蓬莱经济开发区中学总结

第一篇：蓬莱经济开发区中学总结

蓬莱经济开发区中学2013—2014学年度第一学期

综合实践活动课程工作总结

作为课程改革的一个结构性突破，综合实践活动课程已成为我国基础教育新一轮课程改革的一个新的增长点。综合实践活动课程以其全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着人们传统的教学观念，给新课程带来了新鲜气息。这门课程给我们带来新的憧憬的同时，也给我们提出了许多新的问题。在本学期，我校认真贯彻市、区教育局以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，努力提高课程的实施水平，践行综合实践活动课程的思想，着重培养具有创新精神和实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。

在本学期的实际操作中，我们本着“以点带面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原则，努力酝造学科氛围，共同打造综合实践活动特色课程和特色活动为综合实践活动的全面开展打下了基础，下面就本学期以来我校开展综合实践活动课程的管理与实施情况总结如下。

一、加强领导与管理是综合实践活动课程有效实施的根本

一是健全管理机构:学校成立“综合实践活动课程实施领导小组”，由骆广业校长担任组长，成员由学校、教务处、政教处、团委和各科室等有关职能部门负责人组成。领导小组负责对综合实践活动课程实施的领导、规划、组织和协调等工作。

二是结合学校实际，制订切实可行的“综合实践活动课程实施方案”，对课程内容、实施方式、教师安排、资源建设、师资培训、课程评价等方面工作做好整体规划。

三是加强舆论宣传，营造支持性的实施环境。学校积极向家长宣传综合实践活动课程的意义和价值，争取社会和家长理解、支持综合实践活动课程实施。

四是努力建设综合实践活动课程基地，开发多样化的基地课程，并为综合实践活动基地建设提供必要的经费，保障综合实践活动课程的顺利实施。

五是加强课程资源的建设，向教学一线提供切实可行的活动设计和活动案例，并利用计算机网络提供切实有效的互动研讨和展示平台。

六是建立学生外出活动审批安全教育制度。部分学生参加的学校周边地区外

出活动由任课教师提出申请，并提交安全预案，经学校综合实践活动课程实施领导小组批准方可活动。

二、师资建设、培训到位是综合实践活动课程有效实施的关键

新的理念、新的措施的落实最终要靠教师，综合实践活动课程实施的成败关键也就在教师。由于综合实践活动课程既没有课程标准、又没有教材，也没有教参，更没有专职教师，找不到可参考的教学模式、可供借鉴的成功经验，对长期以来依纲据本进行教学的老师来说，无疑是一种挑战。面对这门综合程度高，实践性、开放性强，课程资源开发需要时间、需要精力的课程普遍感到无从下手。因而，快速地建立一支能承担综合实践活动课程的师资队伍成为综合实践活动课程顺利实施的关键所在，师资培训成为当务之急。几年来，我校参与了地市各级综合实践活动校本研修活动，成立了学校校本课程编撰研修小组，开展了卓有成效的师资培训工作，通过一系列针对性、实用性、可操作性强的培训，快速提升了教师综合实践活动课程理念和实施水平，涌现出一批实施课程和开发课程资源的优秀教师。

三、程资源开发走向多元化是推进综合实践活动课程顺利实施的核心 我校在做好与其他课程整合的同时，还非常注重结合本校特色和本地丰富的教育资源，开发了大量的主题资源，指导内容从学生与自然、学生与社会、学生与自我三个维度出发，采用主题活动的方式，选题应结合学生的学习兴趣，密切联系学生的生活实际；集中活动与团队活动、社团活动、社会实践基地活动结合，内容包括安全教育、养成教育、革命传统教育、青春期教育、法制教育以及综合实践活动的集中评价和展活动等根据学生的心身特点和知识能力发展水平来设计，联系社会热点、国家宏观决策以及地域文化等因素来生成，大大增强了活动的整合性、实践性、开放性。比如《中国结━中国人的骄傲》《蓬莱阁文化探究》《关注家乡水资源》《东方海岸 美酒飘香——了解蓬莱葡萄及葡萄酒文化》《蓬莱阁道教文化探究》《蓬莱阁十大美景探究》《极具地方特色的刘家旺渔灯节探究》、《关于初中生心理压力问题调查》、《年华探究》等开发了10多个计的主题资源，具有鲜明的“校本”和“地本”特色，活动的主题范围大大拓宽，学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识不断加深，大大增强了活动的整合性、实践性、开放性，从而更好地激发他们热爱家乡，立志成才的热情。

四、精心组织，注重落实是综合实践活动课程有效实施的保证

课程落实是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的前提条件。综合实践活动课程是在不断探索与实践过程中走过来，我们在不断实践、观摩、研讨，反思过程中，感悟基础教育课程改革的精神实质，落实综合实践 活动课程的理念与目标，提高综合实践活动课程资源的开发和活动方案设计能力，积累综合实践活动实施过程的有效指导方法和丰富经验。随着先期课题、项目研究的有序开展，并吸引更多的教师、学生参与，综合实践活动领导小组在学生发动、人员调度、中期监控、成果评定，技术指导、背景材料提供、课题管理、成果汇总，课题评审等 对综合实践的活动安排、课题体系、考核评价、保障系统都作了规定，通过专家引领、边实践、边研讨、边开发的校本研修形式，为推进综合实践活动课程顺利实施，学校设立了综合实践活动教研组组长，各个年级设立备课组长，教研组应保证每月两次开展校本教研活动，在研讨中不断提高课程开发与实施的有效性。每次校本教研活动主题明确，要有详细的活动记录。综合实践活动导师之间分工不分家，通过校本教研建立互相合作、精诚团结的工作机制，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道；在倾斜性的政策及榜样的先导下，逐步形成了群体参与的规范化、常态化局面。

五、不断完善课程评价工作是综合实践活动课程有效实施的助推剂

综合实践活动的评价方式多种多样。在具体操作中，运用“成长记录评价”和“协商研讨式评定”等行之有效的评价方法。鼓励教师学生积极探索科学、有效、可行的综合实践活动评价方案。重视综合实践活动的整体评价。综合实践活动整体评价要求把课程、教学和评价融合为一个有机整体，贯彻到日常活动进行中去。为此，学校先后制定了成果展示评价、学分制评价、综合实践活动优秀学生评比制度，自下而上采用了个人自评、同伴互评、小组评价、师生互评、学校评比等多种途径进行评价活动。评价方式多样：既有课程活动成果评价，又有学生综合素质评价；既有面向全体的小组、班级评价，又有体现差异的年级、校级评优。

加强综合实践活动的过程管理和档案管理，建立学生成长记录袋。研究性学习活动有完整的活动记录，包括研究计划、数据处理表、访谈表、社会调查表、出结题报告等；综合实践活动的成果如小论文、小设计、小发明等；学生综合实践活动完成的时间、质量及考评结果，记入学生的成绩档案，纳入学生综合素质评体系。每学年举行一次综合实践活动成果的展评，积极开展综合实践活动优秀学生评选，为学生所获得的成果提供表现的平台。

六、综合实践活动课程实施过程中几个亟需解决的问题

1、教师指导力量相对薄弱。《综合实践活动课程实施意见》要求：学校必须

组建综合研究性学习活动的指导组或教研组，教师队伍由专任教师和指导教师组成。但目前专任教师和指导教师的力量都比较薄弱。一般只是通过年级集中讲座来完成理论和方法辅导，并由具备一些课题管理经验的老师上课，大部分教师都是兼职的。由于这些教师还同时担有其他学科的教学任务，因此在理论与方法的指 导上都感到难以有较多的精力投入。面对学生在活动中出现的大量问题和困难，实际指导也往往由于缺乏针对性而效率不高。

2、学生活动空间不足：综合实践活动由于其综合性、实践性和活动性的特征，使得活动的开展不可能仅局限于教室。一般情况下除理论课教学、材料整理和学生之间的交流外，大部分时间需要户外实践活动。但是由于综合实践活动基地的不固定、班级规模过大，以及安全问题，使得学校难以组织学生走出学校。这在一定程度上影响了活动的效果和吸引力，也与课程的宗旨发生了严重的冲突。

3、政策支持系统的不足，缺乏课程顺利实施的保障机制：缺乏有效的评价、工作量计算办法，没建立综合实践活动教研机构、保障机制不配套等也制约了综合实践课程顺利实施。比如课程的评价系统的探索与研究，需要学校在管理上进一步统一协调整合，必须把评价纳入学校的行政系统中去才有可能形成科学合理的办法，产生导向性的价值评判标准；再如，活动基地建设、安全保障投入、社会及家长资源的开发利用、经费开支等决策都是课程实施中的行政要素。学校的机构设置必须和教育行政部门对接，确定负责部门和人员，在行政上享受同等待遇。

4、课程资源的开发出现理想的构想与现实建构的困难

综合实践活动不需要教材、资源包，这是理想的构想，也是最终追求的目标，但与现实相距甚远。为一线老师提供具有共性、示范性的案例或开发综合实践活动的基本方法和技能性训练的课程资源，有利于此门课程的有效实施，这已得到大家的共识。然而行政部门为了各校综合实践活动课程指定资源包，严重地制约了各校选择资源包的自主权，无论是组织者还是教学管理者，对综合实践活动课程的开设理解总是为课程资源的匮乏而苦恼。

在整个综合实践活动开展过程中，绝大部分师生都积极认真的、不辞辛苦地参与。参观考察、了解访问、资料收集、社区劳动等。老师和同学都付出心血，也收获了果实，老师与学生一起学习，一起研究，一起活动，一起成长。

当然，我们还有不少有待解决的问题。如：学习研究中的时间观念，活动中的原始资料积累，老师指导水平的提高及指导系列的完善，实践活动的广泛性与深入性等等。

第二篇：蓬莱镇科普活动日总结

蓬莱镇开展2011年全国科普日活动的工作总结

根据中省市县科协关于开展2011年全国科普日活动的通知精神，蓬莱镇科协高度重视，结合全镇实际，就如何组织开展全国科普日活动精心组织、认真安排部署，活动取得了预期效果。现就活动开展情况总结如下：

一、加强组织，协作配合9月19日，由镇分管领导梁大钊负责牵头，组织镇科协、农业服务中心、蓬莱小学、镇老年协会、部份村社干部等负责人召开科普座谈会暨报告会。解析“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康、促进创新创造”活动主题。各参会单位结合自身实际展开讨论，谈活动开展方案和存在的具体问题，为全镇上下活动进一步开展和形成讲科学、学科学、用科学、爱科学的浓厚氛围，营造科普活动良好环境创造条件。

二、强化宣传，注重引导

活动期间，我镇一是租用百灵电器宣传车，在各办事处广泛宣传“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康、促进创新创造”活动主题内容和农村种养殖业实用技术。二是得到协和医院的大力支持，在朝阳广场开展身心健康集中咨询、义诊，为群众免费测量血压，并介绍疾病防治知识和

卫生常识。三是镇农业服务中心组织专业技术人员集中开展秋菜种植、小麦病虫害防治等科普教育。活动中，共向前来参与的群众发放科普资料4000余份，发放优质油菜、蔬菜种子800余份。

三、强化结合，保证实效

我镇以开展全国科普日活动为契机，以“三学三强”为载体，狠抓农村实用技术培训，以蓬乐路党建综合示范带为重点，在杨家桥鸽场、蜀中果园公司、众鑫虾业、甜橙基地等种养殖基地建立实用技术培训基地8个，在9月17日—23日科普活动期间，培训党员群众600余人次，为产业发展农民增收，提升科技含量。得到了领导和群众的一致好评，县委组织部以此为典型向全县推广。

2011年9月26日

第三篇：蓬莱习俗

蓬莱人结婚一般要经过三个程序：求婚，催妆，婚礼。

求婚。不论是经人介绍还是自由恋爱，男女双方在交往了一段时间，感觉可以谈婚论的时候，就可以见见对方的家长。男方向女方家长提出求婚，如果女方家长对男方印象不错，就可以订婚了。男方要给女方1001元钱，意思就是说女方是“千里挑一”。现在条件好了，也有送10001 元的，那么女方就是“万里挑一”了。此外，男方还要送女方毛毯、毛巾被、苔布之类的床上用品，还有两双袜子，两个红线穗、一包针，男女各持一根针纫在同一根线上，并在一起，代表“千里姻缘一线牵”。

催妆。男方定出结婚的日子后，要到女方家通知一声。带上两块红布，几斤棉花，用来做棉衣裤，这也有说法：要想富，穿婆婆家的红棉裤；要想好，穿婆婆家的红棉袄。

婚礼。然后就是婚礼了。早晨起来，女方到理发店盘头化妆，然后坐等新郎前来迎亲。（新郎在家里预备好车，一般是六辆或者八辆，六辆是“六六大顺”，八辆是“发”。轿车全副武装，新娘坐的车上有花篮，拉花，别的车上只有喜字，拉花）摄影师跟着第一辆车拍录像。男方到女方家迎亲，要带上媒人肉，鸳鸯肉，送给岳母。另外还要给女方献一束花，然后由女方哥哥把妹妹抱下炕，交到新郎手里（大意是我把妹妹交给你了，日后要善待她）然后到院子里，照全家福。告别父母，由新郎抱着，四位伴娘陪送（伴娘一般是姑姑、姐姐，而不能是姨，因为我们蓬莱有个风俗：姑姑不接，姨不送，姑、姐接媳妇要招一身病。）所以新郎家接媳妇的都是妹妹而不能用姑姑、姐姐。扛椅子的一般是弟弟，新娘带着椅子（日子）到男方过好日子。再后来就是会“亲家的”（由新娘的爷爷、爸爸、叔叔、伯伯、堂叔、堂伯、姑夫、舅舅、姨夫、组成——全是男性）。大意是会会亲家，走走亲戚把闺女交给你们家了，以后待她要像亲闺女一样。车子开到男方村口，便被闹媳妇的拦住了，开始燃放鞭炮，除除晦气，接媳妇的先剥一块糖送进新娘嘴里（先甜甜新娘的嘴）再递上一个红包，红包里面装着压手钱（让媳妇手里有钱花）。接椅子的椅子（日子）接过去（过好日子）紧接着闹媳妇开始了，大家前呼后拥。新郎抱着新娘走三步退两步转一圈，亲一下嘴然后由女方表演一个节目唱歌、介绍恋爱经过。到了男方大门口，要关上大门、憋憋脾气，以后过日子好脾气，进门后要坐椅子坐炕头（坐稳当，过好日子）然后新娘换衣服、吃小饭（娘家带的用面做的桃子）据说谁先吃了谁就说话算当家）。吃完小饭，开始入席，每上一道菜、厨师便要一份辛苦费（一般是要烟、糖、也有给红包的），否则不给上菜。饭上到一半，新郎新娘喝交杯酒、手腕套手腕，一同饮尽，然后陪媳妇的要说一些祝愿的吉祥话。诸如：白头偕老、恩爱百年、早生贵子之类的。每上一道菜，新娘都要挟出一筷子放到预先准备的碗里、酒席散后把菜分成两份，婆婆一份，娘家一份。代表媳妇的一片孝心，有自己吃的就有老人吃的。男方还要派人给女方送一桌酒席。会亲家的要回家了，来与新娘话别。这时送新娘的要回避一下，不能与会亲家的见面。会亲家的要嘱咐新娘：以后要孝顺公婆与丈夫相亲相爱互敬互谅、和睦生活。不要吵架磨牙，好好过日子、发家致富。

第四篇：蓬莱市经济开发区中学德育工作计划

蓬莱市经济开发区中学德育工作计划

一、指导思想：

积极推进落实学校德育工作目标：以塑造美好的心灵为根本目标，以自我教育为主线，推进德育创新；积极推进情感式德育课题的实验研究，让三年级每一位学生都养成良好行为习惯，让三年级级部因和谐而充满活力。

二、工作目标及重点：

（一）提升班主任素质，打造优秀教师队伍

班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，因此加强对班主任的管理和培训就显得尤为重要。

1、积极开展好每周一、三的班主任例会及培训，每次学习从一班起，由一位老师主讲，并认真做好学习笔记。学习学校推荐的优秀班主任的工作经验及相关的德育理论，提升班主任德育工作的水平，打造全校最优秀的班主任队伍。

2、以上好午点、班会课，提高班主任德育工作的意识

督促并要求每位班主任要对每次班会课课事先做好安排，确保有计划、有内容，并能通过各种不同的方法对学生进行思想教育，确立“要教好书，首先要育好人的思想”不动摇。并随时抽查早点、午点的落实，以锲而不舍的常规的落实让三年级的班主任工作细致、扎实。

3、组织老师积极学习，认真上好每一次的班队会及心理健康教育课，通过讲、听、评，提高每位班主任教师的班会课授课水平，使班会课确实让老师受益，让学生受益。

4、利用每周三例会时间，组织班主任互相观摩学习，互相交流经验，提高班主任工作管理水平。

（二）落实常规工作，培养良好习惯

1、以素质教育为契机，全力配合落实学校的关于“让学生享受快乐幸福的童年”的思想，积极抓好大课间、午间、校园舞等有关学生活动的时间的落实，切实保证还每位学生健康的身体素质。

2、抓实、抓细各项常规管理工作，使各项常规工作更上一个台阶，切实做到“让好习惯伴我成长”，本学期我们重点将从路队、就餐教育工作入手，争取做全校的排头兵。

3、继续做好“阳光少年在行动”活动，通过每周的班队会进行反馈总结，让感恩行动落实在学生具体的、实在的行动中，让学生切实在活动中提高思想道德。

4、在针对如何相互配合教育好孩子的问题上，我们要时常征求家长意见和要求。要积极配合学校召开的家长会，经常和家长进行沟通，用好“博客”平台，让家长及时了解我们学校近期活动和对孩子的教育状况，以达到家校配合，共同教育孩子的目的。

5、扎实推进本学期的“阳光家庭”评选工作的开展与落实。从十月份起，积极落实两周一篇周记（学生一篇，家长一篇），继续开展好亲子读书活动，争取能美满地举行第四届阳光家庭评选活动。

以上工作有未尽事宜，在积极配合落实学校工作前提下，及时完善。

2011.9

第五篇：潍城经济开发区中学2013

潍城经济开发区中学2012——2013学年工作总结

潍城经济开发区中学秉承“让学生打下扎实稳固的基础，使学生具有终身受益的素质”办学理念，全心全意办好人民满意的教育，荣获“全国现代教育技术实验学校”，潍坊市初级中学教学创新“五十强学校”，潍坊市地震科普示范学校，潍城区“先进基层党组织”，潍城区“文明单位”，潍城区“文化建设工作先进单位”，潍城区中学素质教育综合督导评估“先进单位”，潍城区“宜学特色学校”，社会治安综合治理“先进单位”等一系列称号。

一、深入开展三亮三展示活动，强化三风建设

按照品牌提升年工作目标要求，在广大干部教师中深入开展了以“亮身份、亮标准、亮承诺”为主要内容的“三亮”活动，开展展示学校三风、展示发展规划、展示最美教师为主要内容的三展示活动，要求对照提升目标，结合各自岗位职责分工和师德师风建设要求，确定工作目标、采取的主要措施，做出明确承诺。签订师德承诺书，举办《办学行为责任追究办法》学习专栏，严格约束自己的教育行为，自觉接受监督。该活动促进了三风建设和内涵式发展，激励了广大干部教师争创一流业绩、展示良好教育形象的热情，为提升学校教育品牌提供坚实的保障。

二、加强过程管理，优化育人手段，全面提升教学质量

学校召开由全体教师参加的教学工作会议，以努力提高教学质量为核心议题，紧紧围绕“品牌提升年”和“干部作风建设年”，突出“教学第一、质量第一”，增强危机意识，牢记教学质量是学校的生命。学校时刻警醒每一位教师树立教学质量大局意识，促进教学质量的有序链接和整体推进。学校召开“教学工作会议”，科学分析了影响教学质量的优势和劣势，强化办学质规范，落实教学常规，突出“导学案”品牌特色，凝神聚力抓教学质量。

（一）抓细节就是抓质量。加强日常教学工作的有效调控和科学管理，加强“导学案”检查力度，规范“导学案”编写、印刷、使用和反馈流程，定期举办教学沙龙，交流教学经验和学习心得，不断更新教学理念，紧跟新时代

教学动态，激励教师在教学岗位上自我完善。我校全面落实听评课制度，重视日常教学行为的有效督查，采取推门听课和常规听课相结合，促进教师课堂教学的优化，激励教师上好学生欢迎的一堂课，上好一堂精品课，把向45分钟要质量落到实处。

（二）抓重视青年教师的业务成长，实行青年教师成长“导师制”。针对我校梁琪琪、宋素娟、张金凤、王娟等新参加工作的大学生，学校选派4名学科带头人，进行一对一跟踪帮扶活动，并结合名师示范课、优质课活动，加强课后反思和教学经验交流，提升青年教师的业务水平，发挥青年教师的业务专长，激活内在潜力。

（三）抓差生就是抓质量。后进生转化是影响教学质量的主要因素，根据学习情况反馈信息，科学诊断形成差生的因素，落实差生转化“导师制”，制定差生转化计划，力求每一位差生在初中阶段有显著的转化和提高。

（四）抓好九年级教学工作的服务与管理。九年级毕业班是初中阶段教学的关键，是学校整体教学水平的集中体现。围绕加强毕业班教学质量，召开了专门会议，要求全员支持毕业班工作，全方位为毕业班提供方便。我们做了以下几点：一是教师配备上强强结合，统筹兼顾。树立全局意识，实现理想的组合，打造完美的教师团队。二是加强毕业班学生的理想教育，召开学生中考动员会议，激励学生树立远大抱负，明确奋斗目标，激发学习动力，培养勤奋学习的习惯，开发智力潜能。四是自发开展晨读活动。利用早上课前一段美好时光，大声朗读现代诗歌、散文，中华经典诗文和英语口语训练等，细心品味优秀诗文的节奏和意境，培养语感。

三、贯彻成就教育理念，搭建个性发展的舞台

“让每一个学生体验被人关注、被人爱护的温暖，让每一个孩子大器晚成，刚正有为，让每一个孩子感受成功的喜悦和快乐，是我们的教育追求！”

立德树人，成就自我。开发区学校注重在德育中渗透人文理念，强化德育效果。学校举办读书节活动、开展了一系列文化活动。一是班级文化特色评比——学生集思广益，出板报、建橱窗、展书法，散发着浓郁的文化气息。

二是手抄报设计比赛——同学们踊跃参加、精心排版，一份份设计精美的读书小报，凝聚着学生们的智慧，体现了他们的创新精神和动手能力。这些活动既丰富了学习生活，友提高了学生的文化修养和审美情趣。

“阳光体育60分〃快乐大课间”有声有色，定期举办开发区中学春秋季田径运动会，阳光体育硕果累累，充分展示了开发区中学朝气蓬勃的风采，推动了学校体育事业的发展。

加强心理健康教育，精心呵护学生快乐成长。配备国家级心理咨询师，建成“心灵驿站”，关注学生心理健康，尊重学生个性差异，细致入微地进行心理健康教育，让学生个性在信心中实现完美。

坚持周一升国旗制度，进行国旗下演讲，元旦文艺汇演，“三〃八”献给母亲的歌，“五〃四”青年演讲比赛，尤其是学生主持的“校园之声”广播已成为学校的一大亮点。

发展特长教育，做到人人有专攻，人人有特长。在潍城区“万锦国际杯”中小学诗文诵读比赛中，我校获团体一等奖，英语情景剧表演获街办组一等奖第一名。

四、开展别开生面的“班主任沙龙”活动，解决实际问题

深入探讨如何积极有效地利用综合素质评价，切实调动学生学习和各项活动积极性，自觉做到用发展的眼光看待学生，用包容开放的心态来善待学生，班主任要善于发现亮点，激励孩子幸福成长；充分发挥班主任的人格魅力和自身气质，多才多艺，以奋发向上的班级正能量来熏陶学生；自觉做到热爱学生，严慈相济，增加亲和力，拉近师生距离，走进孩子的世界，提升班级集体荣誉感，切实让每一位孩子心悦诚服，赢得孩子发自内心的拥戴。

五、敢为人先，全力打造信息化特色品牌

学校升级强化办学硬件，以现代教育技术为支撑，实施“课题拉动”工程，全面促进办学水平的稳步提升。交互式电子白板教室已实现全覆盖，这是当前全国最先进的现代教学设备，可以创设最佳学习的情景模式，将抽象教学内容化为形象生动，增强课堂教学的直观性、趣味性；可以融于教育专

网，利用丰富的教育资源拓展学习空间，实现教育资源共享，显著提高教学成绩。升级改造高标准微机室，实现教育网络班班通，使信息技术教学硬件水平上了一个新台阶，建成“潍坊市中小学信息技术水平测试开发区中学考点”，数字化校园已初具规模。

六、推广“三导生态”课堂，推动新课程改革

创新教育理念，由传统的讲授式教学变革为学生“自主、合作、探究”导学案学习，进而丰富为“导学〃导练〃导发展”的“三导生态”课堂教学模式，导中有学、学中有练、练中有导，变追求教师讲的精彩为追求学生学的精彩，学生主动、师生互动、生生互动，是开发区中学追求的课堂效果。实现教师角色的彻底转换，打破教师和学生传统习惯，把着眼点调整到怎样调动学生的积极性，怎样培养学生的学习兴趣，怎样灵活自如地调控和驾驭课堂教学，积极构建高效互动生态课堂。

七、走文化立校之路，建设优美的校园环境

建设富有特色的校园文化，学校才有灵魂，才有独特的风采和魅力。走文化立校，文化兴校，文化强校之路，学校一直在努力！在教学楼外添置11幅励志名言，在走廊醒目位置悬挂《教师誓词》和《学生誓词》。建设开发区中学师生文化艺术长廊，精选“七色光社团”优秀美术和书法习作，用丰富的人文精神来酝酿艺术氛围，熏陶学生人文气质，激励学生奋发向上。我校努力实现以环境吸引人，以文化熏陶人，以习惯造就人，以爱心感化人，创设了人本、和谐、充满朝气和活力的校园。

八、牢记安全第一，打造平安校园

实行领导带班制度，值班人员严格执行安全工作规范，定时巡逻，不留死角，按规定填写值班记录。做好出入校门登记工作，外来人员一律登记，由接见人引入。

建设严密的监控网络及自动报警系统，由安保人员监视，时刻关注学校安全情况。做到人防、技防、物防相结合，全力打造平安校园。

学校制定和完善各项安全工作制度，做到有章可循；严格落实安全稳定

责任制，学校与各级部负责人签订安全责任书，各班制定《班级安全公约》，细化各项安全制度，特别强调校园安全，严禁带管制刀具进入校园。

“警校共建”活动，多次联系开发区派出所来学校举行专题“法制报告会”。加强学校周边环境综合整治，排查化解各种不稳定因素。“警校共建”平安校园，学校秩序显著改善。

制定公共安全突发事件应急预案。并定于每周三进行一次大型突发事件应急疏散演练，做到防患于未然。

九、今后的工作思路

（一）建设一支高素质的教师队伍。加强党员干部队伍建设，结合品牌提升年主题教育，更新教学理念，提高管理水平。加强师德教育，努力提高教师队伍的思想觉悟和业务水平，切实办好人民满意的教育，争取社会满意度的进一步提高。

（二）建立开发区学校安保力量联动机制，切实做好平安校园工作。把安保力量纳成一个整体，加强校园巡逻，加强教学楼内外以及操场、绿化场地的巡逻，不留死角，消灭安全隐患，杜绝安全事故的发生。

（三）提高电子白板辅助教学的科学利用效率，丰富发展“三导”生态课堂教学模式，借助先进教学设备，千方百计提高教学质量，向开发区人民群众递交一份满意答卷。

（四）继续做好小学初中教学环节的过渡和衔接。豪德小学六年级全部由开发区中学管理，由中学选拔优秀教师任课。这样做一是可以解决豪德小学校舍紧张和师资力量严重不足的当务之急，二是有效解决小学生刚升入中学时的心理困惑问题，使小升初平稳过渡。

（五）坚持以人为本，努力营造温馨和谐的人际关系。积极发挥学校工会、团委、学生会纽带作用，做好老干部工作，认真听取师生中肯意见，待人真诚和善，拉近群体心理距离。

今后我们的指导思想和奋斗目标是：恪守学生第一的办学理念，发扬敢为人先的团队精神，实现精细化管理，狠抓教学质量，突出特色鲜明的校园

文化，打造一流品牌的名校。