第一篇：广汉市足球训练营招生简章
广汉市足球训练营招生简章
您希望您的孩子从小就有一副健壮的体魄吧！
您希望让您的孩子从小就培养一个健康的爱好吧！
您不想让孩子整天沉迷电视、游戏、上网吧！
广汉市足球培训班现已全面启动。为了发展我市青少年足球事业，提高我市足球运动的水平，丰富学生假期生活。因此决定举办暑假足球训练营。雒城九小是经四川省体育局批准，在德阳注册，由国家体育总局授牌成立的青少年足球基地。足球比赛是集体对抗项目，足球是世界第一大运动，虽然中国的足球不行但是我相信中国的足球一定会有好的未来的，我们不能以为现在中国足球的落后而抹杀掉所有热爱足球的孩子们。
培训时间：6月29日——7月29日
上午：9：00——11：00足球训练
11：00——12：00洗脸、换鞋、休息
中午：12：00——12：40午餐、水果
12：40——13：30饭后休息
13：30——14：30午睡
下午：14：30——15：30学习、做暑期作业
15：30——16：00休息、换鞋、准备训练
16：00——18：00足球训练
培训地点：雒城九小
培训费用：训练费900元（因训练要两套球服只有一套训练服的另交50元）
备注：另请家长给孩子准备小席子、小面盆、小毛巾、饭盘、拖鞋。
联系人：饶老师 ***卿老师 ***
第二篇：足球训练营方案
关于举办2012年***青少年校园足球
训练营活动的方案
为了更好的开展延边州青少年校园足球活动，加大宣传和推广校园足球“阳光体育、快乐足球”的理念，培养青少年乐于奉献、助人为乐的思想品德，展现青少年会员风采，为***校园足球布局学校提供一个学习交流、培训、比赛和自我展示的机会，鼓励并培养更多品学兼优的足球后备人才。根据全国青少年校园足球活动办公室的要求，教育局、体育局计划组织延边州青少年校园足球训练活动。方案如下:
一、主办单位：教育局 体育局
承办单位：教育局 文体局
二、活动主题：（待定）
三、时间和地点
时间：2012年7末（具体时间待定）地点：安图县
四、活动内容
（一）训练营活动（邀请国内专业知名球员参加）
1、足球比赛；
2、足球技术游戏；现场征文、绘画比赛活动。
第三篇：校园足球训练营心得体会
参加聊城市校园足球教练员训练营心得体会
2017年2月6日到2月9日学校派我参加了聊城市校园教练员训练营，我很高兴参加这次市教育局针对聊城市中小学校园足球教练员训练营。我非常珍惜这次难得的培训机会，特别意外的是“山东省功勋教练员”、长春足球之父殷铁生，亚足联A级教练员、国家U16主教练孙天达和亚足联C级教练员薛启盟亲自指导我们这些学员。在这短短的4天时间里，我真真切切地感受到我们国家对青少年足球的开展工作的重视。我作为一名体育教师，作为青少年足球活动的推广者之一，感到很荣幸，相信在以后的工作中，尽自己的棉薄之力。
这次培训活动是理论和实践相结合的形式。先是对足球理论知识进行培训，然后就是到足球场上去实践活动。实践课重点学习了准备活动、运球、突破、传球、接应、控球、协调性训练以及比赛指导，非常实用。针对训练方法以及训练手段，薛教练讲解的清楚、简练、实用，我感到受益匪浅。
从形式上来讲，学员们的积极性非常高，效果也很明显。薛启盟教练已经快40岁了，依然非常敬业，为中国足球奉献着自己的一切。他交给我们是培训学生的方法，我总结了几点，第一基本功必须练，要结合游戏，针对孩子的身心特点。第二纪律，一支球队有组织纪律，每个学员必须严格遵守，违纪的队员要有惩罚。第三要结合足球规律学会创新，针对在比赛过程中发生的各种技术动作，真真正正地运用在平时的训练当中，要有针对性，增加趣味性。如何看待校园足球？孙天达教练也给我们作了解释，校园足球应该重点面对小学和初中这个年龄段的孩子们，在这个年龄段的孩子们更多是培养兴趣，让他能够通过踢足球，在游戏当中体会快乐，实际上在游戏当中健身。假如说每天只踢半小时，这半小时他得到身体锻炼，精神上得到了调整，他会有更旺盛的精力去面对学习，老师们这样才会欢迎，否则你长时间踢球会担心影响学习，家长也会有这个疑问。
我将梳理一下自己思路，从我们学校的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将校园足球活动好好的发展开来，让孩子们一起阳光灿烂，快乐足球。
临清市尚店中心小学段志古
2017年2月15日
第四篇：校园足球训练营建设工作方案
校园足球训练营建设工作方案
为贯彻落实《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，《全国青少年校园足球“满天星”训练营工作规范》，《州校园足球“满天星”训练营建设实施方案》等文件精神，加快构建政府主导、学校主体、社会广泛支持的校园足球发展机制，进一步推进我县校园足球工作，结合我县青少年足球发展实际，特制定本实施方案。
一、总体目标
通过我县校园足球“满天星”训练营建设，完善校园足球训练竞赛体系与专业化青少年足球训练竞赛体系有效对接、融合发展的体制机制，加快构建和完善科学规范、衔接紧密的青少年校园足球教学训练竞赛体系，引导各级各类学校广泛开展校园足球教学、训练和竞赛活动，推进全县校园足球活动有序开展，吸引广大学生积极参与足球运动，不断壮大校园足球规模，发掘和培养优秀足球后备人才，确保精英球员能够在“最优VS最优”的竞赛环境中持续提升竞技能力，打造全州一流青少年足球队伍。
二、组织机构与职能
（一）工作机构
训练营建设工作由县教育局体卫艺科开展、统筹推进，具体工作由县校园足球协会组织实施，开展相关工作。
（二）工作职能
1.贯彻落实州青少年校园足球“满天星”训练营有关要求，开展我县训练营各项工作；
2.聘请、聘用校内外技术总监、教练员和工作人员；
3.组织我县训练营教练团队对各学校训练营和校园足球特色学校教练员开展培训与技术指导；
4.开展我县训练营营员选拔和日常训练，并随着我县青少年足球发展形势，逐步扩大各年龄段覆盖面；
5.建立我县训练营营员档案，开展动态追踪管理；
6.推动各学校训练工作，对日常训练、比赛等进行监督；
7.组织我县训练营营员，参加国内外青少年足球竞赛、文化交流等活动。
8.为我县训练营营员提供进入职业队、国字号队伍机会。
三、建设步骤
（一）营地校。
全县各级各类校园足球特色学校为营地校，每学期至少组织一次校内足球比赛，选拔优秀足球运动员，加强日常训练，代表学校参加县级选拔赛和各级校园足球比赛。（二）学校训练营。
各学校训练营可借鉴县训练营模式，分年级选拔本校各年龄段最佳阵容，开展日常训练，进行赛前合练，参加县训练营选拔赛和各级校园足球比赛。（三）县训练营。
每年开学初举办全县校园足球满天星训练营选拔赛，选拔各年龄段最强阵容，组建县训练营。县训练营将利用周末、节假日、假期等时间，开展集中训练。四、县训练营营员选拔和管理
（一）训练营营员年龄
小学丙组：2012年1月1日至2013年12月31日间出生；
小学乙组：2010年1月1日至2011年12月31日间出生；
小学甲组：2008年1月1日至2009年12月31日间出生；
初中组：2005年1月1日至2007年12月31日间出生。
每个组别营员人数控制在25-30名左右，最终人数根据参赛学生的足球综合水平确定。县训练营训练本着自愿原则参加，并代表县参加全国、省、州青少年校园足球比赛。
（二）评委组设置
邀请足球专业人员、优秀教练员组成评委组，对参加全县校园足球满天星训练营选拔赛的足球运动员进行评分，并根据学生自愿原则，最终确定县训练营营员名单。
（三）评分内容
1.技术部分：进攻和防守能力、第一次触球能力、控球和接球连接能力、运球能力、传球和长传能力、射门（得分能力）、头球能力、双脚使用能力、抢断能力。
2.战术部分：阅读比赛的能力、组织能力、利用空间的能力、防守积极性、无球战术能力、摆脱压迫的能力。
3.体能部分：速度、爆发力、协调和灵敏、耐力（负荷能力）。
4.团队精神：毅力、创造力、积极性、领导能力、自信心、为团队牺牲精神、交流能力。
（四）选举方法
1.小学组：
（1）每场比赛，评委组根据每名运动员在各场上位置上的表现，选最佳阵容；
（2）比赛全部结束后，根据最佳阵容，初选30—40名县训练营营员；
（3）初选运动员将参加县训练营第一期培训班，进行复选，由县训练营教练团队根据运动员实际表现选拔25—30名县训练营营员。
2.初中组：
（1）每场比赛，评委组根据每名运动员在各场上位置上的表现，选最佳阵容。
（2）比赛全部结束后，根据最佳阵容，初选30—40名县训练营营员。
（3）初选运动员将参加县训练营第一期培训班，进行复选，由县训练营教练团队根据运动员实际表现选拔25—30名县训练营营员。
（五）县训练营营员管理制度
1.营员要积极参加县训练营安排的训练、比赛等活动，如有特殊情况，需提前向教练员请假；
2.未经教练员批准无故不参加活动3次，将取消当年营员资格，并取消下一年县训练营试训资格；
3.营员获得教练员批准前提下，未能参加当年总训练时间的60%（受伤等特殊原因除外），取消当年营员资格；
4.上半年，营员参加训练时间不到60%，取消参加全国、省、州校园足球夏令营资格；
5.营员要遵守训练、比赛、活动时间和相关纪律，凡出现打架、斗殴、破坏队内团结、报复队员、作风恶劣的，视情节严重程度，取消当年营员资格，并取消下一年县训练营试训资格；
6.上述规定中，初中组营员必须遵守第五项规定，并根据参训次数或年末技能测试结果，颁发结业证书或培训合格证书。
五、竞赛体系
（一）校内竞赛。
校内竞赛是以班级、年级为单位，在校内开展的足球竞赛活动。小学低年级要以兴趣培养为主，开展丰富多彩的足球活动和趣味性足球技能竞赛，中高年级以上建立足球代表队，开展5人制或8人制校内足球竞赛。初中、高中（包括职业高中）建立班级、年级、学校足球代表队，开展8人制或11人制校内足球竞赛。（二）县级竞赛。
县级校园足球竞赛以学校为参赛单位，分别开展小学、初中、高中三级比赛，并在其中选拔优秀队伍参加全州校园足球比赛。（三）全州竞赛。
全州校园足球常规赛事有，全州校园足球冬训检验赛暨州训练营选拔赛（以县市为代表队参赛，参赛范围为小学、初中）、校园足球特色学校比赛（以学校为代表队参赛，参赛范围为高中）、校园足球夏令营比赛（以县市为代表队参赛，参赛范围为小学、初中）、“州长杯”青少年足球比赛（以县市为代表队参赛，参赛范围为小学、初中、高中）、青少年足球锦标赛（以学校为代表队参赛，参赛范围为小学、初中、高中）、“体校杯”青少年足球比赛（以学校为代表队参赛，参赛范围为小学、初中）等。六、保障措施
（一）经费保障。
县训练营经费主要来源于州校园足球协会、县政府拨款。训练营资金使用范围包括聘请教练团队及工作人员；开展各年龄段营员日常集中训练及比赛；举办校园足球教练员培训班；购买足球相关器材；参加国内外各级各类比赛和交流活动；支持各学校训练营建设。（二）场地保障。
县训练营场地主要设在一小、二小、四小、五中、二中、四中。（三）教练员保障。
县训练营采取州教育局选派、自行聘用等方式，聘请国内外优秀教练员或在我县校园足球特色学校教练员中建立教练团队，聘用协议一年一签。（四）医疗保障。
县训练营、营地校要结合实际，采取相关措施，全面保障学生人身安全。所有营员要参加人身意外伤害保险。（五）组织保障。
各学校要高度重视县训练营建设工作，整合资源，合理推进学校训练营建设，足球教练和学生共同受益的师生融合多赢局面。各学校训练营建设情况纳入对县教育督导指标体系。第五篇：足球训练营农村学校教练员培训总结
淄博市第一期校园足球训练营农村学校教练员
技能提升培训班培训总结
2017年1月21日-23日，在淄博市校园足球训练营淄博中学校园内，我有幸参加了市教育局组织的山东省淄博市第一期校园足球训练营农村学校教练员技能提升培训班的学习。为期三天的培训，内容颇多，收获颇丰。通过足球训练营的学习，我深感肩上的重任，虽然身处偏远农村小学，但是能为足球发展做些微不足道的努力，我也倍加珍惜。
我市是世界足球的起源地，从整体的发展看，足球在我国的发展形势不容乐观。从国家到地方，从文件到制度建设，无不体现对足球发展的重视，尤其是青少年校园足球。邓小平同志曾经说过：“计算机的普及要从娃娃抓起。”现在看来我国的足球运动也要从娃娃抓起，在这次培训就是教给我们怎么从娃娃抓起。本次培训从开班仪式到理论课、实践课，时间紧，内容多，领导的重视，老师的精彩演绎让我为足球事业发展充满了期待。
首先感谢淄博实验中学张**老师。张老师充满自信，语言幽默、含蓄、大方，结合自身多年的教练员经验为我们学员们做了《如何做好一名校园足球教练员》精彩讲座，从教练员的品质、职责、角色、能力、作用等几个方面，对校园足球教练员应具备的条件提出了明确而具体的要求，从教练员必备的专业技能知识，到如何与学生相处，再到理想信念，张老师通过一件件小事告诫我们要坚定信念，目光长远，不争一时之长短，不计一场之胜负，厚积薄发，心胸开阔，才能将队伍带出新的境界。教练员还要能阅读比赛，从比赛中发现足球苗子，发现问题，并在赛后总好总结，修正错误。作为一个非足球专业的体育教师，我深感做好一名足球教练员的难度之大，但是我还是要努力地去带好一支队伍，从自己开始，提高对足球的兴趣，开展好校园足球训练。张老师的第二课讲述了“五人制”足球比赛的特点，基本的进攻、防守战术。张老师说五人制的用球是4号球低弹性的，在很多五人制比赛中并没有用对球，这说明了什么问题？说明很多人对五人制足球特点并不熟悉。张老师总结的五人制足球赛的主要特点有以下几点：一是队员接触球额机会比较多；二是射门多，比分高；三是攻防转换节奏快；四是对每个场上球员个人技战术要求高。张老师结合自己编辑的五人制比赛视频，图文并茂的为我们呈现了一堂难忘的足球课。
其次非常感谢淄博实验中学的刘**老师。刘华老师通过理论加实践，把法国足球教学方法，如何进行足球基本技术动作训练方法，以及足球基本技术动作训练的组织毫无保留的教给我们，让我们对国外先进的足球教学方法有了初步的认知。法国的足球运动水平高，在世界领先，他们的理论基础就是：发现教学法，即让运动员自己找到解决问题的方法。从刘老师身上我学到了足球基本技术动作包括进攻与防守，这两个基本动作的练习有三个原则：示范---重复---纠正。从最开始的颠球开始，不断重复一项动作，到运球、控球、过人、射门等，从个人练习到略带对抗的适应性练习，再到实战，一步一步提高我们的技战术水平。在球场实践课中，刘老师为我们设计了适应性的对抗性练习，特别强调，只有充分获取足球场上的信息，才能提高技战术水平。球场上的球员要学会抬头观察，时刻做好准备，接应处理球，提高场上应变能力。
还要感谢淄博中学的段**老师。段老师从法国带来了足球训练先进的基本理念，他强调，只有快乐的踢球才会有进步，只有踢球进步了才会有快乐的兴趣。让队员们去完成比比赛胜利更小的目标，例如传几次球，过半场几次等等，通过这些非常小的目标，去获得胜利的喜悦，然后逐步的提高目标，直至追求比赛胜利的目标。段老师结合法国足球训练课的组织（以传球为例），为我们呈现了一堂别开生面的足球教学课。灵活多变的课堂，丰富多彩的内容，充分体现出国外先进的足球训练课，队员们乐此不疲的听从段老师的安排，累但是充满快乐，这就是足球的魅力。
最后，感谢淄博市体科所的刘**老师，刘老师为我们做了足球运动损伤的预防与救治专题报告，让我们对发生在足球场上的一些意外有了重视和新的认识，足球运动员的损伤主要是踝关节，膝关节，锁骨，在训练比赛中要提高了自我保护意识。还要感谢为我们后勤服务的刘涛老师和其他老师，是你们的辛勤的付出让我们能静下心来好好学习。用心聆听。
这次足球训练营的培训活动时间短，内容多，任务重，利用理论和实践相结合的形式，学习起来更加直观有效，让我们学员们收货颇丰。再次感谢市局领导，授课的老师们、后勤保障的老师们，是你们提供了这次难得机会，让我们对足球有了新的认识。回来以后，从我们农村小学的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将校园足球活动认真的发展起来，与孩子们一起快乐的踢球，从快乐中不断进步。
2017年2月
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