用爱温暖病人的微笑的天使

第一篇：用爱温暖病人的微笑的天使

用爱温暖病人的微笑的天使

——记广东省茂名市中医院针灸医院护士长陈凯玲

总是微笑的脸上，蕴含着的是温暖病人的细致的爱心；平平淡淡的话语，透露出的是对病人的真诚的关心；

温柔文静的背后，藏着的是对护理无私奉献的专业精神-----她，就是广东省茂名市中医院针灸医院护士长陈凯玲，一位近二十年一直被病人亲切地称为“微笑的天使”的普通的护士；一位应证了“酒香不怕巷深”的创优争先的开拓者：将原来每月只有廖廖几人就诊的卫生所建设成为以“质量好、服务好、医德好”吸引着广东省各地病人络绎不断来诊的中医院一间分院；一位把一间卫生所建设成为远近闻名的粤西唯一的专业针灸医院的护长；一位创办了《茂名针灸》月刊小报并自编多期的护长；一位扎根于社区工作，与基层医疗单位（个体）开展“中医特色治疗直通车”活动，推进送医送药下乡，以“简、便、灵、验”的优质服务解决了群众看病贵看病难的护长。

她，于1992年参加工作后，牢记“大医精诚”精神，始终以一种强烈的使命感和责任感投入到每天的工作中，在平凡的工作岗位上，刻苦钻研、扎实工作、无私奉献，赢得了患者和家属的信任和好评。从事临床护理工作以来，1992至2004年几乎每年年度考核均是优秀；2005年担任针灸医院护士长后，2005至2011连续７年均获得我院“五星护长”和“优秀护长” 荣誉称号，每年年度考核都是“优秀”，2010年成为医院十大模范员工之一。

一、她但愿她永远是病人那爱的天使。

“健康所系，性命相托”，陈凯玲深深意识到护理工作的严谨与特殊！认识到“爱心“是让病人满意的保证，可以点燃希望！令病人和医护人员之间零距离”！所以一踏上工作岗位，她便以她的爱心和和真诚的笑容、关怀被病人亲切地称为“微笑的天使”！而她，但愿永远是病人那爱的天使！在负责针灸医院的护理工作后，对于护士们，她首先就是要求她们对病人要有那种自然而发的“爱心”！将病人当作亲人！使护士与病人之间，处处体现着的是亲人般的关怀与爱，涌现着爱的温暖：有一次，该科收治了一个六十多岁的有严重骨质疏松症的腰椎间盘突出症的病人。该老人与亲人关系非常僵，已在老人院生活一年多，没有亲人来探望，他对生活也失去信心，时而沉默，有时又痛哭谩骂。有一天，细心的陈护士长看到他忍着痛，倦缩着腰，艰难地用颤抖的手捧着快餐一小口一小口吞着饭菜后，马上去买了可以放臵在床上的小桌子，让他可以坐着舒适的吃饭，联系了医院的营养师，让饭堂为他订做了可口的饭菜，并把这两项作为护理目标在全科实行开来。细心的关怀让该病人感动得流泪了敞开了心扉。陈护长了解病人的情况后，不厌其烦地地反复做工作，终于达成了病人与他亲人的和解。在护士鼓励和亲人的关心下，本来已有自杀倾向的老人积极配合着治疗。因为他记着了护士的话，他现在是为了自己也是为了所有爱他帮助他的人在和病魔作斗争着！

如这样用爱心温暖了病人的故事在陈护长身上数不胜数！。

二、她积极进取,打造服务第一品牌，为患者提供优质高效的服务。

俗语说：三分治疗七分护理。她深深认识到优质的服务的重要性，服务是医院可持续发展的保证。围绕“一切以病人为中心，努力打造服务第一品牌”为目标，她提出了“用心服务用爱护理”作为服务宗旨。以现代护理学科创始人南丁格尔的誓言为护理的基本要求，处处体现人性化服务，开展了整体护理、五个之前服务、六声服务、礼仪服务规范化等一系列特色服务，使护理服务更上一层楼。在针灸医院内处处洋溢着的是“主动服务”与“温馨服务”：

一、护患沟通“主动”：主动介绍、主动宣传、主动进行健康教育、主动解答疑问、主动沟通；

二、温馨服务到位：提供温馨的住院环境，卫生清洁到位；提供“六个一”服务（一声问候、一个微笑、一杯热水、一张整洁的床铺、一次热情详细的入院介绍、一张便于咨询的连心卡），入院接待到位；提供优良的护理，服务态度到位；提供方便病人的举措，舒适服务到位；注重细节服务，保护隐私到位；提供需求服务，方便病人到位；提供“四有”（病有人引、检查有人陪、配药有人拿、住院有人送）措施，住院全程服务到位，出院健康宣教服务指导更到位。

在工作中，她重视对病人细微的关怀，如组织医护人员为病人庆祝生日等等。因为她们的“用心服务用爱护理”，所以医患关系非常和洽，在历次检查中病人满意度调查都是非常高的，达到98%以上，很多来过本分院的病人都当作这儿是他们的另一个家，出院后也常回

来转转，亲人朋友有不适时首先想到的就是来这儿；还收到感谢信多封，表扬意见五百多条，拒收病人钱物多宗，报纸电台电视台均多次进行了采访报道，赢得了院内外的口碑和群众的认可！成为了“酒香不怕巷深”的创优争先的开拓者：将原来每月只有廖廖几人就诊的卫生所建设成为以“质量好、服务好、医德好”吸引着广东省各地病人络绎不断来诊的中医院一间分院；针灸医院也被评为医院开展创优争先的标兵科室，得到市行评小组的高度表扬！

三、她克服困难创科，创办了《茂名针灸》月刊小报，积极参与社区医疗工作，缓解群众就医困难。

2005年她被任命为针灸医院护长后，她克服困难完成了针灸医院的筹建工作；用现代化护理管理手段，发展中医特色护理，打造出一支精良的护理团队；以“精、诚、勤、和”的院训为指导思想；坚持“以病人为中心”，为病人提供“简、便、灵、验”的优质服务；并创办了《茂名针灸》月刊报，同时与基层医疗单位（个体）开展“中医特色治疗直通车”活动，送报入户，送医下乡，经常参加义诊及下社区讲课、为群众测血压、健康咨询，还经常上门随访患者，使针灸医院从无到有，发生了翻天覆地的变化，使针灸医院从原来的一间卫生所成为远近闻名的粤西唯一的一间专业针灸医院。缓解了群众看病

贵看病难的问题。

四、她刻苦钻研，勇于创新，努力解决护理难题

她总是恪尽职守，以身作则，刻苦钻研，虚心学习，不断提高自己的理论知识和业务水平。2009年主持的《保健灸配本背部走罐

治疗亚健康状态临床观察》获得了市级课题立项；参与的多项新技术等获得了市级课题立项。并写了多篇论文在《当代护士》等发表；同时积极开展护理新技术，自制了腰枕、艾灸箱，参与研制了天灸粉等等。在日常的护理工作中善于总结经验、教训，注重临床研究，结合自己的学习心得，组织务学习，针对病人病情，找出护理工作中存在的问题和安全隐患，制定了护理工作计划，明显提高了护理水平。

五、她诲人不倦，精心育才，为护理人才培训和教育甘做人梯 作为一名护士长，她倾心打造团结互助，和谐共进的护理团队，对护士、实习护生言传身教：讲课，编写讲稿，指导操作，带领查房等。在工作中，她总是把自己的工作经验毫无保留地传授给护士，严格要求并督促她们，视病人如亲人，力争做到让病人满意、家属放心、自己安心；并使护士们和学生能够迅速掌握要领，全面提高技术。在她的带领下，针灸医院在医院的各次质量评比中都取得了优秀的成绩。针灸医院自创科至今未发生一起差错事故和医疗纠纷，深得领导、同事、病友的一致好评。

六、她团结协作，关心同事，科室成了一个温暖的大家庭

生活中，她始终把科室同事看做是自己的兄弟姐妹，时刻关注她们的生活，成为了大家的贴心人。她总是耐心疏导，激发大家全心全意为病人服务的热情，使全科护士都以积极向上态度和昂扬的热情投入到了工作中。她还利用业余时间组织各种娱乐活动，丰富大家的业余生活；她从不计较个人得失，经常加班、代班，主动协调医生、护士与患者的关系，使科室成了一个温暖的大家庭里。

她总是将病人放在前头，默默地奉献，辛勤的努力，近二十年的护理工作，使她收获了病人感激的甘甜，她把时间留给病人，却很少常回家看看；她每天总是早早来到病房，她总是冲在最前面，争分夺秒地抢救病人。单位工作的繁忙，家庭生活的辛劳，常常压得她喘不过气来。大家看在眼里，急在心上，平时总是劝她多注意休息，别累坏了身子，可她总是笑着说：“没关系，我还行”!

她体味到了愧对老小的酸楚，然而唯一不变的是她对护理工作的满腔热情，无论多苦多累，她总是面带微笑，以温暖的双手和她那颗圣洁善良的心，为病人驱除痛苦和忧伤，她就是这样一位救死扶伤，心中只有患者，把自己的一切奉献给患者的圣洁的“白衣天使”。

第二篇：用微笑传递爱

用微笑传递爱

最近微信上有一个“微笑挑战”。意思是我接受大家的微笑挑战！让微笑传递下去，左边放上点你的人的照片，右边放上自己的照片。点十个人继续传递微笑。最后是句总结的话：被微笑刷屏是件好事！同样，我也收到了。可是我笑不出来。因为我是幼师，一个倒霉的幼儿园老师。

在座的各位或多或少都听过，我们班在户外活动时，出了一件意外事故。其实，就是孩子自己跑的时候，不小心摔倒了，额头出血。事情发生以后，孩子的家长只有谴责，你们当时为什么不这样做，你们当时为什么不那样做。而我能做的只有低头认错，赔礼道歉。可是，我想说一句，孩子在成长的过程中，您保证在看护的时候，没受过一点伤么?没有磕过，碰过么？孩子在家受多大的伤都行，在幼儿园就两个字——不行！试问，您在家里好几个人看一个孩子都会受伤，而我们看护的不仅仅是一个孩子，而是20，30，甚至有的班是40。老师也是人，同样2只眼睛1双手，眼神再犀利也顾不到每个角落，手脚再麻利也保护不了每个孩子。出了事情，只会谴责，你们恨不得认为是老师推了您的孩子一把。其实，您不知道。我们也心疼孩子。我们也不愿意出事。流着委屈的眼泪回到家，躺在床上，只觉得腰酸背痛。想想每天我们6点多就得起床，7点多就得到单位，并且笑脸迎接每一个孩子，每一位家长，9点我们分早饭，看着每一个孩子吃饱，吃好。然后开始了一天的课程。他们吃的同时，我们还要看着安全方面。有的时候，甚至一天连一口水都没有喝。我们也有心情不好的时候，也有生病的时候，但是，我们依然每天工作，依然每天都像妈妈一样的对待他们。我们竭尽全力的让他们开心，快乐。既要让他们每天高高兴兴的来，又得保证每天都学会新的知识，又得保证他们的安全。大到外出上操场上玩游戏，小到上卫生间，甚至连拿杯喝水，走路，站排都得当成一节课去讲，不断的提醒孩子注意这儿，注意那儿。从一个什么都不懂的孩子，到会自己吃饭，自己穿脱衣物，鞋，并摆放整齐，会念儿歌，会跳舞，从互不相让，到共同游戏。。其中我们付出了多少辛苦，又有谁知道呢？遇上淘气的孩子，既不能打，还不能骂。孩子不听话，出了事，家长又要到学校闹，素质好点的，说你几句，万一遇上不好的，打你两下，你也只得先忍着。幼师有什么好的，我不要做了。我讨厌这份工作！我讨厌它！我不想做。迷迷糊糊的我睡着了，梦中梦到的也是家长的指责和园领导不信任的目光。

然而，我又是幸福的。因为我是幼师，一个拥有27个可爱天真孩子的幼儿园老师。当我怀着内疚的心情去看望受伤的孩子时，孩子给了我一个纯真的笑容，那一刻，我是幸福的；当我回到幼儿园，向园领导汇报时，园长给了我一个会心的微笑，我想我是幸福的；当我走在走廊里，遇到平时不怎么说话的同事时，她们给了我一个鼓励的微笑，我想我是幸福的；当我遇到接送孩子的家长，他们给了我一个理解的笑容，我想我是幸福的！我们的工作虽然辛苦、琐碎、细小,但是当我们看到孩子一点一滴的变化、一天天的成长,我们的心里是高兴的、欣慰的。细细一想,幼儿园教师何尝不是由许许多多美的因子组合而成的天底下最美的职业呢?教育对象是美的，因为有一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们;教育过程是美的，因为在与孩子们互动式的发展中聆听生命之音,萌生灵感;教育结果是美的，因为通过教育,稚嫩的孩子们走上美好的未来之旅。其实,幼儿园教师的职业之美就存在与幼儿一日生活的方方面面,就存在于幼儿教育生活的角角落落,只是我们没有用心去关注去发现。正像艺术家罗丹所说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现。” 当孩子那一声声“老师早”“老师,再见”我体会的是到自己的心情与情绪在升华；当孩子牵着我的手,拽着我的衣服,呼拉拉的跟在我的身后时,我体验到的是作为一名幼儿教师的自豪与温馨；当孩子轻拢双手伏在我的耳旁,悄悄的说着神秘的话语时,我感受到是孩子的信任带给我的震撼；当孩子瞪着大大的眼睛,专心的聆听我的教诲时,我感受到的是幼教职业对自己智慧与人格的挑战；当孩子们生病了，却抹着双眼,拉着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手,哭喊着不愿呆在家里要上幼儿园时,我品味到的则是作为“幼教人”的幸福与责任!马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。正所谓亲其师信其道，我要用爱和孩子架起亲情般的桥梁。即然我选择了幼儿教师这个职业，我就会竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，爱岗敬业无私奉献，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。从传递微笑开始！

第三篇：假如我是病人演讲稿-用爱温暖生命

假如我是病人演讲稿-用爱温暖生命

用爱温暖生命

皮肤科党支部 ——

朋友们，若要问世上最珍贵的是什么？很多人都会这样回答，是爱！是健康！是生命！是啊，所以人世间降临了“白衣天使”和“白衣战士”，用爱呵护健康、用爱温暖生命是他们神圣而光荣的使命！

我也是这个伟大队伍中的一员。还记得一次值班的夜里，我做了一个奇怪的梦。梦见自己身患重病，独自一人躺在病房里，四周白茫茫的一片，病痛和恐惧无情的向我袭击而来，我想拼命的挣扎，却只听见自己艰难的喘息伴着无助的呻吟声，我觉得自己就像黑夜中狂风巨浪里的一条快沉没的小舟，摇晃着，颠簸着，是那么的孤立无援。此时，我多么希望有一位天使来到我的身边，用阳光般的微笑，用真诚和无私的爱驱散可怕的病魔，给予我生的勇气和希望„„泪水顺着我的脸颊流了下来，一阵冰凉把我从梦中惊醒，我深深的吸了一口气，噢！原来只是一个可怕的梦。我静静地躺在床上再也无法入睡，脑海中思绪万千：假如，刚才的一幕真真切切的发生在我的身上，发生在我至亲至爱的人身上，我又会希望我的同事们怎么做呢？

人生如海里行舟,总有起起落落，生命如行云流水总有 变幻无常。当病魔缠身的时候，我的救护神不是神仙，不是上帝，也不是亲人朋友，而是值得信赖，值得托付的医护人员。不管你们曾亲眼目睹过多少生死离别，不管你们对病痛多么的司空见惯。作为一个在生命线上挣扎的病人我只想对您说一句心里话：用你们的爱心、责任心再次托起我生命的希望！

作为病人，我渴望，走进宽敞明亮的医院大厅，像走进圣洁的殿堂，处处都充满着和谐与温暖，温馨舒适的环境能驱散我心中的阴影；

作为病人，我渴望，迎接我的护士带着真诚的微笑，像久违的朋友带给我自信与坚强，用阳光般灿烂的笑脸，唤起我对生命的向往。

作为病人，我渴望，洁白的诊室不再寒冷，就诊的感觉不再无助，医生态度和蔼，亲切友善，声声细语像一股清泉，抚慰我饱受病痛折磨的心灵。

作为病人，我渴望，医务人员待我一视同仁，无论我的身份高低贵贱，我在他们心里是一等一重要。

作为病人，我也许会变得格外敏感、焦躁不安；甚至蛮不讲理，对你大发雷霆，请您千万不要介意，请您理解我的心情。敏感与不安是源于我对疾病的恐惧和对医学知识的缺乏，焦躁与蛮横是因为我多么渴望健康，多么想与正常人一样享受生命。

这就是病人的无奈，这就是病人的心情。只要你理解了这些，你就会有发自内心的关怀，就会表现出朋友般的真诚，就希望聆听他们心灵的声音。那么你就会发现病人可爱的一面，就会感受到他们对医护人员的感激与尊重。

作为一名年轻的医务工作者，在短暂的工作生涯中，我见到了形形色色的病人，也遇到过生死别离的场面，耳濡目染病人的痛苦与无奈，感受着病人对健康的渴望，对生命的追求。记得第一次跟主任大查房时，我看到病房里有很多和我年纪相仿的女孩子，疾病在她们的身上甚至是脸上烙下一个又一个难看的印记，尽管备受病痛的折磨，可她们还是主动起身，面带感激的微笑来迎接所有的医护人员，这情景深深触动了我。青春的美，本应该鲜明大胆而又无比健康，应该骄傲的俏立枝头。那一张张真诚的笑脸牢牢印在我的心里，对生命不经意的感动让我们的心贴的更近。人们赠与了我们天使的美誉，就让我们开出心灵的处方、挥洒爱的阳光来浇灌生命的种子，让笑容在这些姑娘们的脸上永远像花儿般绽放！

第四篇：假如我是病人演讲稿-用爱温暖生命

文章标题：假如我是病人演讲稿-用爱温暖生命

用爱温暖生命

皮肤科党支部——

朋友们，若要问世上最珍贵的是什么？很多人都会这样回答，是爱！是健康！是生命！是啊，所以人世间降临了“白衣天使”和“白衣战士”，用爱呵护健康、用爱温暖生命是他们神圣而光荣的使命！

我也是这个伟大队伍中的一员。还记得一次值班的夜里，我做了一个奇怪的梦。梦见自己身患重病，独自一人躺在病房里，四周白茫茫的一片，病痛和恐惧无情的向我袭击而来，我想拼命的挣扎，却只听见自己艰难的喘息伴着无助的呻吟声，我觉得自己就像黑夜中狂风巨浪里的一条快沉没的小舟，摇晃着，颠簸着，是那么的孤立无援。此时，我多么希望有一位天使来到我的身边，用阳光般的微笑，用真诚和无私的爱驱散可怕的病魔，给予我生的勇气和希望……泪水顺着我的脸颊流了下来，一阵冰凉把我从梦中惊醒，我深深的吸了一口气，噢！原来只是一个可怕的梦。我静静地躺在床上再也无法入睡，脑海中思绪万千：假如，刚才的一幕真真切切的发生在我的身上，发生在我至亲至爱的人身上，我又会希望我的同事们怎么做呢？

人生如海里行舟,总有起起落落，生命如行云流水总有变幻无常。当病魔缠身的时候，我的救护神不是神仙，不是上帝，也不是亲人朋友，而是值得信赖，值得托付的医护人员。不管你们曾亲眼目睹过多少生死离别，不管你们对病痛多么的司空见惯。作为一个在生命线上挣扎的病人我只想对您说一句心里话：用你们的爱心、责任心再次托起我生命的希望！

作为病人，我渴望，走进宽敞明亮的医院大厅，像走进圣洁的殿堂，处处都充满着和谐与温暖，温馨舒适的环境能驱散我心中的阴影；

作为病人，我渴望，迎接我的护士带着真诚的微笑，像久违的朋友带给我自信与坚强，用阳光般灿烂的笑脸，唤起我对生命的向往。

作为病人，我渴望，洁白的诊室不再寒冷，就诊的感觉不再无助，医生态度和蔼，亲切友善，声声细语像一股清泉，抚慰我饱受病痛折磨的心灵。

作为病人，我渴望，医务人员待我一视同仁，无论我的身份高低贵贱，我在他们心里是一等一重要。

作为病人，我也许会变得格外敏感、焦躁不安；甚至蛮不讲理，对你大发雷霆，请您千万不要介意，请您理解我的心情。敏感与不安是源于我对疾病的恐惧和对医学知识的缺乏，焦躁与蛮横是因为我多么渴望健康，多么想与正常人一样享受生命。

这就是病人的无奈，这就是病人的心情。只要你理解了这些，你就会有发自内心的关怀，就会表现出朋友般的真诚，就希望聆听他们心灵的声音。那么你就会发现病人可爱的一面，就会感受到他们对医护人员的感激与尊重。

作为一名年轻的医务工作者，在短暂的工作生涯中，我见到了形形色色的病人，也遇到过生死别离的场面，耳濡目染病人的痛苦与无奈，感受着病人对健康的渴望，对生命的追求。记得第一次跟主任大查房时，我看到病房里有很多和我年纪相仿的女孩子，疾病在她们的身上甚至是脸上烙下一个又一个难看的印记，尽管备受病痛的折磨，可她们还是主动起身，面带感激的微笑来迎接所有的医护人员，这情景深深触动了我。青春的美，本应该鲜明大胆而又无比健康，应该骄傲的俏立枝头。那一张张真诚的笑脸牢牢印在我的心里，对生命不经意的感动让我们的心贴的更近。人们赠与了我们天使的美誉，就让我们开出心灵的处方、挥洒爱的阳光来浇灌生命的种子，让笑容在这些姑娘们的脸上永远像花儿般绽放！

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第五篇：用爱温暖学生

爱的风向标

高新区第二小学 杨巧珍

教师，是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。教师水平的高低，直接影响着学生的综合素质。因此，师德师风建设是教育工作的重中之重。参加工作以来，我得到了来自各个方面的帮助，在校领导的指导下，在老教师的帮助下，我对课程设置，教学改革、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深刻的认识。

屈指算来，我已走过近三十年的教学历程，现在而言，我的学生成绩并不优秀，他们在求学过程中受尽同学的嘲笑，老师的冷落。此刻，学生需要的是来自外界的关爱和鼓励，因此，我要用一切机会鼓励他们，与他们一起分析现实，展望未来，使他们鼓起勇气，对未来充满信心。这样，他们才能以一种愉悦的心情投入到现在紧张的学习当中。我认为这就是我们教师首先应该解决的问题。在课堂教学中，我的讲课方式随教材内容、学生的课堂情绪和当时的课堂环境等各种因素而改变。例如：在讲授语文基础知识的时候，我通常采用启发、联想的方法，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知新的目的，讲授课文的时候，我用自制的教具，导入、提问、讨论、故事欣赏的授课方法，以学生始终保持旺盛的求知欲为目的，课堂的氛围随学生的情绪随时调整。记得上周的那场雪，恰逢我周三下午的作文课，带着无边的魅力，雪飘飘洒洒的来到了人间。内心深处的那份深情不禁油然而生，我便和同学们向漫天飞扬的雪花行注目礼。短短的几秒钟后，得到那份满足的我们，愉快飞扬的思绪，回到了作文课的内容，我们即兴收集整理有关雪的诗句，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，讨论雪带给农业的收益，雪带给人们的灾害，通过讨论，同学们对雪有了进一步的认识，关于“雪”的作文也就轻松自如，一挥而就。

我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师，我就应该把全部精力放到他们身上，有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功，我相信，只要我们心中充满爱，我们一定会取得中考的胜利，一定会实现心中的理想。

师德师风学习心得体会

高新区第二小学 杨巧珍

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

2017年师德师风学习心得体会5篇

教师师德师风自查报告 高新区第二小学 杨巧珍

通过学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等师德师风建设文件，老师们一至认为：教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人，教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

在学习中，大家认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工作中比如备课不认真，上课不认真，给学生批改作业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况。做为一名教师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。以身示范、以身作则——以情感感染每一个学生。在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。

在教育工作中，严谨治学，关爱学生平时的学习情况，及时进行弥补不足和进行复习。在平时的言谈举止中，老师要率先示范，言传身教。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师教导的知识和技能，并能够做到及时复习和掌握。老师要时时注意学生的行为，了解学生的心理状况，对心理有不良因素的学生进行疏导和指正，培养学生积极健康的心理。老师要深入到学生群体中，跟学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，因人施教，做好鼓励和纠错工作。

选择了教师之路，就应该以一颗热爱的去对待。用“爱心”去教育学生，感化学生，培养学生积极健康的学习和生活习惯。