4.12《我有一个梦想》共2课时教案(新人教版必修2)

第一篇：4.12《我有一个梦想》共2课时教案(新人教版必修2)

金太阳新课标资源网

4.12《我有一个梦想》共2课时教案（新人教版必修2）

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

第二篇：高中语文 12 我有一个梦想教案 新人教版必修2

《我有一个梦想》

教学目标

1、整体感知本文，把握文章脉络。

2、体会演讲辞富有号召力的语言特点。

3、感受马丁·路德·金的反对暴力的斗争精神。教学重、难点

1、体会演讲辞富有号召力的语言特点。

2、感受马丁·路德·金的反对暴力的斗争精神。教学方法

自主阅读 关键句鉴赏 合作交流 教学用具

多媒体 网络视频 教学课时 一课时 教学过程

一、导入——网络视频（I have a dream）

二、目标展示

(一)整体感知本文，把握文章脉络。(二)体会演讲辞富有号召力的语言特点。

(三)感受马丁·路德·金的反对暴力的斗争精神。

三、作者及背景简介 马丁·路德·金

英文名：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美国民权运动领袖。

1948年大学毕业。

1948年至1951年期间，在美国东海岸的费城继续深造。

1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年8月27日，在林肯纪念堂前，发表了《我有一个梦想》的演说。1964诺贝尔和平奖的获得者。

1968年4月，马丁·路德·金前往孟菲斯市，领导工人罢工后，被人刺杀，享年39岁。从1986年起，美国政府将每年1月的第3个星期一，定为马丁路德金全国纪念日。背景介绍

1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了很多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人不要停止，而要继续斗争。最后该州首府律师说：公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。然后他又在黑人生活境况很糟的阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命，接着马丁·路德·金被子关进了监狱。而斗争还在继续，一周后所有的监狱都关满了人，黑人的革命赢得了全国的支持。最后，公共场所都对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。《我有一个梦想》就是马丁`路德金在集会中向成千上万的黑人发表的演说词。

1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。

1965年一项新的选举权法案成立，此后所有黑人都享有了选举权。

四、初读文章，整体感知。（学生自主阅读，解决文章，展示讲解）

(一)通过题目你有什么疑问？找出相应的段落。

梦想是什么？怎么实现这个梦想？为什么要实现这个梦想？

(二)这篇演讲辞是什么时候、什么地点、针对什么人、什么目的展开的？ 明确：

（一）1、梦想是什么（1-25小节）

2、为什么要实现这个梦想（1-5小节）

3、怎么样实现这个梦想（6-16小节）

（二）时间：1963年8月28日

地点：美国华盛顿广场

对象：美国黑人及美国政府

目的：以追去民族的自由、平等、民主为要求，进一步推动黑人要求自由、平等、公平为目的的运动。

五、再读文章，品味鉴赏。

1、文章第一段提到伟大的美国人指的是谁？林肯

2、为什么要提到林肯和《解放黑人奴隶宣言》？

明确：一方面表示对政府的不满，另一方面昭示民众，我们并非无理取闹，而是在寻求合理的权利。

3、第二段话用了什么修辞手法？有什么作用？ 明确：排比、比喻

4、三个“一百年后的今天”从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？

明确：揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实

5、美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。

（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）明确：“空头支票”是个巧妙的比喻。自从林肯总统签署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望，就象空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。

6、朗读6—16小节，说说斗争的手段、态度应该是什么样的？ 明确：斗争的方式：采用非暴力手段

斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

7、仔细阅读文章，具体谈谈“梦想”究竟是什么？ 明确：让黑人享有政治平等权

拥有正义和自由

消除种族歧视和隔离

黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟

六、艺术特色

问题：合作讨论，说说这篇演讲辞有什么特点？

⑴ 文中华丽的词句，典雅的语言，为演讲锦上添花。

⑵ 多用短句和整句，多用比喻、排比等修辞手法，增强了语势，提高了作品的感召力和表达效果。

⑶ 充沛的情感是这篇演讲词的主线。

七、作业布置

以“我有一个梦想”为题目，写一篇不少于四百字的文章。

八、板书设计

我有一个梦想

梦想是什么？为什么要实现这个梦想？ 怎么样实现这个梦想？

第三篇：我有一个梦想2范文

I have a dream

Every one has his own dream.When I was a little kid ,my dream was even to have a candy shop of my own.But now ,when I am 16 years old ,standing here ,my dreams have already changed a lot.I have got quite different experience from other girls.While they were playing toys at home,while they were dreaming to be the princesses in the story.I was running in the hard rain,jumping in the heavy snow,pitching in the strong wind.Nothing could stop me ,because of a wonderful call from my heart--to be an athlete.Yeah ,of course ,I'm an athlete,I'm so proud of that all the time.When I was 10 years old ,I became a shot-put athlete.The training was really hard ,I couldn't bear the heavy shot in my hands.But I always believe that “god only help those who help themselves”.During those hard days,I find I was growing more quickly than others of the same age.To be an athlete is my most correct choice.But,I quit my team after entering high school because of a silly excuse.I really didn't want to stop my sports career anyway.Today I say to you my friends that even though I must face the difficulties of yesterday ,today and tomorrow.I still have a dream.It is a dream deeply rooted in my soul.I have a dream that one day ,I can run,jump and pitch just like I used to be.I have a dream that one day , I can go back to my dream sports and join the national team.I have a dream that one day ,I can stand on the highest place at the olympic

games.With all the cameras pointing at me.I will tell everyone that I'm so proud to be a Chinese athlete!

This is my hope.This is the faith that I continue my steps with！!

With this faith ,I will live though the strong wind and heavy rain ,never give up!

第四篇：我有一个梦想(第一课时)教案

我有一个梦想（第一时）教案

从容说

863年《解放奴隶宣言》发表100周年，8月28日，20万黑人和白人和平抗议者汇聚在林肯纪念堂前，为争取民权举行声势浩大的集会，马丁•路德•金发表了他的举世闻名的演说《我有一个梦想》。这篇演讲词的逻辑非常严密。作者首先陈述了在签署解放黑奴宣言一百年后黑人悲惨的现状，并用三个排比句以比喻的方式分别从黑人所受的精神歧视、物质压榨和政治排挤三个方面进行描述，水到渠成地提出了集会的目标——兑现诺言，并以一系列排比和比喻强调这一目标；接着话锋一转，提醒人们讲究斗争策略，强调斗争的决心；最后，饱含深情地展望前景，为我们描绘出一幅幅自由、平等、民主的画面，唤起全人类对幸福生活的向往。文质兼美是这篇演讲词的特点。

教学本文，在了解演讲的背景及主要内容的前提下，引导学生揣摩重要词句，结合文体特点和语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点，感受的感染力与号召力；通过美读文，仿写句子，品味比喻、排比等修辞手法的表达效果，提高语言表达能力。

堂教学以诵读法为主，细读文，理解文意；品读文，感受的气势美；美读文，再现的语言美；悟读文，体会马丁•路德•金的崇高献身精神；延读文，激情表达，畅谈梦想，拥抱未来。

教学目标

知识目标

积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

2了解演讲的背景及主要内容。

3在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

能力目标

揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。

2体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。

德育目标

体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。

2自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点

领悟深刻的思想，品味精美的语言。

教学难点

体会、理解本文的思想性、针对性以及多样化的表现手法，探究思想性、艺术性是如何有机地结合在一起并完美地体现出来的。

2深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

教学方法

文献法。前预习时安排学生利用多种方式（到图书馆、阅览室或上网）查询有关马丁•路德•金的资料，堂上利用五分种时间，以“我所了解的马丁•路德•金”为题，口头介绍查找的资料，拓宽学生的视野，加深学生对的理解。

2讨论法。

3．拓展延伸法。

●教具准备

多媒体、录音机、教学磁带、马西•路德•金遗像。

●时安排

2时

●教学步骤

预习提纲

熟读文，积累字词。

2结合演讲词的特点，整体把握要点。

3初步揣摩关键词语，尝试完成练习一。列出预习中发现的问题。

第一时

［教学要点］

作者及背景简介；朗读文，整体感知文意；精读文，理清全文思路。

［教学过程］

一、导语设计

同学们，如果我们在这儿提到一个国家的名字，我想大家一定非常熟悉。不过在没有讲出这个国家的名字之前，我想提到一些人的名字：比尔•盖茨、麦克尔•乔丹、麦克尔•杰佛逊、林肯……另外，还有“9•11”。无疑这个国家的名字是“TheUnitedStates”（美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是，我要问，我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12%的黑人生活现状有多少了解呢？那么，今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识，这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。

二、作者与背景介绍

．学生交流前收集的相关资料。

教师分发文字资料，每人一份，资料内容如下：

马丁•路德•金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。

929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。1岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州，黑人还没有受到平等的公民待遇。虽然美国在186年就结束了奴隶制，然而南部各州通过了它们自己的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。

948年到191年间，马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。

9年，他率先在蒙哥马利抵制公共汽车上的种族隔离制度。197年当选南方基督教领袖大会主席。1963年领导了2万人参加的“向华盛顿进军”的示威游行集会，此集会为美国民权运动的重要里程碑。

964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（4，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。196年一项新的选举权法案成为法律。从那以后，所有黑人都享有选举权。

由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多。有一次，一枚炸弹爆炸，毁了他的房屋。1968年4月18日——一个永远值得被所有人记住的日子，马西•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。

马丁•路德•金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国的《展示》杂志将他评为近百年世界最具有说服力的演说家之一。

（多媒体显示马丁•路德•金遗像）

2背景简介

9年12月1日，一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁•路德•金号召黑人不要让步，而要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府的政府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。

963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有2%的黑人有选举权。马丁•路德•金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等待了三百四十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁•路德•金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。

三、教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感情地朗读文

四、学生大声读文，教师根据演讲词的特点，结合演讲的内容、场合、对象，设计相应的问题，引导学生深入理解文，从而整体把握文意

多媒体显示：

2学生分组讨论，指定学生发言。

明确：（1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

（2）这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织的二十五万人的集会上。

（3）彻底消除种族隔离政策，让民主、平等、自由真正深入到生活的每个方面、每个角落。

（4）进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

五、学生精读文，分组讨论分析全文的结构层次，理解文的主旨

学生讨论，各组组长组织学生发言，组长做好记录。

2选交流较好的小组面向全体同学发言，其余各组点评。

明确：全文可分为三部分。

第一部分第1自然段，回顾、肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。

第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自己正当的要求。

第三部分（第17自然段到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。

第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。

教师出示全文结构图，要求学生填写空缺内容。

多媒体显示：

学生明确：①当局空头

②自由、平等

③斗争

④斗争

3．教师提问：马丁•路德•金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，他演讲中的哪些语句体现了和平斗争的主张？请找出这些语句细细品味。

明确：在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自己的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具体崭新内容的抗议蜕变为暴力行行动。我们不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。

六、布置作业

仔细读文，揣摩文中关键语句的含义，体味优美的句子，分析它们的表达效果。

2回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共同特点。

第五篇：我有一个梦想(第二课时)教案

我有一个梦想（第二时）教案

［教学要点］

在文段和语境中揣摩重点词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情，掌握演讲词的特点。

［教学过程］

一、阅读第一部分（第1自然段），用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本段的内容要点

多媒体显示：

2学生讨论，互助合作，共同探究。教师给必要的提示。

教师出示有关林肯的图片及相关文字资料。资料内容如下：

林肯（AbrahaLinln1809~186），美国总统（1861~186）。共和党人。曾任律师，1848~1849年当选为众议员。主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争初期，曾竭力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。

《解放黑奴宣言》，美国南北战争期间林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言。它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。186年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战后的黑人依然受到歧视。

关于第三个问题，学生明确：本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣言》里，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障。因此有必要重提历史，一方面表示对政府的不满，另一方面昭示明众：我们并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。

二、阅读文的第二、三部分，有意识地指导同学们诵读本部分中的重点段落，并注意比喻、排比等修辞手法的运用，进而更好地感受的感染力与号召力

诵读文的2、3、、7、8、10、11、12、13、14、18、19、20、21、22、23、24、2自然段，注意情感的分配、语调的缓急、语音的轻重。

2请同学试读文的2、3自然段。

（1）明确：第2自然段是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”“歧视”“穷困”“萎缩”“自己”“故土家园”。第三自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如：“每一个美国人”“所有的人”“生存、自由”“追求幸福”“权利”。

（2）学生再读以上两段，同学之间互评。

3学生试读第、7、8段。

（1）明确：经过3、4两自然段的平缓之后，第段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现时为自由、平等而战的重要性。至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的，是理智的，是语重心长的。

（2）学生再读以上段落，大家互评。

4同学再读10到14自然段。

（1）教师提示：10～14自然段可以说是一段答言。针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌；你们就不该提出这样的要求等等）。面对黑人的现状，面对此公的质问，作者定会义愤填膺，怒不可遏，一串条式（只要……就……）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云。铿锵有力，掷地有声：“人身受到攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意；政治上的不平等，我们不满意。但我们决不贪得无厌——‘正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来’，就是我们斗争胜利之日。”

这一段正义逼人、豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时又不失理智，这一点我们要十分注意：情感的放纵，决不是无限制的。因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的，即由生存到政治权利。好演讲一定要煽情，但如何把握好一个度，这是一门艺术。

（2）学生反复朗读，直至成诵。

朗读第18段到第2段。

（1）明确：本段快要接近演讲的尾部，从内容上讲是对未来的展望与描绘，和前边一段相比，应舒缓一些。是鱼跃大海，鹰击长空；是星垂平野，月涌大江。作者驰骋想像，放纵而又不失中心；舒缓而又富于感召。设喻精巧，令人向往；亲情贯注，给人光明。无限的憧憬，美好的未来，无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来。他想黑人之所想，说黑人之所说。但这还不够，他想黑人之所未想，说黑人之所未说，这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处，也是其振臂一呼，应者云集的原因。他就是这样一次次把演讲推向高潮，也一次次恰到好处地调动着听众的情绪。他设喻非凡，他语势如虹；他用心在演讲，他用生命在呼唤。他是黑人的偶像，享有“黑人之音”的美誉。他的光芒如日中天；他的感召胜似万马千军。他受到民众的爱戴，而遭受敌人的仇恨。他死了，因为敌人怕他，然而他是不可战胜的。他是民心，他是正义，他是一种精神。时至今日，在美国，黑人所要求的依然没有完全得到。他们的夜正长，路也正长。

（2）学生声情并茂朗读第18～2段。

6教师总结：通过我们刚才的读、悟、品，想必同学们对本文有了更深刻的认识，现在请同学们一起朗读文。

三、品味语言，积累语言材料，增强语感

１．

教师提示：这篇演说词言辞恳切、韵律和谐、文笔优美，在刚才的郎读中，我们己充分感受到作者语言的非凡魅力。请大家找出自己最喜欢的段落或语句推荐给其他同学，并简要说明理由。

学生圈点勾画，并作简要点评，小组成员交流。

师生选出最精彩的句、段共同赏析。

如：以“我梦想”。我今天有一个梦想”为开头的层递式的排比句、段，使演说的感情波涛一浪高过一浪，充分表达了作者对民主、自由、平等的渴望与追求。

如：美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产。

赏析：本句用了比喻的修辞手法．把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣。让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。

如：自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填庸的酷暑就不会过去。

赏析：本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比作秋天：这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众们明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示出了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。

如：这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

赏析：所谓“美国的梦想“即指美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的理想，而马丁•路德•金及广大黑人兄弟所追求的种族平等，也是美国梦想的一部分，每一个真正的美国人都有理由期待它成为现实。

如：有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺身的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

赏析：联系上下文，不难看出。这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来。正是有了这样一种信念，他们才具有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲“是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐．自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰刭好处。因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。

2．仿照文第18段写一组排比段，表达你的梦想。

学生思考、交流。

示例１：

我有一个梦想，梦想自己是春天里怄意的小草，用弱小的根紧抓大地，春风吹束就能吐出醉人的绿。

我有一个梦想，梦想自己是天空里无忧无虑的白云，用轻柔的身体去勇敢撞击，在闪电与雷鸣中化作一阵阵雨。

我有一个梦想，梦想自己是快乐的小溪，以细弱的躯体始终向前奋力，溶入大海去除掉干涸的忧虑。

啊!梦想，蕴含着青春的秘密，努力，进取，为了明天的希冀!

示例２：

我有一个梦想，梦想一个没有喧嚣的地方，山清水秀，鸟语花香。

我有一个梦想，梦想有一群可爱的知心朋友，拼搏奋斗，追求理想。

我有一个梦想，梦想地球不再为人类这个孩子而烦恼，和平相处，人间天堂。

四、归纳文体的特点

同学们，演讲词这种文体，对我们来说，并不陌生，除了在初中学过闻一多先生的《最后一次演讲》和上一篇文《在马克思墓前的讲话》外，想必大家也一定在报刊杂志上看到过一些别的演讲词。现在，我们对黑人领袖马丁•路德•金的《我有一个梦想》已经有了更深入的理解。那么，就请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。

学生思考，自由发言。

2明确：通过我们对演讲词的横向比较、回顾、体悟，我们可以这样说，演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辞。用整句，如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻、排比、反问，增加感染力，如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。

除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性、逻辑性、思想性。

演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民之所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。

五、堂小结

本文情感充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的未来而作结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也能树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。

六、布置作业

背诵文的17段到结尾。

2阅读下面的材料，拟写一篇演讲词。

“我曾经做了一个梦：梦见水稻长得像高梁一样高，稻穗长得像帚把一样长，米粒长得像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下乘凉……”这是享誉全球的中国农业科学家、国家最高科学技术奖获得者袁隆平院士最近经常在电视上作的一则公益广告。

３．在马丁逝世后的今天，你认为在美国，马丁的梦想实了吗？

４．早在春秋战国时代，也有一个可以和马丁媲美的人物——墨子，他提出了兼爱非攻思想，希望天下人人平等。请查阅资料，了解相关材料。

板书设计

活动与探究

一、写作活动

以“我有一个梦想”为题，写一篇作文。

要求：字数800左右；文体不限。

二、利用前５分钟训练学生即兴演讲

三、语文实践活动

利用节假日，让学生进行采访、调查、收集有关环保的图片、文字等有关资料，举办一次以“净化生存环境、保护人类地球”为主题的班级活动。

形式：根据学生特长、形式可以多样：板报、讲演、小品、话剧等等。

宗旨：学知识、长学问；爱祖国、看未来，各扬其长，品味成功。

四、开放探究

阅读下面这篇演讲词，谈谈你的认识。

在美国过圣诞节时的即席演讲

丘吉尔

各位为自由而奋斗的劳动者和将士：

我的朋友，伟大而卓越的罗斯福总统刚才已经发表过圣诞前夕的演说，已经向全美国的家庭致了友爱的献词。我现在能在他之后讲几句话，内心感到无限的荣幸。

我今天虽然远离家庭争祖国，在这里过节，但我一点也没有异乡的感觉。我不知道，这是由于本人的母系血统和你们相同，抑或是由于本人多年来在此地所得的友谊，抑或是由于这两个文字相同、信仰相同、理想相同的国家，在共同奋斗中所产生出来的伙伴感觉，押或是由于增述三种关系的综合。总之我在美国的政治中心地——华盛顿——过节，完全没有感觉到自己是一个异乡之客。我和各位之间。本来就有手足之情，再加上各们的盛情欢迎，我觉得很应该和各位共坐炉边，同享这圣诞之乐。

但今年的圣诞前夕，却是一个奇异的圣诞前夕。因为整个世界都卷入了一场生死的搏斗中，正在使用科学所能设计的恐怖武器来互相屠杀。假若我们不是深信自己对于别国领土主财富没有贪图的恶念，没有攫取物资的野心。没有卑鄙的念头，那么我们在今年的圣诞节中一定很难过。

战争的狂潮虽然在各地奔腾，使我们心惊胆战。但在今天，每一个家庭都在宁静的肃穆的空气里过节。今天晚上，我们可以暂时把恐惧和忧虑的心情抛开、忘记，而为那些可爱的孩了们布置一个快乐的晚会。全世界说英语的家庭，今晚都应该变成光明的和平的小天地，使孩子们尽情享受这个良宵，使他们因为得到父母的礼物而高兴，同时使我们自己也能享受这种无牵无挂的乐趣，然后我们担起明年艰苦的任务，以各种的代价。使我们的孩子所应继承的产业，不致被人剥夺；使他们在文明世界中所应有的自由生活，不致被人破坏。因此，在上帝庇佑之下，我谨詋各位圣诞快乐。

提示：演讲是人与人之间面对面地直接交流，所以演讲特别讲究情感的相互沟通。丘吉尔面对的是异国他乡的人。不过，这些人与丘吉尔有一个共同的特点，那就是有大致相同的信仰、文字和理想。丘吉尔抓住这一特点进行感情的沟通，取得了好的效果。同时，将圣诞的欢乐与战争的痛苦相比较，又巧妙地突出了这次演讲的主题：认清战争的苦难，共同一心，取得战争的胜利。