2010年教育工作责任书自评报告

第一篇：2010年教育工作责任书自评报告

2010年教育工作责任书自评报告

2010年12月

日 15

夹河高小

2010年教育工作责任书自评报告

夹河辅导站：

为了进一步规范我校办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教学质量，我校严格按照辅导站下发的2010年《夹河乡教育工作责任书》中的相关指标，逐一落实，很好的完成了责任书的各项指标，现将自评情况汇报如下：

2010年我校少年入学率、学生巩固率均达到100%；小学生毕业升学率、小学毕业双科合格率也都达到指标要求。按照辅导站的教育教学计划，我校开齐各类课程、开足课时。

张克文、李艳玲同志先后在市级刊物《白银日报》上发表教学论文2篇。陶吉辉、周艳红同志在《甘肃农业大学学报》上发表教学论文1篇。

六年级二班学生周彩霞在“第一届民勤县全民健身学生运动会”上荣获女子200米决赛第一名。四年级二班学生曾志毅在“全县青少年现场书画大赛”中荣获书法比赛一等奖，教师邓玉平荣获“优秀指导教师”称号。

另外，我校校务公开透明，财务管理规范，没有乱收费及违规收费的现象，也没有出现安全事故和体罚学生的现象。对于乱收生、乱征订现象予以坚决制止。积极做好教育统计和宣传工作，对语言文字工作高度重视，上情下达、下情上报准确及时。

2010年12月15日

第二篇：教育工作自评报告

我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展2010年“教育管理年”活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。

近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校对照2010年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。

一、自查过程与结果

1、组建自查自评领导小组。我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于2010年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。

2、教师自评。全体教师对照“四个规范”的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。

3、中层干部自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。

4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。

5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。

6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、教师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点，充分肯定工作的实绩，并对照教育相关的方针政策、教育规范化管理有关规定，深入浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕“四个规范”的要求进行整改;

7、开展第三方评议工作。2010年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。

在《2010教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10个问题落实自查自评记分表》的具体评估中，我校13个班得分均在90分以上;《2010教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10个问题落实自查自纠实得分统计表》的评估中，我校综合得分93.6分。

自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平，规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进教育教学科学化、规范化。

以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校教师在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。

二、经验和做法

教育管理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、教师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力，提升了教师内在的综合素质，增强了法律意识和依法执教的观念，端正了办学思想，树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与教师凝心聚力抓管理，一心一意促规范，为创教育规范管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，规范办学。我校认真贯彻执行“四个规范”的要求，依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向规范化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足情况符合要求，减负文件精神得到落实，阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原则得到了落实，教育教学行为规范，师德师风优良。

2、狠抓常规，提升素质。我校始终坚持科学发展观统领教育教学工作，始终坚持把教学规范管理作为整个管理的核心环节来抓，以教学为中心的地位进一步得到巩固，教学常规管理工作步上制度化、科学化、规范化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制，出台了学校教学管理系列制度、教师绩效管理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动，以课题研究、论文评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等形式进行“校本教研”活动，使学校的教育教学常规真正落实到位，学校的教育科研水平在不断提升，教师队伍建设得到了加强。

3、搭建平台，开拓提高教师综合素质的渠道。我校开展教师论文评比、优质课评比、演讲比赛、教师综合技能比赛等活动，既丰富教师的业余生活，又提高教师的业务水平和综合素质。

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第三篇：学前教育工作自评报告

学前教育工作自评报告

【篇一】

本学期学前教育学院党总支始终坚持以科学发展观为指导，在学校党委的正确领导下，认真对照《淄博师专基层党建工作目标管理考核标准》，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，根据“五个好”、“五带头”的要求，结合学院自身特色，加强“学习型基层党组织建设”，围绕迎接党的十八大，扎实开展各项争先创优工作，现将党建工作自查报告如下：

一、坚持理论联系实际，创建学习型党组织

结合实际落实“三会一课”制度，组织党员学习和讨论党的路线、方针、政策和上级指示、决议，并研究贯彻执行的措施，做到了组织生活形式多样、内容丰富。本学期组织学习了《第20次全国高校党建工作会议精神》、《关于开展“干部作风深化年”活动的实施方案》、教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《关于印发<高等学校教师职业道德规范>的通知》、《组织工作满意度提升工作方案》、《幼儿教师标准》等材料。通过学习全国、省、市党政工作精神和教育发展规划纲要，提高了每一位党员的思想境界和理论水平，进一步明确了党组织和党员在不同时期的努力方向和工作重点;通过学习业务知识，不断提高业务水平和工作能力，在教学岗位上发挥着模范带头作用，并以自身的较高业务素养来带动其他教职工工作水平的提高;通过学习管理科学，使党员干部能在相应的管理岗位上最大限度的发挥自己的潜能，一个部门管理者也好，一个班级的管理者也好，管理的水平和管理的积极性都得到了提高。

二、深化目标管理，加强党组织的凝聚力

1、学院党组织在扎实开展“五个好”、“五带头”创建活动上下功夫，认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《普通高等学校党建工作基本标准》等，将创建优秀党组织活动与完成本单位新一学期工作目标、任务结合起来;严格党的组织生活，健全和完善“三会一课”、民主生活会、民主集中制等党内基本生活制度;严格党员发展工作，不断提高党员发展质量，严格程序，把好入口，做好入党积极分子的教育、培养和考察。上半年，共发展学生党员 40名，为 18 名预备党员班里转正手续，新增入党培养对象66 名。积极创新学生支部工作模式，探索“支部建在宿舍”、“支部建在班级”、“支部建在社团”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。

2、学院党组织在全面贯彻落实《条例》和《标准》的同时，进一步加强班子自身建设。坚持每周学习制度和民主生活会制度，认真开展批评与自我批评，改进工作作风，搞好团结协调。密切联系群众，关心群众，逐步形成一种有问题及时向组织汇报，有困难找组织解决的氛围，以进一步增强党组织的凝聚力。

3、进一步加强对党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用。定期召开各类教师座谈会和学生座谈会，分析了党员队伍的思想情况，开展谈心活动，了解和关心党员干部的思想情绪和实际问题，能及时帮助指出、化解矛盾、改正缺点、增强团结。通过深入细致的思想政治工作，使党员干部在学习、工作、团结等方面起了表率作用。

三、加强党风廉政建设，不断提高党员干部拒腐防变和驾御风险的能力

在继续抓好廉政教育、示范教育、警示教育和党的优良统教育的同时，加大党风党纪教育的力度，认真组织党员干部学习胡锦涛同志关于党风廉政建设的重要讲话，学习中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，根据学校制定的工作方案，按照《关于加强党风廉政建设落实情况量化考核表》的要求，加强管理，有效落实党风廉政建设责任制;认真学习《反腐倡廉10个热点问题》，筑牢坚固的拒腐防变思想防线;狠抓落实，突出党风廉政建设工作实效。按照学校《关于推行党务公开的实施意见》结合院系实际，各项工作做到公开透明，监督到位，廉洁高效。切实增强党员干部的从严治党意识、廉洁从教意识和艰苦奋斗意识，进一步提高了党员干部思想政治素质和精神境界，提高了党员干部遵纪守法的自觉性和拒腐防变的能力，有效地防范和减少违纪问题的发生。

四、立足本院实际，创新基层党建工作

针对当前高职高专基层党建工作实际，结合学前教育专业特点，我院党总支审时度势，充分挖掘专业优势，重视发挥党团组织阵地优势，鼓励师生开展丰富多彩的主题教育和文化教育活动，实现活动育人功能，取得了一定工作实效。

(一)创新主题教育，提高师生政治思想觉悟

开展以“学党史”为主题的党员学习活动，通过“三会一课”、专题讲座等形式，组织党员、入党积极分子认真学习党史，增强党性修养;开展“红色影视赏析”活动，充分发挥红色影视作品对广大青年学生的教育、引导作用，增强大学生的爱国热情和民族自豪感;开展“学党史、知党情、跟党走”团员主题教育，通过专题报告、主题团日、社会实践等形式，树立青年团员正确的理想信念;开展雷锋学习系列活动，使雷锋精神成为大学生生活的重要组成部分，使学习雷锋常态化;开展清明节系列活动，加强革命传统教育，提高学生的对传统节日的认同;开展“最美女教师”学习系列活动，提高学生对教师角色的认同，加强师德教育;组织开展建团90周年系列活动，加强了团员意识教育，增强了共青团员的凝聚力。此外，还组织学生观看影片《第一书记》，提高了同学们对优秀党员干部的认识和了解，夯实了同学们的理想信念;进一步加强了网络思想政治教育力度，丰富院网站红色内容，发挥网络作用，引领主流价值观;发动学生积极参加院报学生版块的编辑工作，全方位提高学生的思想素养。

(二)创新学生管理载体，提高学生管理水平

召开初中起点学生家长会，增强家长参与教育、管理的意识，形成家校合力，提高管理水平;召开运动会总结大会暨加强技能训练及考核大会，树立榜样，强化技能训练;举办法制教育报告会，强化法制意识，提高犯罪防范能力;加强管理队伍建设，重新修订辅导员分工情况，保证了各项工作的顺利开展，实行量化考核，充分发挥班主任管理优势，分解学生管理压力，设立五年制学生分会，落实生本管理理念，提高学生管理水平;设立五年制班主任助理，负责协助班主任做好常规检查，加大管理力度，提高管理效果。

(三)扎实开展“创先争优活动”，提高党建工作水平

自2011年5月份，学校启动创先争优，争做教书育人先锋活动以来，我院积极响应，周密安排，卓有成效的开展了各项育人活动。

结合学院中心工作，实现创先争优

为促进教师专业化发展，开学之初，我院举办学前教育系列讲座，聘请淄博市实验幼儿园、学前教育学院专业课教师学科带头人开展系列讲座，树立了榜样，提高了师生的实践能力和理论水平;为提高学生的就业竞争力，根据学校关于开展学生专业技能大赛的要求，我院积极落实，认真准备，在专业教师的精心指导下，在比赛中涌现出了一大批专业素质过硬的学生;为提高五年制学生的管理水平，召开五年制学生家长会;积极开展“爱心一日捐”、“帮助贫困山区改善水管捐款”，增强感恩教育，提高社会服务能力;组织学生出演孟祥民事迹现代戏剧展演，提高了学生的专业技能水平，丰富了学生的社会经历，增强了学生学习楷模，体验楷模生活的积极情感，为他们帮助别人，奉献社会起到较好的推动作用;举办学习身边感动的人和事，组织学生学习我院感动师专人物李静老师和宋振玲同学，学习最美女教师事迹，让学生了解他们的感人故事，构建师生的核心价值体系，提高大家的师德水平。

突出专业特色，为党的十八大献礼

开展宿舍文化艺术节系列活动，以多种形式教育引导学生，加强社区文化建设，实现社区教育目的;开展5.25心理健康教育系列活动，增强了同学们的心理保健意识，提高了他们的心理健康水平;举办社团汇报演出活动，进一步彰显了我院学生社团特色，繁荣了校园文化，提高了学生专业学习的积极性;举办第七届科技文化艺术节之校园才艺大赛，加强了院系交流，丰富了学生课外生活，提高了学生的艺术素养;举办建团90周年暨10级专业汇报演出，汇报学生专业学习成果，加强主题教育。

落实组织建设年方案，巩固创先争优成果

为贯彻学校关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年的有关要求，我院明确工作要求，做好基层组织建设年活动与学院各项工作的有机结合，围绕“强组织、增活力、创先争优迎十八大”主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，促进基层党组织科学和谐发展。结合琴房管理，由学前艺术教研室主任、教工第一党支部书记牵头，设立学生监督岗，提高琴房的监管力度，发挥党员先锋模范作用。突出教学科研工作，由教授、副教授、受学生欢迎的教师举办学术讲座，发挥优秀教师示范作用;发挥党支部的战斗堡垒作用，开展为周边村民采摘金银花，服务社区的社会公益活动，实现党建带团建目标;开展组织满意度调查工作，召开10级高起高职学生座谈会，把组织工作落到实处，提高服务学生的能力;召开教师代表会议，对教师提出的组织工作中存在的问题，及时整改，及时反馈，接受师生监督，不断提高组织工作水平。

在全院师生的共同努力下，我院本学期学生工作取得了优异的成绩。组织全院200余名学生参加淄博市2012年百姓春晚，获得1个金奖、4个铜奖;舞蹈《且吟春雨》、《风酥雨忆》分别获得山东省第十二届科技文化艺术节一等奖、三等奖;组织1400名学生参演2012年春季运动会开幕式的大型幼儿体操、舞蹈、太极扇的演出，获得了领导的一致好评;组织20名学生参加山东省首届学前教育专业技能大赛，1个获得特等奖、2个获得一等奖、9个获得二等奖、8个获得三等奖;组织学生参加淄博市职业生涯大赛，一人获得三等奖;在全院师生的共同努力下，我院取得2012年学校春季运动会总分第一名、道德风尚奖的好成绩;本学期团总支被评为校级红旗团总支。这些荣誉的获得，都离不开学校党委的正确领导，离不开各部门各兄弟单位的支持，离不开全院师生尤其是每位党员的共同努力，今后我们将再接再厉，共图发展，共育良才，为学前教育事业发展贡献力量。

五、存在的问题和整改措施

半年来，尽管我们在党建方面做了不少工作，取得了一定的成绩，但也有不足和差距，主要表现为：各支部规范化建设有待进一步加强，党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有待进一步发挥，围绕党建工作抓落实的力度有待进一步加强。今后学前教育学院党总支将按照党建工作要求，不断深化支部建设，发挥好基层党总支的战斗堡垒作用，充分调动广大党员干部的工作积极性和主动性，为学校提升办学层次作出更大贡献。

【篇二】

为落实教育优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，进一步推进学前教育迅速发展，大力提高学前教育发展与普及水平，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《XX省学前教育普及计划(2011——2015年)》以及其他有关学前教育政策、规定，结合实际，对各幼儿园自查总结如下：

一、评价目的

以科学发展观为指导，优先发展学前教育，改善各园办学条件，促进教育均衡发展为目标，以学前教育督导为切入点，运用科学的理论和方法，全面评价我镇幼儿园的办园状况，力求实现“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目的。

二、评价内容

1、领导重视程度;

2、工作机制;

3、督导考核;

4、支出比例;

5、专项经费;

6、儿童资助;

7、收费管理;

8、布局规划;

9、园所建设、设施设备;

10、教师配备、教师待遇;

11、监管机制;

12、保教工作;

13、安全与健康等。

三、评价组织

为切实摸清各园办学水平及管理实施情况，联校成立了领导小组，加强管理，及时指导，督促工作进展;各园成立相关小组对幼儿园建设实施情况进行详细地对照和自评。

组长： 副组长：组员：

四、评价方式

在各园自评的基础上，联校采取以下方式对各园进行指导和评估：

1、听取园长工作汇报。

2、召开幼儿园部分教师座谈会，了解有关情况。

3、查阅幼儿园有关规章制度，活动记录;教师档案等资料。

4、到幼儿园实地查看园设、设施设备等。

五、自评分值

六、解决措施

1、召开会议，认真学习贯彻上级有关文件精神。

2、加强领导，制定工作方案，按照计划落实幼儿园各项工作。

3、加强指导，加大检查力度，督促幼儿园加快发展步伐。

4、探索教育教学研究方法，认真开展保教活动。

5、保障幼儿园常规管理各项工作的顺利开展。

第四篇：艺术教育工作自评报告

石咀镇中心小学 艺术教育工作自评报告

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，根据国家教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展报告办法》等三个文件的通知广西壮族自治区教育厅的相关文件精神，我校召开全体教师认真学习文件精神，积极部署安排，将2014——2015学学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所乡镇中心小学，现有13个教学班，在校学生789名，教职工48名，其中专任教师36名。艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操。近十年来，我校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。

二、健全机构，管理到位

为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作能够顺利有效地完成，小组成员名单如下： 组 长：李杰钦（校长）副组长：黄树芬（副校长）

成 员：陈 冰（教导主任）、李秋菊（副教导主任）、黎杰玲（大队辅 导员）、杨清容（艺术老师）

李春霞（艺术老师）、李洁萍（艺术老师）

三、对照项目，认真自评

1、艺术课程（30分）

我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班每周开设一节音乐课，两节美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设手工课、书法课、小播音员训练课等；但校本 艺术课程的开发尚处于探索阶段，地方艺术课程的教学水平有待提高。

该项自评得分28分。

2、艺术活动（20分）

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生的发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

学校能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织歌咏比赛、美术、书法展览和艺术节等活动。充分利用校园广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。每年学校举办一届校园艺术节，举办一次校园书画展，举办一次综合文艺表演。

该项自评得分16分。

3、艺术教师（20分）

我校艺术教师（专职两人）均为本科学历，其他兼职艺术教师学历均达大专以上，学历水平达到国家规定标准，职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。我校艺术教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。我校艺术组教师能够认真参加各级部门及学校组织的各种形式的业务培训。艺术教师生师比为1:71，艺术教师缺额数：3名。该项自评得分16分。

4、条件保障（20分）

因为近年我镇外来人口增长较多，导致学校学生人数急剧增长，从原来的400多人增长到现在的差不多800人，导致学校班额较大，教室不足，未能按照《标准》有关规定配有音乐专用教室和美术专用教室，不能满足艺术课教学需要；但校园较大，有课外艺术活动的场所，能基本满足课外 艺术教育活动的需要。学校能按照国家有关规定配备艺术教育器材、设备，基本满足教学要求；因没有专用教室，器材保管虽妥善，但使用率不高。

学校公用经费中有艺术教育费用，基本上能保证艺术教育正常开展。

该项自评得分10分。

5、特色发展（10分）

学校注重突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各种形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。如：学校能依托本校书法特长教师富足的优势，利用每天的午写在学生中开展全员书法训练活动，使每一位同学在书写上都有所提高，使多数学生培养了书法兴趣。

该项自评得分5分。

6、学生艺术素质测评（加分10分）

学校认真组织实施学生艺术素质测评工作，2015年起实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%，本学年学生艺术素质测评结果为优秀10%、良好70%、合格20%、不合格0%。

该项自评得分5分。

自评结果：总分 80，等级： 良好。

四、存在的主要问题

通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有：

1、艺术类教师无法满足目前教育教学工作的实际需求。我校只有音乐、美术专职教师各一名，其他的均为无相关专业知识的兼职教师。在今后的工作中，尽可能争取艺术专业教师，满足艺术教育的要求。

2、社团活动课程化还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范，安排专人负责。

3、学校基础设施有待进一步改善，没有艺术教育专用教室，器材配备上还相对简陋，没有专业舞台设备设施。

4、作为一所乡镇中心学校，学生人数多，教育经费相对有限，器材配备还是不足，开展的兴趣小组活动还不能保证每一名学生都能参加，学生艺术活动小组参与率相对较低。经自评，我校艺术教育工作整体水平达到良好等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，不断加强改进，力争使我校的艺术教育水平更上一个新台阶！

石咀镇中心小学 2015年11月23日

第五篇：素质教育工作自评报告

素质教育工作自评报告(2015----2016)

实施素质教育以来，我校认真贯彻素质教育方针、政策，从我县实际出发，努力挖掘适合我局办学方向的资源，立足课改，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。现自评如下：

（一）办学方向正确，树立现代的办学理念

两年来，学校坚持以江泽民的“三个代表”为指针，以全国第三次教育工作会议精神为指导，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高学生素质为宗旨，遵循“以人为本，与进俱进，质量立校，教研兴校，打造教育品牌”的办学思想。在办学理念、办学思想的指导下，确立了我县的办学目标。通过全体教师讨论，学校制定了五年规划，为学校发展定下了长远目标。我校不断完善老师的考核制度，结合我校实际制定出公平合理的评先评优办法。制定了方田中心学校教师量化考核方案

（二）、班子素质：

1、县导班子成员有较强的执法意识，认真组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学职业道德规范》。

2、廉洁奉公，作风民主，团结协作，通过教代会和民主生活加深领导和教师之间的联系和沟通。

3、各部门岗位职责明确，每周召开一次行政会和全体教师会议，学习有关的文件精神和提出有效的工作方法。

4、努力开发校本课程，成立了校本课程开发领导小组，开发了题为《客家源》的校本课程，内容丰富，富有地方特色。

5、领导重视课程改革，形成了以陈校长为组长的课程改革领导小组。下设副组长及组员，分工合理，职责明确。

6、持证上岗，并深入教学第一线和老师同甘苦，共欢乐。经常性深入教学课堂听课，指导教师参加县级、片级教研活动的公开课。

（三）、各部门分工具体，职责明确

（四）、运行效益：

1认真贯彻执行教育方针、政策、法规。通过全体教师会议，加强对老师的思想政治教育，使全体教师都能团结协作，奋发进取；能通过教代会广泛听取老师意见，全体教师都一起参与到学校的建设中来；逐步改善了教育教学环境，在经费极其紧张的情况下，还筹资改建了一座教学楼。

2、落实计划，面向全体

针对各级教育部门的重点工作，我教每学期制定出切实可行的工作计划，各职能部门依照计划认真落实在教育教学工作之中，使得各项计划逐一落实，做到因材施教，主动为家庭生活有困难的学生减免学杂费，大大降低了我县的缀学率。

3、认真贯彻对老师每月一次的常规检查制度，并有检查记录和反馈材料，严格要求教师按《武乡县教育局常规要求实施细则》来落实常规。

二、教师队伍

（一）、教职工配备：

1、教师按省定编齐，建立了教职工花名册、教师职务花名册。

2、局里能正确把握各班级的学生数。有造好在校生花名册，外出就读学生手续基本齐全。

（二）、专任教师学历与任职资格：

1.、全县教师学历合格率为100%，有45%以上的老师具有大专学历。

2、全面实施老师资格制度，所有老师都有老师资格证书。

（三）、制度措施：

1、根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的制定了符合本校实际的《方田中小教师道德规范》实施细则。

2、学校定期开展师德教育活动。有活动计划和活动记录。各教师能根据参加的活动写出心得体会。

（四）、师德水准：

1、教师热爱本职工作，为人师表，行为文明规范，没有发生违法违纪现象，严禁老师擅自离岗，学校严格严格执行每日签到签退制度，严禁老师体罚、变相体罚学生。

2、密切家校联系，重视并做好特殊生的转化工作，建立了特殊生管理档案。

（五）、培训计划：

1、制订了有效、持续的师资培训计划，目标明确，措施制度有落实。积极组织教师外出学习培训。对专任教师参加各类进修培训都有进行登记。

2、组织教师开展“新课改 齐参与”青年教师教学比武活动。要求每位教师武课。

3、立足学校教育教学实际，组织教师看光盘、听讲座等有效的校本培训，并要注教师写好培训的心得体会。

4、加强骨干教师培训，建立骨干教师花名册。

（六）、培训成效

1、参加各类培训的教师能积极撰写经验论文。回学校后为全校教师开一次培训讲座。

2、在新课程改革中教师转变了角色定位，确立了学生的主体地位和老师的主导地位。在教学中教师充当的是一个引导者，引导学生参加各项学习活动，培养学生的创新意识和创新能力。

3、各教师除担任语、数课外，都能承担其它科的教学，并能按要求完成教学任务，能适应“小循环”教学工作，本校各教师的特点建立了老师“小循环”教学一览表。

三、教育教学管理

（一）德育工作：

1、创设人文环境，突出德育针对性、实效性

教育局对德育工作的内容、形式、手段制度、机制等方面进行了认真的思考和大胆的尝试，为此我校将课题研究与常规管理，课题研究与德育活动紧密结合，确立了“以人为本、以德立教”的育人模式，建立起学校对家庭负责，家庭对孩子负责，社区对学校负责的三位一体德育网络。在教师、学生、家长中牢固树立起面向社会、着眼发展、承接祖国明天，雄居未来世界的大教育观。收到了较好的教育效果。

2、加强常规管理，规范学生行为 常规管理是学校德育工作的基础工作，是对学生进行思想品德教育、行为能力训练的基本途径。在常规管理工作中，我校注重常规管理与教育活动相结合；常规管理与课题研究相结合；对学生进行心理辅导、名曲欣赏、行为导行、爱国主义、环保意识等思想品德教育，我校还以弘扬优秀民族文化、体验传统美德为主题开展了诚信教育活动，还通过《德育》读本和“中华民族传统美德”教育中的团结友爱、文明礼貌、热爱劳动，孝敬父母等一个个故事，使学生懂得了学做文明人的道理，又通过以“心理健康教育”为内容的主题班队会及心理健康教育活动，激发出学生积极进取的心理，通过学科渗透、以及在各项制度的严格约束下，我校学生的文明意识不断提高，文明习惯逐渐养成，校园环境干净整洁，学生举止谈吐文明大方。

3、开展主题教育，培养爱国情感

对学生进行爱国主义教育是教育的永恒主题，我校将“弘扬民族精神月”与“中华民族传统美德”教育活动紧密结合，对学生进行爱国主义教育，以“学习先锋榜样，体验爱国情怀”为主题开展了“弘扬民族精神诗歌朗诵会”，取得了良好的效果，从学雷锋、爱父母、颂伟人、知宁化、赞祖国等不同侧面使学生找到了榜样，感受到伟人的气魄与情怀，增强了民族自尊心和自豪感。从而激发学生追求真理的火花。通过活动使爱国主义情感内化为学生的热爱祖国、热爱家乡的实际行动。使学生在活动中得到能力的培养和情感的塑造，增强了学生的公民意识，激发强烈的爱国热情。

4、开展活动，培养健康心理

我校通过一系列的活动为学生提供了展示才华、表现自我、参与竞争的机会，培养学生锻炼自己的意志品质，培养学生团结协作的精神。学校一年一度的校园文化艺术节活动，举办了“征文、写字、跳绳、美术作品、手抄报、小歌手、小制作小发明”等一系列比赛，让学生实现愿望，感受成功。有计划，有目的的体验自然、体验科技、体验社会，培养学生认识事物的能力和辨别是非的能力。加强学生心理健康教育，建立了学生心理建康教育个案分析表，写出了有价值的分析材料，并组织教师学习与心理学相关的内容。通过一个个生动的小故事引导学生健康心理的发展，培养健康心理。另一方面，我校还通过班会，对学生进行健全人格教育，使学生明确健康人生对人的成长所起到的巨大作用。通过家校联系等评价学生的心理品质和行为规范，及时发现不良心理倾向，并通过谈话咨询、辅导等工作运用鼓励法，表扬法，心理暗示法来纠正学生中存在的心理偏差问题和认知规律偏差的问题，使学生在健康安全的环境中学习生活，从而养成自信、自尊、自强、友善、合作、创造的良好的心理品质，以适应新世纪发展的需要。

5、设立校本课程，培养现代意识

在新一轮课改中为了把道德教育目标落到实处，我校综合实践课在学生中建立研究性学习的概念，完成学习化过程，培养学生的学习品质，成为我校德育工作的又一研究性课题。

一方面我校将《客家源》纳入校本课程，遵循知情意行的教育规律。进行综合性实践课的研究，促进学生行为习惯养成，建立学生的道德观念。

另一方面，我校结合校本课程的开展，在学生中开展了“红领巾读书读报”活动，并结合读书活动，通过对学习化德育课程的开设与实施，改变了以往的德育教育方法与途径，使德育教育，更加贴近学生，更具有实效性。通过活动培养了学生收集信息、整理信息、运用信息的能力，更突出了德育工作从生活中来到生活中去，在生活中学的现代教育思想。

6、进行法制教育，规范行为

法制教育是道德教育的内容，法制教育对规范学生行为起到不可忽视的作用，我校以“争做知法、懂法、守法小学生”为主题开展了系列法制教育活动，以“我是守法小公民”为主题召开主题升旗仪式，以“执法、学法、懂法”为主题组织中队活动，全校学生参加的法制报告会，会上关工委的张主任深入浅出的阐述了遵纪守法的必要性，使学生懂得了如何用法律武器来保护自己。让学生认识到远离毒品，珍惜生命的意义。

（二）智育工作：

1、以常规管理为基础，立足实际，提高教师的教研能力。常规工作是教学工作的基石。学校在备课、上课、辅导、作业、考试等制度保障的基础上，注重常规工作的过程管理，确保我校教师做到备课求创、上课求质、辅导求全、作业求优的质量标准全面落实。学校坚持作业、教案、教学常规的检查、评比、总结，及时发现问题、解决问题。领导坚持深入课堂听课、评课，加强教学指导。通过月监测，加强了对学困生工作的管理力度，尤其是对毕业班的管理力度。教师们的教案规范、认真，对共享教案能提出个人修改意见；学校从实际出发，积极采纳教师意见，对语文学科的教案进行了尝试改革，得到了教师们的支持，提高了教师的工作效率，收到了良好的效果。在巩固练习和作业中我校一直倡导的是：重精去繁、注重过程、因人而练、适应学生。这样不仅减轻了学生的负担，更减轻了教师的负担，而且使练习和作业更具有实效性；在教研工作上，提倡以集体备课为载体，通过学年各成员之间的研讨交流，来达到相互学习、共同提高的目标。各教研组长认真负责，各自制定了学年的教研计划，并积极开展活动。尤其是参与新一轮课程改革的教师，在备课与课堂教学中，教师们把为学生发展服务作为教学设计的出发点和归宿。教师积极转变观念，用新课程的思想与标准指导着课改实验工作。在实践中，我们深深感到我们的教师的教学思想在转变，许多教师都在自己的教学中实践着新课程标准。让学生自主学习，合作学习，做课堂的主人。

2、加强学习，增强教师课改意识。

（1）为了进一步增强教师课改意识，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素质，我校制定了校本培训计划，计划中明确指出了培训的目标、原则、内容、措施。在校本培训中加强教师通识培训，学校每周四组织教师集中进行通识培训，并要求教师做好学习笔记，要求每位教师每学年要有一万字以上的通识培训学习笔记。（2）加强课标学习，同时以教学实践为依托，让教师在实践中领会、体验，并加深理解。把课标的学习纳入学科组教研计划，坚持深入学习和研讨。为了使教师们更深入地学习新课标，学校为每位教师购买了课标的学习资料，同时图书室还购买了《基础教育课程改革纲要的解读》、《素质教育学习提要》等一些有关课改为内容的新书，供教师阅读。除此，我们积极组织骨干教师、一年级实验教师参加市、县举办的培训，还坚持做到只要县有关课改方面的教研活动，我们想尽一切办法创造一切条件让教师们参加，自上学期以来共派出各学科教师参加市、县教研活动近92人次。

3、加强课题研究，提高教师业务水平

课程改革以来，我校积极组织教师进行课题研究，学校成立了课题研究领导小组，并向县进修学校申报了“转变学生学的习方式”为总课题，语、数两个教研组分别确立了“学生学习方式的探讨与研究”、“自主学习、自主发展”为子课题，各教师根据自已的教学实际确立分课题。在课题研究中教师对自已的教学实际及时总结，每月对自已的研究课题进行一次的小结，每一学期进行一次总结。

4、以中小为龙头开展课程改革教研活动，加强实践，提高教师参与课改的能力。新课程改革以来，我校积极探索和实践新课程理念，我校以中小为龙头开展了“新课程背景下小学课堂教学改革研讨活动”、“西片教研活动”和“一年级教学开放日活动”、“课改齐参与青年教师教学比武活动”。在活动中教师敢于打破旧框子，用现行教材来体现新思想。大多数的教师课堂有了新的思想体现，教师的教学方式在逐渐转变，学生的学习方式逐渐转变，评价方式也逐渐转变。许多老师把新课程的观念和思想溶于课堂教学实践中，改变了过去以教师为中心，过于强调知识传授的倾向，开始向关注学生发展转变。教师们已把新观念，新思想，新方法带到了课堂教学之中，推动了学校课堂教学改革与发展。学校也积极地为教师搭台，为那些脚踏实地、肯于吃苦、努力进取的教师创造成长的天地。学校和进修学校加强联系，请教研员来校听课，西片教研活动中的公开课得到了县进修学校领导的充分肯定。在不懈地探索中，我们的教师不仅为自己积累了经验。

（三）、体育、卫生、艺术教育工作

1、体育、美育是教育方针重要组成部分。美育、体育对其他各育起到促进作用，是培养学生各方面素质的有效途径。两年来，我校全面贯彻党的教育方针，认真落实《体育、卫生工作条例》及有关的《规则》、《工作细则》等，以面向全体学生全面提高学生素质为目标，努力提高教师素质。以课堂教学为主体推进学校体育、卫生、艺术工作；注重对学生进行心理健康教育和心理品质的培养，通过少先队大、中、小队各种活动，培养学生兴趣，及时发现人才，培养人才。充分利用“校园文化艺术节”为切入点，为学生提供展示自我的舞台，努力培养合格加特长的学生。

2、我校认真落实国家教委的有关文件，努力解决体育、卫生及音美教材的配备，为美术课教师用画具箱，几何形体，石膏切面，头像、静物、蜡果等，音乐器材有手风琴、脚踏风琴、木鱼、电子琴、磁带等，为体育课教师配备了各种体育器材，并定期为保健室购买器材和药品。同时建立了学校器材管理帐本，进行登记管理，制定《器材使用制度》、《器材保管制度》，使音美器材充分发挥作用，应用于教学实践之中，辅助教师上好音美课、活动课，不断提高我校体育、卫生、艺术教育的质量与层次。

3、我校根据教学大纲的要求开齐上满音美课，音美课开课率100%，使学生受教育面达到100%。根据学校实际还开设了音美兴趣小组，老师能根据学生实际编写教案。在音美教学中我校教师始终把培养学生的审美能力放在首位，以知识传授和技能训练为主，通过名曲欣赏，歌词解析、新课传授、器乐训练等培养学生对音乐的感受能力；通过名画欣赏技能训练，画意剖析，来培养学生热爱生活、热爱大自然，热爱美，表现美、创造美的情感。培养学生的爱国之情和创新能力。

4、我校认真贯彻《学校卫生工作条例》和《关于进一步加强和改善中小学体育、卫生、艺术教育工作的决定》，逐步加大健康教育工作力度，把健康教育工作摆上日程，深化师资队伍建设，鼓励健康教师参加培训，并为其创造学习机会，不断提高健康教育教师的能力和工作水平。按照国家教委《关于进一步加强和改善中小学体育、卫生、艺术教育工作的决定》 我校几年来把健康课纳入课表，坚持开齐上满健康教育课，并做到健康教育课有计划、有教材、有课时、有教案、有备课时间、有评价，教案项目齐全，书写规范，授课率达100%。学生作业书写认真，学生知识知晓率达到85%。

5、认真监测学生健康情况，加强对传染病，学生常见病的预防，做到了对学生进行定期体检检查，做好一年一度的体检工作及升学、入学体检工作。健康教育档案项目齐全，内容完整，体检表填写认真并纳入档案，在体检中发现有器质性疾病的学生及时通知家长，以便治疗。对体弱多病学生登记造册并通知其班主任给予照顾，对缺课有病学生及时登记管理加强统计工作，填写好晨检薄。每班配备了眼保健操图解，并坚持每天做眼保健操，每日检查有评比记录。规范学生的卫生行为。

（四）综合实践活动

1、为了提高教师专业素质，培养一支能适应新课程改革的教师队伍，我校实行教师信息技术全员培训，中小所有老师都通过了模块等级考试。拿到了等级证书。

2、为了紧跟课改步伐，我局开展了形式多样的研究性学习活动，学生全员主动参与，学校制定了研究性学习实施方案，各小组学生都能根据自已研究的课题及时收集资料，并做好记录。老师能根据学生的研究过程做出评价。

3、局里积极组织社会实践活动，并制定了社会实践活动计划，各班主任能根据活动过程及时记录，社会登记卡填写完整。

4、教育局建立了劳动教育基地，积极组织学生参加劳动，让学生体验劳动的乐趣，从而增强学生热爱劳动，热爱劳动人民的意识。

四、教育质量

1、小学适龄人口按法定入学年龄都能按时入学，在校学生年龄辍学率低于1%，标准毕业年龄的同龄人口按时毕业。

2、学生能遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人，具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力。特殊生工作有计划、措施、总结，但是进步快的学生典型事例材料不齐全。操行评语填写完整。

3、各年级学生文化课学业达到课程标准要求，达标率为95%以上，学习习惯良好，具有基本的观察、思维、表达、动手操作能力，养成了良好的参与实践活动的习惯。学生能自已动手制作作品。毕业班学生成绩良好，04－05学年毕业班县质量检测中我校居学区级第四名。

总之，近年来我校认真贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育。坚持新课程改革，为培养全面发展的学生积极探索、实践，创办学校特色，打造学校品牌，学校确立了以“红领巾读书读报”活动和“写字”教学为特色，寻求适合我校发展的新路子。

2006年1月