2009年江苏泰州中考作文题及点评[★]

第一篇：2009年江苏泰州中考作文题及点评

2009年江苏泰州中考作文题及点评

原题：

针对目前正在蔓延的甲型H1N1流感疫情，在美国留学的小黄回国前做了必要的防护工作，回国后在家自我隔离了一个星期，这期间她还主动打电话告知亲友，一周内不要到她家探访，她说，这样做对自己和别人都是一种负责的态度。

请以“懂得责任”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字，不出现真实校名、人名；书写工整规范。

剖题：

从题目的字面上看，“责任”，《现代汉语词典》是这样解释的：①分内应做的事；②没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失；“懂得责任”就是知道自己应该做什么和怎么做。如此看来，并不出奇，甚至还有一点老生常谈的味道，很多老师都让学生做过相似的题目。但学生如果只看到“责任”二字，套用自己平时的习作，那就大错特错了。这一道题目的题眼在“懂得”，它要求学生在充分地理解“责任”的基础上，要不忘“懂得”二字。要求学生既要抓住责任写，又要抓住懂得来写，要着重写清楚懂得的过程，写出心理演变。所以“懂得责任”这个题目看似简单，但对学生的要求却很高。

从题目的提示语看，紧紧围绕当下，从“甲型H1N1流感疫情”来谈，小黄是电视和报纸等媒体报道过的真人真事，贴近生活。这自然不自然地要求学生在写作的时候要从真实生活谈起，从自身的生活历炼谈起。这一方面可联想起自己是如何拥有守交通规则，公共场所不大声喧哗，不随地吐痰等文明素养，还可以学生想到自己如何拥有会由自私到感恩，由忌妒到宽容，由怯懦到勇敢等美好品质；另一方面又让学生无例可仿，无文可套。这不能不是出题目选材的精明。当然这也让不少考生猝不及防。

从出题目的意图看，选取小黄的事例，实际上是说个人与群体、社会之间，每个人都应该负有的责任和义务，是让考生们懂得身为公民的责任和义务。当然这本身就是中学语文教学的重要内容。中华民族历来重视“责任”，从古至今有很多负“责任”的人和事，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”。初三学生都是“90后”，“90后”被很多人视为没有责任的一代。做一个有责任的人，成为社会对“90后”的期望。通过作文题目让他们深刻认识“责任”，是一个不错的选择。通过这次写作，考生会经受一次心灵的洗礼，有助于帮助他们树立正确的人生观和价值观。

一道作文题，可以促使考生不仅留意学习，学会审题，还应该更多地思考自身的成长，关注社会，通过自身的经历和故事，逐步形成一个良性思维，对责任要有理解、有感悟，同时要对社会现象有较深刻的理解和评价，而这些都有利于考生今后的成长。

（张天川）

优作：

懂得责任（杨玉婷）

责任没有花瓣的幽香，没有清泉的甘甜，没有歌声的悠扬，有的只是一份苦涩，但用它却可以描绘出绚丽的彩虹。

——题记

小时候就常听到责任一词，父母老师教育我们要做一个负责任的人。对它，我们是既熟悉又陌生，虽然经常听到责任，但我却很少去思考责任的含义。直到后来才逐渐懂得了什么

是责任。

当听了《狼来了》的故事，我懂了要对自己的行为负责任，要对自己负责。于是我开始干什么都为自己着想，只顾自己吃好喝好。但我的这种负责任没有换来父母的赞扬却是寒心的目光。我开始反思，难道我的负责任错了吗？

再后来从书上读到了“孔融让梨”“黄香温席”等故事，我开始思考并懂得人活在世上，还应对家庭对父母负责。孝敬长辈，爱护弱小，这也是一种应尽责任。

懂得了这些，我的思想也开阔了不少，然而我觉得还少了些什么。

最近在报上看到一则司机酒后驾车连撞行人的报道，这让我想到了几年前的大连公交司机黄志全，在心脏病突发的紧急时刻，他忍着巨大的痛苦将公交车安全靠边，保障了所有乘客和行人的安全。同样是司机，用范伟的话说：“咋就差别这么大呢？”

老舍先生说过一句话：“卖国贼很可能是慈父良夫，错的是他只尽了对家庭的责任而忘了尽对社会的责任。”对社会的责任，对国家的责任，试问那位酒后驾车的司机，你尽了吗？

我们民族自古就有许多对国家对社会尽责任的例子。孟子早在千年前就提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范文公的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，还有林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”······还有“位卑未敢忘忧国”的陆游，怒发冲冠的岳飞，慷慨就义的谭嗣同，他们都是有着强烈爱国责任感的人。从他们身上，我懂得了有一种高于一切的责任，叫爱国。这也是我们对社会对国家的责任。

那么作为青少年又该如何承担以上这些责任呢？有诗云：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”我们应当要珍惜时间，努力充实自己，不让年轻的心仅被潮流所吸引，这便是对自己负责。

对朋友，应当懂得关心和理解；对亲人，应当知道爱戴与感恩；对社会，应当敢于担当与回报。这才是一个懂得责任的文明公民。

美国著名的西点军校的校训是“责任”“荣誉”“国家”。他们认为一切的起点就是责任。以责任为座右铭成就了一所学校，我想以责任为座右铭，也必将成就一个人的成功。

点评：

“天下兴亡，匹夫有责。”作者由对自己负责，到对家人负责，对国家对社会负责，进而明悟“以责任为座右铭，也必将成就一个人的成功”，脉络清晰，层次分明，这是这篇文章成功的首要因素；以少儿时《狼来了》的故事开篇，信手拈来当前酒后驾驶的不道德现象与大连公交司机黄志全作比较，最后以美国西点军校校训作结，内容丰富，说服力强，这是文章成功的第二个因素；语言灵活多变，句式整散结合，引用适时适宜又为文章增添了不少色彩，这是文章成功的第三个因素。作为一篇考场作文，能做到这三点，得高考也就不足为奇了。

（点评老师：张天川）

第二篇：2010年江苏作高考作文题及点评

2010年江苏作高考作文题范文及点评

江苏作文题目：

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【点评】

江苏今年的高考作文题目依然采取了“提示语+标题”的形式，题目也并不出人意料，它紧贴时代，体现了与社会、时事的极强的联系度。“胡锦涛总书记今年4月30日参观世博园广东馆，鼓励广东倡导绿色生活；今年“六?五”世界环境日中国主题也是“低碳减排?绿色生活”，号召公众从我做起，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。

在去年作文题“品味时尚”所倡导的“关注人与社会，关注人对自己生活的社会的看法”的基础上，今年的这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。

同时，这也是个入手浅易的题目。导语部分对“绿色”和“绿色生活”的阐释也给考生一定的指引。城市和农村的考生、男生和女生都不会觉得陌生，人人都有话可说。

“绿色生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车等；更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等„„所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。

但是，要把它写深刻，写出特色，还是有一定的难度。我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象感的词，它不是一个概念、一种说法的简单诠释，它能让考生张开想象的翅膀，以具体的形象的事物引领深入的思考。

考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，我想应该写得更深刻，更有价值。因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。

比如“简单生活”，“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。在我们现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈中的人生大智慧。

比如我们在热闹浮华背后的安静，对生活内涵的沉潜涵泳，其实也是对现代城市文明喧哗的反叛。因为绿色是大自然的底色，亘古不变，我们需要绿色的生活，不就是要远离喧嚣浮躁，寻找到生活的本真吗？

唯一感到遗憾的是，导语部分的“绿色”的阐释与“绿色生活”的题目关系不大，毕竟“绿色”的意象与“绿色生活”的概念之间没有多少联系，如果有考生专注于“绿色”的“生机勃勃，赏心悦目”，我担心要写偏或写得不深。

“绿色生活”这个题目体现了出题者不在审题上为难学生的精神，它贴近我们的现实生活，让考生有话可说；但它更直指我们的内心世界，只有对社会、对人生、对历史等充满关注并深入思考，才能写出更有价值的文章。

2010年上海高考作文：丹麦人钓鱼相关材料作文

1：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。留住青山，才有柴烧。

小时候爱坐在黑白电视机前看武侠剧，里面总有比武失败、情场失意或家庭变故的人要自我了断，然后总会有个人从画面外冲过来，拉住失意人的手臂，说：留得青山在，不怕没柴烧。这句话在这些情景中总是很适合，屡试不爽。而每当看完电视剧后，我总爱到后山竹林去看张老头编竹器。他有一张沟壑纵横的脸和一双结满硬实老茧的手，不爱说话，却总是对小孩们微笑。我爱看他将竹子砍下来，劈成细条，然后熟练地用各种粗细不一的竹条编成形状各异的竹器。有时完成一个竹器之后，他会顺手捡起一根比较细的竹管，在上面削削砍砍，再插上一片竹叶，做成一个竹哨送给我。

有时我会问：“张老头，你天天砍竹子，哪天竹子没有了怎么办？”他笑着摇摇头，用手中的竹刀指着身边一棵尖尖的竹笋说：“你看这些竹笋，他们长大了就会变成竹子了。我从来不砍竹笋，也不一次就把竹子砍完，这样竹子是不会没有的。”他很少有这么多话的时候，但我却似懂非懂，继续把玩着手里的竹哨。

偶尔他会到树林中的小溪钓鱼，戴一顶竹帽子，手持一根竹竿，静静坐着。这时，我会很开心地在他旁边挖蚯蚓，并将自己的战利品赠与他做鱼饵。但他的战利品却很少。他看不上小鱼，说小鱼不够吃，总是钓起来又把它们放走。我很奇怪，他钓了那么多小鱼，怎么会不够吃。或许他觉得说了我也不一定懂，也不再向我认真解释。

其实这样看来，张老头并不算是一个合格的农民，因为他总是搞这些副业，将农田丢给儿女们耕种。后来我听爸妈说才知道，他将后山承包啦，所以整天呆在那里，怕别人去砍他的树，可这么些年，他自己也没有用这后山种过什么，不知道他是怎么想的。

于是有天我向他问起这个问题：“张老头，你天天守着后山做什么，这么多树也不能吃，还不如砍了卖了呢。”他仍然微笑着，捡起脚边一根枯枝，说：“留住青山，才有柴烧。”“我知道，我知道，是‘留得青山在，不怕没柴烧’的意思么？”我很兴奋。他点点头：“是啊，前些年，我到邻村，看到他们把山林都砍了，河里的鱼都捞完了，还用挖掘机将一座山挖掉一大半拖到砖厂做砖。这怎么行呢，没有树，下雨了，山会垮的，山垮了会把人埋住的。没树了，小鸟兔子也会没有的，鱼捞完了，就不会再有鱼了，啥都会没有的。所以，我要守住我们村的这座青山。”

许多年后的今天，在我看到环境被严重破坏的惨状时，想起多年前没上过学的张老头就有这么有远见的思想。而前些天听爸妈说，他守的那片山林因为为珍稀鸟类提供了栖息地还上了电视。我在脑海重新开始勾画他的形象，却只剩下一些大概的样子，只是他那句“留住青山，才有柴烧”，简朴又寓意深刻，在我每每忆及他时响起。

第三篇：2015江苏泰州中考状元及经验

2015江苏泰州中考状元及经验

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第一、上课认真听讲，不放过任何疑问;重视基础。第二、各科都有错题本，反思自己的错误之处;对比总结，学习。

第三、英语敢于大声说，坚持晨读英语、坚持写英语笔记，锻炼英文写作能力。

第四、订阅相应年级的报刊，读书，摘抄，练习;提高写作能力。

第五、数学学习不搞题海战。将课本上的知识点梳理，建立知识架构树。选作典型题，类型题，加强对常用解题法的掌握。反思自己做错的题目，及时填补知识漏洞;不会错第二次。

第六、英语坚持读和说，保持语感;做类型题查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。第七、语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。另外，作文也很重要。写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分。老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。

第八、理化复习重点应放在基础题和类型题上，分析解题思路，掌握并灵活运用解题方法是获得高分的基本保障。难题不是重点，但对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环。

第九、对考试不要过分关注;保持轻松心里。像平时一样作息;饮食健康，保持身体健康。临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。

第十、考完一门不要和同学对答案，尤其是中考;立刻投入到下一门的准备中去。

第四篇：2014浙江各地中考作文题及点评

2014浙江各地中考作文题及点评

1、宁波作文题：

请以“深处”为题写一篇文章。

点评：这道题很符合新课标对于中学写作教学的导向，引导学生关注社会、关注生活、关注自我，并向思想更“深处”漫溯。对学生来说，不会造成审题障碍，都有话可说，但又必须写出一定的思想深度。——童红霞（宁波北仑东海实验学校）

2、温州作文题：

请以“走，到另一个地方去”为题写一篇不少于600字（写成诗歌不少于16行）的文章。点评：温州题注重考查学生的思维能力，要求学生把握具体的生活，做出适合自己认知层次的解释。每个学生都有话说，但说的精彩与否，就与他（她）的思维力和语言应用能力有关了。——吴积兴（温州二中）

3、嘉兴（舟山）作文题：

龙应台说：“以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信；以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信„„我们总在相信与不相信之间挣扎。”上述文字引发了你怎样的思考和感悟？根据材料，自拟题目，写一篇文章。

点评：该题直击心灵，拷问“信念”，引导学生辩证认识自我，思索人生，是一道能在精神层面引发思考的作文题。——王波芬（舟山第一初级中学）

4、湖州作文题：

请以“_______归来”为题目，写一篇不少于600字的文章。

点评：半命题作文，对归来的主语未加限制，而是通过材料给出了具体或抽象的思考路径，给了学生充分的思维空间，又指引了写作的方向。——张琴英（湖州德清县教育研训中心）

5、绍兴作文题：

请以“我也是一束阳光”为题，写一篇不少于600字的文章。

点评：该题独特之处是将学生视角引向“自我”，这是对引导学生关注外在世界的传统教学思维的一种突破。这种思考方式带给学生形式略显陌生，内容源自熟悉的独特感觉，既能促发自省思维，又不致思维过难导致审题障碍。——孟海明（绍兴上虞区教学研究室）

6、金华（义乌）作文题：

请以“热门话题”为题写一篇记叙性的文章。

点评：接地气、有张力、重认知是金华中考作文题的最大特点。热门话题可大可小，考题通俗易懂，考生不易偏题。——陈晓英（金华四中教育集团）

7、衢州（丽水）作文题：

有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野！”

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话。

点评：作文材料引发的联想与思考是多方面的，在学生的生活体验中应该不难找到写作素材，但由于材料本身对写作角度的巧妙限制，学生想要用现成的“万能作文”去套写，似乎并不容易。——钟海平（丽水市梅山中学）

8、台州作文题：

题目1：_______过得太快；题目2：_______原来还在。请在两题中选择一题进行写作。点评：题目虽为二选一，但思维彼此交错，写任何一题都需要对二者的综合思考；同时也需要学生唤醒自身的生活感受和体验，才能从具象进入抽象。该题给学生留下了较大的发挥空间，又能拉开档次。

第五篇：2009年江苏扬州市中考作文题

中考作文题评析与指导

文题回放

呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵

护传递……请以“呵护”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）；（2）感情真挚，不得抄袭；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2009年江苏扬州市中考作文题）

阅卷感言及指导

今年扬州市中考作文题目“呵护”，是一个平易的“词语类”题目，但平易并不等于简易。笔者在阅卷过程中，感觉有的“呵护”单调乏味，让人昏昏欲睡；有的“呵护”虚情假意，令人反感；有的“呵护”名不副实，让人费解。而也有一些“呵护”温情动人，让人几欲流泪；有些“呵护”蕴涵智慧，给人以启迪；有些“呵护”境界高远，撼人心魄。如何才能让“呵护”更动人？

细心揣摩中考成功佳作，我们可以从中获取不少有益的启示。

一、审题要准。“呵护”有“保护、爱护”之意，又多了“小心翼翼”“珍爱有加”之意，“呵护”的对象应该是非常宝贵的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，须用心爱护。“呵护”的施动者必须有给予爱的能力，“呵护”的接受者必须有美好、珍贵的特点。如呵护自然、呵护童真、呵护梦想等，都是非常贴切的。而呵护时间、呵护青春、呵护记忆等则不免牵强附会，把“呵护”偷换成了“珍惜”。至于呵护回报、呵护紧张、呵护磨难之类则可谓“驴头不对马嘴”了。

本次中考作文审题不清的现象比较严重，究其原因我们认为主要有两点：一是平时审题训练不够，以至于考生把“呵护”泛解成“关爱”“帮助”者有之，偏解成“磨炼”“锻造”者亦有之。另外，也有少数考生考前准备了范文，在写作时不认真审题，牵强附会地将范文往此作文题

上靠，造成偏题、跑题的重大失误。

二、选材要精。绝大多数考生写的是亲情类作文，而但凡写亲情，都会有人写发高烧了父母送“我”上医院，天降暴雨时父母为“我”送伞，且为数不少，真让人惊讶这些材料的“生命力”！也有考生原汁原味地写出了自己尝到的亲情味道：考试前一天晚上妈妈为“我”削好2B铅笔并精心做了两个笔套，爸爸在和“我”通过黑暗楼道时打开手机，借手机发出的微弱蓝光照亮“我”前方的路，奶奶托人从老家捎来好不容易攒下的土鸡蛋，等等。这些材料源于

生活，蕴涵真情。

另外，还有一部分考生以历史人物为素材，请出项羽、苏轼、李白、王昭君、李清照等，“回到古代”“复述经典”，很多这样的考场作文几乎是同一种画面，同一种腔调，看似文采斐然，实则华而不实，有的根本没有真情实感，纯粹是“为写作文强说„愁‟”，有的甚至玩深沉、弄玄虚、滥抒情。其实，这类“文化作文”也并非不可写，而是一定要切合题意，且“古为今用”，学会用历史观照现实，而不是“掉书袋”。它可以华美，但内里要有筋骨，血脉要贯通；

它追求的应是一种有内涵的文采，而绝不是徒有虚表的漂亮。

三、立意要深。每次中考作文都会出现大量的撞车现象，出现大量的思路相似的平庸之作。而成功之作往往是独辟蹊径，用一种更加高远的立意与思考使文章题旨得到升华。如本题写父母呵护孩子的最常见，若写孩子对长辈的呵护就略胜一筹；歌咏呵护的非常普遍，若写过度呵护也是伤害的则感觉新鲜；写和风细雨式的温柔呵护者比比皆是，若写藏在严厉中的含蓄的呵护则更独特动人。除此以外，我们还可以在“吃透”题意后，做一点点浮想联翩的心灵翱翔，一点点探幽索隐，如呵护孩童梦想、呵护民族尊严、呵护传统文化等。勇敢地放飞自己的想象和思维（当然更要注意抓住“题意”的引线），你会发现，“呵护”这个题目看似

逼仄，其实存在着巨大的空间。只要突破惯性的思维，就可以飞向更高远的天空。

四、细节要真。大部分考生写的都是记叙文，记叙文的感情力度要大，但激起感情波澜的“石子”要小，即要选择好一个小切入口，且要选择动人心弦的生活细节，这样才能既打动自己，又打动别人。比如一篇考场作文写“我”从小失去母亲，渴望得到母爱的呵护，一日梦中醒来，对父亲说：“爸，我想妈妈了！”作者接着写道：“我发现父亲僵在那儿半晌没动，好久，只愣愣地说了句：„睡吧，睡吧，睡一觉就好了。‟”作者用细腻的笔法表现了一个有点木讷、不善言辞的父亲对儿子的呵护，细节描写真实感人，起到了“以一当十”的效果。这样有真情、有内容的作文，缘于作者能充分挖掘生活中经历的事件，用炽热的情感去拥抱自

己的写作对象，用真实的细节描写让作品具有动人的力量。

五、构思巧妙。凡得高分甚至是满分的作文，大多有较为机智的文思，让阅卷老师眼前一亮，生出“亏他想得出来”的感慨。如一考生把“呵护”想象成一个产品的名称，这产品分三种，一种是以100％父爱+100％母爱+100％亲朋之爱为原料，产品的特点是抗压性弱，较柔软，主要销往中国；第二种是以50％父爱+100％母爱为原料，产品特点主要是抗压性较强，柔韧性较好，主要销往日本；第三种是以50％父爱+50％母爱为原料，产品特点是抗压性赛过金刚石，主要销往美国。文章最后点出在中国，第一种“呵护”的产品销量最好。小作者以介绍产品的形式，巧妙地展现出了三个国家呵护子女的不同方式，极富创意。需要强调的是，这篇作文不仅有形式上的创新，更有对生活的入微体察。阅卷老师自然十分乐意看到这种作文，它如活泼的山泉，机智地穿过山石，融进桃花山，奏着叮咚的生活之歌，耐听极了！

探究中考作文取胜之道，笔者认为下面几点很重要：（1）在平时的作文训练中，同学们应当写自己的生活实际，写我们的喜怒哀乐和酸甜苦辣。（2）写好一件事，要具体实在，要有动人的细节。（3）要根据题意作文，理清文思，慎重选材，切不可拿不相干的观点和素材往题目上套，造成“油”“水”分离的尴尬。（4）要学会化大为小，而不是漫无边际地空发议论或空洞抒情。（5）要加强文字表达和书写等基本功的训练，确保中心明确，结构完整，语言通顺，卷面整洁，在此基础上再突出展示自己才华的“亮点”，那你的作文就一定会取得成功。