广州、珠海、深圳高校考察学习体会

第一篇：广州、珠海、深圳高校考察学习体会

广州、珠海、深圳高校考察学习体会

一、学习考察的概况

为深入贯彻落实中央16号文件精神，学习调研兄弟省市高校的先进经验和做法，进一步加强和改进我省大学生思想政治教育，拓展辅导员的工作视野，辽宁省教育厅以思政处副处长李洪军为团长的学习考察团一行12人，分别来自大连理工大学、沈阳师范大学、大连工业大学、辽宁对外经贸学院、渤海大学、辽宁医学院铁岭师范专科学校、朝阳师范专科学校和沈阳医学院等九所高校。于09年11月29日至12月3日，赴广州、珠海和深圳等地高校考察学习。在当地学生处领导老师的热情接待下，学习考察取得了圆满成功。

珠江三角洲是我国的鱼米之乡，是对开放的门户。改革开放以来，该地人民用智慧和汗水开启了这个地区崭新的一页，使珠江三角洲成为国内外关注的焦点。当今，这个地区各项改革不断深入，初步建成了社会主义市场经济体制的基本框架；城市面貌日新月异，昔日的边陲小镇、乡村农舍已发展为初具规模的花园式现代化国际城市带。在短短的5天时间里，考察团先后参观了暨南大学、中山大学、华南理工大学、北京师范大学珠海校区和深圳大学，与暨南大学和中山大学的领导老师进行座谈，听取了他们先进的学生管理和辅导员建设等方面的经验介绍，就工作、学习、生活中的心得体会、疑难困惑进行了广泛的交流。

二、学习考察的主要体会和收获

1.旅游资源丰富、人文历史积淀深厚。可以说，我们此次所到的三个城市均是珠江地区颇具代表性的城市，均属于国家级重点旅游城市，广州更是我国著名的历史文化名城，这里的先民们为他们的后辈留下了丰富的历史文化遗产，后辈们也凭着自己的努力，使鱼米之乡的经济更加发达。在这几天时间里，我们先后探访了广州的黄花岗72烈士陵园、珠江夜游、中山纪念堂、黄埔军校旧址、孙中山故居纪念馆、越秀公园、深圳的世界之窗等历史人文景观。均极具特色魅力，吸引着全世界各地的人们来到这里旅游或来这里进行商务活动，极大地促进着珠江三角一带旅游及相关产业的发展。

2.提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感。

真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了辽宁省教育厅对高校辅导员队伍建设工作的高度重视。通过考察交流学习，对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、开拓了思路、坚定了信心。辅导员承载着为党和国家培养合格建设者和接班人的历史使命，承担着培养人、教育人的主要职责。大学生能否健康成长，全面发展，关键之一是看我们的辅导员是否政治强、业务精、作风正，是否有着“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。辅导员是学生人生的导师、成长的引路人。是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。要站在党的事业的高度，站在历史使命的角度，看待自己的工作，培养好每一位学生。要想成为一名优秀的辅导员应做到工作起点有高度，为人处事有宽度，工作研究有深度，行为作风有风度，教育管理有显度。

3.进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享。

这次交流考察学习共有来自全省新老辅导员骨干10人，他们有院系总支副书记、团委书记、学工办主任和辅导员，这些都是工作在一线的辅导员，拥有丰富的理论知识和工作经验。我充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就大学生心理健康、扶困助学、德育、辅导员队伍建设、就业等各方面的问题与同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。

通过这次考察学习发现自己了自己很多的不足之处，虽然有多年的工作经验，但理论知识比较匮乏，真正上升到理论的教少，离专业化还有一定距离，需要学习地方还有很多。沈阳医学院院系管理学生的工作正如火如荼的展开，我所负责的5个年级6个口腔班，管理的多面、多层次性，势必带来事务性工作繁重问题，正在积极探索如何使学生的管理教育，提高到一个新的台阶。如何对现阶段的工作有科学合理的安排，充分调动学生党员干部的力量，合理安排好工作的主次与时间，是现阶段需要解决的问题。

4.应以什么样的理念看待我的工作

按照文件要求1：200的比例配制，学生上课、生活、自习、生病、请假、销假、军训、安全、组织活动等日常管理事务的存在，决定了辅导员工作事务的多、乱、杂，这说明无论如何辅导员作为学生工作一线人员，工作事务多是个必然。这就需要我们辅导员树立正确的心态，抱着锻炼人耐心、毅力与多方面管理能力的认识。参观考察学习的一个感悟是无需当学生事务的“灭火队”、“消防员”，而应突出主线地去工作，以全局的工作带动学生整体的积极性，在大氛围中、大形势中消弭隐患问题。表现在理念方面，即是我们辅导员工作到底是求实际效率还是求交差完成的问题。

5.积极探索新形式下学生管理工作的新方式。

网络化是当今大学生思想政治教育和日常管理的重要平台，无论是这几天参观的广东高校，还是和我一起去的辽宁省其它9家高校辅导员，都有一个共同的认识,应当加快高校学生管理服务的网络化，以适应当前的发展情况。在深圳大学，学生的所有事务，都通过网络来处理，他们有一个学生事务服务中心，学生的任何事务都可以通过网上进行申请，由学生事务服务中心《填写学生事务通知书》分别送各相关部门，并有中心跟踪办理情况，这样能大大节省学生的时间。虽然，平时的工作中，博客、QQ、飞信等现代化的交流工具，已广泛用于学生的工作中去，但是我校的为学生服务的整体网络平台并没有建立起来，我们所需要做的工作还很多。

从某种意义上来说，这次考察学习对我而言可以算得上是一次精神上的洗礼，更是一次重新认识自我、定位自我的契机，通过相互交流学习，真切感受到了辅导员工作所承载的使命，对怎样做好一名辅导员也有了更深的认识。“大学生的人生导师”是对我们工作最为精准而深刻的定位，是我们工作的首要职责和终极目标！我们的工作是如此重要而崇高，我们所要担负的责任是如此神圣而光荣，我相信我所有的付出和辛苦都是最有价值的！

第二篇：广州、珠海、深圳高校考察学习体会

广州、珠海、深圳高校考察学习体会

广州、珠海、深圳高校考察学习体会

一、学习考察的概况

为深入贯彻落实中央16号文件精神，学习调研兄弟省市高校的先进经验和做法，进一步加强和改进我省大学生思想政治教育，拓展辅导员的工作视野，辽宁省教育厅以思政处副处长李洪军为团长的学习考察团一行12人，分别来自大连理工大学、沈阳师范大学、大连工业大学、辽宁对外经贸学院、渤海大学、辽宁医学院铁岭师范专科学校、朝阳师范专科学校和沈阳医学院等九所高校。于09年11月29日至12月3日，赴广州、珠海和深圳等地高校考察学习。在当地学生处领导老师的热情接待下，学习考察取得了圆满成功。珠江三角洲是我国的鱼米之乡，是对开放的门户。改革开放以来，该地人民用智慧和汗水开启了这个地区崭新的一页，使珠江三角洲成为国内外关注的焦点。当今，这个地区各项改革不断深入，初步建成了社会主义市场经济体制的基本框架；城市面貌日新月异，昔日的边陲小镇、乡村农舍已发展为初具规模的花园式现代化国际城市带。在短短的5天时间里，考察团先后参观了暨南大学、中山大学、华南理工大学、北京师范大学珠海校区和深圳大学，与暨南大学和中山大学的领导老师进行座谈，听取了他们先进的学生管理和辅导员建设等方面的经验介绍，就工作、学习、生活中的心得体会、疑难困惑进行了广泛的交流。

二、学习考察的主要体会和收获

1.旅游资源丰富、人文历史积淀深厚。可以说，我们此次所到的三个城市均是珠江地区颇具代表性的城市，均属于国家级重点旅游城市，广州更是我国著名的历史文化名城，这里的先民们为他们的后辈留下了丰富的历史文化遗产，后辈们也凭着自己的努力，使鱼米之乡的经济更加发达。在这几天时间里，我们先后探访了广州的黄花岗72烈士陵园、珠江夜游、中山纪念堂、黄埔军校旧址、孙中山故居纪念馆、越秀公园、深圳的世界之窗等历史人文景观。均极具特色魅力，吸引着全世界各地的人们来到这里旅游或来这里进行商务活动，极大地促进着珠江三角一带旅游及相关产业的发展。2.提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感。

真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了辽宁省教育厅对高校辅导员队伍建设工作的高度重视。通过考察交流学习，对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、开拓了思路、坚定了信心。辅导员承载着为党和国家培养合格建设者和接班人的历史使命，承担着培养人、教育人的主要职责。大学生能否健康成长，全面发展，关键之一是看我们的辅导员是否政治强、业务精、作风正，是否有着“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。辅导员是学生人生的导师、成长的引路人。是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。要站在党的事业的高度，站在历史使命的角度，看待自己的工作，培养好每一位学生。要想成为一名优秀的辅导员应做到工作起点有高度，为人处事有宽度，工作研究有深度，行为作风有风度，教育管理有显度。3.进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享。

这次交流考察学习共有来自全省新老辅导员骨干10人，他们有院系总支副书记、团委书记、学工办主任和辅导员，这些都是工作在一线的辅导员，拥有丰富的理论知识和工作经验。我充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就大学生心理健康、扶困助学、德育、辅导员队伍建设、就业等各方面的问题与同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。

通过这次考察学习发现自己了自己很多的不足之处，虽然有多年的工作经验，但理论知识比较匮乏，真正上升到理论的教少，离专业化还有一定距离，需要学习地方还有很多。沈阳医学院院系管理学生的工作正如火如荼的展开，我所负责的5个年级6个口腔班，管理的多面、多层次性，势必带来事务性工作繁重问题，正在积极探索如何使学生的管理教育，提高到一个新的台阶。如何对现阶段的工作有科学合理的安排，充分调动学生党员干部的力量，合理安排好工作的主次与时间，是现阶段需要解决的问题。4.应以什么样的理念看待我的工作

按照文件要求1：200的比例配制，学生上课、生活、自习、生病、请假、销假、军训、安全、组织活动等日常管理事务的存在，决定了辅导员工作事务的多、乱、杂，这说明无论如何辅导员作为学生工作一线人员，工作事务多是个必然。这就需要我们辅导员树立正确的心态，抱着锻炼人耐心、毅力与多方面管理能力的认识。参观考察学习的一个感悟是无需当学生事务的“灭火队”、“消防员”，而应突出主线地去工作，以全局的工作带动学生整体的积极性，在大氛围中、大形势中消弭隐患问题。表现在理念方面，即是我们辅导员工作到底是求实际效率还是求交差完成的问题。5.积极探索新形式下学生管理工作的新方式。

网络化是当今大学生思想政治教育和日常管理的重要平台，无论是这几天参观的广东高校，还是和我一起去的辽宁省其它9家高校辅导员，都有一个共同的认识,应当加快高校学生管理服务的网络化，以适应当前的发展情况。在深圳大学，学生的所有事务，都通过网络来处理，他们有一个学生事务服务中心，学生的任何事务都可以通过网上进行申请，由学生事务服务中心《填写学生事务通知书》分别送各相关部门，并有中心跟踪办理情况，这样能大大节省学生的时间。虽然，平时的工作中，博客、QQ、飞信等现代化的交流工具，已广泛用于学生的工作中去，但是我校的为学生服务的整体网络平台并没有建立起来，我们所需要做的工作还很多。

从某种意义上来说，这次考察学习对我而言可以算得上是一次精神上的洗礼，更是一次重新认识自我、定位自我的契机，通过相互交流学习，真切感受到了辅导员工作所承载的使命，对怎样做好一名辅导员也有了更深的认识。“大学生的人生导师”是对我们工作最为精准而深刻的定位，是我们工作的首要职责和终极目标！我们的工作是如此重要而崇高，我们所要担负的责任是如此神圣而光荣，我相信我所有的付出和辛苦都是最有价值的！

第三篇：珠海、广州、深圳考察报告

珠海、广州、深圳考察报告

在大家的期待下，终于迎来了出发的一天。做为平面艺术设计班的学生，我们的考察地点是广东省。11月27号的清晨我们便来到广州市，走出火车站的哪一刻，我真真切切的感受到了大城市带来的繁华的感觉。

广州是一个人口众多，人流量很大并且很科技水平很发达的城市之一。我们坐着大巴一路开去，虽然广州市是一座老城，然而它又高楼林立，看着眼前的这样的风景，不禁让我忘却了之前在火车上一夜的疲惫。

随后我们来到了珠海市，一下车我们便闻到空气中浓浓的海腥味，虽然刚开始的时候很不适应，觉得那味道很难闻，可适应后我觉得这样的感觉很舒服。

珠海的空气很干净，天很蓝云很白，是以前不曾看见过的，而且珠海真的是一个不折不扣的花园城市，在那里到处都是花花草草公路的两旁全都是树木，就算是市中心也很绿化，整个城市就是一个大花园。

这个城市的人口很少，整个城市都踏着一种很轻松的步调前进，一个多么适宜生活居住的好地方啊！在这个海滨城市，我第一次看见了梦寐以求的大海，在一望无垠的大海上有星星点点的绿色小岛，让人心旷神怡。

晚上逛完拱北口岸的我们和带队老师们一起参观了装饰公司，让我们既感叹又震惊，更是无比的向往。在那里，师哥们为我们讲解和跟我们交流，让我们更了解这个行业的一些具体的情况，真是受益匪浅。

到达珠海的次日我们便又起身返回了广东，一路上我们看见了“市长大厦”、“天河大楼“、“天河体育中心”等等的高楼大厦。我们一到广州便抵达了著名的南越博物馆，南越王墓博物馆坐落在越秀山公园西面的象岗，是岭南地区年代最早的一座大型彩绘石室墓，共7室，深藏于岗顶之下20米，1983年6月被发现，是近年来我国五大考古发现之一。西汉南越王博物馆建在象岗山上，于1988年2月8日正式对外开放。它以古墓为中心，结合陡坡和山岗的地形，依山建筑，拾级而上，将综合陈列楼、古墓原址和主体陈列楼三个不同序列的空间，连结成上下沟通的、步步登高的一个整体，突出了古墓博物馆的群体气派。博物馆在外型、装饰及用材方面也独具匠心，因陵墓的石室所用石材主要是红色砂岩，所以展馆的三个组成部分的外墙，也选用红砂岩作衬面。在博物馆我们可以看到广州的历史，也从中学到了许多利于我们以后从事设计方面的文案和素材。

下午的时候我们去了广州具有代表的性的步行街，看到了广东人是如何在休闲之余度过假日，度过轻松而又愉快的时光。

第二天一早我就去了陈家祠，1996年被评为“广州十大旅游美景”之首，被广州市民评选为广州市文化名片。陈家祠是中国清代宗祠建筑。原称陈氏书院。在广东省广州市中山七路。该祠规模宏大，装饰华丽，是广东地区保存较完整的富有代表性的清末民间建筑。陈家祠的建筑以装饰精巧、堂皇富丽而著称于世。木雕、石雕、砖雕、泥塑、陶塑、铁铸工艺等各种各样的装饰，遍布在洞内外的顶檐、厅堂、院落、廊庑之间。既有大型的制作，也有玲珑的小作品，装饰风格或粗犷豪放，或精致纤巧，各具特色。

第三天上午由于下雨的缘故我们滞留在酒店，老师为我们找来了当地的“魔方”广告公司的老总来为我们讲解广告。才知道原来我们所熟知的广告都是出自于这家广告公司。虽然不及北京上海等地方的广告公司那么大的名气，但是他们做出来的广告却是是让人印象

深刻。特别是能够在纽约的时代广场播放中国人自己做的视频，是很值得骄傲的一件事。同时我们也知道了许多应聘时需要注意和技巧。

下午我们去了广东省博物馆，它是一座省级综合性地志博物馆，是广州市爱国主义教育基地和社会实践基地。广东省博物馆大院原是清代广东的贡院，占地面积4.3万m2，院内有全国重点文物保护单位。

新馆址西面是广州大剧院和广州市第二少年宫，北与广州图书馆新馆相邻，南濒秀丽的珠江，隔江与海心沙市民广场相望。环境优美，交通可达性好。四座文化设施并列于广州新城市中轴线花城广场上，与中央林荫大道、滨江绿化带共同形成广州文化艺术广场，将构成广州市一道亮丽的风景线。

最后一天我们去了岭南印象园，位于广州大学城（小谷围岛）南部，原练溪村的区域内，总占地面积 16.5 公顷，是集观光、休闲、娱乐、住宿、餐饮、购物，体验岭南乡土风情和岭南民俗文化的旅游景区。

岭南印象园吃住娱乐有包丞相祠、敬佛堂、天后宫、华光古庙、佛香店；老酒坊；老理发店；舞狮会馆；木雕宫灯；新会葵艺馆；广绣馆；老报馆；老电影院；岭南特色小食等。岭南印象园对其资源特色的科学保护和合理开发利用，既实现了岭南文化研究和欣赏价值，又能满足现代城市居民寻求回归自然和众多广府人家心灵回归的需求，同时，也是一座将岭南非物质文化遗产和普通大众的日常生活联系起来的桥梁。

我们的最后一站去了深圳，这个全国最年轻化的城市，集中了全国各个领域的精英和人才。这里跟珠海，广东是一个完全不一样的城市，人们的生活节奏都非常的快，大家每天每时都很忙，但却很充实，是一个工作的好地方，在这里人们都为了自己的理想、目标而拼命的努力工作。

在深圳我们还有去传说中美丽的“大梅沙滩”。我们一来到这个美丽的海滩，看着蓝蓝的海水和金黄色的沙滩时，都禁不住大叫起来。我们在海里尽情的嬉戏玩耍，迎着浪我们奋勇的往前游去，很豪迈的感觉，这让我们感觉自己也英雄了一把。在这样一个美丽的地方，大家都留连忘返了。

经过了这次的考察，让我们真是的感受了大城市的魅力，也让我们的眼界大开，并且了解了一些现在的行情，更有利于我们以后的发展，也更激励了我们学习的欲望和跟为生活斗争的勇气。

第四篇：广州珠海考察学习心得体会

赫章县乡村学校校长在广州珠海市考察学习心得体会

赫章县平山乡中寨小学：殷景华

12月12日-12月18日我有幸到广州珠海学习和参观，在历时一周的考察学习中，我们先后参观了珠海市荣泰小学、澳门濠江小学、斗门区六乡中心小学关于特色办学的经验及文化氛围。听取了澳门濠江小学、斗门区六乡中心小学校长的办学经验，听了三节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。另外还参观了多处有名的景点，疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下四方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时教师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，教师还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

四、教师要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我认识到作为学生老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

第五篇：(基础课)高校外出考察学习体会

5月9日-10日，我们一行10人在党委副书记李黎明、副院长曲发斌的带领下，考察了潍坊职业学院和山东科技职业学院，现将考察学习心得总结汇报如下：

一、两校的成功经验和做法

（一）坚持教学中心地位，矢志不移地走内涵发展之路 两校均坚持以教学为中心，用十几年的时间坚持不懈地推进内涵建设，取得了良好的效果。特别是山东科技职业学院，该校的校办产业已发展到相当规模，但始终坚持教学需要什么产业就发展什么产业，坚持以提高教学质量为中心。

（二）做好学院发展的顶层设计，并在实际工作中一步步落实

山东科技职业学院对自己“培养什么样的人，怎样培养人”，“走什么样的发展道路，如何走”有着清醒的认识，并且一如既往地贯彻实施，一步一步达成目标，理念先进，落实有力。

（三）树立“经营学院”的理念，克服困难，实现超常规发展

山东科技职业学院始终以“经营学院”的理念指导工作。该校不盲目上经济实体，科学论证，不盈利的不做。对二级学院和行政部门、后勤的管理也是如此，该校有自己的房地产公司、装饰公司、有自己的中水处理厂等服务公司，他们自己修路，自己

烧砖、自己建楼、自己美化校园，教职工的主人翁意识和吃苦耐劳精神令人钦佩。

（四）适应区域经济建设与社会发展需求调整专业设置 两校均坚持按照区域经济发展的需要不断进行专业调整。潍坊职业学院适应经济建设需要，强化了农业工程、园林工程、机电工程、汽车工程、化工工程、国际商务等专业，把教科研与市场对接并有机结合起来，形成了有高层次专家技术人才、有项目、有市场支撑的特色专业。该校“组培中心”从韩国进口菌种，培植的花木、蔬菜苗种等直接供应国内的一些公司和当地农户，产生了良好的经济效益和社会效益。山东科技职业学院在介绍经验时说：“潍坊的经济发展到哪里，我们的人才培养就跟到那里。潍坊的经济增长点在哪里，我们办学的发力点就在那里。”

（五）注重人才培养模式创新

两校在人才培养模式上均有独到之处，潍坊职业学院实施“4321”教学质量工程，山东科技职业学院实施的“职场化教学”主导的产学研结合人才培养模式，均比较成熟。目前山科“校企所共栖，产学研一体，职场化教学，国际化提升”的办学特色扩大了学校影响。

（六）校企合作实现深度融合开门办学，校企共建“三位一体”实训基地。山东科技职业学院“教学+生产+科研”三位一体的办学架构，解决了实训基地设备闲置、老化及实习过程材料消耗问题，节省了实习成本，实现了校内实习与企业生产的接轨。

另外系主任担任企业管理干部，专业教师是企业技术骨干，企业技师从事教学工作。

（七）重视学生综合素质的提高，重视学生自我管理和自我发展，学生教育与管理全方位覆盖。

如潍坊职业学院建有素质拓展中心，学生在二年级每学期要有一天的时间参加素质拓展。山东科技职业学院注重学生创业能力的培养，注重学生的个性化培养，注重学生的自我管理，特别是对学生课余时间的管理，让学生从入学就做好职业生涯规划。

山东科技职业学院的学生指导教师制、学生团队建设、学生公寓管理方式，均给我们很好的启示。学生一入校门就有选择导师的权利，双方签署合约，确立学生的发展规划，导师带学生，上一级学生带下一级学生，这也是现代学徒制的实现。在选课上学生有一定的自主权，学生能够实现个性化发展，也有利于导师文化的传承。在此基础上，宿舍成为学习的另一个课堂，体育音乐课程的爱好培养、义工组织、社团组织等都能够顺利实施。

（八）注重国际交流与合作

两校均重视国际交流与合作，注重借鉴国外先进的办学模式，特别是山东科技职业学院更有国际视野。均与国外高校有实质性合作，均聘请了20余名外教，山东科技职业学院还单独设有留学生楼。对照兄弟院校我院还存在一定差距，我们应按骨干校建设要求，加强国际合作交流。

二、几点建议

从考察院校的特色和经验反思我们的工作，我认为应该做好以下方面工作：

1.坚持教学中心地位，矢志不移地走内涵发展之路。深化专业改革，适应区域经济建设与社会发展需求及时调整专业设置。深化课程改革，探讨多种课程建设模式，既建设工作过程系统化课程，又建设项目课程、模块课程、任务课程，提倡课程建设百花齐放，百家争鸣。坚持现在的技能竞赛发展思路，进一步把技能大赛做大、做强，做成品牌，同时努力争取承办各类比赛。

2.要充分把握骨干校建设中心任务，利用黄河三角洲高技能人才实训广场这个平台，立足一流、高端、前沿要求，校企共建“三位一体”（教学院系、教学工厂、专业研究所）的校内实训基地，为教学做一体化，技能大赛提供有力的条件。

3.加大校本教材开发力度。校本教材是教学改革的首要组成部分，教师编写和使用校本教材的过程，是自身学习、研究实践、落实教学任务、引导学生学习、实现教学目标的完整过程，必须真正注重校本教材的编写。

4.加强国际交流与合作

积极与国外高校缔结友好关系，实现“实质性交流”与“双向交流”，力争在互派留学生、合作办学、科研等方面实现实质性合作，以扩大学校影响力，提升办学档次。

5.改革体育课教学

借鉴山东科技职业学院的成功经验，对体育课的教学内容及教学方式进行改革，达到既强身健体又培养特长的目的。