学形成医疗卫生统计学。在管理学中有管理统计，在人口学中有人口统计等等。总之，统计学的应用领域广阔，对于人们的生产生活、社会发展都具有十分重要的作用。

篇五：统计学学习心得统计学学习心得

本学期我们专业开设了《统计学原理》课程，通过近一个学期的学习我们对统计学应用

领域及其类型和基本概念有了一个基本的了解，掌握了数据的收集、展示、分析的技术。但

这都是些书本上的理论知识，是纸上谈兵。理论须用来指导实践，把我们学习到的理论知识

运用到我们的工作和生活中去，这是我们学习的目的。

对于本人而言，数学功底不是很好，在没学统计学之前就感觉统计学会很枯燥无味，对

这门课程有些恐惧。但通过这学期的学习，感觉并没有想象的那么难学，再加上秦老师幽默

风趣的讲解，使复杂的问题变得通俗易懂，老师通过举例说明问题的方法使问题变得简单化，容易理解，再通过课堂上做习题，加深了对问题的理解。同时，老师基本上都是在课堂上让

我们做完习题，这样给我们减轻了很多课余的时间，学起来比较轻松。而就所学的内容来讲，我个人认为这门课程有两大难点，一是统计学有许多相似概念，要求理解内涵，辨别异同和实际应用。例如在第二章统计调查中，相关概念的辨析就需要我

们理解掌握以便熟练的做题。而对于公式不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是要把公式理解再加以运用，掌握公式的使用条件，体会应用的灵活性。例如在相关 与回归分析这一章中，主要就是要求我们把公式掌握好再加以灵活的运用，问题就会迎

刃而解。因此可见，在统计学当中，公式的运用很重要。

以上是我对学习《统计学原理》的心得，写的不是很全面，但都是自己真实的体会，通过这门课程的学习，我相信在以后的

工作和学习中会给我带来很多的益处，让我受益匪浅。篇二：统计学学习感想

统计学学后感

在经历了一个学期的学习之后，我们对《统计学》的学习也来到了最后的阶段。在这一个学期的学习中，有很多感想，也有很多收获。虽然课程有些枯燥，但无疑的是，我们掌握了统计学这门实用的工具，在我们未来的人生中，也必将会运用这个工具，陪伴我们前行。作为一个曾经以政治为高考内容文科生，在学习统计学之前，在我的心目中，统计学是一门非常枯燥以及复杂的学科，以我的数学水平以及从未涉及高等数学的学习，令我对这门学科有着异乎寻常的恐惧。经过几堂课的学习之后，基础的缺乏更令我感到难以下手，后来，每当有人谈起统计，我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串的数学计算式。但是经过半个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。在学习的过程中，我渐渐开始意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时……在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的基本工具，但它有比数学更有实际用途，它可以对生活中大量的无序的数据进行分析，找出它们的规律，从而为研究、决策提供基本的依据，它是其他学科的一切理论的基础和来源……因此，为了掌握这门有用的科学，我决定开始努力学习。

在很多跟我一样以人力资源为学习对象的同学们的心目中，统计学跟我们的专业关系并不是很大。但是实际上却截然不同。作为我们课程学习的骨干部分，经济学来源于统计学。自然界的现象可以通过实验解剖等方法来被人们掌握。但是人类社会的经济现象就不一样了，它们复杂多样、变化多端，没有任何实验的方法可以来准确的研究。因此我们就只有借助于统计学，通过统计分析社会经济的各种数据，我们就可以发现社会的经济问题，为经济学的研究提供了素材。因此，我们完全可以认为，统计是沟通经济学与实际的一个重要桥梁。没有统计学，就没有经济学今天的发展。正因为经济学和统计学这样密切的关系，我意识到，光学好经济学理论知识是不够的，我必须还要同时学好统计学。因为作为人力资源学科的学习者的我们来说，掌握这门学科，对于我们未来的管理和经济学的进一步学习，统计学的基本运用，是必不可少的。

经过了长时间对这门学科的学习，我初步了解了统计学的基本论理。刚开始接触一门学科，都必须了解大量的术语，统计学也是一样。学习这门课的开始两三周我都感到比较痛苦，因为我们学习的都是一些统计学的基本的术语，例如：（1）统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描述统计和推断统计。顾名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用在某一特定领域的统计问题等等；（2）统计学的分析法有很多，如大量观察法、分组法、综合分析法、统计模型法、归纳推断法等等……（3）统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物才有相同的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总体就是统计总体。它具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的时候经常不能把所有的总体单位都进行调查研究，所以需要抽取一部分出来研究，然后通过样本的特征去推断总体的数量特征，这部分总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性的特点。这个过程体现了一种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如何从样本推断总体，每一个环节都需要运用科学的方法，谨慎地进行等等……对于这些枯燥的术语，我甚至感到一些头疼，下来都不想去看书。但是，我也知道这是学好一门课所最基本的要求，所以我还是尽量记住了这些。在学习统计学之前，我一直把统计学看成另外一种数学——也就是文科生的梦靥。虽然在很多方面统计学和数学存在着紧密联系，例如统计中会用大量的数学工具，所以为了掌握它，你必须要复习一下相关的数学知识，这样才能在学习中灵活运用。但是它和数学在某些方面也会存在很大的不同。在我看来，统计学更加地贴近实际，因此我们在学习中必须紧密联系到它的现实意义，在统计过后，我们还必须理解分析出来的数据所具有的实际的经济意义，这样才算是完成了整个统计的过程。希望在这个统计学的课程完成之后，在未来的学习或者是工作中，我能够运用统计学的知识，提高我的学习和工作效率及水平，让我能够成为一个更加符合社会需求的人才！

篇三：应用统计学课程感想与体会

应用统计学课程感想与体会

课程感想：通过应用统计学的学习，我能够掌握经济管理中常用的基础统计原理和方法，熟悉重要的统计计算方法、公式，并能正确地解释计算结果，同时通过作业，自己对spss软件有了初步的认识，并且通过自学，能够运用该软件解决实际中的一些统计问题。谈谈我的一些小建议，希望对老师今后的教学有所帮助。

1、希望老师在教学内容的选择上更加突出基本理论、基本分析方法和知识的应用，繁琐的统计方法数学证明过程能不讲则不讲，着重统计方法的分析和应用。老师已经努力淡化了数学证明过程，但是我觉得大多数同学感觉这门课枯燥的原因还是因为证明过程，老师想让同学们知其然知其所以然的出发点是很好的，但是实际情况是在实际应用中，我们根本不会遇到理论证明方面的问题。希望老师在这方面能予以简化。

2、希望老师在课堂上就能够引入spss软件的使用。每个知识点或统计方法讲解完后，老师可以考虑插入讲解该方法在软件中如何实现，因为根据我的实际经历，自己摸索需要挺长的时间，但是会了的话就觉得挺简单，老师上课时稍微提点一下，我们学习的会更快一些。同时，希望老师也能将spss中一些参数的设置和基本理论结合起来，这样更能够加深我们对理论知识的理解。

3、希望老师在课堂上加入创新性实验以及课程讨论的过程。比如老师提出一个问题，甚至只是一个方向，让同学们在课堂上先对问题的处理方法各抒己见，然后进行数据的搜集、整理、以组为单位

进行讨论，老师也可以拿出一个案例进行讲解，让同学们进行分组讨论并提交报告，由于课时有限，有一次这样的活动我觉得就有很好的效果了。

4、关于作业。我觉得提交作业而不是考试，是很好的一种考核方式，突出了同学们的自主性和创新性。美中不足的是老师在课程讲解和作业上有些不同步，好多同学都是最后将三个作业赶出来的，最终效果并不好。我觉得老师可以在讲完一部分知识后，就设定一个提交时间让大家提交作业。

总之一句话，我觉得应用统计学，还是主要落在应用上。上述几条建议只是我自己单纯的想法，并不一定真的适合咱的课程设计，但是希望我的这些建议对老师能有所启发，祝咱们的课程越办越好，同学们越学越开心，也祝老师工作顺利！

管理与经济学部2011级工业工程

方明

学号：2011209260 2012年1月1日