第一篇：教育学辨析题总结
辨析题
1、动物界也存在教育。错误，教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。由此可知，教育史人类所独有的社会现象，教育是有意识有目的自觉地对受教育者进行培养的过程。动物界所谓的教育现象只是动物的一种生存本能，不符合教育的本质，所以动物界不存在教育。
2、凡是能影响人的身心发展活动的都是教育。错误。并不是能够影响人身心发展的活动都是教育。教育是一种有目的的培养人的社会活动，3、义务教育普遍向高等教育延伸。
错误。20世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。
4、负强化等同于惩罚。
错误，负强化是加强某种适当行为，惩罚是制止某种不当行为，这是两者主要区别。惟考虑到惩罚的目的时，奖励的目的只有积极性的一面，而惩罚的目的除了制止某种不当行为的消极目的之外，另外带有使受惩罚者知错能改的积极目的。在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值。
5、教育具有促进经济发展的功能。
正确，教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段，教育史科学知识和技能再生产的重要手段。通过劳
6、教学方法就是教师教的方法。
错误，教学方法是教师与学生为实现教育目的而采用的手段和工作方式，因此，教学方法包括教师教的方法，也包括学生学的方法。
7、只要有教育，就有教育学。
错误，先有教育后有教育学。教育学是人类社会和实践活动发展到一起历史阶级的产物，在原始社会，只有教育活动，而没有教育学这门科学。
8、论语是世界上最早专门用于论述教育教学问题的著作。
错误，学记是世界上最早的教育学著作。论语记录孔子及其弟子言行的语录著作。
9、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
错误，素质教育是促进学生全面发展的教育。多开展课外活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的动力的生产与科学技术的再生产，教育促进现实践意识和实践能力。是否有目的地培养人是代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化教育活动与其他社会活动的根本区别。除了教过程。
10、教育目的即教育方针。
错误，教育育之外，人类其他活动也影响人发展，如经济目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的活动、政治活动、文化活动、休闲活动、日常人的总要求。教育方针是国家教育工作的基本生活等的影响或显或隐地与人的发展相关。这政策和指导思想。教育方针包括教育的指导方些活动与交往的直接目的并不在于培养人，它向、教育目的、实现教育目的的途径。教育是只是间接地自发影响人的发展。教育可以改教育方针的重要组成部分，两者不能等同。
11、政治经济制度决定着教育性质，因此均发展。
第二篇：教育学辨析题总结
辨析题
1、动物界也存在教育。
错误，教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。由此可知，教育史人类所独有的社会现象，教育是有意识有目的自觉地对受教育者进行培养的过程。动物界所谓的教育现象只是动物的一种生存本能，不符合教育的本质，所以动物界不存在教育。
2、凡是能影响人的身心发展活动的都是教育。错误。并不是能够影响人身心发展的活动都是教育。教育是一种有目的的培养人的社会活动，3、义务教育普遍向高等教育延伸。
错误。20世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。
4、负强化等同于惩罚。
错误，负强化是加强某种适当行为，惩罚是制止某种不当行为，这是两者主要区别。惟考虑到惩罚的目的时，奖励的目的只有积极性的一面，而惩罚的目的除了制止某种不当行为的消极目的之外，另外带有使受惩罚者知错能改的积极目的。在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值。
5、教育具有促进经济发展的功能。
正确，教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段，教育史科学知识和技能再生产的重要手段。通过劳
6、教学方法就是教师教的方法。
错误，教学方法是教师与学生为实现教育目的而采用的手段和工作方式，因此，教学方法包括教师教的方法，也包括学生学的方法。
7、只要有教育，就有教育学。错误，先有教育后有教育学。教育学是人类社会和实践活动发展到一起历史阶级的产物，在原始社会，只有教育活动，而没有教育学这门科学。
8、论语是世界上最早专门用于论述教育教学问题的著作。错误，学记是世界上最早的教育学著作。论语记录孔子及其弟子言行的语录著作。
9、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
错误，素质教育是促进学生全面发展的教育。多开展课外活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的动力的生产与科学技术的再生产，教育促进现实践意识和实践能力。是否有目的地培养人是代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化教育活动与其他社会活动的根本区别。除了教过程。
10、教育目的即教育方针。
错误，教育育之外，人类其他活动也影响人发展，如经济目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的活动、政治活动、文化活动、休闲活动、日常人的总要求。教育方针是国家教育工作的基本生活等的影响或显或隐地与人的发展相关。这政策和指导思想。教育方针包括教育的指导方些活动与交往的直接目的并不在于培养人，它向、教育目的、实现教育目的的途径。教育是只是间接地自发影响人的发展。教育可以改教育方针的重要组成部分，两者不能等同。
11、政治经济制度决定着教育性质，因此均发展。错误，全面发展并非平均发展。马克教育没有自己的相对独立性。错误，虽然政治思主义所提出的全面发展是指，人的劳动能力经济制度决定着教育的性质，但教育具有自身即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括的继承关系，与以往的教育具有渊源关系，在人的道德发展，在我国，当前教育目的所要求同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，的全面发展是德、智、体、美、劳均衡发展。会有不同特色的教育，同时教育要受其他社会
12、义务教育和基础教育是统一概念。
错误，意识形态的影响，同样政治经济制度下的教育我国义务教育包括小学、初中阶段的教育，而内容和教育观念会有所不同，除此之外，教育基础教育包括幼儿园、小学、普通中学（初中、与政治经济制度发展不平衡，教育可能会超前高中）的教育，义务教育是基础教育的组成部于一定的政治经济发展水平，也可能落后于一分，二者不是同一概念。
13、教育的直接目的定的政治经济发展水平。正确，教育本质就是有发展的水平。
14、遗传素质决定能力是促进人的身心发展。错误，影响能力发展的因素有遗目的的培养人的社会活动，这是教育质的规定传素质、早期经验、教育与教学、社会实践和性，因此从教育本质出发，可以知道教育的直主观努力等几个要素。遗传素质是人的发展生接目的是促进人的身心发展。
15、智育就是知理前提或物质前提。对人的发展不起决定作用。识教育。错误，智育是教育者以系统的科学文
16、素质教育就是要学生教育，人的教育，事物的教育，什么都学，什么都学好。错误。面向全体学生、地示了教育（包括环境影响）必须遵循儿童发全面发展是素质教育的特点，但是，全面发展展的规律，开启了教育的心理学基础研究。并不代表什么都学、什么都学好。素质教育也只有升学率的提高学校就实现了素质教育的目提倡儿童个性的额发展。处理好全面发展与个标。
17、目前，我国普通高中不属于基础教育。错误，普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，也就是为学生终身发展奠定基础。基础教育包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育，故普通高中也属于基础教育。
18、强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。错误，没有认识到教师的主导作用和学生的主体地位之间的辩证统一关系。在教学中，要遵循教师主导与学生主体相统一的规律。学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。
19、教学是智育。
错误，教学与智育既有联系也有区别。作为全面发展教育组成部分的智育，主要是通过教学进行的，两者之间有着密切的联系。区别是:一方面，教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、美育等诸育的途径。另一方面实现智育的途径既有教学，也有课外活动，竞赛活动等其他途径。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。20、“一把钥匙开一把锁”体现教学上因材施教的原则。
正确，因材施教原则要求教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢的进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。“一把钥匙，开一把锁”强调每一位学生都是独特的人，在教学中首先要了解每个学生的个性特点，然后才能针对性的对其加以教育教学，体现了因材施教。
21、教学就是教育。
错误，教学与教育关系式部分与整体的关系，教育包括教学，教学只是学校教育的一个基本途径，学校除了教学外，还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行德育。
22、教学就是传授知识。
错误，教学时师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学。传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。
23、教学就是上课。
错误，上课只是教学工作的一个基本环节，而且是中心环节，但教学除上课外，还包括备课、布置和批改作业以及课外辅导等其他环节。
第三篇：教育学辨析题
辨析
绪论
1、辨析下面五句话： 1生物起源说
2教育是一种生物现象，不是人类特有的社会现象
3兽类教育与人类教育在根本上有同样的基础
4野兽也有教育 5教育源于人的本能 答：错误 1 完全否认了教育是一种有目的有意识的活动 2也否认了教育的社会性3是不科学的观点
2、教育起源于儿童对成年人的一种无意识模仿
答：错误 1将教育这种有目的有意识的活动混同于无意识的模仿 2导致了教育的生物学化 3否认了教育的社会性 4也是不科学的第一章
1、劳动为教育的产生提出了客观的需要 答：正确 1必须有教育的传递，让年青一代掌握生产和社会经验 2社会文明不断延续和发展，必须有年长一代把这种后天的经验传递给年青一代。
2、劳动为教育的产生提过了现实条件
答：正确 1猿脑变成了人脑，即有了意识产生的生理基础。2劳动产生了语言为教育提供了工具 3劳动中积累了经验，便构成了教育的内容
第二章
1、经济对教育发展只有促进作用
答： 错误 既有促进作用又有阻碍作用，科学发达经济对教育有促进作用，落后有阻碍作用。
2、经济对教育发展具有促进作用 答：正确
1经济发展的规模合速度制约着教育发展的规模合速度
2经济发展水平制约着教育事业发展的结构和布局
3经济发展通过对人才和知识的需求制约着教育目标的设定
4经济发展水平制约着学校的教育内容、课程设置、方式方法手段和教学组是形式 5经济发展制约着教育事业发挥在那的物质基础
3、政治对教育只有决定作用
答：错误 1实质是政治制度对教育有决定作用 2政治制度决定着教育的性质和目的4、政治对教育局有决定作用 答：正确
1决定了教育的社会性质和目的 2决定了教育的领导权
3决定了社会成员受教育的权利 4决定了部分的教育内容 5决定了教育的管理体制
5、教育再生产劳动力 答：正确
1教育是潜在的生产力转化为现实的生产力 2教育可以提高劳动力的质量和素质
3教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂的劳动力 4教育可以使劳动力得到全面发展
6、教育现代化指教育设备的现代化
答：错误 教育现代化包括教育设备的现代化，还包括1教育观念现代化2教育目标现代化3教育内容现代化4教育方法和手段现代化5教师队伍现代化7教育管理现代化8教育制度现代化
第三章
1、龙生龙，凤生凤遗传决定论 答案：错误
1遗传素质是人的发展的生理前提，但是对人的发展不起决定作用
2认为人的发展是有遗传素质决定，是不正确的2、环境决定论
答：错误 1环境对人的发展虽然起着重大的影响作用，但不能决定人的发展 2人是环境的消极产物，人的发展为环境所决定，就会滑入“环境决定论”的错误之中‘
3、教育发挥主导和促进作用是无条件的教育万能论 答：错误
1只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展
2要正确处理内因和外因的关系，发挥人的主观能动性
3要正确处理教育与遗传因素、环境因素的关系，发挥各自的作用
第四章
1、教育目的的制定不能凭人们的主观愿望和臆断
答：正确
1社会政治经济文化因素是确定教育目的的主要根据
2人的自身发展特点与需要是确定教育目的的重要依据
3制定者的教育理念和价值观
2、社会生产方式是确立教育目的的主要根据 答：正确
1教育目的受社会生产力的制约
2教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约
3教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响
3、全面发展是指平均发展
答：错误 全面发展是指人的劳动能力，即智力和体力的全面协调发展；此外，也包括人的道德的发展。
4、面向全体学生，促进学生的全面发展 答：错误 应因材施教
5、以升学率为准
答：错误，违背了正确的人才观和教育质量观。以学生为本，以学生素质全面发展为本。
第五章
1、义务教育是一种国民教育。
答：正确。义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育还包括高中、大学等教育。
2、教师是“履行教育教学职责”的专业人员 答：正确按照《教师法》的规定，教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这是教师最本质的特征
3、问题忘了。。
答：何种进修培训都应该在完成教师本职工作的前提下进行，不得影响正常的教育教学工作。
4、终身教育就是指继续教育
答：错。所谓终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。一是具有时间的延展性。而是空间包容性。
5、国民教育是义务教育
答：错误 国民教育包括义务教育还包括高中大学等教育。
6、由重视人的“学习权”转向重视人的“受教育权”强调学习者的主动性
答：错误 由重视人的“受教育权”转向重视人的“学习权”，强调学习者的主体性
第六章
1、评价是手段不是目的答：正确 1评价的目的是为了促进学生素质全面发展2因此评价是促进学生全面发展的手段
2、学生是教育的主体
答：错误 学生在教育过程中处于双重的地位，他们既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
3、“教师中心论”学生比作“船”，教师是“舵手” 答 错误 1它只强调学生作为教育的客体 2
忽略了学生是自我教育和发展的主题3过分扩大了教师的作用
4、“儿童中心论”把学生比作“太阳”而教师是围绕着太阳转的“地球”
答：错误 1只强调学生是自我教育和发展的主体 2忽略了学生也是教育的客体 3过分扩大了学生的主体地位
5、教学相长 答：正确 1教师的教促进学生的学 2学生的学促进教师的教 3教与学，教师与学生是相互促进的第七章
1、国家课程在事实上有可选择性 答：错误 1在事实上具有强制性 2国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理属于中央教育
第八章
1、教育就是智育
答：错误 1智育是全面发展教育的重要组成部分，是以向学生传授知识和发展学生智力为主要目标的活动 2教学则是实施智育及其他各育的基本途径 3智育的实施除通过教学外，还有课外活动等 4教学和智育的关系是教育的途径和内容之间的关系
2、知识和智力是有区别的，要使知识的掌握真正促进智力的发展是无条件的 答：错误
1从传授知识的内容上看，知识应是规律性的知识
2从教学活动的结构来看，重视学生的活动和参与，要给学生留有充分的时间去思考 3从传授知识的方法上看，应采用启发式教学
3、教学方法是指教师传授的方法
答：错误教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。它包括教师教的方法和学生学的方法。
4、有一个题是幻灯机 不是 计算机
第九章
1、德育就是培养学生道德品质的教育 答：错误 德育是指教育者培养受教育者品德的活动
2、品德发展的多端性 答：正确
1培养品德心理因素的过程或顺序，一般来说，是沿着知情意行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的2但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性，知情意行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，表现为“知行脱节”或出现“情通理不通”
3品德发展的具体情况等条件选择多种开端，多种教育程序。
3、善于反复抓，抓反复，引导学生在反复中逐步前进 答：正确
1德育过程有长期、反复、渐进的特点
2要求教育者必须长期一贯、耐心细致地教育学生，德育不能“毕其功于一役”
3善于反复抓、抓反复，引导学生在反复中逐步前进
第十一章
1、目的性、计划性、系统性、客观性是
调查研究的重要特征
答：正确 1目的性、计划性、系统性、客观性是调查研究的重要特征 2平时偶尔的一次观察或访谈不能成为调查研究
2、经验研究就是经验总结
答：错误 1经验研究不同于经验总结。两者之间的区别在于前者是“研究”，因而应有研究的目的，有创新新结果。而后者不一定具有这两个特征。
第四篇：辨析题
四、辨析题：
三、辨析题
1.申请入党的人在年龄上必须具备年满18岁的条件。答：该说法正确；
“年满18岁”强调了申请人入党必须具备的年龄条件。只有在成年以后，其世界观和政治倾向才具有相对稳定性，才具有确定的政治立场、政治方向、政治观点、政治鉴别力、和政治敏锐性，才能确定自己终生的政治信仰和政治志向。一般来说，“18岁”是一个人步入成年的基本标志。因此，申请入党的人的年龄规定，以“年满18岁”为底线，目的是为了保证党员质量，使党员在其申请入党的时候，就具有与党的性质要求相一致的世界观和政治倾向。2.私营企业主不能入党。答：该说法不正确；
发展党员应该把在工人、农民、军人、知识分子的先进分子中发展党员作为重点，使来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员成为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。还必须明确，在把来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员作为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量的同时，也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他社会阶层的先进分子吸收到党内来。新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业做出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起，他们也是中国特色社会主义事业的建设者。
3、预备党员被取消预备资格是一种党纪处分。答：该说法不正确。
预备党员被取消预备资格不是党的纪律处分；取消预备党员资格是指：经过对预备党员预备期的考察，预备党员确实不具备党员条件，基本素质又很差，又没有继续考察的必要，应该取消预备党员资格。党纪处分中党员个人的处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。对严重违反党纪的党组织的纪律处理措施主要有改组和解散两种处分形式。
1.在组织上入了党，思想上也就入了党。错误。在组织上入了党，不一定表明思想上同时入了党。只有在思想上真正入党，才真正符合党员标准和党组织要求。思想入党是一辈子都需要解决的事情，在组织上入了党，还需加强修养，做到思想上真正入党。
2.预备党员预备期满，自动成为正式党员。错误。党章规定，预备党员预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期；不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。
3.马克思主义是过时的理论。错误。马克思主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。它仍然是我们认识世界和改造世界，推动中国特色社会主义事业向前发展的科学理论。4.发展党员必须坚持入党自愿原则。正确。入党必须由本人自愿申请，因为申请入党意味着决心承担起一个共产党员的责任，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。对此，来不得半点强迫，必须自觉自愿。如果本人没有入党要求，党组织可以启发教育他，但不能硬拉人家入党。5.预备党员的权利同正式党员一样。错误。党章规定，预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，同正式党员一样。
6.预备党员可以不履行党员义务。错误。党章规定，预备党员的义务同正式党员一样，必须认真履行。不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。
7.职务高的党员，可以不编入党的一个支部、小组或特定组织。错误。党章规定，每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或特定组织，参加党的组织生活。
8.党员有退党的自由。正确。党章规定，党员有退党的自由。党员要求退党，应当经支部大会讨论后宣布除名。9.党的下级组织必须坚决执行上级组织的决定。正确。党章规定，党的下级组织必须坚决执行上级组织的决定。下级组织如果认为上级组织的决定不符合本地区、本部门的实际情况，可以请求改变；如果上级组织坚持原决定，下级组织必须执行，并不得公开发表不同意见，但有权向再上一级组织报告。10.留党察看是党内的最高处分。错误。党章规定，开除党籍是党内的最高处分。11.党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。正确。党章规定，党的宗旨是全心全意为人民服务，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。
12.在社会主义初级阶段，党员标准应适当降低。错误。明确我国处于什么样的历史阶段与确定党员标准，这是两个不同的问题。党员标准是根据党的性质、宗旨和任务来确定的。
13.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想各自独立，没有任何关联。错误。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的统一的科学体系。14.共产党员只对党组织负责，不需要对群众负责。错误。共产党员必须对党组织负责，但同时必须对群众负责，要把二者有机统一起来。
15.申请入党不需要任何条件。错误。党章规定，年满十八岁的中国工人，农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
16.履行入党手续，既麻烦，又没必要。错误。严格履行入党手续，它既是发展对象进行实际的党性教育，也是从组织上保证新党员质量的必要措施。申请入党的同志对这些手续以及为什么要履行这些手续，应当有清楚的了解，并自觉地履行规定的手续。
17.党的宗旨是全心全意为人民服务。正确。党章规定，共产党员必须全心全意为人民服务。党员的个人利益要服从党和人民的利益。除了法律和政策规定范围内的个人利益和职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
18.马克思主义具有与时俱进的理论品质。正确。马克思主义是引导时代前进又随着时代发展而发展的科学理论，作为发展的科学，它始终严格地以客观事实为根据。因此，它必定随着时代、实际和科学的发展而不断发展，体现出与时俱进的理论品质。
19.理论联系实际是马克思主义的学风。正确。马克思主义是源于实践又指导实践的科学理论，理论联系实际既是马克思主义的本质要求和根本目的，又是我们学习马克思主义的根本方法，是马克思主义的学风。20.党章是党的根本大法。正确。党章是党的全国代表大会通过的党的最基本的纲领性文件，代表了全党的根本利益和意志，是党的伟大旗帜，是党员行动的基本准则和规范，是党的根本大法。
1、申请入党的基本条件是什么？
年满十八岁的中国工人，农民，军人，知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
2、怎样履行入党手续？
发展党员必须履行哪些手续？发展党员必须履行的手续是：（1）要求入党的人，自愿向党组织提出入党申请。
（2）对申请入党并确定为入党积极分子的要填写《入党积极分子培养考察表》，经过一年以上的培养教育，对条件成熟确定为发展对象的积极分子，要进行政治审查，要进行入党前短期集中培训或学习党组织指定的有关材料。
（3）在党组织准备发展其入党时，必须填写《入党志愿书》。（4）要有正式党员二人负责介绍。（5）接收新党员入党，必须经过支部大会讨论，并且作出决议。（6）上级党组织在审批接收新党员时，要召开党委会集体讨论审批。（7）发展对象被批准为预备党员后，要面向党旗进行入党宣誓。
（8）预备党员预备期满后，经过支部大会讨论通过，报上级党委批准，方可成为中共正式党员。
四、简答题：（每题5分，共30分）1．入党宣誓誓词的内容是什么？
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。2．申请入党人、入党积极分子、发展对象之间的联系和区别是什么? 这是发展党员工作中经常遇到的带有特定涵义的三个概念，正确的理解是，凡符合党章第一章第一条规定，向党口头或书面入党申请的称作“申请入党人”；经党小组(共青团员经团组织)推荐，支委会(不设支委会的支部大会)研究同意，可确定为“入党积极分子”；经过党组织一年以上培养教育，在征求党内外有关群众意见的基础上，经支委会(不设支委会的支部）考核，大体具备了党员条件的入党积极分子，称作“发展对象”。对于要求入党的同志来说，这三者是他成为党员的必要条件；对于党组织来说，是衡量要求入党的同志成熟程度的标志。
4．要求入党的同志要履行那些规定的入党手续？
（1）自愿向党组织递交入党申请书；（2）约请两名正式党员作为入党介绍人；（3）填写入党志愿书；（4）支部大会讨论；（5）经上级党组织审查批准；（6）面向党旗宣誓；（7）预备期满，经支部大会讨论可否转正;(8)党委审批。
5．为什么入党积极分子要经过一年以上的培养、教育，才能列为发展对象? 申请入党的人被确定为入党积极分子后，党组织要对他们进行党的基本理论、基本知识和基本路线的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律、党员的义务和权利；要帮助他们端正入党动机，树立为共产主义事业奋斗终身的信念；要通过多种方法和途径对他们进行认真的考察和审查。要做好这些工作，没有一定的时间是不行的。当然，经过一年以上的培养、教育和考察，也不一定就具备了共产党员的条件，但这毕竟有益于促使入党积极分子成熟。6．入党积极分子为什么要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况? 要求入党积极分子经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，对党组织来说，是培养、教育他们的需要。党组织可以根据入党积极分子的思想和工作情况，加强具体的培养教育措施，还可衡量其成熟程度。对入党积极分子来说，则是增强组织观念的需要。入党积极分子可以通过汇报思想和工作情况，听取党组织的意见和要求，及时得到党组织的教育和帮助。入党积极分子向党组织汇报思想和工作情况，无论是书面的，还是口头的，都要实事求是，忠诚老实，表里如一，这样，有利于党组织全面真实地了解自己。
五、论述题：（每题10分，共20分）
1．为什么说中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表？
第一，党的阶级性和先进性决定了党必然是各族人民利益的代表。从阶级性上看，无产阶级的阶级利益同各族人民的利益是完全一致的，无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。共产党所领导的运动，都是为各族人民谋利益的运动。从先进性上看，中国共产党是由工人阶级的先进分子所组成的，始终代表着运动的方向。而农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级都有各自的阶级局限性，只有工人阶级及其政党才是各族人民利益的忠实代表。
第二，党以实现共产主义社会制度为最终奋斗目标。这个最终目标，从根本上、长远上体现了无产阶级和广大劳动人民的最高利益，共产党的领导是我们建设社会主义、实现共产主义的根本保证。
第三，党的宗旨是全心全意为人民服务。党把全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发；而不是从个人或小团体的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性作为自己的行动准则，并经常告诫党员和干部，要全心全意为人民服务。此外，在民族政策上，我们党特别重视致力于改善各民族政治经济文化状况，并取得很大成就。各地党组织，全心全意为各族人民谋利益，办好事，从实际情况出发，因地制宜，尽快地把各民族地区建设成为团结、富裕、文明的地区。这充分说明，党是各族人民利益的忠实代表。
第四，党制定的纲领、路线和方针、政策，体现了党是各族人民利益的忠实代表。这正如党章总纲中指出的那样：“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众的利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最亲密的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。”我们党的历史就是忠实为人民利益而奋斗的历史。民主革命时期，党领导人民争取民族独立和人民解放，在社会主义时期，党领导人民进行社会主义改造，大力发展生产力，建设社会主义强国，这都是为了全国各族人民的利益
第五篇：辨析题
辨析题：
1.申请入党的人在年龄上必须具备年满18岁的条件。
答：正确
“年满18岁”强调了申请人入党必须具备的年龄条件。只有在成年以后，其世界观和政治倾向才具有相对稳定性，才具有确定的政治立场、政治方向、政治观点、政治鉴别力、和政治敏锐性，才能确定自己终生的政治信仰和政治志向。一般来说，“18岁”是一个人步入成年的基本标志。因此，申请入党的人的年龄规定，以“年满18岁”为底线，目的是为了保证党员质量，使党员在其申请入党的时候，就具有与党的性质要求相一致的世界观和政治倾向。
2.入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员？
答案 2:：入党积极分子想要成为一名合格的共产党员，不仅要在组织上入党，更要从思想上入党而正确的入党动机是思想上入党。我觉得必须要做到以下几个方面：要做好以下几个方面：
第一，要坚持不懈地学习、学习、再学习。
第二，要坚定社会主义和共产主义理想信念。
第三，要自觉坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨。
第四，要在学习和工作中努力创造一流业绩。
第五，要始终保持共产党人的高尚情操与革命气节。
每一个积极要求入党的积极分子，都必须对照党员的标准严格要求自己，认真践行“三个代表”重要思想，切实贯彻落实科学发展观，持之以恒，并在实践中锻炼和提高自己，争取早日成为合格的共产党员。
一、端正入党动机
1、树立为建设中国特色社会主义和实现共产主义而奋斗终身的坚定信念，坚持用共产主义世界观指导自己的言行；
2、树立全心全意为人民服务的思想，全心全意为人民服务。正确处理国家、集体、个人三者利益以及眼前利益和长远利益的关系，在个人利益和群众的利益发生矛盾时，自觉牺牲个人利益，不怕吃苦，不怕吃亏；
3、在工作学习生活等各方面起模范带头作用，自觉地遵守党的纪律，坚持组织原则，模范地执行国家法律法规，勇于同违法违纪现象作斗争，同群众同甘共苦，以自己的模范行动影响和带动群众。
二、自觉接受党组织的培养、教育和考察
1、主动向党组织汇报思想、工作、学习情况；
2、积极参加党组织安排的活动；
3、努力完成党组织分配的任务；
4、认真参加党组织的培训；
5、自觉接受党组织的考察。
三、努力学习实现“三个代表”重要思想
1、坚持不懈的学习、再学习；
2、坚定社会主义和共产主义的理想信念；
3、自觉坚持党全心全意为人民服务的宗旨；
4、在学习工组中创造一流业绩；
5、始终保持共产党员的高尚情操和革命气节。
最后，我觉得要想成为合格的共产党员，还必须坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力做好本职工作，以实际行动拥护、支持和积极投身改革，在社会主义物质文明和精神文明建设中做出积极的贡献。
3.谈谈一句党 员应如何在现实生活和工作中树立正确的世界观、人生观、价值观。（10分）
事迹给我们启示，在追求文明、发展、进步的社会，一个人可以暂时没有汽车，但不能失去“爱”的追求；一个人可以暂时没有职业，但不能失去道德、理想的信念；一个人可以没有了躯体，但不能失去人格、文明的灵魂。人在社会就是要有一点精神的。要做一个有益于社会的人，就需要像郭明义那样，多献出一点“爱心”，多奉献一些“公德”，只有这样才会成为一名正直的人，高尚的人，有益于时代的人。无论在什么岗位，也无论我们都在扮演什么样的角色，都需要具备强烈的主人翁意识和责任感，具有我们来到这个世界上而应该承担的人生责任。那就是社会责任，道德责任，进步责任。要实现这些责任，就需要“爱心”和“奉献精神”。“爱心”和“奉献精神”也就是我们最基本的民族精神。首先，应该谈一谈现实生活是什么样的？当今社会，物欲横流，金钱至上！诚信危机，是非难分！传统道德底线被无情的突破，贪污腐化案件频频发生！党中央、国务院的政策好，群众评价高；基层组织涣散，公信度低，群体性事件时有发生！当然，党员队伍特别是党员领导干部，主流还是好的，应当肯定，这就是现状。
其次，作为一名党员，首先是人，既为人父、为人子、为社会的一分子，更是党组织中的普通一员，要在思想观念上牢固树立“全心全意为人民服务”的理念，要在实际生活、工作中提倡“社会主义八荣八耻”荣辱观、真正共产党员的政绩观。
第三，人不能没有精神。只有树立健康身上、积极有为、拼搏创业的奋斗精神，才会活得有价值、有滋味。人生
不如意的事情太多，但“家有金山银山，也是一日三餐”，要懂得平平淡淡才是真，不要过分追求享受、虚荣。第四，金钱有价，真情无价。不管是尊老爱幼还是诚心待人，“雪中送碳”始终好过“锦上添花”。
第五，要有责任意识。不管是在单位、在社会、在家庭，我们每个人都负有责任。一个人，一个男人，要时刻记住自己的责任。对家庭，要接过父母的责任，撑起一片安全的天地，哪怕是再辛苦也要坚持不懈；对老婆，要从一而终，须知“糟糠之妻不下堂”、“富贵不能淫”，哪怕是为了孩子；对朋友，选择朋友也就是选择自己，慎重交友就是洁身自好。
新时期共产党员的楷模王瑛同志曾经说过：“生活不相信眼泪，人就是活一天也要活得快乐、精彩，就是倒下了，也要倒在岗位上。”请结合对王瑛这句话的理解，谈谈一句党员应如何在现实生活和工作中树立正确的世界观、人生观、价值观。答案2:第一，要认真学习。人们的世界观，有的是自发形成的，有的是通过学习自觉培养的。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义 的观点和方法去分析问题、解决矛盾。此外，还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文 学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。'
第二，要认真进行思想改造。牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，不是一朝 一夕就能完成的，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的 过程，而这个改造最主要的在“内因”。我们分析一些高级领导干部犯错误，甚至犯罪的过 程，不难看出，许多人以前都是贫苦出身，从小接受党的教育，也曾做出一些对人民有益的 成绩，可为什么最后又一步步滑向错误的深渊呢？就是放松了对自己世界观的改造，忘乎所 以了。而同样有更多的领导干部，为什么能始终如一的保持共产党员的本色呢？也就在于他 们经常地做到了自我改造。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。象周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。
第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建制度的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于改革开放的深化和市场经济的负面影响，西方的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和诱惑。如个人主义，这是西方价值观的核心和实质，它与我们倡导的以“为人民服务”为核心的集体主义价值观是相对立的。有的人却把个人主义当作“新观念”，甚至把我们所说的“允许一部分人先富起来”、“允许考虑个人利益”等混淆起来。再如拜金主义，这方面的影响最深最广。从过去讲的“人为财死，鸟为食亡”、“有钱能使鬼推磨”，到现在讲的“没有钱是万万不行的”、“有钱能使官推磨”，说明了金钱的重要性。值得注意的是，有的人打着“经济效益”、“创收”的旗号，给“金钱至上”、“一切向钱看”披上合理的外衣。受这种思想的影响，多少人为此走入歧途，甚至走向地狱。再比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，我们必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代
第四，领导干部要正确运用手中的权力，做到全心全意为人民服务。在树立“三观”的过程中，作为领导干部，要经常想一想，“自己手中的权力是谁给的”、“如何用手中的权力为人民造福”。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，但作为领导干部责任更大，其作用也更明显，工作做好了，可以造福一方，工作有失误，也可危害一片。因此，作为领导干部，应该十分珍惜人民赋予自己的权力，时刻把群众的冷暖放在心上，一切从人民的利益出发，真正实践江泽民总书记提出的“三个代表”。
综上所述，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
4.什么人可以申请加入中国共产党？
年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党！
5.入党宣誓誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切！
6.中国共产党成立以来，带领人民使国家实现了哪三大历史性的转变
从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。
中国共产党是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装起来的，富有革命创造精神的党；是密切联系群众，为中国各族人民的根本利益不断奋斗并做出最大牺牲的党；是坚持真理、修正错误，经得起胜利和挫折、顺境和逆境的考验，任何敌人和困难都压不倒、催不跨的党；是与时俱进，站在时代前列，代表先进社会生产力发展要求、先进文化前进方向和最广大人民的根本利益，为中华民族的伟大复兴不懈奋斗的党。
7.什么是民主集中制？
无产阶级政党和社会主义国家机构的根本组织原则和领导制度，它的基本含义是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。在民主集中制中，民主与集中是辩证统一的关系，民主是集中的前提和基础，集中是民主的指导和结果。对无产阶级政党来说，民主集中制既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的具体运用。坚持民主集中制的基本要求与目标，就是要在党内努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。通过发展党内民主，积极推动人民民主的发展。对我国社会主义国家机构来说，民主集中制主要表现为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政、审判、检察机关都由人民代表大会选举产生，对它负责，受它监督；中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央统一领导和国家法制统一的前提下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。在新的历史条件下坚持和完善民主集中制是党和国家生活的内在要求，坚持民主集中制，必须把坚持党的领导同发扬人民民主、严格依法办事、尊重客观规律有机统一起来，进一步完善党和国家的领导制度和工作制度，防止和克服违反民主集中制原则的个人独断专行和软弱涣散现象。
简述坚持和贯彻民主集中制的方法和途径。
1.发展党内民主，充分发挥全党的积极性2.自觉维护中央权威3.坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度4.健全民主集中制的基本制度5.加强党内监督，严肃党的纪律
8.什么是“四个服从”？
一是党员个人必须服从党的组织。二是少数必须服从多数。
三是下级组织必须服从上级组织。四是全党各个组织和全体党员必须服从党的全国代表大会和中央委员会。
9.共产党员的义务和权利内容？
权利：
（l）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
（3）对党的工作提出建议和倡议。
（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（5）行使表决权。选举权，有被选举权。
（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。
义务：
（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（8）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
10.为什么要严格履行入党手续，具体表现是哪些方面？
首先,严格入党手续才能更好的坚持党章规定的党员标准,把那些真正具备党员条件的优秀分子吸收到党内来,以保证党的工人阶级先锋队的性质.其次,是对要求入党的同志所进行的依次严格的政治审查和实际的党员标准教育.第三,是为了保证新党员的质量,保持党员队伍的先进性和纯洁性.第四,能够抵制发展党员工作中的不正之风.按照党章规定，从入党积极分子发展成为一名党员，需要履行哪些手续？
填写入党申请、积极参加组织活动、找两名入党介绍人、一年预备期后，向所在党组织提出转正申请，党组织讨论通过就可。
11.简述共产党员的最起码条件和基本条件。
起码条件：
第一，年龄和成分的要求。申请入党 的人必须是是年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。第二，政治思想的要求。申请入党 的人必须“承认党的纲领和章程”。
第三，组织纪律的要求。申请入党 的人必须“愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议”。
基本条件：
第一，共产党员要牢固树立共产主义信念；
第二，共产党员永远是劳动人民的普通一员。
12.四项基本要求是什么？
第一，坚持党的基本路线；第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进；
第三，坚持全心全意为人民服务；第四，坚持民主集中制。
13.私营企业主不能入党。
答：该说法不正确；发展党员应该把在工人、农民、军人、知识分子的先进分子中发展党员作为重点，使来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员成为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。还必须明确，在把来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员作为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量的同时，也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他社会阶层的先进分子吸收到党内来。新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业做出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起，他们也是中国特色社会主义事业的建设者。
14.预备党员被取消预备资格是一种党纪处分。
答：该说法不正确。预备党员被取消预备资格不是党的纪律处分；取消预备党员资格是指：经过对预备党员预备期的考察，预备党员确实不具备党员条件，基本素质又很差，又没有继续考察的必要，应该取消预备党员资格。党纪处分中党员个人的处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。对严重违反党纪的党组织的纪律处理措施主要有改组和解散两种处分形式。
15.为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的核心？
党章明确指出，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。这是因为：
第一，党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。
从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个八十年。在前八十年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。在后八十多年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利；新中国成立后，经济快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。从这前后两个八十年的比较中，中国人民和中华民族一切爱国力量深深认识到，中国能从最悲惨的境遇向着光明的前途实现伟大的历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。没有共产党，就没有新中国。有了共产党，中国的面貌就焕然一新。这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。
第二，党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。
只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义事业的方向。
只有坚持党的领导，才能为中国特色社会主义事业创造长期安定团结的政治局面和稳定的社会环境。
只有坚持党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身到中国特色社会主义伟大事业中来，为实现祖国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴而奋斗。第三。坚持和改善党的领导，适应建设中国特色社会主义事业的要求。
要坚持党的领导，必须改善党的领导。经过八十多年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都发生了重大变化。我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了新活力，也提出了新挑战。我们要坚持从新的实际出发，以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注人新活力。加强和改善党的建设，一定要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，保证党的路线、方针、政策全面反映人民的根本利益和时代发展要求；一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题；一定要准确把握当代中国社会前进的脉搏，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力；一定要把思想建设。组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯串其中，既立足于做好经常性工
作，又抓紧解决存在的突出问题。
16.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。概括起来说，就是党的十七大阐明的“十个结合”
（一）必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。
（二）必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，牢牢扭住经济建设这个中心，始终保持改革开放的正确方向。
（三）必须把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，坚持执政为民、紧紧依靠人民、切实造福人民，在充分发挥人民创造历史作用中体现党的领导核心作用。
（四）必须把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，发挥社会主义制度的优越性和市场配置资源的有效性，使全社会充满改革发展的创造活力。
（五）必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，不断推进政治体制改革，为改革开放和社会主义现代化建设提供制度保证和法制保障。
（六）必须把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，推动物质文明和精神文明协调发展，更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣。
（七）必须把提高效率同促进社会公平结合起来，实现在经济发展的基础上由广大人民共享改革发展成果，推动社会主义和谐社会建设。
（八）必须把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，统筹好国内国际两个大局，为促进人类和平与发展的崇高事业作出贡献。
（九）必须把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，坚持改革力度、发展速度和社会可承受程度的统一，确保社会安定团结、和谐稳定。
（十）必须把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，加强党的执政能力建设和先进性建设，提高党的领导水平和执政水平、拒腐防变和抵御风险能力。
点击咨询 