《萧山区中小学体育(与健康)课教学工作计划和可选择内容及课时分配...

第一篇：《萧山区中小学体育(与健康)课教学工作计划和可选择内容及课时分配...

《萧山区中小学体育（与健康）课教学工作计划和可选择内容及课时分配》、《体育（与健康）课教案册》制订与使用之解读

随着新一轮体育课程改革的不断深入，体育教师由原来 “大纲的忠实执行者”逐渐转变为“课程的开发者、设计者与研究者”。这一重大转变，一方面给我们基层学校和教师松了绑，提供了广阔的空间，另一方面也给我们带来了诸多难题，如：课程标准虽然提出了课程目标和内容标准，意在“目标统领内容”，但没有规定具体的学习内容和学时，也没有规定具体的考试项目和标准，教师不知如何选编教学内容、制定评价标准，在教学实践中常常感到束手无策、无从着手；再如，国家鼓励基层学校和教师开发地方和校本课程，实行国家、地方、学校三级课程管理制度，但教师对于校本课程与校本教材的联系和区别，以及教材开发的方向、内容、形式和课时安排等具体要求还比较模糊，难以正确把握和操作。

课堂是学校教育的主阵地，是贯彻、执行课程标准的大舞台，如果我们不能从课堂教学入手，那么推进体育课程改革只能是纸上谈兵，空穴来风。为此，在教研室余建明老师的组织下，体育教学专业委员会在暑期进行了中小学体育（与保健）课教学工作计划、教学内容和教案格式的集中编写，目的就是规范我区的体育教学管理，精选教学内容，梳理教材条理，帮助教师解决疑难困惑，同时明确教学工作检查的标准，便于日后操作检查。为指导教师更好地认识和使用本教学参考文本，在此，我们将为大家作详细的解读：

一、内容和出处

本教学参考文本按1—9年级进行分级编排，共9册。每一册均有两项内容，第一项是《体育（与健康）学年体育课教学工作计划》，把该年级该学年的教材、课时比例和考核项目做了严格的规定，要求各校从今年9月份起试行一年（明年进行修改、完善）。在课时总数上，按国家规定的要求总计96课时（一学期16周，每周3课时），其中健康常识约占25%，地方、乡土和校本教材总计约20%，小学体育游戏约20%，基本教材占30%—60%不等。学年和学期的考核项目主要是根据我区实际和两个标准（身体素质锻炼标准、学生体质健康标准）制定，并参考了原省编教材的考核项目，这是因为我们对学生体育成绩的评定不能只看其过程和表现，还要有技能和量化指标，这样便于全面指导和评价学生。

第二项是《学年体育课教学可选择内容及课时分配》。主要内容有“项目”、“教学内容”、“计划课时”等。在“项目”一栏中，按不同年级编排不同的内容体系，如小学主要有基础常识、游戏类活动、地方乡土、基本技术技能和校本教材，初中则增加了身体素质练习等内容。在“教学内容”栏中，我们对多本教材中的教学内容进行了科学合理的选编，其中对同一水平的两个年级 1

我们力求在格式上相近，内容上相互衔接，使之相辅相成，协调一致。这些内容主要来自三本教材：人民教育出版社《〈体育（与健康）〉教师用书》、华东师范大学出版社《〈体育（与健康）〉教师用书》、原省编《体育与保健》课本和教参，并且鼓励和支持教师使用符合课标精神的自选或自创内容。在“计划课时”栏中，再次点明了本项教材的计划课时数，与前项教学工作计划中的课时比例相吻合，即在规定课时内教师可以参考本教学参考文本中的教学内容，也可自选或自创其它教学内容。

二、编写的原则和角度

作为教研室领导下的中小学体育教学专业委员会，职责就是指导、帮助和提高体育教师教育教学和教育研究的能力，我们所编写的这套资料其最终目的也是需要教师的配合和执行方能达成。为此，在编写时，我们坚持的是“实用、科学、简明、具体”的原则，尽可能帮助教师理解课程精神、精选教学内容，为教师提供应有的便利，而非一锤定音，桎梏大家的思想和行为。

那么，在精选教学内容时，角度为何呢？第一、遵循课程标准中的附表要求，即以完成各水平下的领域目标、水平目标和具体化要求为前提。第二、传承原省编教材中的精华，如要实现水平一下“具有关注身体和健康的意识”中的“知道身体各主要部位的名称”这一目标，我们有针对性的挑选了原省编教材中《人体的形态》一课。第三、与现实生活紧密联系，将我区各地域中的地方、民间优秀内容引入课堂，如抛沙袋、飞盘、跳竹竿、踢毽子、呼啦圈、拔河等。第四、根据《学生体质健康标准》和《身体素质锻炼标准》，有选择性地吸收教学内容，如立定跳远、坐位体前屈、台阶实验等。第五、根据我区比赛项目的设定和各校实际，有选择性的引入校本教材，如田径、篮球、乒乓、越野跑、定向运动、足球、武术、健身操等。

三、使用时注意的事项

因为本教学参考文本是提供给教师的具有指导性、参考性、灵活性的一份资料，所以具有限制和允许选择补充的双重性。教师在使用时请注意以下几点：

一是要严格执行本教学参考文本中关于教材体系和课时比例的具体要求，教师在编写教学计划时教材选择的范围和分配课时的数量不能脱离本教学参考文本规定的内容体系和计划课时，凡今后的教学工作检查均将照此执行。

二是考核项目在原则上要依据本教学参考文本的要求执行，但根据各校和教学实际需要，也可适当地进行选择、替换或补充，但要确保考核项目与教学、两个标准、科学评价等的要求相一致。

三是教师每学期的备课数必须在实际授课数的基础上有一定提前量，一般每学期不得少于40课时（我们所提供的每学年96课时是在正常教学计划不受影响的前提下所提出的）。

四是在总的教材体系框架内，教师可以选择《学年体育课教学可选择内容及课时分配》中的教学内容，也可自选和自创新的教学内容，前提是有利于学生身心发展，有利于培养运动兴趣，有利于达成课程目标和计划。

五是教师在参考本教学参考文本内的教学内容时，有不清楚的地方可以自行查看有关书籍，如果缺少相关教学参考文本，可以与教研室联系购买或向兄弟学校借用。

六是在试行期间，教师对发现的问题或意见、建议应及时向教研室余建明老师反映，以备记录和得到不断的完善，使之真正成为一线教师常用的使用手册。也可自行记录在案，待明年商议修改之时提出您的宝贵意见。

七是“体育与健康基础常识”中的课时增加了很多，许多教师会认为教材不够，无法上课。这里有必要做两点说明：首先健康教育的内容是与体育密切相关的那部分知识；其次健康教育应使学生正确理解体育与健康、健康与生活的关系，特别要注重学生的健康意识与卫生习惯，以及增进健康、增强体质的能力培养。所以，明确了这两层含义，我们选择的内容和方法就比较多了。

八是在具体的授课时，要根据学生年龄特点和教学需要选择内容。特别是上下肢的搭配、动静结合、有一定的运动量和运动密度、队列队行教学、大运动量项目与游戏等趣味性项目结合等。

四、有关校本教材的说明

我们所提出的校本教材是有别于校本课程的。校本课程是与国家课程、地方课程相对应的板块，是三级课程管理体系中的一个部分，它的课时是放在国家课程计划中赋予地方课程16—20%课时比例中的，一般是国家规定的总课时计划的5—8%（如语文、数学、常识、音乐课等并列）。而我们提出的“校本教材”是根据课标要求“结合本地区的具体情况，制订出本地区的课程实施方案”“各校应结合当地课程资源、本校特点和学生的兴趣爱好，认真编制符合本校实际的教学方案并组织实施”而言的。但校本教材与校本课程也有许多相似和共通之处，这里不再赘言。

因此，我们提出的地方、乡土教材与校本教材总计占体育（与健康）总课时的20%左右，是依据我区实际而提出的，这并不违背课程标准要求，各校可自行研发和组织教学。教研室计划在明年组织“校本教材教学进度计划”的评比活动，希望大家早做准备。

五、《体育（与健康）课教案册》（格式）的说明

自课程标准实施以来，我区设计并采用了新的体育实践课教案格式，经过近几年的尝试后发现在帮助教师解决了关注学生自主学习的同时，却给教师自己的自由发挥设臵了障碍，无形中使体育教师对新课程改革产生了畏难情绪，经过多方商榷，我们已对教案格式进行了再一次的改进。本次推出的新教案是在前两次教案格式的基础上取长补短而成，既延续了04年前的老教案“清楚明了”、“包容性强”的优点，也借鉴了04年教案“目标清晰”、“关注学法”等特点，从形式上留

给教师更大的发挥空间，具体参见体育网上附件。但具体效果如何还有待大家的尝试与反馈。

今后的教学工作检查或教案评比，大家上交的必须是本次制订的教案格式，原教案册（格式）暂停使用，希望大家相互通知，及时下载或打印。我们鼓励大家采用电子备课的方式，实现无纸化备课，但鉴于各校条件不同，我们也允许采用书面备课的形式。至于今后的教案评比要求或检查方向，我们在此还需做三点说明：第一、看工作计划。《萧山区体育（与健康）课教学工作计划》中的教材体系与课时比例的执行情况是否到位，如课时比例的多少、理论课的设计、校本教材的开发、考核项目的确定等；第二、看教学进度计划和单元计划。如内容选择上的搭配、项目的设臵和分布、教法和手段的创新与衔接等；第三、看理论和实践课教案。如教学内容的选用是否恰当、教学方法的设计是否合理、教学组织形式是否严密、教师自身特长有否体现、重点与难点如何突破、安全防范措施如何、课后反思是否深刻等。

当然，我们还应在备课时注意好细节问题，避免出现原则性的错误。如对目标的描述时行为主体应该是学习者，如果我们还是照样画葫芦地写上“提高学生……”、“帮助学生……”、“培养学生……”等就将贻笑大方，说明你对新课程还只是一知半解。再如对学习目标的表述应突出重点，一般以2—3个为宜，不必也不可能做到面面俱到。另外，在运动密度和心率等计算上要科学严密，不要不假思索的随手挥笔，以免产生不必要的笑话。

六、建议教师学习的文章

为使大家更深入的学习和理解新课程理念，我们建议全体体育教师认真学习由毛振明、赖天德教授执笔，《中国学校体育》杂志上刊登的“论体育课程教学改革的十大关系”（2004年第4期——2006年第1期，每册一篇），其中包括体育教学目标与体育教学内容的关系；体育教学中“共性”与“个性”的关系；论体育学习中“学会”与“会学”的关系；“教师主导性”与“学生主体性”的关系；“现代评价方法”与“传统评价方法”的关系等许多令我们不得不面对，而又不能全面理解的问题。相信大家学习之后定会有所启发和收获。

中国有句古诗，叫“袖里乾坤大，壶中日月长”，我们衷心希望全区体育教师能在课程改革的时代背景下，不断地加强学习、提升自我，做一名课程改革的思想者、研究者、开拓者和践行者。同时也希望这次编写的教学参考文本能为大家带来一份惊喜，提供一份帮助。最后，再次感谢参与这次编写活动的理事会成员，他们是：余建明、金龙、施国峰、杜汉华、冯小炎、周炳贤、舒宏伟、沈亦军、周晓伟、陈锋、俞爱娣、杨立军。

2006年8月20日

1、金龙对格式的要求

知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）

第二篇：中小学体育与健康教研组工作计划

中小学体育与健康教研组工作计划模板

为响应当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定本学期体育与健康教研组工作计划如下：

一、指导思想

坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，认真地学习和贯彻中央七号文件，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，转变教学观念。优化课堂教学结构,使学生身心得到全面健康发展。以学习新课程标准和深化体育课堂教学改革为的切入点；以加强体育教师师德建设，提高教师教学基本功为着力点；以全民健身为指针，以培养学生自觉锻炼身体和培养学生兴趣为目的，以增强学生体质为重点，不断加强与改进学校体育工作。

二、重点工作内容

1.认真贯彻落实《学校体育工作条例》，开足体育课时，上好两课（体育课和体育活动课）两操（眼保健操和大课间活动），保证学生每天一小时体育锻炼时间。

2.加强学习，转变观念，不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。认真通读课程标准，提高日常课教学质量，保证学生身心健康发展。加强“体教结合”工作，使他们发挥特长，全面发展。积极参加业余进修，定期开展教学研究，学习教学基本要求，上好实践课。

3.认真落实学校的办学指导方针，结合学校特色，努力构建体育教学新模式，实施新策略，提高体育教学工作的水平。

4.加强与改进学校体育课外活动，深化学校第二课堂教学改革，提高学校体育活动的普及率和效果，为学校提高体育运动竞技水平奠定基础，为学校体育事业的发展做出贡献。

5.加强与改进大课间活动训练工作，保持和不断提高学校大课间活动水平，做好早操队伍调整工作，组室人员协调分工，做到队列、广播操，切实保证让学生每天有一小时的体育活动，增强学生体质。进一步改变学生精神面貌。

6.积极创建学校篮球队，选拔队员，建立梯队，提高训练水平.7.听课要求：组长及组员每学期互相听课（不包括外出听课），组里在每学期都要听一定数量的课，并做到课后及时反思及交流。

三、基本要求：

以抓好体育课的教学质量为重点，不断提高教学质量。做到理论与技能实践相结合，课内与课外相结合，使学生掌握基本的体育理论知识，相关的运动技能。从《体育与健康》教材出发，结合《国家体育锻炼标准》，制定符合学生身心特点的体育教学内容。根据场地器材情况合理安排教学计划和进度。不断改进教学方法，积极探索新的教学模式。教学方法手段灵活多样，切实提高教学质量。加强对体育制度的管理，严格执行各项法规、条例。切实抓好《国家体育锻炼标准》的达标工作，使全校学生的达标率逐年提高。

体育教学工作

体育教学是实现学校体育目标的途径之一,对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授,使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力,促进身体协调发展,养成终生锻炼的习惯。体育教学内容包括体育与保健的基本理论知识和经过选择的身体练习。在体育教学过程中保证三个基本阶段(即:教学的准备阶实施阶段、检查与评定阶段)秩序井然、衔接紧密,结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则,完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上,制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。课外活动

课外活动是学校体育教学的补充延伸，是促进和提高体育教学质量不可少的手段。我们要切实组织好课外体育活动，课要列入课表统一组织，统一安排，教务处、德育处、班主任，体育教师齐抓共管，不断提高体育课外活动的质量。定期举行校运动会和广播操比赛，使学生的竞技水平和广播操质量不断提高。利用课余时间组织小型多样的体育比赛，促进学生锻炼的兴趣和积极性，更好的达到提高学生身心发展的目的。

训练队

体育业余训练，参加各种体育比赛，是学校体育的一大组成部分，也是一所学校学生体育技能、身体素质，组织管理能力的体现。为此，学校将逐步完善田径队、球队等运动队，安排教练利用业余时间训练，争取在各类比赛中取得优异成绩。对参加运动队的学生加强管理，班主任老师联系，关心他们的学习和生活以取得班主任老师的支持，防止因训练、比赛等影响他们正常学习和生活，使他们得到全面发展。

教师队伍建设

体育教师队伍是搞好学校体育的关键因素。体育教师要有良好的事业心和责任心，丰富的专业理论知识和较全面的体育技能。要不断学习进修，提高业务水平。积极参加教研组的教科研活动，通过对各类的分析、研讨、学习，努力改进组织教法。平时要认真钻研大纲教材，制定好完整的教学计划，认真备好每一节课，切实完成制定的教学计划。

四、场地设施及后勤保障：

认真做好器材管理借用登记，添置器材要根据学校实际情况安排，决不浪费。

附活动安排表

X月（1）教研组，备课组本学期工作会议

(2)检查体育场地和体育器材

（3）复习广播体操

X月（1）筹备校运动会

（2）承办年级间拔河比赛。

X月（1）开展本组体育公开课、评教活动

X月 期末体育测试

XX中学体育与健康教研组X年X月X日

第三篇：中小学体育与健康备课组工作计划

中小学体育与健康备课组工作计划模板

在新教育体制改革的春风下，我们体育教育事业也迎来了新的挑战，为了更好地完成这学期的教学任务特制定本学期体育与健康备课组工作计划如下：

一、指导思想：

1、以建设优秀学校文化，增强精细化管理意识为主线，关注师生的生命质量，充分体现师生主动健康发展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。以全面落实构建“体育高效课堂”的要求。

2、进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，认真总结新教材试验工作与新基础教育实验工作情况。

3、加强教研组建设，注重学习，关注细节，强化责任意识，以求真务实的工作态度创造性地做好学校体育教学工作，让整个学校充满着生气与活力。

二、工作目标：

1、加强新教材培训，关注培训细节，充分发挥课改基地学校的作用，通过精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的基础。

2、通过各种教研活动形式，推进新一轮课堂教学改进计划的制定与实施，切实解决课堂教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。

3、为教师们搭建展示自己及学校形象的舞台，提供进修学习机会，积极开设区级、校级研究课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，从中涌现出优秀的青年教师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。

4、从细节着手，加强教育教学研究，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用，促进教学资源的共享。

三、主要工作：

（一）、以新基础实验工作深化课堂改进计划

1、定期组织教师进一步加深对新课程及新基础理论的内化，钻研教材教法。开展新基础教育实验，注重细节，以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划。

2、要求教师一学期至少上一节研究课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加区教学案例评选。强化集体备课，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧。备课时，根据学习目标来选择和设计主体的教学内容。在选择教学内容时，要符合学生的身心发展、年龄和特征，要有利于激发学生的学习兴趣，照顾到每一位学生的要求。通过集体备课来达到最好效果，教师间要相互听课、评课、反馈，取长补短。共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。开展听课、评课经常化，互听互评不得少于20节，并积极寻找机会到校外去听课。努力使每节课上的生动活泼，充满生机。复习课要在研究大纲、钻研教材的情况下，联系实际生活和当前体育热点，以利于提高学生学习积极性。

3、制定、完善各年级新教材的教学计划（学期、课时计划），并在教学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价。

（二）、师资队伍建设

1、进一步加强教研组凝聚力工程，加强校本培训，提高本组教师的精细化管理意识，把工作做细做透做得更好，本学期开展以新课程、新教材、新实践为主的教研活动不少于3次。

2、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组教师的业务学习，尤其是新基础理论的学习及课堂改进计划的研究，通过校本教研活动，提升教师的专业素养和课堂教学的综合素质，团结协作，追求卓越。

3、让青年骨干教师突显出来，提供进修学习机会，进行新基础教学实验，多媒体在教学中的整合等，突现优势，积累经验。

4、以老带新，能者为师，让新教师得到最好的指导与锻炼，从而为青年教师的快速成长奠定良好基础，力争在市、区的教育教学评优活动中取得优异成绩。

5、注重教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类。

（三）、教研组特色活动

1、充分显示体育学科特色，配合学校学校做好各项大型文体活动。

2、体育组将一如既往地积极组织学生参加区、市乃至全国举办的各项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果。

四、其他工作：

1、认真贯彻学校工作安排，配合各部门高质量地做好各项体育活动及宣传工作

2、最好教学内容的筹备工作，认真写课前教案，课后反思，对于体育教材多琢磨，学习先进教学理念方法，推进体育高效课堂的建设。积极努力参与备课组每次备课会议，总结经验，相互提高。

XX中学体育与健康备课组Ｘ 年Ｘ月Ｘ日

第四篇：全省中小学体育与健康教学研讨课心得

执着育人信念 实现体育价值

——安徽省小学体育与健康教学观摩研讨会学习心得

安庆市双莲寺小学 袁冶

黄山歙县，一座被授予国家历史文化名城。素有“东南邹鲁”、“徽商故里”、“文物之海”、“程朱故里”、“礼仪之邦“等美称。她带给我们的不仅仅是“小桥、流水、人家”的古韵古风，更多的是给予我们别开生面的先进教育理念和如沐春风般的感受。4月12日至14日，我有幸代表迎江区参加由安徽省教育科学研究院主办，歙县新安小学承办的安徽省中小学体育与健康教学观摩研讨活动，两天的时间里，观摩、交流、研讨„„我们在学习中收获，在交流中感悟，在探讨中解惑，既开拓了视野，开放了思想，开阔了心境；更收获了知识，收获了经验.。下面，我来谈谈个人这次学习的一些感受。

一、实现体育真正的价值

开幕式上，省体育教研员吴桥讲话中要求从“为未来社会保驾护航”的政治高度充分认识学校体育工作的重要意义，希望每一位教师做到“用心看、仔细听、认真想”深刻领悟会议精神并落实到实际工作中，不断为推进全省中小学体育工作作出积极贡献。

一位法学家曾经说过，很多中国人不守规矩的根本原因在于没上好体育课。我非常赞同，因为中国学生上了14年的体育课，不仅没学会运动技能，绝大多数的人从来没参加过甚至校内的体育竞赛，没有竞赛就没有竞争，学生就没有提高运动技能的欲望，就没有遵守规则的意识，更表现不出团队精神的重要性，就无法形成胜不骄、败不馁等优秀意志品质。纵观学校所有课程，除了体育，并没有其他学科能够切实教会学生这些意志品质，没有竞赛，体育的“培养健全人格”的价值就无法体现出来。所以说，体育课质量将体现两个方面的价值。1．提高学生的运动技能2．培养学生的健全人格

二、大课间活动成为阳光下一道靓丽的风景

4月13日上午开始歙县新安小学展示的大课间活动，700余名学生在老师的带领下，迎着动听旋律做起热身操和跑操，大课间活动共设置“速度绳梯、跨栏、超过障碍掷准、跑垒、跪掷实心球、绕杆跑、撑杆跳、九宫格掷准、投掷软式标枪、抛掷彩带软球”等10个项目，学生在活动中尽情享受体育乐趣，新颖的软式器材及教师的精心指导与学生井然有序的的热情参与均给我留下深刻印象。

三、教学内容范围较广,重视体育技能教学

这次展示课与观摩课共十四节，水平段分布比较均衡,内容涵盖了田径、球类、韵律、技巧、投掷等传统体育与新型体育跆拳道等,任课教师都能够以技能教学为载体，把三维目标有机的整合。学生学习的主体性得到较好的发挥，练习的积极性较高，掌握运动技能较好，运动兴趣也得到了有效培养，体现了以学生为主体的教学理念，有循序渐进的教学过程，这与以前“重游戏，轻教学”、“重技术，轻心理”有了很大的区别，学习效果有了明显提高。

四、注重教材的功能性,实现终身体育意识。

体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的,将体育学习的目 的回归本原。将课堂所学运用于课外生活活动中,保障自己的生命安全和生存质量。把身体素质与技术的学习很好的融合在一起。注重体育课教材功能的挖掘,是符合现代社会“以人为本”的教育思想,符合课程改革“以人为本”的教学设计思路。学生生活技巧和活动技能的获得,来源于实际生活和特定的课程学习,运用活动技能是学生必须掌握的技能。我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义,一为学习的内容终身有用,能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题,二为学习的内容能够受益终身,能够利用所学技能不断增强和保持自己的身体健康。蚌埠铁路第三小学的葛炎军老师本课就向学生传授的知识点有1.遵守秩序是运动安全的重要保障。（安全方面）2.交替运球运动中膝关节和踝关节准备活动的重要性。（运动医学）3.鼓励是对学生的一种肯定和帮助他成功的重要方法。（心理学）4.春季，尘埃、病菌微粒多，养成用鼻吸气，用嘴吐气的良好习惯。（运动生理），合肥的王彦杰教师以提问的方式，诱导学生说出坐姿运球、跪姿运球、高姿运球运动到身体哪些部位，让学生明白，在体育运动中需要积极思考，引导学生要将这种良好的习惯也带到平时的学习和生活中。

五、丰富不忘主线，愉悦不忘学练

体育是以身体练习为主要手段，本次六节课的练习密度依次为42℅,40℅,31.3℅,40.8℅,35.8℅,35.9℅，基本达到预设目标。合肥的王彦杰教师设计两段快慢节奏的音乐“弹钢琴”带领学生徒手强化练习，为学生学习本课主要内容奠定基础，用游戏“保卫萝卜”又来巩固练习，在用“小羊快跑”来延伸学习。蚌埠铁路第三小学的葛炎军老师通过球操——球感练习——双脚原地踩球——右脚踩球向前拉球，使球向前移动，两脚交替——加快速度交替练习，教学方法由浅入深，有张有弛。

六、重视课堂环境的创设,调节学生的学习情绪。

教学过程的人性化更能突出学生的主体学习地位，强调了教师的亲和力和组织能力。在课堂教学中，教师的哨声少了、口令少了、命令式语言少了，教师更多的是评价、指导、鼓励的语言，如击掌、给你点个赞等，蚌埠铁路第三小学的葛炎军老师一节课至少有十几次蹲下来倾听学生回答的问题，这充分体现了尊重、平等的师生关系。教师不再是指挥者、领导者，教师是在组织、协助学生进行练习，是在引导学生自主学习、探究性学习。我听到的这几节课中，教师都运用了音乐，有的在准备部分使用，设置情境，让学生愉快地进入课堂，提高学习兴趣，有的在练习的时候做背景音乐使用，营造出一种轻松的活动氛围；有的在放松活动中使用，使学生感受到身心的舒展和疲劳的缓解。老师们的构思非常巧妙，在这次的展示课中，巧妙的设计和新颖的创意也使我们感受到教师准备期间确实做到了“备教材、备学生、备场地”，是下了一番苦功，是非常认真的。

七、注重师生的创造性思维的开发，更注重学生的动手动脑能力

在本次观摩活动中，合肥的王彦杰教师将一个塑料管子演绎的惟妙惟肖，既能做球托放置篮球，又能在游戏“保卫萝卜”中做翻盖的面。淮师附小广弘城校区的赵静老师，让学生通过小组合作创编韵律呼啦圈队形，淮北市实验小学邹静把小体操垫既完成主教材肩肘倒立，又把小体操垫当成积木，完成“小小设计师”游戏。

八、不断提升业务素养，确保每个学生受益

通过这次观摩，让我认识到要不断提升专业技能，教育部一直提倡体育教师要掌握“一专多能”，但从现在的教育形势看，教师需要掌握“多专多能”的能力。体育教学不仅要让学生掌握体育方面的知识与技能，而且还要培养学生德、智、体、美、劳全面发展。音乐走进课堂、传统民俗文化结合体育教学、舞蹈融入课堂等等，教师的专业技能要求在不断的提升，要求体育教师不断的更新自身的专业素质，教师示范的作用被很好的体现，教师规范漂亮的示范动作能激发学生学习的兴趣，同时也能在课堂上体现出教师对于教学能力的重视，使学生愿意去跟随老师一起学习。

不知不觉中，观摩很快就结束了，感叹是时间过得太快，感受是收获满满。虽然与各位专家老师依依不舍，但分离的时刻总要来临。相信经过了这次的学习，在这些优秀教师的熏陶下，带着对体育教育事业美好未来的渴望与寻求，不断锤炼自己，不断提升自我，未来的教学之路会走得更远。

第五篇：体育与健康课教学总结

体育与健康课教学总结

本学期，我任高中部体育与健康课教学。在学校的正确领导下，在同学们的大力支持下，圆满如期的完成了本这期的教育、教学任务。结合我校实际情况和四达标的工作，总结如下：

1、结合学校情况、学生情况和教师任课多等因素。完成了高中部十四个行政班的教学任务。

2、在教学中设立了，篮球模块中的半场返往运球上篮、篮球一分钟自捡自投考核、立位体前屈、立定跳远、第三套广播操五个项目的考核，并圆满的完成任务。

3、组建并训练了国旗队，完成每周一升旗仪式的组织和全校的升旗活动。

4、组建了篮球队，并坚持训练。效果明显。

5、组建了参加福田区第二十二届运动会的前导队，坚持训练并出色的展示在福田区人民面前给人以全新感觉，成为开幕式上一道靓丽的风景线。

6、组织策划了，耀华实验学校2011年秋季田径运动会。

7、完成了评估前的准备工作。

8、为福田区公安分局的篮球友谊赛做好了后勤工作和裁判工作。

9、成功的完成了高中部男、女生篮球赛组织工作，虽没有最后完成比赛。但也是一个进步，是对体育活动课的肯定。不足：

1、考核科目学生不够重视，高考指挥棒不改变，不会真正的落实每天锻炼一小时的阳光体育的目标。2、3、4、教师继续学习的机会很少，基本为零。组内学习的空间为零。

学生自身对体育考核，重视程度不够，成绩单对学生来说是一纸空谈，一切都无所谓，对《国家学生体质健康标准》漠然，对《学校体育工作条例》也是了解不够。

总之：学生的自身原因是主要的，如何将体育与健康课考核放在重要的日程中，是学校、体育教师、学部的下学期工作的一个方面。要采取切实可行的措施，采用必要的手段，来约束学生和激发学生的学习热情。培养学生的自觉锻炼，和学习体育的意识。

下学期的努力目标：

1、设置科目，科学化，合理化。

2、继续教育学习不能停，要继续。

孙

永

君

2012年1月10日