辨析题的解法

第一篇：辨析题的解法

辨析题的解法

辨析题是初中思想品德命题中常见的一种题型，其目的在于考查学生运用已有知识对观点辨明是非并进行分析说理的能力。辨析题根据题肢的多少又可分为单一型和复合型的两种。如：

辨析题一（单一型）：有人认为：“公民享有自由和权利，就是想干什么就干什么。”

辨析题二（复合型）：刑法与宪法就各自的地位争论不休。刑法说：在法律家族中我是最严厉的，所以我是国家的根本大法。宪法说：我在国家法律中具有最高的法律地位和法律效力，我才是国家的根本大法。

辨析三（复合型）：在义务教育问题上，小明（初中生）说：受教育是我的权利，上不上学别人管不着。父亲说：尊重孩子的选择。老师说：孩子必须上学。

下面就以上述三例来说明如何解答初中思品辨析题。

第一步，判断正误（辨）。（是什么？）

准确判断是正确说理的前提和基础，判断一旦失误就有可能满盘皆输。初中阶段受学生认知水平和思维能力的限制，要判明的观点一般较明确，只需作出“此观点正确或错误”的判断即可。如题一观点错误；题二中刑法的观点是错误的，宪法的观点是正确的；题三中小明和父亲的观点是错误的，老师的观点是对的。

有下列几种情况值得注意：

（一）这句话是对（错）的，思品判断的是观点而不是语法或其他是否有误。

（二）前半句是对的，后半句是错的。能分清前后半句的尚可，但有时一句话有几个分句，又怎么知道哪是前半句，哪是后半句呢？

（三）观点较多时，如题三，最好是分别判断，尤其是一时拿不准的更应如此。这样可以避免因小失大、局部影响整体，大大降低出错的机率。

第二步，分析说理（析）。（为什么？）

即要说明某观点为什么对或为什么错的原因，这是解答辨析题的重点和难点所在。可以从如下几个方面入手。

首先，抓住关键，突出中心。如题一中“想干什么就干什么”；题二中“法律地位”；题三中“权利、管不着、尊重、必须”。

其次，回归教材，提炼答案。如题一中可联系“公民必须在法律许可的范围内行使自由和权利”；题二联系宪法与普通法律的区别；题三联系“受教育既是公民的权利又是公民的义务。义务教育的含义、特点（强制性）、家庭和学校的责任”等。

再次，说理详略得当，言简意赅。如题二是一道比较型的辩析题，不宜分开说理，而应放在一起围绕宪法与普通法律的地位谈两者的区别；题三观点较多，集中起来难以说清，适宜分开析理、各个击破。

第三步，摆明观点。（怎么做？）

即强调正确的观点或正确的做法是什么，也就是在“知其所以然”后重申要“知其然”。语言要高度精炼概括，做到首尾（第一步和第三步）呼应、保持一致。如题一中要强调公民要在法律许可的范围内依法行使自由和权利；题二中可强调宪法是国家的根本大法；题三观点较多，宜在对各自观点析理的基础上紧随其后强调正确看法或做法。

总之，辨析题大体上可遵循“是什么－为什么－怎么做”的思路去尝试着解答。

一、如何解答好概括类试题

概括类试题通常表现为，给出一段文字内容，要求考生用最简单的话概括出其体现的道理。这类试题在近年的中考政治考试中多次出现，有的同学由于不得要领，在解题时常常出错。那么，怎样才能解答好概括类试题呢？最主要是把握两点：一是回归教材知识；二是简明扼要地概括。

下面介绍几种具体的概括方法。

１．归纳法 就是从一系列个别的具体的事实中，归纳出共同的普遍的道理。

例题：任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，都必须履行宪法和法律规定的义务，都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以制裁。请用最简单的话概括出它体现的道理。（２００２年河南省中考政治试题）

答题时存在的主要问题：归纳不全，不能完全统领题意，如许多学生概括为“公民的权利与义务具有一致性”。这样概括可以反映前两句话的意思，但不能统领后两句话。

归纳解题：此题共有４句话，分别讲了公民面对法律的４种情况。但仔细分析这４句话，它们又有共同之处：一是４句话的主语都是“公民”；二是４句话讲的情况对任何公民都是“一律平等”的；三是４句话讲的都是公民面对“法律”的情况。因此，通过回归教材知识，我们可以把这道题归纳为：公民在法律面前一律平等。

２．概括法 就是把具体的描述性的文字内容，用精练的语言概括为简明的结论。

例题：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。请用最简单的话概括出它体现的观点。（２００２年河南省中考政治试题）

答题时存在的主要问题：答非所问，不是对材料进行概括而是任意发挥，如部分学生回答为“我国实行一国两制方针管理港、澳、台”。题中并没有管理港、澳、台的内容，因此这个结论超出范围。

概括解题：通过回归教材知识，可以把“在祖国统一的前提下”，概括为“一国”，把“国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变”，概括为“两制”。因此，这道题可以概括为：“一国两制”方针。

３．抽象法 就是透过对现象的具体描述，揭示出事物的本质。

例题：在现代化建设中，物质文明和精神文明就要像鸟的双翼，缺一不可。请用最简单的话概括出它体现的道理。（２００１年河南省中考政治试题）

答题时存在的主要问题：不是概括而是说明，如有的学生回答成：物质文明是什么，精神文明是什么，二者关系怎样，足足写了２００字。

抽象解题：此题把两个文明在现代化建设中的地位描述成像“鸟的双翼”，强调“缺一不可”，那么，通过回归教材知识，就可以把此题抽象概括为：坚持两个文明一起抓，两手都要硬。

二、解答辨析题抓好“四点”

辨析题是近几年中考试卷中一种稳定的题型，也是考生失分率较高的一种题目。这类题，除试题本身难度较大外，考生应试技能差，答题缺少章法，以至于不能灵活运用所学知识分析问题，也是失分的一个重要原因。因此，有必要加强对辨析题答题规律与方法的探讨和研究。解答辨析题应抓好以下四点：

（一）、明确辨析点

纵观近几年的中考政治试题，辨析题的突出特点是观点正误混杂，合理成分与不合理成分并存，辨中有辨，辨中套辨。因而，这种题目的难度大，干扰性强。要准确回答这种题目，首先就要精审题意，确定辨析点。在此基础上，结合不同题目的具体特点，一点一点地辨，一个层次一个层次地分析，这是准确回答辨析题的前提。

例

1、在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的。这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。

通过审题，可以确定该题有三个辨析点：①在我国，人民是国家的主人。②我国的国家权力是由人民直接行使的。③（人民直接行使国家权力），这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。

这样，通过确定辨析点，即可把原来较为复杂的、多层次的问题分解为结构简单、层次单一的具体问题，实际上就降低了试题的难度，为下一步组织答案创造了有利条件。

（二）、解答必然点

解答必然点，就是在明确辨析点的基础上，针对结论必然正确或错误的观点，要说明其正确或错误的理论依据，并运用有关知识和原理分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误，以及怎样才是正确的。

如：例1中的三个辨析点均属这种情况。具体地说，第一个辨析点“在我国，人民是国家的主人”是正确的；第二个辨析点，“我国的国家权力是由人民直接行使的”和第三个辨析点“（人民直接行使国家权

力），这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别”则是错误的。因此，根据“解答必然点”的具体要求，应分别答出：①我国是人民民主专政的国家。在我国，人民是国家的主人。②我国全体人民行使国家权力的方式是间接的，即通过选举人民代表，由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。③社会主义民主与资本主义民主的本质区别在于国家是否由人民当家作主。行使国家权力的方式，并不是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。

（三）、展开讨论点

展开讨论点，具体地说有两种情况：一是对于结论是或然性的观点（可能正确，也可能不正确），要展开讨论，具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件下是不正确的。展开讨论点的第二种情况是，有些辨析题在一个辨析点中既包含着正确的、合理的因素，又包括着错误的因素。解答这类辨析题，也要按照展开讨论点的原则和方法，针对每一个辨析点，分别指出其合理正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（即指出其合理、正确的依据）；错误的、不正确因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的（即指出其错误的、不正确的依据）。如：

例

2、在我国，受教育程度越高的公民，享有的公民权利越多。

例2题的特点均是在一个辨析点中同时包含着合理的、正确的和错误的、不正确的两种因素。具体地说，例2所讲的观点——“我国受教育程度越高的公民，享有的公民权利越多”，从法律上（形式上）是一回事，而在公民的实际生活中却是另一回事。具体地说，从法律规定上讲，由于我国坚持“公民在法律面前一律平等”的原则，所以公民享有权利的多少，不受公民受教育程度高低的影响。因此，命题本身包含有不正确的一面。但在实际生活中，公民受教育的程度会影响其实际享有权利的范围和程度，受教育程度高的公民，往往能够享有更充分的公民权利。因此，命题本身又包含有合理的一面。所以，从以上两个方面讨论分析，例2应答出：①我国法律规定，公民在法律面前一律平等，因此，公民受教育程度的高低不应影响公民享有权利的多少；②在实际生活中，公民受教育的程度会影响其实际享有的权利的范围和程度，因此，提高公民的受教育水平，是公民更充分地享有广泛权利的重要途径。

（四）、补充遗漏点

唯物辩证法告诉我们，事物的联系都是有条件的，一切以条件为转移。辨析题中的观点往往也只有在一定的条件下才能成立。补充遗漏点，就是对题目中观点的成立需要一定的条件，而命题并没有完整地给出条件的题目，要有针对性地补充其所需要的条件。如：

例

3、在我国现阶段，“共富”必须“先富”，“先富”必然“共富”。

例

4、坚持人民代表大会制度，就能保证我国人民民主专政的社会主义国家性质。

例3有两个辨析点，一是：“共富”必须“先富”；二是“先富”必然“共富”。其中第一个辨析点是正确的，可根据前面讲的“解答必然点”的基本方法说明其正确的理由即可，这里不再赘述。而第二个辨析点则是只有在一定的条件下才能成立的，即“先富”不是必然“共富”，而是在一定的条件下，即通过“先富帮助后富，以及国家对收入过分悬殊的现象实行干预和调节”，才能实现共同富裕。而这一条件即是命题故意遗漏的，因此，解答这类辨析题就要根据“补充遗漏点”的方法和要求，结合有关知识和原理，有针对性地补充出该观点成立所需要的具体条件。就例3的第二个辨析点来讲应答出：先富的根本目的是共富，国家只有一方面提倡先富帮后富，一方面对于收入过分悬殊的现象实行干预和调节，才有助于防止两极分化，最终达到共同富裕，否则先富未必共富。

例4仅仅从国体与政体的关系角度（具体地说是从政体对国体反作用的角度），给出了“保证我国人民民主专政的社会主义国家性质”的一个必要条件，而要保证我国人民民主专政的国家性质，还需要诸多其他条件：如从经济决定政治的角度指出要保证我国人民民主专政的国家性质，就必须坚持社会主义公有制的主体地位；从国家的性质与执政党的阶级属性关系角度指出要保证我国人民民主专政的国家性质必须坚持中国共产党的领导等。也就是说，例4远未给出保证我国人民民主专政国家性质的充分条件。因此，考生就必须根据“补充遗漏点”的方法和要求，结合有关知识和原理，有针对性地补充出该观点成立所需要的其他条件。具体地说，例4应答出：①从国体和政体的关系上看，要保证我国的社会主义性质，就必须坚持和完善人民代表大会制。②从经济决定政治上看。我国人民民主专政的社会主义国家是建立在生产资料社会主义公有制经济基础之上的。因此，要保证我国的社会主义性质，就必须坚持社会主义公有制的主体地位。③政党领导国家政权上看，要保证我国的社会主义性质还必须坚持中国共产党的领导，离开了

中国共产党的领导，我国的社会主义性质就会发生变化。④坚持人民代表大会制，是保证我国社会主义性质的内容之一，而不是全部。

综上所述，明确辨析点，解答必然点，展开讨论点，补充遗漏点，这是解答辨析题的基本步骤和方法。其中“明确辨析点”是回答所有辨析题的首要步骤。在此基础上，结合不同题目、不同辨析点的具体情况、特点，将“解答必然点、展开讨论点、补充遗漏点”对号入座、灵活运用，才能切实答好辨析题，提高答题正确率。

第二篇：辨析题

辨析题

1.教育的本质

2.教育的相对独立性——不平衡性

3.影响个体身心发展的因素——地位混淆

4.教育目的的层次结构——概念混淆

5.全面发展教育的构成——均衡发展

6.课程的类型——概念混淆

7.教学相关：

（1）教学的含义——双边

（2）教学的地位——学校教育工作的中心工作（跟德育混淆）

（3）教学的任务——双基观心德智体美

（4）教学与智育的关系

8.教学过程的基本规律：

（1）直接经验与间接经验相统一

（2）掌握知识与发展智力相统一

（3）教师主导与学生主体相统一

（4）传授知识与思想教育相统一

9.注意的品质

（1）注意的分散VS注意的转移

（2）注意的分散VS注意的起伏

（3）注意的分散VS注意的分配

10.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

11.心理定势与功能固着的影响

12.负强化和惩罚概念混淆

13.“学习”相关

（1）学习的实质（练习和反复经验、比较持久的改变）

（2）学习的分类

14.学习动机与学习效率的关系

15.学习迁移概念、学习迁移分类概念混淆

16.同化和顺应——概念混淆

17.最近发展区——着眼于潜在水平

18.场独立与场依存——概念混淆

19.流体能力和晶体能力——概念混淆

20.心理辅导的原则（面向全体学生）

21.德育相关：

（1）品德和道德概念混淆

（2）德育就是培养学生的道德品质的教育

（3）德育过程就是品德形成过程

（4）德育过程的基本规律—多端性、反复性

22.非正式群体

1.课程就是学科

该说法是错误的。

课程有广义和狭义之分，广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。它包括各门学科和课外活动。狭义的课程是指某一门学科。题干中，缩小了课程的内涵。

因此题目说法是错误的。

2.常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。

此说法错误。

做事先做人，体现了德育的重要性，因此，在学校工作中应该树立“德育为先”的理念。但这并不代表学校的中心工作就是德育，教学才是学校的中心工作。学校工作必须坚持以教学为中心。因此，学校的中心工作是教学。

故题目说法错误。

3.教学任务就是向学生传授知识。

此说法是错误的。

教学任务除了使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧之外，还能发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力，发展学生体力，促进学生的健康成长，培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。因此题干缩小了教学的任务。

因此题目说法是错误的4.教学评价就是对学生学业成绩的评价。

5.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。

6.学习所引起的行为或者行为潜能的变化是短暂的。

7.接受学习一定是意义学习

8.惩罚就是负强化。

9.习得性无力感与人们对失败的归因有关。

10.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新

技能的学习起促进作用

11.气质是个体表现在心理活动速度、强度、灵活性和指

向性上的心理特征，所以它是有好坏之分的。

12.德育过程即品德形成过程。

简答题

1.简述生产力与教育的关系（龟速够防守两再一新促生产）

【参考答案】

（1）生产力对教育的制约作用——生产力水平决定教育发展水平。

①生产力水平决定教育的规模和速度。

②生产力制约人才培养的规格和教育结构。

③生产力制约教学内容、方法、组织形式与手段。

（2）教育对生产力的促进作用——经济功能。

①教育是劳动力再生产的基本途径。

②教育是科学知识再生产的最有效形式。

③教育是进行技术创新的一个重要手段。

2.简述影响人身心发展的因素

【参考答案】

（1）遗传。指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。它是人发展的生理前提，为人的发展提供可能性。

（2）环境。泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环

境和社会环境，它使遗传提供的发展可能性变成现实。

（3）学校教育。它在人的发展中起主导作用。

（4）个体的主观能动性。指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用，是

人的身心发展的内在动力，是促进个体发展的决定性因素。

3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。

（严规范，塑个性）

【参考答案】

（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

4.简述确立我国教育目的的依据。（马克思是社会人）

【参考答案】

（1）特定的社会政治、经济、文化背景。

（2）受教育者的身心发展规律。

（3）人们的教育思想。

（4）马克思关于人的全面发展学说

5.简述全面发展教育的构成及作用（德智体美劳）

【参考答案】

全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。

（1）德育在全面发展教育中起着灵魂与统率作用。

（2）智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。

（3）体育是全面发展教育的重要物质基础。

（4）美育在全面发展教育中起着动力作用。

（5）劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用

6.简述课程内容的文本表现形式。（课程文本有三种，计划、课标和教材）

【参考答案】

（1）课程计划

课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制

定的有关教学和教育工作的指导性文件。

（2）课程标准

课程标准是课程计划的具体化，是以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导

性文件。

（3）教材

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、参考书等。

7.简述新课程改革的结构。（小综高分初结合一到十二综必修）

【参考答案】

新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。

（1）小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

（2）高中阶段以分科课程为主，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

（3）从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。

（4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务

8.简述我国现阶段的教学任务。

（双基+德智体美）

【参考答案】

（1）使学生掌握系统的现代科学基础知识和基本技能。

（2）发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力。

（3）发展学生体力，促进学生的身体健康。

（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心

理素质。

9.简述教学过程的结构。（机灵巩用茶）

【参考答案】

（1）激发学习动机。

（2）领会知识。

（3）巩固知识。

（4）运用知识。

（5）检查知识。

10.简述直观性教学原则的含义及贯彻要求。（选择语言不滥用）

【参考答案】

直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象地描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能

够正确理解书本知识和发展认识能力。

贯彻此原则的要求：

（1）正确选择直观教具和现代化的教学手段。

（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来。

（3）要重视运用言语直观。

（4）防止直观的不当和滥用

11.简述启发性教学原则的含义及贯彻要求。

（牧民发问）

【参考答案】

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习

主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提

高分析问题和解决问题的能力。

贯彻此原则的要求：

（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

（4）发扬教学民主

12.简述循序渐进教学原则的含义及贯彻要求。（教学要系统，解决重

难点，顺序浅入深）

【参考答案】

循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使

学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

贯彻此原则的要求：

（1）教师的教学要有系统性。

（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

（3）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学

13.简述影响问题解决的主要因素。（稳定工作，千元请不动你）

【参考答案】

（1）问题情境。

（2）心理定势与功能固着。

（3）已有的知识经验——迁移。

（4）原型启发。

（5）情绪与动机。

除了上述因素，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特

性也制约着问题解决的方向和效果

14.简述学生学习的特点。

（尖叫系统班很被动）

【参考答案】

（1）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。

（2）学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的。

（3）学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观

和良好的道德品质。

（4）学生的学习是在学校班集体中进行的。

（5）学生的学习具有一定程度的被动性

15.简述有意义学习的实质及条件。（材料意义+新旧知识+心向）

【参考答案】

（1）有意义学习的实质：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非

人为

（内在的）的和实质性（非字面）的联系。

（2）有意义学习的条件：

①学习材料的逻辑意义；

②有意义学习的心向；

③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系

16.简述马斯洛需要层次论。

【参考答案】

（1）生理需要：指人类维持自身生存需要的最基本的需求。

（2）安全需要：寻求依赖和保护，避免危险与灾难，维持自我生存的需要。

（3）归属与爱的需要：包括被人爱与热爱他人。

（4）尊重的需要：表现为自尊和受到别人尊重。

（5）求知需要：是克服障碍和解决问题的工具。

（6）审美需要：对美、秩序和平衡的需要。

（7）自我实现的需要：是充分发挥个人潜能和才能、实现自我理想的心理需要。

17.简述如何培养和激发学生的学习动机。（学生需要立志

效能源自努力）

【参考答案】

如何培养学生的学习动机：

（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。

（2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练。

（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。

（4）培养学生努力导致成功的归因观

17.简述如何培养和激发学生的学习动机。（控制奖惩，启发归因）

【参考答案】

如何激发学生的学习动机：

（1）创设问题情境，实施启发式教学。

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

18.简述有效促进学习迁移的教学。（二排才艺）

【参考答案】

（1）精选教材；

（2）合理编排教学内容；

（3）合理安排教学程序；

（4）教授学习策略，提高迁移意识性。

19.简述认知策略的内容。

【参考答案】

复述策略：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。

精细加工策略：精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从

而增加新信息的意义的深层加工策略。

组织策略：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形

成新的知识结构的策略

20.简述最近发展区及启示。

【参考答案】

（1）最近发展区的含义：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

（2）最近发展区的启示：

教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并

创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“

教学应当走在发展的前面。

21.简述不同气质类型的教育措施。（胆汁要直接、多血要专一

黏液有耐心、抑郁求委婉）

【参考答案】

（1）针对胆汁质的学生，老师应该直截了当地告诉学生，而且对学生的批评

一定要有说服力；同时要培养学生坚持、自制等品质，但也应该帮助学生克服鲁莽

和莽撞的缺点。

（2）针对多血质的学生，老师可以采用多种多样的教育方式。老师要为他们

创造条件，多给他们一些活动的机会。要定期提醒，培养其专一的品质，防止见异

思迁。（3）针对黏液质的学生，老师可以采取耐心教育的方式。老师要让他们有考

虑和做出反应的足够时间，要培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实的优点。

（4）针对抑郁质的学生，老师可以采取委婉暗示的方式。老师要对其多关心、爱护，不要在公开场合对其严厉指责和批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富

有自信的精神。

22.学校开展心理健康教育的途径。

（开课+渗透+辅导）

【参考答案】

（1）开设心理健康教育有关课程。

（2）开设心理辅导活动课。

（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容。

（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。

（5）个别心理辅导或咨询。

（6）小组辅导

23.简述促进中学生形成良好品德的方法。（演讲小说定价榜）

【参考答案】

（1）有效的说服。

（2）树立良好的榜样。

（3）利用群体约定。

（4）给予恰当的奖励与惩罚。

（5）价值辨析。

（6）角色扮演。

（7）小组道德讨论

24.简述德育过程的基本规律。（脚趾长毛）

【参考答案】

（1）德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。

（2）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

（3）德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。

（4）德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。

25.简述贯彻疏导原则的要求。

【参考答案】

（1）讲明道理，疏导思想。

（2）因势利导，循循善诱。

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

26.简述贯彻尊重与严格要求原则的要求。

【参考答案】

（1）教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是

对待后进生。

（2）教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。

（3）教育者要向学生提出合理而严格的道德要求。

27.简述贯彻知行统一原则的要求。

【参考答案】

（1）加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。

（2）注重组织实践活动，培养道德行为习惯。

（3）对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。

（4）教育者要以身作则，严于律己。

28.简述贯彻榜样示范法的要求。

【参考答案】

（1）选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提。我们应根据时代要求和

学生实际情况，指导他们选择好学习的榜样，获得前进的明确方向和巨大动力。

（2）激起学生对榜样的敬慕之情。要使榜样能对学生产生激励作用，推动他

们前进，就需要引导学生了解榜样。

（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。要及时地把学生的情感、冲动

引导到行动上来，把敬慕之情转化为道德行为和习惯，逐步巩固、加深这种情感。

29.简述中学德育的途径。

【参考答案】

（1）思想政治课与其他学科教学。

（2）社会实践活动。

（3）课外活动。

（4）共青团组织的活动。

（5）班会、校会、周会、晨会。

（6）班主任工作。

30.简述班集体形成标志。

【参考答案】

（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。

（2）健全的组织机构与坚强的领导核心。

（3）严格的规章制度与严明的组织纪律。

（4）正确的集体舆论与良好的班风。

31.简述班主任的个别教育工作。

【参考答案】

班主任对优等生的个别教育工作：

（1）严格要求，防止自满。

（2）不断激励，提高抗挫折能力。

（3）消除嫉妒，公平竞争。

（4）发挥优势，带动全班。

【参考答案】

班主任对中等生的个别教育工作：

（1）重视对中等生的教育。

（2）根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。

（3）给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心

【参考答案】

班主任对后进生的个别教育工作：

（1）关心热爱与严格要求相结合。

（2）培养和激发学习动机。

（3）善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。

（4）针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。

（5）对后进生的教育要持之以恒

32.简述教师成长与发展的基本途径。

【参考答案】

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。

（2）开展微格教学。

（3）进行专门训练。

（4）反思教学经验

第三篇：辨析题

五、辨析题：

1、青工小王22岁，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议，他可以申请加入共产党吗？

答：不能。缺少一个条件是按期交纳党费。

2、老洪各方面表现都很好，就是没有提出正式入党申请，可否发展他为党员？

答：不能。《党章》规定，入党必须本人自愿，并提出入党申请。对于没有向党组织提出申请入党的人，尽管各方面表现很好，党组织也不能发展其入党。

3、有一回族党员，平时表现较好。但他有时参加清真寺的活动，平时流露出有宗教感情的语言。在评议党员活动中，有人提出他不能完全摆脱宗教影响，应劝其退党，这种看法妥当吗？

答：不妥。共产党员是无神论者。不能信仰宗教。但应当正视回族和伊斯兰教有着千丝万缕的联系，不能简单地加以抛弃。要不断地对其加强教育，使其逐步摆脱宗教影响。

4、支部大会表决申请入党人的入党问题时，书记提出本人要退出会场。这种做法对吗？

答：不对。表决时申请入党人不必退出会场。因为申请入党人通过参加支部大会对接受其入党问题的表决，可以受到深刻的教育。

5、一个党员受到留党察看处分不久，就赶上召开党支部改选大会，这个党员也要求参加选举，但被阻止了。这个党员说：“我没有被选举权，还没有选举权吗？”请问，这个党员的要求对不对？为什么？

答：不对。受留党察看处分的党员没有选举权，也没有被选举权。

6、某县委组织部把所收党费存入银行，一年获息1000元，他们将一半纳入党费收入，另一半作为职工福利费用，对吗？答：不对，应全部纳入党费收入。

7、预备党员的义务和正式党员一样。

答：正确。

8、某党员因缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，经多次教育无转变，支部党员大会讨论决定给予纪律处分，劝其退党。这个支部的做法对不对？为什么？

答：不对。因为劝其退党是组织处理，并不是纪律处分。

9、有一位农村党员，致富以后向县委组织部一次交了1200元党费，县委组织部将这些钱列入党费收入，并按比例将其中一部分用于本县党的活动经费。请问这样做对不对？为什么？

答：不对。因为按规定，党员一次交1000元以上党费的，县委组织部应直接交中央组织部。

10、党员王明在选举时投了自己一票，被李涛看见。李说：“投自己的票起码是不谦虚的表现。”他的这种说法对吗？

答：不对。每个正式党员，即有选举别人的权利，也有选举自己的权利，因此，候选人也有权投自己的赞成票，不能一概认为是不谦虚的表现。

11、预备党员延长预备期一年后，可否再延长？

答案：不能。

12、党员没有正当理由，连续6个月不交纳党费，就认为是什么行为？答：自行脱党。

13、党员受到留党察看纪律处分后，如表现不好，可无限期延长留党查看期限。答：错误，根据党章规定，留党察看最长期限不超过两年。

14、党员的党龄从什么时候算起？答：转为正式党员之日。

15、预备党员预备期满，自然转为正式党员。

答：错误，预备党员预备期满，还必须由本人向党组织提出书面转正申请。

第四篇：辨析题

辨析题：

1.社会稳定是改革发展的重要前提。

答：这种说法是正确的。稳定是改革和发展的前提条件，也是构建社会主义和谐社会的前提和基础。只有社会稳定、政治稳定，才能集中力量进行建设。只有抓住稳定这一决定性的环节，我们所进行的改革才能顺利进行，社会的发展才能日新月异。坚持稳定压倒一切的方针，要正确处理改革发展稳定的关系，稳定是前提，改革是动力，发展是目标。要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进这会稳定。

2.恢复确立实事求是思想路线是邓小平在党的思想线路问题上的基本贡献。

答：这种说法是错误的，也不全面。邓小平在党的思想路线上的贡献包括两个方面：一是在极其艰难的情况下恢复确立了实事求是的思想路线；二是在新的条件下丰富发展了实事求是的思想路线。丰富和发展主要表现在：充分阐述了党的思想路线的地位和作用；科学揭示了思想路线的本质含义；科学说明了解放思想与实事求是的辩证关系；赋予了党的思想路线以新的时代特征。

(2)推进以民生为核心的社会建设的措施有：第一，优先发展教育，建设人力资源强国。第二，实施扩大就业发展战略，促进以创业带动就业。第三，深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。第四，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。第五，建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。第六，完善社会管理，维护社会安定团结。

第五篇：辨析题

辨析题：

1.申请入党的人在年龄上必须具备年满18岁的条件。

答：正确

“年满18岁”强调了申请人入党必须具备的年龄条件。只有在成年以后，其世界观和政治倾向才具有相对稳定性，才具有确定的政治立场、政治方向、政治观点、政治鉴别力、和政治敏锐性，才能确定自己终生的政治信仰和政治志向。一般来说，“18岁”是一个人步入成年的基本标志。因此，申请入党的人的年龄规定，以“年满18岁”为底线，目的是为了保证党员质量，使党员在其申请入党的时候，就具有与党的性质要求相一致的世界观和政治倾向。

2.入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员？

答案 2:：入党积极分子想要成为一名合格的共产党员，不仅要在组织上入党，更要从思想上入党而正确的入党动机是思想上入党。我觉得必须要做到以下几个方面：要做好以下几个方面：

第一，要坚持不懈地学习、学习、再学习。

第二，要坚定社会主义和共产主义理想信念。

第三，要自觉坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨。

第四，要在学习和工作中努力创造一流业绩。

第五，要始终保持共产党人的高尚情操与革命气节。

每一个积极要求入党的积极分子，都必须对照党员的标准严格要求自己，认真践行“三个代表”重要思想，切实贯彻落实科学发展观，持之以恒，并在实践中锻炼和提高自己，争取早日成为合格的共产党员。

一、端正入党动机

1、树立为建设中国特色社会主义和实现共产主义而奋斗终身的坚定信念，坚持用共产主义世界观指导自己的言行；

2、树立全心全意为人民服务的思想，全心全意为人民服务。正确处理国家、集体、个人三者利益以及眼前利益和长远利益的关系，在个人利益和群众的利益发生矛盾时，自觉牺牲个人利益，不怕吃苦，不怕吃亏；

3、在工作学习生活等各方面起模范带头作用，自觉地遵守党的纪律，坚持组织原则，模范地执行国家法律法规，勇于同违法违纪现象作斗争，同群众同甘共苦，以自己的模范行动影响和带动群众。

二、自觉接受党组织的培养、教育和考察

1、主动向党组织汇报思想、工作、学习情况；

2、积极参加党组织安排的活动；

3、努力完成党组织分配的任务；

4、认真参加党组织的培训；

5、自觉接受党组织的考察。

三、努力学习实现“三个代表”重要思想

1、坚持不懈的学习、再学习；

2、坚定社会主义和共产主义的理想信念；

3、自觉坚持党全心全意为人民服务的宗旨；

4、在学习工组中创造一流业绩；

5、始终保持共产党员的高尚情操和革命气节。

最后，我觉得要想成为合格的共产党员，还必须坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力做好本职工作，以实际行动拥护、支持和积极投身改革，在社会主义物质文明和精神文明建设中做出积极的贡献。

3.谈谈一句党 员应如何在现实生活和工作中树立正确的世界观、人生观、价值观。（10分）

事迹给我们启示，在追求文明、发展、进步的社会，一个人可以暂时没有汽车，但不能失去“爱”的追求；一个人可以暂时没有职业，但不能失去道德、理想的信念；一个人可以没有了躯体，但不能失去人格、文明的灵魂。人在社会就是要有一点精神的。要做一个有益于社会的人，就需要像郭明义那样，多献出一点“爱心”，多奉献一些“公德”，只有这样才会成为一名正直的人，高尚的人，有益于时代的人。无论在什么岗位，也无论我们都在扮演什么样的角色，都需要具备强烈的主人翁意识和责任感，具有我们来到这个世界上而应该承担的人生责任。那就是社会责任，道德责任，进步责任。要实现这些责任，就需要“爱心”和“奉献精神”。“爱心”和“奉献精神”也就是我们最基本的民族精神。首先，应该谈一谈现实生活是什么样的？当今社会，物欲横流，金钱至上！诚信危机，是非难分！传统道德底线被无情的突破，贪污腐化案件频频发生！党中央、国务院的政策好，群众评价高；基层组织涣散，公信度低，群体性事件时有发生！当然，党员队伍特别是党员领导干部，主流还是好的，应当肯定，这就是现状。

其次，作为一名党员，首先是人，既为人父、为人子、为社会的一分子，更是党组织中的普通一员，要在思想观念上牢固树立“全心全意为人民服务”的理念，要在实际生活、工作中提倡“社会主义八荣八耻”荣辱观、真正共产党员的政绩观。

第三，人不能没有精神。只有树立健康身上、积极有为、拼搏创业的奋斗精神，才会活得有价值、有滋味。人生

不如意的事情太多，但“家有金山银山，也是一日三餐”，要懂得平平淡淡才是真，不要过分追求享受、虚荣。第四，金钱有价，真情无价。不管是尊老爱幼还是诚心待人，“雪中送碳”始终好过“锦上添花”。

第五，要有责任意识。不管是在单位、在社会、在家庭，我们每个人都负有责任。一个人，一个男人，要时刻记住自己的责任。对家庭，要接过父母的责任，撑起一片安全的天地，哪怕是再辛苦也要坚持不懈；对老婆，要从一而终，须知“糟糠之妻不下堂”、“富贵不能淫”，哪怕是为了孩子；对朋友，选择朋友也就是选择自己，慎重交友就是洁身自好。

新时期共产党员的楷模王瑛同志曾经说过：“生活不相信眼泪，人就是活一天也要活得快乐、精彩，就是倒下了，也要倒在岗位上。”请结合对王瑛这句话的理解，谈谈一句党员应如何在现实生活和工作中树立正确的世界观、人生观、价值观。答案2:第一，要认真学习。人们的世界观，有的是自发形成的，有的是通过学习自觉培养的。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义 的观点和方法去分析问题、解决矛盾。此外，还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文 学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。'

第二，要认真进行思想改造。牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，不是一朝 一夕就能完成的，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的 过程，而这个改造最主要的在“内因”。我们分析一些高级领导干部犯错误，甚至犯罪的过 程，不难看出，许多人以前都是贫苦出身，从小接受党的教育，也曾做出一些对人民有益的 成绩，可为什么最后又一步步滑向错误的深渊呢？就是放松了对自己世界观的改造，忘乎所 以了。而同样有更多的领导干部，为什么能始终如一的保持共产党员的本色呢？也就在于他 们经常地做到了自我改造。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。象周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。

第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建制度的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于改革开放的深化和市场经济的负面影响，西方的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和诱惑。如个人主义，这是西方价值观的核心和实质，它与我们倡导的以“为人民服务”为核心的集体主义价值观是相对立的。有的人却把个人主义当作“新观念”，甚至把我们所说的“允许一部分人先富起来”、“允许考虑个人利益”等混淆起来。再如拜金主义，这方面的影响最深最广。从过去讲的“人为财死，鸟为食亡”、“有钱能使鬼推磨”，到现在讲的“没有钱是万万不行的”、“有钱能使官推磨”，说明了金钱的重要性。值得注意的是，有的人打着“经济效益”、“创收”的旗号，给“金钱至上”、“一切向钱看”披上合理的外衣。受这种思想的影响，多少人为此走入歧途，甚至走向地狱。再比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，我们必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代

第四，领导干部要正确运用手中的权力，做到全心全意为人民服务。在树立“三观”的过程中，作为领导干部，要经常想一想，“自己手中的权力是谁给的”、“如何用手中的权力为人民造福”。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，但作为领导干部责任更大，其作用也更明显，工作做好了，可以造福一方，工作有失误，也可危害一片。因此，作为领导干部，应该十分珍惜人民赋予自己的权力，时刻把群众的冷暖放在心上，一切从人民的利益出发，真正实践江泽民总书记提出的“三个代表”。

综上所述，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

4.什么人可以申请加入中国共产党？

年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党！

5.入党宣誓誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切！

6.中国共产党成立以来，带领人民使国家实现了哪三大历史性的转变

从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。

中国共产党是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装起来的，富有革命创造精神的党；是密切联系群众，为中国各族人民的根本利益不断奋斗并做出最大牺牲的党；是坚持真理、修正错误，经得起胜利和挫折、顺境和逆境的考验，任何敌人和困难都压不倒、催不跨的党；是与时俱进，站在时代前列，代表先进社会生产力发展要求、先进文化前进方向和最广大人民的根本利益，为中华民族的伟大复兴不懈奋斗的党。

7.什么是民主集中制？

无产阶级政党和社会主义国家机构的根本组织原则和领导制度，它的基本含义是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。在民主集中制中，民主与集中是辩证统一的关系，民主是集中的前提和基础，集中是民主的指导和结果。对无产阶级政党来说，民主集中制既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的具体运用。坚持民主集中制的基本要求与目标，就是要在党内努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。通过发展党内民主，积极推动人民民主的发展。对我国社会主义国家机构来说，民主集中制主要表现为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政、审判、检察机关都由人民代表大会选举产生，对它负责，受它监督；中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央统一领导和国家法制统一的前提下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。在新的历史条件下坚持和完善民主集中制是党和国家生活的内在要求，坚持民主集中制，必须把坚持党的领导同发扬人民民主、严格依法办事、尊重客观规律有机统一起来，进一步完善党和国家的领导制度和工作制度，防止和克服违反民主集中制原则的个人独断专行和软弱涣散现象。

简述坚持和贯彻民主集中制的方法和途径。

1.发展党内民主，充分发挥全党的积极性2.自觉维护中央权威3.坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度4.健全民主集中制的基本制度5.加强党内监督，严肃党的纪律

8.什么是“四个服从”？

一是党员个人必须服从党的组织。二是少数必须服从多数。

三是下级组织必须服从上级组织。四是全党各个组织和全体党员必须服从党的全国代表大会和中央委员会。

9.共产党员的义务和权利内容？

权利：

（l）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（3）对党的工作提出建议和倡议。

（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（5）行使表决权。选举权，有被选举权。

（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

义务：

（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（8）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

10.为什么要严格履行入党手续，具体表现是哪些方面？

首先,严格入党手续才能更好的坚持党章规定的党员标准,把那些真正具备党员条件的优秀分子吸收到党内来,以保证党的工人阶级先锋队的性质.其次,是对要求入党的同志所进行的依次严格的政治审查和实际的党员标准教育.第三,是为了保证新党员的质量,保持党员队伍的先进性和纯洁性.第四,能够抵制发展党员工作中的不正之风.按照党章规定，从入党积极分子发展成为一名党员，需要履行哪些手续？

填写入党申请、积极参加组织活动、找两名入党介绍人、一年预备期后，向所在党组织提出转正申请，党组织讨论通过就可。

11.简述共产党员的最起码条件和基本条件。

起码条件：

第一，年龄和成分的要求。申请入党 的人必须是是年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。第二，政治思想的要求。申请入党 的人必须“承认党的纲领和章程”。

第三，组织纪律的要求。申请入党 的人必须“愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议”。

基本条件：

第一，共产党员要牢固树立共产主义信念；

第二，共产党员永远是劳动人民的普通一员。

12.四项基本要求是什么？

第一，坚持党的基本路线；第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进；

第三，坚持全心全意为人民服务；第四，坚持民主集中制。

13.私营企业主不能入党。

答：该说法不正确；发展党员应该把在工人、农民、军人、知识分子的先进分子中发展党员作为重点，使来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员成为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。还必须明确，在把来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员作为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量的同时，也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他社会阶层的先进分子吸收到党内来。新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业做出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起，他们也是中国特色社会主义事业的建设者。

14.预备党员被取消预备资格是一种党纪处分。

答：该说法不正确。预备党员被取消预备资格不是党的纪律处分；取消预备党员资格是指：经过对预备党员预备期的考察，预备党员确实不具备党员条件，基本素质又很差，又没有继续考察的必要，应该取消预备党员资格。党纪处分中党员个人的处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。对严重违反党纪的党组织的纪律处理措施主要有改组和解散两种处分形式。

15.为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的核心？

党章明确指出，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。这是因为：

第一，党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。

从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个八十年。在前八十年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。在后八十多年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利；新中国成立后，经济快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。从这前后两个八十年的比较中，中国人民和中华民族一切爱国力量深深认识到，中国能从最悲惨的境遇向着光明的前途实现伟大的历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。没有共产党，就没有新中国。有了共产党，中国的面貌就焕然一新。这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。

第二，党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。

只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义事业的方向。

只有坚持党的领导，才能为中国特色社会主义事业创造长期安定团结的政治局面和稳定的社会环境。

只有坚持党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身到中国特色社会主义伟大事业中来，为实现祖国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴而奋斗。第三。坚持和改善党的领导，适应建设中国特色社会主义事业的要求。

要坚持党的领导，必须改善党的领导。经过八十多年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都发生了重大变化。我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了新活力，也提出了新挑战。我们要坚持从新的实际出发，以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注人新活力。加强和改善党的建设，一定要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，保证党的路线、方针、政策全面反映人民的根本利益和时代发展要求；一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题；一定要准确把握当代中国社会前进的脉搏，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力；一定要把思想建设。组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯串其中，既立足于做好经常性工

作，又抓紧解决存在的突出问题。

16.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？

改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。概括起来说，就是党的十七大阐明的“十个结合”

（一）必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。

（二）必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，牢牢扭住经济建设这个中心，始终保持改革开放的正确方向。

（三）必须把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，坚持执政为民、紧紧依靠人民、切实造福人民，在充分发挥人民创造历史作用中体现党的领导核心作用。

（四）必须把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，发挥社会主义制度的优越性和市场配置资源的有效性，使全社会充满改革发展的创造活力。

（五）必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，不断推进政治体制改革，为改革开放和社会主义现代化建设提供制度保证和法制保障。

（六）必须把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，推动物质文明和精神文明协调发展，更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣。

（七）必须把提高效率同促进社会公平结合起来，实现在经济发展的基础上由广大人民共享改革发展成果，推动社会主义和谐社会建设。

（八）必须把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，统筹好国内国际两个大局，为促进人类和平与发展的崇高事业作出贡献。

（九）必须把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，坚持改革力度、发展速度和社会可承受程度的统一，确保社会安定团结、和谐稳定。

（十）必须把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，加强党的执政能力建设和先进性建设，提高党的领导水平和执政水平、拒腐防变和抵御风险能力。