专业信息交流英语

第一篇：专业信息交流英语

一、课程基本信息

课程代码：

课程中文名：专业信息交流英语

课程英文名：English for Technical Communication

所属院系:外语学院

课程层次：本科阶段主干课程 硕士生课程 博士生课程 研究生课程

课程类别：公共必修课 专业必修课 专业选修课 同等学力补修课 实践环节 学术活动授课方式：面授讲课 辅导 录像讲课 网络教学 实验 实习其他

考试方式：笔试 口试 考查 操作 其他

学时：18

学分：1

开课院系：外语学院研究生教研室

二、课程简介

专业信息交流英语是一门知识和技能型英语选修课。专业信息交流指的是用英语有效地进行工作信息交流的原则和技巧。这是一门交叉学科，它介绍的是硕士研究生在大学基础英语学习阶段尚未掌握，而在今后的学习、工作和社会交往中十分需要的知识和技能。本课程涉及以下几个方面：

1）专业信息阅读技巧。本课程将讲授如何利用体裁格式和视觉提示，在海量的信息中快速寻找识别关键信息，查阅所需的资料。

2）专业文件的文体与修辞原则。在专业写作中，我们需要学会使用适当的修辞手段，设计并撰写文件，提高文件的可理解性。本课程将讲授专业文体的修辞原则，如选词、造句、语篇组织等原则。

3)专业文件（论文、摘要、文献综述）写作。研究生都要写开题报告、毕业论文、科研论文。我们将介绍目前国际上普遍采用的专业文件的写作方法：学习收集信息、撰写研究报告及文献综述、学写学术论文摘要及格式和应注意的事项等。

4)专业口头交际。如果有机会参加国内外学术会议，在大会上宣读论文，你将如何准备演讲稿、运用什么样的演讲技巧、怎样回答听众的问题，专业口头交际将给你答案。

5)求职技巧。如果你想进入外企或国内大型企业，求职时就需要一份漂亮的英文简历和求职信。本课程将讲授求职技巧，简历、求职信的写法及面试策略等。

三、教学大纲(模板见下页)

一、教学目标与要求（请用宋体5号字填写）

本课程的开设旨在提高硕士研究生用英语进行专业阅读、写作和口头表达的能力，以弥补基础阶段应试教育的不足，提高素质教育的含量，并使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的专业信息交流。

课程要求：本课程是一门实用性和实践性都很强的课程，要求参加学习的学生课前做好预习，积极参与课堂讨论，认真完成作业，这样才能学有所获。

二、课程内容与学时分配（请用宋体5号字填写）

第一讲专业信息交流英语简介两课时

第二讲专业信息阅读技巧两课时

第三讲信息收集技能两课时

第四讲专业文体与修辞原则两课时

第五讲学术论文摘要写作两课时

第六讲研究报告及文献综述两课时

第七讲口语交际技能两课时

第八讲求职技巧两课时

第九讲考查（学生口头陈述）。两课时

三、实验及实践性环节（注：此项没有的不填）（请用宋体5号字填写）

四、教材（序号，编著者姓名，教材名称，出版社，版次，出版日期）（请用宋体5号字填写）

段平.《专业信息交流英语教程》 北京：中国人民大学出版社。2010年1月第1版

五、主要参考书（序号，编著者姓名，教材名称，出版社，版次，出版日期）

（请用宋体5号字填写）

1．Rebecca E.Burnett, Technical Communication, Sixth Edition, Belmont, CA, Wadsworth 2。Publishing Company.2005.2．马林，《英语技术写作与交流》，哈尔滨: 哈尔滨工业大学出版社。2007.3．段平、顾维萍，《专业交际英语》，北京: 科学出版社。2001.4． 胡庚申、李鹏飞、申云桢，《英语论文写作与发表》。北京：高等教育出版。2000.本课程限选人数: 70 人主讲教师： 马跃珂牛桂玲

第二篇：研究生专业信息交流 英文简历

Anwei Wang

Address until December 24, 2012Permanent address

Room 123 , LinYan Building No.247 Gongnong Road

Henan Polytechnic University,Jiaozuo,454150Kaifeng , Henan Province,475000(0391)3987001(0378)1234567

Career Objective

Position of a computer maintenance engineer

Education

Postgraduate student of Henan Polytechnic University until December 24, 2012

Major: Computer Network and Technology

Bachelor of Engineering in Computer Science ,July 2011,from Anyang Institute of Technology Major: Computer Embedded System

Skills and Qualifications

Expert in the usage of Microsoft SQL Server Database.Expert in the C Programming Language.Expertise in installation of various software and operating systems namely Linux , Windows.Passed Notional Computer Rank Examination Grade 2.Served as a secretary of publicity in the Students’ Union.Employment

Marketing intern

Marketing Department , Anyang Cigarette Factory.(February 2010—June 2010)Office coordinator

Admission Office , Anyng Institute of Technology.(June 2008---September 2008)

Activities and Interests

Member of students’ union , member of classical music club.Interests include handwriting ,music , pencil sketch , and sports.

第三篇：教学相长 信息交流

教学相长

信息交流

2012年3月13日19:30，西南交通大学峨眉校区交通运输系“2012-2013学年第一学期教学信息反馈畅谈会”在八上阶举行。出席本次活动的领导和老师有：交通运输系副主任陈东，系教研室主任王多宏、庄维维，交通运输系2009级辅导员刘意、2010级辅导员朱虹宇、2012级辅导员张素风。活动由陈东主任主讲，张素风老师主持。

教学活动的有效开展，离不开师生之间教与学的信心交流与反馈。本次“教学信心反馈畅谈会”的开展，旨在为师生提供一个教学沟通的有效平台，达到教学相长这一目的，提高教学活动的质量。

陈东主任首先对本次活动开展的前期工作进行了简要回顾。他谈到，通过对系2012级班委、2010级党支部、全体班主任，以及部分学生代表开展工作意见建议留言，系领导和老师们收集了不少宝贵的教学反馈信息。

在热点问题集中答复过程中，陈主任还不时用风趣的语言和同学们分享了自己的一些教学心得体会，向在场同学进行一些启发教育。部分同学反映英语学科平时考核分在总成绩中占的比重偏大这一问题，陈主任谈到，任课教师加强英语平时成绩的考核，意在强调学习态度的重要性。态度决定成败，同学们应加强英语学科的平时学习，努力提高自己的英语水平。对外贸运输专业同学提出的聘请外教上课这一问题，陈主任谈到，考虑到该专业的具体情况，系上会在后续学习过程中的某一学期安排外教老师上课，让同学们获得一种纯英语学习环境的体验。

针对同学们普遍关注的任课教师答疑时间安排的问题，陈主任向大家说明了老师安排平时课程答疑和期末考试答疑的具体形式。他表示针对同学们的要求，老师们会适当调整和增加答疑时间，希望同学们敏而好学，勤思多问。在谈到任课老师教学内容创新这一问题时，陈主任回答道，老师根据自己的教学经验，对教材的内容作出适当的取舍和知识的部分延伸，往往教学PPT与教材不尽相同，这是正常的现象，希望同学们领悟老师的教育意图。同时，在教学内容安排上大家也可以和老师进行面对面的沟通。部分同学反映毕业设计中存在有同学抄袭这一不良现象。陈主任谈到，同学们首先应该学会自律；其次，老师也会尽可能多安排答辩和布置手写毕业设计等方式来杜绝抄袭现象。

最后，现场部分同学向陈主任和其他老师进行现场提问，老师们认真回答提问，为同学们答疑解惑。在回答记者提问时，陈东主任向记者表示，本次活动取得了预期效果，收获颇多。

记者：罗鸣州

第四篇：信息交流18

信息交流

组织应建立、实施并保持一个或多个程序，用于有关其环境因素和环境管理体系的： a)组织内部各层次和职能间的信息交流;

b)与外部相关方联络的接收、形成文件和回应。

组织应决定是否就其重要环境因素与外界进行信息交流，并将决定形成文件.如决定进行外部交流，则应规定交流的方式并予以实施。

第五篇：信息交流教案

信息交流教案

一、教学目标： 知识与技能：

1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。了解信息交流的意义；

2、了解常见信息交流的基本方式；

3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。过程与方法：

了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。情感、态度和价值观：、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息 养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。

二、学情分析：

由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民

三、教学重点与难点：

教学重点：不同时代信息交流的方式 教学难点：

做个有自我保护意识的文明网民

四、教学课时 1课时

五、教学方法： 讲授法，演示法

六、教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。1.视频中都有哪些信息交流方式？

2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式？ 3.你都是用它们来干什么？ 学生活动：观看视频，回答问题 教师引入新课

探究古人传递信息的方式

教师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。

生１：《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。

生２：《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。生３：《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。„„ 师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的？ 生１：“信使”。我是从书上看到的。

师：“信使”，也就是《“我们胜利了”》所说的用 “长跑”来传递信息。生２：用“响箭”传递，我从网上查到的。

生３：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。生４：孔明灯，我从书上看到的。

走进现代信息时代

师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》中你了解到现代哪些信息传递的方式。生：信件、报刊。

师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。生：电报、电话。生：网络。

师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？ 生：有短信。生：广播、电视。

生：有亲眼看到的，听到的。„„

教师：网络提供的信息交流的方式有哪些呢？ 学生：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等。

教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000招聘高考作文零分考生，学生对此有什么看法？ 学生回答

教师展示图片，学生观看图片，讨论交流，总结网络信息交流方式的优缺点 教师总结网络信息交流方式的优缺点。

学生思考问题，如何做个有自我保护意识的文明网民？ 学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。教师做最后的总结，如何做一个文明网民。知识扩展：

教师推荐教育在线网站。简单介绍我国第一封电子邮件。

七、教学反思：

本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。

由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美。

由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。