用爱温暖人心[五篇材料]

第一篇：用爱温暖人心

用爱温暖人心

——读《悲惨世界》有感

那天，我读了《悲惨世界》，感触很多。

《悲惨世界》讲述了这样一个故事：一个叫冉阿让的苦役犯出狱后经卞福汝主教的点化后，靠自己的努力成为了马德兰市长。后来他救了一个流落街头的女人芳汀，他帮助芳汀寻找她的女儿珂赛特。可惜的是，在寻找珂赛特时，芳汀意外死了。不过，冉阿让并没有停止寻找珂赛特。冉阿让找到了珂赛特，经过了许多悲惨的遭遇后，珂赛特长大了。这时，冉阿让不幸过世了。

这本书围绕两个字“悲惨”来写。写了穷人的悲惨遭遇，也写到了慈爱的人，就如卞福特主教。人间事物的惨状使他具有悲天悯人的心，他的慈善心肠让冉阿让感受到了温暖，同时也得到了启示。于是，一颗仁慈的心改变了冉阿让的后半生。可见，爱是伟大的，它可以改变一切，只要人人宽容一点，以乐观的心态面对任何事，世界将变成美好的人间。

有一次，我在街角看见了一位乞丐。他头发乱蓬蓬的，穿着黄粗布衬衫，蓝棉裤更是破烂不堪，一个漆头成了白色，一个漆头有了窟窿。看到他的样子，我觉得他怪可怜的，可转念一想：“谁叫他没出息呢。”我犹豫了很久，终于怜悯之心占了上风。我把口袋里仅有的，已经捂得热呼呼的两枚硬币递给他，笑着说：“给你。”乞丐先是发怔，消瘦的面孔惊讶、疑惑和欢乐，然后很快露出了阳光般的笑容，一时间，这发自内心的笑感染了我，使我也笑了。一个眼神，一句话，甚至是两枚硬币„„就能使人与人之间有一座沟通的桥梁，使人感觉幸福。

所以，用爱温暖人心，只是我们应该做的，也是我从《悲惨世界》中悟出的。

初二:冷约

第二篇：敬老爱老,温暖老人心

敬老爱老，温暖老人心

为了弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，扬帆物业办与蓝天社区于9月19日下午在金馨花园小区为老年业主们送上了一场主题为“敬老助老，从我做起”的趣味活动及为老年人免费检查身体的义诊活动。

19日下午16：00扬帆物业经理陈新杰怀着对老人们崇敬的心情宣布活动正式开始，并致开幕词，代表全体扬帆物业工作人员对前来参会的老人们表达了最衷心的祝福。

此次活动深受老年朋友的喜爱，不仅丰富了老人的精神文化生活，营造了和谐的社区氛围，同时给扬帆物业各小区老年业主提供了一个展示风采的平台，营造了一个温馨热烈的活动氛围，各位老人非常感谢扬帆物业为他们提供了欢聚一堂的机会，让他们感受到了扬帆物业的关爱与温暖。

（物业客服中心：黄玲）

第三篇：用爱温暖“家”

用爱温暖“家”

“团结”是一个亘古不变的话题。八荣八耻强调“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。一个富有“健康、快乐、和谐、拼搏、奋进”的优秀战斗集体是绝对离不开“团结”的，这是最根本的也是最重要的因素。纵观古今中外上下五千年，成功的团队,大至国家,小至社会中的小集体，哪怕是两人以上的科室小组，他们的成功，无不体现出“团结就是力量”。古之,刘邦以“集天下人，成天下事”为主旨，成就大汉基业400年；三国之刘备弟兄团结，成就三国鼎立之格局；成吉思汗因为团结各蒙古部落，所以将疆土扩大到欧洲；中国共产党因为团结全国各族人民，所以建立了中华人民共和国；国际知名百强企业因为团结，所以在市场这个舞台上大放异彩；在我们身边的许许多多家庭因为各成员团结，所以家业兴旺、幸福吉祥。所以，归纳为一句话：“团结就是力量”！

同学们，我们来自不同的班级，我们有着不同的个性。我们是应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。带着每个人独特的个性，我们聚合在一起融入集体生活。为了实现伟大的理想，我们聚合在一起进行集体学习。六十七双眼睛，默默地求索。我想，大家都知道家的意义。在我看来，如果把人生比作一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。如果把生命比作一次旅行，那么家是沿途最美的的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们的避风港。

那我们要怎样做到团结友爱呢？

一是建立和谐关系，创设良好的人际氛围。心理学认为，如果我们能与同学之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同学相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的学习氛围和友好宽松的学习环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和学习热情。

二是积极开展集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动、可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。马克思在《德意志意识形态》中说“人的能力的充分发挥是最大的劳动生产力和社会财富，是生产力发展的最有效的方式”。我们想一下，当我们在学习或生活中遇到困难，内心感到忧惧和无助、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？是同学之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自班级的巨大力量。

三是营造你追我赶、力争上游的学习氛围。必要的竞赛活动是保持班级锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更努力、活动上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手协作，力争出一流的成绩。

四是充分信任同学。信任别人是一种良好的美德。在与同学相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。要学会微笑，当我们在校园小道上漫步的时候，向老师微笑，向过往的同学微笑，这是一种尊重；当同学间发生矛盾，剑拔弩张的时候，一个微笑是最好的劝解，这是一种智慧。当被别人误解，而你百口莫辩时，一个轻轻的微笑，便能释放心中的委屈。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个班级，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个班级的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。

同学们，别总是低着头学习了，抬头看看你身边的同学们，多交流，那么你会收获友谊和关爱；别再因为一点点矛盾吵架了，多一点包容，友情把握在你手中。高二（15）班，一个要陪我们走完剩下的高中生活的家。在这里，我们要互相关心，团结友爱，为班级争荣。我们要努力让六十七颗跳动的心，鸣奏着一个声音 我们真诚对人，真诚对已，我们徜徉在知识的海洋里。激流勇进，刻苦钻研，我们翱翔在智慧的蓝天中。团结友爱, 畅想未来，我们将拥有无限美好的明天。请记住，高二（15）班是一个家！让我们用爱来温暖它！

第四篇：温暖人心的爱作文

温暖人心的爱作文

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的温暖人心的爱作文，欢迎阅读与收藏。

年年岁岁，四季轮回。春去秋来，岁月在指缝间悄然离去，变了的，是那些浮华，唯有那温暖人心的纯朴的爱，不会改变，永远，永远……春当天际传来了第一声春雷轰鸣，新的一年也拉开了序幕。那份爱也开始了接力棒似的传递。

清晨的阳光十分温柔，让人不免生出舒适与惬意感。我伸了个懒腰，推开窗户准备呼吸那清新的空气。正在这时，耳边突然响起熟悉的声音：“儿子，这个周末想吃什么？我和你妈妈去买。”回过头，只见老爸站在我身后，面带微笑，问我。“唔，随便吧，什么都行。”我应了声。爸爸若有所思，关上房间门，买菜去了。

“咔嚓”，门口传来了声响，接着，爸爸妈妈走了进来，手上提着满满一袋子的蔬菜、食品。我马上迎上去，接过了那沉甸甸的大袋子，往里一瞥：虾、青菜、蘑菇……全都是我爱吃的。我看了看爸爸妈妈，他们虽有些疲劳，但脸上一直挂着微笑，蓦地，我手中的袋子重了不少，因为有爸爸妈妈那沉甸甸的爱。

夏

蝉在树上不停地叫着，我们坐在教室里埋首书海。已是夏天，温度很高，我们坐在教室这个大“蒸笼”内，身上已是汗珠儿淋漓，心情似乎也有些低落，很是烦闷。老师的板书似乎不再有趣，风趣的语言似乎也没有了以往的趣味。看着窗外的白云，反倒有点昏昏欲睡之感。

放学的铃声敲响，我慢吞吞地收拾着书包，然后拖着笨重的身躯走出了校门，爸爸的车依然停在那儿。拉开车门，低声打了个招呼，便倒在了椅子上打起了盹。半晌，只见爸爸从后备箱中拿出一瓶水，递给了我，看我“咕嘟咕嘟”喝下，才放心地驱车回家，那瓶水似乎有魔力，驱散了盘踞在心头的沉闷，让我变得活力十足。

因为有了那份甘甜的爱，所以，夏天不再闷热……

秋

秋天了，窗外的树叶开始凋落，我的心情亦然：考砸了，自然没什么好果子吃。踏着满地落叶，向家中走去，四周仿佛变得灰暗一片。我提着84分的试卷，忐忑不安地交给妈妈，等待着想像中的暴风骤雨。谁知，妈妈并未批评我，只是让我逐条分析失误原因，然后逐一订正。我一笔一画写着，妈妈耐心地指导着。很快，就把错题订正完毕。妈妈拍拍我的肩，摆出了“加油”的姿势，我点点头，也摆出了一副斗志十足的样子，向前冲！

为我注满信心的，是妈妈的爱。我慢慢找回信心。

冬

入冬了，北风拼了命地号着，带来了无尽的寒意。坐在台前写作业，不禁打了几个冷战，时钟指向9。我洗漱完毕，准备睡觉。掀开被子，爬进去，又是一股寒意逼来，因为太仓促，还未使用电热毯，就只好好忍耐一下，与寒冷抗衡了。我正蜷缩成一团，希望能得到更多暖意，可只是徒劳，依旧是冷冰冰的一切。我渐渐有些困了，快要睡着。忽然感到脚边热乎乎的，辨认了好久，才知道那是热水袋。一阵阵暖流从脚底涌上心头，很快，便使整个身子都暖和起来了。半夜，我迷迷糊糊地醒来，只见妈妈倚在床边，正为我换热水袋，顿时，我热泪盈眶。

有了这份令人感动的母爱，冬天已没有了寒意。

一年365天，春夏秋冬交替着，爱却不曾有过变化，一直温暖着人的心灵，永远，永远……

老师为我们指引人生的方向。帮助我们从懵懂到成熟。从小学到初中，上了这么多年学，遇到过许许多多的老师。其中，有一位老师让我日夜思念。她就是我六年级的语文老师，她仅仅好和我相处了一年，可是毕业后我却想念她，想回到那有她陪伴的日子。

老师对班里的每一个同学都很好。那时我的成绩不好，但老师依然亲切的对待我。

我喜欢写作，喜欢用笔表达自己内心的细微感受，我一直努力的追逐梦想，希望用笔书写人生。老师很支持，总是给我鼓励。告诉我梦想的意义。

记得，那一次苏州要举办一场征文比赛。老师把比赛的规则和注意事项讲完以后，直径向我走来。我开始担心以为自己又犯了什么错误惹老师生气了。于是，低下头不敢再看她。让我没有想到的是，老师我弯下腰，亲切地对我是说“这个是这次征文的参考资料，回家好好看看，认真写，争取取得好成绩，加油！”老师说完便离开了。我望着这份资料，深刻地感受到了老师对我的那份信任。她相信，我有能力可以写好这篇文章，也充分的肯定了我的作文水平。我好喜欢这种被信任的感觉呀！回到家，我就拿出资料认真仔细的阅读。感受着老师对我的爱。我会努力的写出好作品，不辜负老师对我的信任。

老师对我的关心，不仅仅在学习上。我常常会犯粗心的毛病。那天，我又把语文报弄丢了，但要写回家作业，我翻箱倒柜，却就是不见它的'踪影。我一时不知道怎么办了。心想；老师这么喜欢我，我却吧作业弄丢了，老师，明天不知道老师会怎么批评我呢！“我好惭愧，知道全是自己的错。于是我抱着这种心情，主动发短信给老师承认错误。几分钟后，老师的短信来了。我简直不敢相信自己的眼睛“没关系的，明天找同学复印一下吧！快早点睡。”此时的我才意识到已经10点多了，怪不得老师叫我早点睡呢！我顿时觉得好温暖。这么晚了，我冒昧的打扰老师，真的很不好意思。但是，她却没有批评我，不但宽容了我的错误，还关心我睡得太晚对身体不好。我好高兴，老师对我怎么好，我以后要更加努力，让老师为我感到自豪。

老师对我的爱，无穷无尽，说也说不完。生活中的点点滴滴，都是那么的温暖人心。我觉得我已经离不开老师了，有任何的问题都会去找老师商量，可是就在这个时候，我就要毕业了。马上就要离开自己最喜欢的老师了。我一时之间真的不知道怎么办，我从来没有想过这样的事，一时好失落。不过，老师告诉我不用忧伤，现在通讯这么发达，到哪里都可以联系。”我明白“天下没有不散的宴席。”总是要分别的，于是不再难过。

毕业后，我依然常常和老师联系，向她倾诉心中的烦恼。看着老师温暖人心的话语心中就充满阳光。我一有新的作品总是第一时间发给她，与她分享创作的快乐。老师总是会给我有价值的建议。

老师，谢谢您！谢谢您给了我这么多的爱。把温暖的阳光洒满我心田。老师我爱您！

第五篇：春风化雨 温暖人心

春风化雨，温暖人心

——《放牛班的春天》观后感

首南第一小学叶鲁红

《放牛班的春天》这部法国电影，没有惊心动魄的场面，也没有生离死别的凄惨悲壮，但一场温婉、诙谐的生活故事却给了我们感动和震撼，尤其是那一声声歌唱，那甜美清凉的童声合唱，以及悠扬的歌声中放飞的童心、梦想、感激、怀念……这一切无不美得令人动容。

放牛班里的孩子都是调皮捣蛋的孩子，他们偷盗、说谎、搞恶作剧，把教室搞得乌烟瘴气，乱哄哄一片；而管理他们的却是一个浅薄、势利、冷酷的铁血校长，一个把犯规处罚当场家常便饭的严厉教师，我们看不到他对孩子们的循循善诱、谆谆教导，那喝斥声责骂声鞭笞声时时充斥着我们的耳膜。

铁血校长是个典型的行为主义者，他需要学生像军人一样的执行各项规定，不可以出现任何差错。强悍的铁血手段表面上压制了收服了这些难以管教的孩子，让他们规规矩矩的仿佛机器人，但在校长背后，他们更加的放肆捣蛋，无所不为。并且由于压制得厉害，最后就出现了有孩子纵火的报复行为。

而一个失败的音乐家，小小的代课老师马修，却给这个冰封的“池塘底学校”带来了一点春风一点暖意。马修把孩子们当成有血有肉的活生生的人，他会满足孩子们的需要，给与他们帮助。首先他给予孩子们安全感的需要，让孩子们感觉可以迷茫和犯错误的时候得到更好的援助；他给予弱小而无依无靠的波皮特关爱和呵护，让他有了归属与爱的需要；它给予卡宾尊重的需要，当校长发现是卡宾偷了十万法郎的时候，他去询问，去了解，并且不忍心打碎这个孩子拥有一个热气球的天真梦想，于是包庇了这个孩子；同时他还给了孩子们审美的需要，让孩子歌唱自己心中的梦想，成立合唱团得到大家的认可，并在台上展现自我；最后他还给了皮埃尔展现自我才华的需要，并为皮埃尔一生辉煌的音乐事业奠定了基础。

马蒙这个代课老师在他从事的短短的教学生涯中，充分站在人本主义的角度出发，根据孩子们的基本需要，进行适当的引导教育。当我们看到马蒙老师被辞退离开学校时，虽然没有传统的欢送和依依惜别，而是孩子们放飞一个一个的纸飞机，来传达他们对老师的喜爱、留恋和不舍。当纸飞机在空中漫舞的时候，我们感受到孩子们的情感得到了提升，情智得到了升华。

有马蒙老师的悉心教育，人本关怀想到我们现在提倡的“以学生为本”“进行人文主义关怀”，两者是多么的相似，一切都以学生为中心，一切以爱学生为前提，理解学生，尊重学生，从而得到学生的爱戴和尊重。

作为一线教育工作者就应充满爱心，这是最基本的。以人为本，不仅在教育领域，在社会管理等方面都应得到应有的体现。我们教师应摘掉自己的有色眼镜，发现每个孩子的潜能所在，并鼓励他们向着自己的梦想前行。

春风化雨，温暖人心„„是我们教育工作者不懈的工作追求。