应聘者 vs 面试官英文对话三段

第一篇：应聘者 vs 面试官英文对话三段

应聘者 vs 面试官英文对话三段

A

Robert: What sort of work do you prefer?

Betty: Actually, I like both.I like dealing with people but, Accounts is good too

because it always about detail and 1)accuracy.Jenny: As you know, this position deals with handling marketing clients and that involves keeping records.Do you think you can handle that sort of work?

Betty: I’m very confident that I can do that very well.It is a very good challenge to me.Justin: Another requirement of the position is 2)a good command of English.What’s your feeling about that?

Betty: I do not use English very much after university.I will study more and practice much to improve.Jenny: That’s a very positive attitude.Do you have any problem in working for a female supervisor?

A

罗伯特：您更喜欢哪一种工作呢？

贝蒂：坦白说，两个我都喜欢。我喜欢和人打交道，不过做会计也不错，因为这项工作是具体并且精确的。

詹妮：正如您所知道的那样，这个职位要求能够处理市场客户和记录数据的相关工作。您觉得可以胜任此类工作吗？

贝蒂：我对自己很有信心，能够做好这份工作。这对我来说是个很好的挑战。

贾斯汀：做这份工作还需要有良好的英语能力。您觉得自己在这方面怎么样？

贝蒂：我大学毕业之后就很少用英语了。我会努力学习并且勤加练习以图提高的。

詹妮：这是非常积极向上的态度。您觉得和女主管一起共享会有什么问题吗？

B

Betty: No problem.It would be nice.Robert: You did not 3)state you 4)marital status in your resume.Are you married?

Betty: I do not think that’s important.My cousin told me you are only interested in ability.Jenny: That’s true.We are interested in the applicant’s ability and experience but

5)personal factors have to be taken into account.Robert: So, are you married?

Betty: I don’t think that’s 6)relevant.Robert: I can 7)assure you it is.Please answer the question.B

贝蒂：没问题。挺好的。

罗伯特：您没有在简历里说明您目前的婚姻状况。请问您结婚了吗？

贝蒂：我觉得这并不重要。我表兄跟我说你们只看重能力的。

詹妮：没错，我们对申请人的能力和经验都很看重，不过个人因素也在考虑范畴内。

罗伯特：那么，您结婚了吗？

贝蒂：我觉得这与工作无关。

罗伯特：我保证这跟工作有关。请回答这个问题。

C

Betty: Yes, I am married but my husband doesn’t work here.Robert: And do you have any children?

Betty: I don’t see what that gets to do with job.Justin: I must 8)apologize for the personal questions but we need to understand if there are factors that might interfere with your availability.Jenny: This will be a very 9)demanding position and requires you to work 10)odd hours because of time differences with overseas clients.C

贝蒂：是的，我结婚了。不过我丈夫不在这里工作。

罗伯特：那您有孩子吗？

贝蒂：我看不出这跟工作有什么关系。

贾斯汀：很抱歉我必须问您这些私人问题，不过我们需要了解这些因素是否会干扰到您的工作。

詹妮：这个职位对人的要求很高，工作的时间也不固定。因为海外客户的时间也都各不相同。

单词

1)accuracy [ˈækjurəsi](n.)精确性

2)a good command 能完成任务的3)state [steit](v.)陈述

4)marital status 婚姻状况

5)personal factor 私人生活

6)relevant [ˈreləvənt](a.)有关的7)assure [əˈʃuə](v.)保证

8)apologize for 道歉

9)demanding position 高要求的工作

10)odd hours 24小时全天候待工

第二篇：应聘者成功应对性格面试官八大秘诀

孙子兵法曰：“知己知彼，百战不殆。”倘若掌握了以下八种招式，你将如天马行空一般驰骋于各种职场之中。一般来讲，你的“假想敌”——面试官分为以下几种表现形式：1.性格外向型：充满活力；善谈；肢体语言丰富；赋有感染力；表里如一，想到什么就说什么。2.性格内向型：外表冷竣，不喜形于色；不善言谈；几乎无任何肢体语言；喜欢沉思默想，而后出言表达。3.性格感应型：语言简洁精炼，直述其意；无想象力，求实际，重事实。4.性格直觉型：谈话高深莫测；喜用修辞和成语；无论其谈吐和表情都给人以模糊，含混的感觉。5.貌如思想家型：富有严密的逻辑思维能力；善用分析和推理；性格墩厚。6.敏感试探型：友好，温和；善解人意，富有同情心；善用外交手腕，处事圆滑。7.貌如审判官型：非常严肃和冷静；具有决定性和组织的权威之感；凌驾于你的IQ和EQ之上，任意判断，独断专行。

8、貌如观察家型：喜顽皮，善用游戏等方式测试候选人；好奇心强；想法随意，大有天马行空之式。“来而不往非礼也”一般说来，你也可以有以下八种招式晓之以情，还之以礼：1.顺从倾听式：(针对第一种性格外向型“假想敌”)随他们去说，你只要做个好听众，面带微笑，频频点头，心领神会；时而温和平静，时而大笑，时而作惊讶状，时而作陶醉状，一言以蔽之要变化多端。2.温和提问式：(针对第二种性格内向型“假想敌”)时而提问，时而倾听；不要打断他的谈话，要有耐心，给他时间去沉思默想。3.直截了当式：(针对第三种性格感应型“假想敌”)直接切入正题；问一句答一句，有理有据，不要夸夸其谈；直接阐述你的实际工作经验，最好引述一两例成功案例。4.假装领悟式：(针对第四种性格直觉型“假想敌”)尽力保持谈话不要间断，亦可以引用成语和典故；要表现出你的创造性和古灵精怪的思维；强调你已经领悟了他高深莫测的寓意。5.以毒攻毒式：(针对第五种貌如思想家型“假想敌”)回答问题时，你也要逻辑严密；与他的观点和立身之道保持一致；表现出你也是公正无私、墩厚之人。6.善解人意式：(针对第六种敏感试探型“假想敌”)要温和，平稳；表现出你的热情助人行为，以及你的通情达理和为他人着想的美德；表现出你是如何协调组织和善于沟通不同人之间关系的能力；7.被驯服式：(针对第七种貌如审判官型“假想敌”)要有充分准备，作乖乖状且随机应变；谦虚谨慎，多向他征求意见；服从组织安排，要有“党叫干啥就干啥”的精神。8.期待响应式：(针对第八种貌如观察家型“假想敌”)要热情响应他的任何提议，积极参与协助对你的各种测试；时刻期待着回答他对你提出的各种问题，但要有选择性地回答；不要勉强做出评价和表达自己的意思。

第三篇：面试官 追问应聘者是个技术活儿

面试官 追问应聘者是个技术活儿

导语：在BEI面谈时，要求应聘者分享自己过去一年内的一个成功事件，有一些应聘者语言表达啰嗦，条理不清，用大量时间描述当时事件的背景和来龙 去脉，而对于整个事件中采取的行为和结果却少有涉及，这使得面试官难以判断应聘者在该事件中的作用及行为表现。

行为事件访谈法（Behavioral Event Interview，以下简称“BEI”），主要通过人过去的行为推测其未来的表现。也正是基于这一特点，如今BEI在企业招聘选拔中的应用越来越多，如 何在面试过程中通过运用BEI，鉴别不同类型的应聘者，为企业招募到最适合的人选，不仅是一项基本工作，更是一个技术活。

滔滔不绝型

至于成功事件，我想想啊……好像倒是有一件的，不过这个不知道该不该算啊……事情过去好久了，这个事情是这样的，我记得当时我们公司正准备 开展一个 项目，很缺人手，我那时还在其他部门，后来领导找我谈话准备调我过去，我那时对这个项目不了解，只是零星听说了一些情况，说找我去，我那个时 候在当时的部 门正在做产品研发…… 在BEI面谈时，要求应聘者分享自己过去一年内的一个成 功事件，有一些应聘者语言表达啰嗦，条理不清，用大量时间描述当时事件的背景和来龙去脉，而对于整个事件中采取的行为和结果却少有涉及，这使 得面试官难 以判断应聘者在该事件中的作用及行为表现。面对这类应聘者，面试官应及时打断，把话题引到重点内容上去。可用的方式可以是：“你不用有顾虑，根据你回忆的 信息讲就行了。”“刚才您说到有个项目，能跟我们说说是什么样的项目吗？”“领导找你谈话，希望你能过去，是希望你介入后解决什么问题吗？”

张冠李戴型

在进行BEI面谈时，会要求应聘者讲述自己的工作经历、成功事件，但受到求职动机的影响，有一些应聘者在被问到具体的行为事件时，特别是可 能会暴露 自己的不足时，不可避免地会将他人的或团队的行为事件转移到自己身上或加入自己的描述，以此模糊行为主体的相关信息，蒙蔽面试官。

在拜访这个客户前，我们事先做了很多准备，比如关于客户的资料，分析他们的需求，也预设了许多对方可能会提出的问题。准备好这些后，我们就 出发了。当时拜访的情况和我们预想的差不多，他们对这方面确实有一定需求，但就是觉得我们的报价有点高。客户对于这一点一直咬得很紧。我们经过商量 后，也想出了一 些变通措施，比如增加一些增值服务等等，可是客户那边还是不松口，而且当时还拿出我们竞争对手的情况来牵制我们，后来我们想了很多办法，经过 几轮谈判后，还是把这个客户拿下了。

这类应聘者在描述事件情境时，最常用的语句是“我们……，我们……”应聘者在描述整个事件时，用的主语都是“我们”，而面试官从以上信息中 无法了解 到应聘者本人在跟踪客户、和客户进行销售谈判时采取了什么行为、达到了什么样的结果，这样也就无法对应聘者的销售能力进行判断了。这个时候，面试官应该进 行提问，帮助应聘者一起澄清他在这个事件中承担的角色及所起的作用。比如：“在这个拜访客户的过程中，你的角色是什么？你做了哪些工作？这些 工作对最后拿 下这个客户有哪些作用？”等等。总而言之，应该将应聘者的行为表现从销售团队中“剥离”出来，然后进行独立考察。

还有一些应聘者属于“打肿脸充胖子”型，他们通常会将别人的故事套用在自己身上，但却经不起推敲。比如，项目执行人员，他清楚项目执行的方 案、流程，也参与了其中的一些环节，在描述时会夸大信息，将自己包装成故事里的项目

经理，事实上他只是一名项目执行人员而已。因此，面试官又必须挖掘一些事件本身的细节信息，如项目背景、技术思路、执行流程、人员安排等，还可以问 一下哪些人参与了项目、结项后领导和同事的评价等等。在这些细节问题之下，说谎者难免会出现一些漏洞，回答问题时经不起推敲。此外，还可以通 过观察应聘者 非言语行为来辅助判断应聘者信息的真实性。心理学研究表明，人在撒谎时总是伴随着不自然的非言语行为，如面部表情僵硬、脸色苍白、身体动作突 然减少、假 笑、眼球不必要地快速移动、回避目光正视，等等。当应聘者脸上出现这些异常“信号”，面试官就要注意了。

夸夸其谈型

在我的提议下，我和另外两位同学组织了一个爱心小分队，由我担任组长。经过一段时间地努力，我们吸收了一些学生会员，还和几家名企取得联 系，共同为灾区捐赠急需的物资和生活用品。这个工作真的非常有意义。

在校招时，经常会遇到一些大学生，为了使自己的简历增色，编造一些根本没有的经历，或用半真半假的信息迷惑面试官。比如以上的例子，乍一 听，有些面 试官会觉得这个大学生不仅有较强的社会责任感，还具有良好的组织能力和社会活动能力。但是在面试官进一步追问后，我们发现事实相反。比如： “这个队伍现在 有多少人？”“你们和哪家公司联系了？给灾区捐赠了多少物资？”在几次追问后，应聘者就露馅了。实际上，他和两位同学在网上看到了有这样的捐 赠活动，为了 给简历贴金，就虚拟了这样一个信息。而所谓的捐赠物资，也就是他们在学校组织的捐款活动里捐了几块钱而已。如果应聘者描述的是亲身经历的真实 事件，就会经 得起面试官的刨根问底。如果是谎言，应聘者不可能事先将所有细节都设想好，在追问之下就无所遁形，即便应聘者临时编造，在内容的合理性上也容 易产生纰漏。主观能动型

BEI面谈的应用前提是，获得应聘者过去的行为表现信息，以此推测其将来的行为，但是，在面谈中如何获取这些行为信息呢？我们在面谈时，常 常会遇到 应聘者讲述很多自己的观点、意愿或工作理论，这类信息具有较强的主观性，容易迷惑面试官，让面试官觉得这类求职者符合岗位的要求，但事实上 “能说”和“会 做”存在很大差别。请看这个例子：

当时客户要求非常苛刻，要求我们一个月内交货，我们当时正缺人手，比较紧急，我觉得一个好的领导，这个时候就应该敢于承担压力，勇于决策，制订一个 方案，然后调动相关资源共同去完成这个项目。这个时候我们压力还是蛮大的……但是如果说这个压力是对工作有意义的话，那我肯定要坚持去做的。我认为首先就 是要做计划，有一定的系统思路，保持一定的工作节奏……

在这段话中，有三类信息是对行为信息的替换。一是观点类信息，例如“我认为……”、“我觉得……”，典型的有：“我认为作为一个管理人员，应该要敢 于拍板。”这类回答使自己看起来符合岗位要求，但是如果面试官让其举例说明自己敢于拍板或决策的事例时，应聘者却很难以实际行为说明。二是理论性信息，常见情形是 应聘者大谈大道理，例如：“一名好的销售人员，应该是有激情的，对待客户热忱，善于开拓市场，带动团队实现业绩。”这些信息只能说明他对销售 岗位的认识 度，而未必能说明他就是一个好的销售管理者。因此，面对这类情况，还需要进一步追问参与事件的细节。第三类则是意愿性信息代替行为性信息，例 如：“如果这 样做对工作有利，我一定会跟大家分享。”而实际上，应聘者是否会有这样的行为表现呢？这就未必了。

BEI面试技术的核心，在于收集当事人亲身经历的行为事件，用“STAR”原则来判断收集到的行为事件是否完整。“S”是情景，是应聘者所 处的背景 和环境：“T”是任务，是应聘者在情景中所要完成或达到的目标：“A”是行为，是应聘者围绕任务采取的行动，如果应聘者没有采取行动，也是一 种行 为：“R”是结果，是应聘者行为后所带来的成效。一般说来，每项素质能力有2-3个行为事件支持就足以做出判断了；同一个行为事件也很可能同 时支持几个素 质能力。面试官不仅要了解到应聘者已经取得的业绩，更重要的是要了解应聘者是如何取得业绩的，根据应聘者取得业绩时所采用的方法和行为来判断其素质 能力，这样就能将其他干扰因素，如市场的变化、他人的影响、偶然性因素等，有效地进行排除。

第四篇：英文对话

-Tim!Two months have passed since we met the last time!Where have you been during the summer vacation?

-Oh Ken, I've been to Shanghai for the 2010 World Exposition.It's really interesting!How about you?

-I've been to Sanya and enjoyed the beautiful seaside!It is worthwhile spending the whole summer basking in the sun!

-Sounds great!Oh the bell rings.Let's go to the classroom!

英文版西方婚礼誓词

The Wedding(Tom and Mary)

Priest: Tom, will you give yourself to Mary,to be her husband,to live with her according to God’s word?

Will you love her, comfort her, honour and protect her,and,forsaking all others, be faithful to her,so long as you both shall live?

Tom: I will.Priest: Mary, will you give yourself to Tom,to be his wife,to live with him according to God’s word?

Will you love him, comfort him, honour and protect him, and,forsaking all others, be faithful to him so long as you both shall live?

Mary: I will.Priest: Families and friends,you are witnesses to these vows.Will you do everything

in your power to uphold Tom and Mary in their marriage?

All: We will.Tom: I, Tom, in the presence of God, take you, Mary,to be my wife;

to have and to hold from this day forward,for better, for worse, for richer, for poorer,in sickness and in health,to love and to cherish, so long as we both shall live.All this I vow and promise.Mary: I, Mary, in the presence of God, take you, Tom,to be my husband;

to have and to hold from this day forward,for better, for worse, for richer, for poorer,in sickness and in health,to love and to cherish, so long as we both shall live.All this I vow and promise.Priest: God of steadfast love, by your blessing,let these rings be for Tom and Mary,a symbol of their love and faithfulness through Jesus Christ our Lord.Amen.Tom: I give you this ring,as a symbol of our marriage.With all that I am and all that I have.I honour you;in the name of God.Amen.Mary: I receive this ring as a symbol of your love and faithfulness to the end of our days.Mary: I give you this ring as a symbol of our marriage.With all that I am and all that I have.I honour you;in the name of God.Amen.Tom: I receive this ring as a symbol of your love and faithfulness to the end of our days.Priest: Before God and in the presence of us all, Tom and Mary have joined hands and made their solemn vows, promising lifelong faithfulness to each other.In the name of God, I declare them to be husband and wife.What God has joined together, let no one separate.Tom and Mary: God of tenderness and strength, you have brought our paths together and led us to this day;go with us now as we travel through good times, through trouble, and through change.Bless our home, our partings and our meetings.Make us worthy of one another’s best, And tender with one another’s dreams.Amen.All: Grown our lives with your goodness;sustain us all our days with your love.Priest: Bless Tom and Mary with wisdom and pleasure.Be their friend and companion in joy, their comfort in need and in sorrow.And when this life is ended welcome them into your presence, there with all your people to praise your holy name:

All: Blessed be God;Father, Son and Holy Spirit, as in the beginning, so now, and for ever.Amen.The First Class 第一堂课

A: Today I had my first English class

B: How was it?

A: It was interesting.The teacher gave us three ways to help ourselves learn the language.First, stop talking anything except English.Then learn many complete sentences by heart.Finally, hav American friends tell us how they say things we have trouble with, and always imitate them.Notes:

by heart 默记

how they say things we have trouble with 我们感到难以表达的那些事物他们是如何表述的imitate 模仿

译文：

A：今天我上了第一堂英语课。

B：课上得怎样？

A：很在意思。老师告诉我们有三种方法可帮助我们学习语言。首先,除英语外不要用其他语言谈话。其次.背下大量完整的句子。最后请美国朋友告诉我们，我们在口语中感到困难的那些句子，他们是怎样表达的,并且要一直模仿他们。

7.Hearing and Writing 听和写

A: Tell me about your English class, Mary.B: Well, yesterday the teacher wro-te some sentences on the board.The first was “if you can't produce the sounds of a langua-ge acceptable, then you can't really hear them when other people make them”.Next he worte, “if you can't hear the sounds of a language then you probably can't write the language well.Your inadequate pronunciation contributes to making your writing

substandard.”

A: Do you think that's right?

B: I don't know, Bob.I'll tell you when the course is over.Notes

Substandasd--unacceptable, inferior

译文

A：玛丽，给我说说你们英语课。

B：好吧，昨天老师在黑板上写了一些句子。第一句话是“对于一种语言如果你不能正确地发音,那么当别人发这些音时你实际上不可能听懂。”然后他又写道“如果你听不懂一种语言的发音，你大概也不可能很好地书写这种语言。你的不合格的发音将导致你的书写也不能令人满意。”

A：你认为这对吗？

B：我不知道，鲍勃。等这门课结束时我会告诉你的。

译文：

A：今天我上了第一堂英语课。

B：课上得怎样？

A：很在意思。老师告诉我们有三种方法可帮助我们学习语言。首先,除英语外不要用其他语言谈话。其次.背下大量完整的句子。最后请美国朋友告诉我们，我们在口语中感到困难的那些句子，他们是怎样表达的,并且要一直模仿他们。

8.Learning English 学英语

A: Ralph, do me a favor, will you?

B: That all depends on what it is.A: This is the proble, I'm still having trouble with my English.The instructor suggests that I ask an American to help me by telling me how he says the things I say which just aren't English.I wanted you to be the American.B: What good'll it do? You never speak English unless you absolutely have to.I'll help you if you promise to speak noting but English all the time.A: All right.Maybe I'll do that.It's the only way I'll be able to learn English fast enough, I guess.Notes

What good'll it do?to become understandable

Grade school(美国的)小学

译文

A：拉尔夫，你知道，自从我开始所有时间都讲英语以来，我的发音有了进步，而且语法也开始理顺了。不过我不认为我能把字拼出来。

B：不是你一个人如此。我在拼音方面也有困难。当我上小学的时候，我知道哪些词是经常拼错的，但我没有学会如何拼这些词。

A：既然这么难，为什么学会准确拼音又如此重要呢？

B：因为如果你能准确无误地拼音，人家就会把你看作受到教育的人。否则，在别人眼里你是个缺乏教育的人。

第五篇：几分钟判定一个人？ 应聘者和面试官的信

几分钟判定一个人？

应聘者和面试官的信,关键词是应聘者,面试官先生：您好！

我是南开大学的应届毕业生，专业是市场营销。前几天参加了贵公司的招聘会，诚然在面试时我的表现不好。但我很喜欢贵公司，没有进入第二轮面试让我很是失望。

但我想就面试发表一下自己的看法。现在各个公司在招聘时都是通过筛简历，然后再面试这样的流程，而且有的公司时间非常紧，只能草草面试就决定人选。我承认各位面试官都是人力资源方面的高手，慧眼识人，可时间紧迫，是否真的能够慧眼识人呢？三国诸葛孔明，一面便知魏延以后必反，可还是没看出马谡的名不符实，导致后来失街亭，才有诸葛挥泪斩马谡。当然不能说今日之面试官比不上孔明，但孔明皆有失误，今人也不免。而今面试，仅仅几分钟就决定了，是不是太神速了呢？

现今都在提“要做事先做人”，“有德有才者，大胆使用；有德无才者，培养使用；无德有才者，慎重使用；无德无才者，坚决不用。”但有几家公司做到呢？我认为不多，绝大多数还是主要看才。

我自认为自己待人诚实，有什么说什么，面试时我也对面试官说：“若贵公司对英语要求很高，则不需考虑我，因为我的英语水平不高。”我觉得这足见我之诚，面试官先生，您认为吾德如何？

我也许无“才”，但我可以学习。学习贯穿人的一生，人不学不会有进步，公司不学就有可能破产。人的最大的优点就是学习，一切皆可学。人不可能天生就会，我想您也不是天生就会经商吧。“有德无才者，培养使用。”

说了这么多，条理也很乱，耽误您时间了。虽然我无缘加入贵公司，但我还是希望贵公司能蓬勃发展，成为业界的霸主。

最后祝您身体健康！

郭立

2003.12.17

郭立：你好！

看得出，你很有想法。如你所述，对于人，短短的接触并不足以100%说明什么。任何的考试、心理测试、面试、集体讨论，都不能100%有效。专家的研究表明，目前最好的测试技术效度也不过0.65，离100%还是很远的。

也不可能有一个人，做什么事情都完美，每一次都给别人留下最美好的印象。也许因为一点点疏漏或其他的客观因素，就会让本来应该完美的结果变得普通。

注意到你写了一则事例证明你的诚实。正如你当时说的：如果我公司看重英语能力，就不必考虑你了。不同公司看重不同的能力，同一个能力也会有不同的标准。我公司在简历申请、笔试、面试中也有自己的标准，这些并不是放之四海而皆准的。

我们校园招聘每一轮的笔试、面试，都是精心设计的程序；我们考察哪些方面的素质，采用什么样的标准也都是统一的。我们用人，要求德才兼备。每年都有很多优秀的同学经过了一轮轮的招聘关，加入了公司。虽然这样，也不排除有例外的情况，但是进了公司也并不是就进了保险箱，公司仍然有绩效管理的体系。

谢谢你在面试中的诚实，谢谢你诚恳地给我们提了这些建议。

你的面试官

吴红