初二语文第二学期期末复习计划

第一篇：初二语文第二学期期末复习计划

初二语文第二学期期末复习计划

一、指导思想：

贯彻崇明县教学工作精神，结合课程目标和考试范围，落实重点，分解难点，巩固基本知识和基本技能，训练语文能力，提高学生的素质，对初二语文教材有重点地进行系统全面复习。

二、复习范围：

1、古诗文默写 古诗1—16首，古文第8、15、16、31、34篇

2、古诗词理解 第8、14、15、16、17篇

涉及词解浅显的内容情感理解

3、文言文课内段落第八单元课文

涉及词解译句 内容理解 文化常识

4、现代文5、6、7单元讲读课文

重点是 细节描写 人物描写 修辞 说明顺序 说明方法及作用概括能力。词语的理解 句子的作用。

5、课外现代文从说明文 议论文 记叙文的文体有选择地练习、讲解

涉及议论文论点 论证方法 事例的作用 内容理解。

6、作文重在选材审题指导

三、复习策略：

1、知识与能力并重，在巩固知识的同时培养学生的解题能力和思维能力。

2、讲解与练习结合，在讲解的基础上加强练习，及时巩固。

3、难以有度，关心照顾困难学生，对优秀学生适当拓展提高。

4、知识复习能力训练与激发学习积极性结合，在思想上重视复习。

四、复习时间：

文言文6课时

现代文8课时

默写2课时

写作2课时

机动2课时

第二篇：初二上学期语文期末复习计划

初二上学期语文期末复习计划

初二语文组

距离期末考试还有15天（到腊月初10）的时间。为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将做以下的具体安排:

一、系统复习

按单元复习。每单元2节课。

第一节课指导学生利用复习学案复习本单元的文学常识、课下注释及课后的字词积累、课文内容、思想感情、重点段的阅读等练习等知识点。

第二节课有针对性的对以上的知识点进行练习强调，查找复习中的漏洞，总结做题的规律，知道做题技巧，形成能力。

第一单元（12月23、24号）

第二单元（12月25、26号）

第三单元（12月27、30号）

第四单元（12月31、1月2号）

第五单元（1月3、6号）

第六单元（1月7、8号）

二、综合测试（1月9、10号）

讲评试卷，教师的讲解、讲评要侧重于答题的方法的指导。通过讲评，对学生进行考试前的指导要求，并进行作文的指导。

总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。

第三篇：二年级语文第二学期期末复习计划

二年级语文第四册期末复习计划

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。

4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

二、复习重难点。

1、熟练拼读音节，正确书写音节。

2、会认生字488个，会写296个生字，熟练掌握部分偏旁，能说出名称；了解表示的意思；能写出偏旁部首和例字。

3、会用部首查字法查字典，认字，给生字注音。

4、词语搭配。掌握一定的句式。掌握本学期466个词语，并按要求积累一批常用词语。

5、能根据语言范例写话和看图写话。

三、课时计划 15课时

四、复习内容 拼音：

１、正确抄写字母和音节。

２、区别易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充完整。

３、把抄写拼音和识字结合起来。字

1、借助拼音识字，认识常用字488个，其中296个会写。基本上能分析字形。养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁，能正确规范地写在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。词语

1、词语建立在识字、写字的基础上，通过教研组的集体讨论梳理了要求掌握的词语。

2、能够通过拼音写出词语。

3、能够为生字组词，并且正确书写。

4、具备词语搭配的能力。

5、具备选词填空的能力。

如：“又”、“再”与“也”的不同用法等。句子

1、首先要求学生认识句子，强调要表达完整的意思，并且句末要有标点。

2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。

3、能够弄清楚一个自然段是由几句话组成的，并且能够勾画自己喜欢的句子。

4、能够根据要求写出完整的句子。课文

1、能正确、流利地朗读、背诵课文，正确读出句与句子之间的停顿。

2、理解课文内容，能找出一篇课文共有几个自然段，能数出一个自然段中有几句话。

3、能回答课后的问题。阅读

把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文10篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。口语交际

（１）能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。（２）把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。写话

（１）对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。

（２）看图写出几句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和

生活中学到的词语。

五、复习措施

１、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。

２、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。

３、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。

４、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

５、以多种形式，如单元板块式梳理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。

６、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

７、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。

８、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。

第四篇：一年级第二学期语文期末复习计划专题

2008~~2009学第二学期语文期末复习计划

一、汉语拼音

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子

1、在句子中运用积累的好词语。

2、积累简单句式。

3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。

4、用词语说话、写句子。

5、认识常用标点符号，体会？句、！句、。句的用法并正确使用。

四、积累

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

五、阅读

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

七、写字

1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

九、写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。复习重 点

要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难 点

帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

第五篇：2011-2012第二学期一年级语文期末复习计划

2011---2012第二学期一年级

语文期末复习计划

一、学情分析：

一年级四个班中，每班现有学生35人左右，其中本学期每班转入3--5人。通过一学期的教育教学，每个班级原有学生中绝大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了良好的学习习惯，基础知识掌握比较扎实，在平时的单元测试和学校组织的双基测试、期中考试中都能取得优异的成绩，并且有相当多的一部分学生的学习成绩一直稳步上升，在班内起着重要的带头作用，同时他们也担负着小老师的作用，每个人都对自己的帮扶对象尽职尽责，被帮扶的学生为了提高自己的成绩也积极配合，虚心向他们学习，潜移默化中学习成绩逐步提高。

尽管师生共同努力，但学生成绩仍有美中不足的地方。每个班的原有学生中都或多或少的有几个希望生存在，基础知识掌握不牢固，主动学习性不强，每次单元测试都是班级最差的，尽管平时对他们的学习付出了相当多的精力和时间，他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。

针对以上学习情况特制订以下复习计划。

二、复习内容：

识字 1---识字8；1---26课课文；8个练习。

三、复习目标：

１、能把音节补充完整，会选择正确读音；能根据拼音正确写 1

词语；

2、能按笔顺规则写字；能在田字格中正确书写生字；区别形近字、音近字、同音字。

3、掌握生字连成的词，能正确书写；能进行词语搭配（量+名、形+名）

4、认识完整句；能流利地说一句话，或用词造句。掌握句号、问号的基本用法。

5、会正确、流利地朗读课文、背诵课文。能根据课文内容填空。

四、复习措施：

1、注重双基训练。课堂上指导学生以基础知识为重点，从字到词、词到句、句到段，层层递进，由识到写、由写到用，逐步掌握，提高学习能力。

2、调动学生复习兴趣。复习时尽量采用变换练习形式、开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。例如，对于字词特别是形近字、同音字的复习，鼓励中等以上学生在课堂上多质疑，中等以下学生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。

3、充分利用早读课和自习课。早读课指导学生读记生字组词，为平时测试或练习打好基础，举一反三。另外指导学生读熟背诵课文，为按课文内容填空题做好准备。自习课时多做一些各种题型训练，锻炼学生的做题能力和技巧。

4、复习方法多样化。复习课根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，尽量花费最少的时间，获得最佳的教学效果。

5、注意精选练习题，不机械式重复，减轻学生负担。

6、加强对希望生的个别辅导，使他们的期中考试成绩有所进步。

五、复习时间：

6月19日第一单元

6月20日第二单元

6月21日第三单元

6月22日第四单元

6月23日综合复习与阶段性测试

6月24日第五单元

6月25日第六单元

6月26日第七单元

6月27日第八单元

6月28日综合复习与阶段性测试

6月29日6月30日期末考试

（复习时间随考试安排及时调整）