第一篇：大爱天使
大爱天使
陈哲
“陈常欣老师从急诊科调回咱们外科工作了！”当听到这个消息的时候，我心里甚至可以用惊喜来代替，因为能同陈老师这样的护士长共事，实在是一种荣幸！陈老师原是兴隆庄煤矿医院外科的一名普通的护士，因为工作出色、为人率直，六年前院领导任命她去医院最繁忙的前沿阵地——急诊科任护士长。任急诊科护士长六年期间，改写了急诊科投诉多的历史，让急诊科成为医院一面光鲜的旗帜。2010年十二月十八日下午三点三十分，医院在七楼会议室举行陈长欣老师的先进事迹报告会。我从心底尊敬她，整个过程听得很认真，也从她身上感悟到很多。陈老师的报告写的谦虚、朴实、真诚，报告不仅显示出了她所做到的工作，也显出了她良好的文学功底。我想在座的每个人听完她的报告会都是由衷的鼓掌。
我九七年分到外科工作，有幸和陈老师共事5年。见她的第一面并不觉得她有特别之处，算不上很漂亮也不时尚，但是相处久了就看出她的人格魅力：她为人低调谦和；干活麻利不拖沓；对工作充满热情；她从不多言语，工作的空闲哪怕是几分钟她都在看书。前些年我和她一样报考了护理专科的自学考试，我那时候单身衣食无忧，她却是一个孩子的母亲，而且她和老公双方的父母都不在身边，没有人帮她带孩子。我考了两门都没过，而她一次过了四门功课，知道这个消息时，我很是惭愧！
她喜欢文学，我无意间发现过她写的诗，体现着母爱，童真，自然。她对生活也一样持乐观的态度，每天上班时精神饱满，下班时风风火火的往家里赶，我能理解她的那种焦急，因为她是一个母亲，她着急回去照顾她的宝贝儿子。她也很坚强，记得她做完阑尾炎手术的第二天早上就已经精神熠熠的坐在那里织毛衣了，丝毫看不出是一个刚刚做完手术的病人，早上我们去查房的时候，她的笑声一样爽朗。
急诊室是最忙最乱的科室，它不仅担负着抢救工伤、接诊急危重患者，还担负着门诊输液的任务，每天急诊护士所面临的工作之琐碎也是可想而知。急诊也是我每天上班下班都会经过的地方。每次经过都会看到她忙碌的身影：要么在拖地或者打扫厕所；要么提着吊瓶；要么拉着一小车的空瓶或者垃圾；要么就是清扫急诊科前面的空地；要么就是耐心地和患者解释着什么。整个急诊工作有序、干净整洁，几年来一直这样。一个人做好一天不算什么，一直做好不就是一种难得的品质吗？
急诊科患者来诊随机性大，输液时间不统一，之前是在每天的某几个时间集中输液，这样一来，有的病人等待时间长，自然意见颇多，她根据急诊科工作特点增加了早班；由原来的集中注射改成了随时注射，保证了每个病人一到急诊室就能够及时输液，减轻了病人的痛苦，也减少了病人等待的时间；有的病人怀疑
护士少加药，为了解除患者的这种顾虑，她提议把治疗室和注射室的墙打通，改成玻璃墙，整个加药过程透明，患者自然就放心了；病人的素质不一，这就需要沟通的技巧，沟通需要真诚，需要换位思考，陈老师做到了这点，所以她也就得到了尊重。从解决问题的根本着手，自然问题也就相对少了。经过她和同事们的努力，急诊科改变了历史：病人的牢骚不见了，有的患者竖起了大拇指；杂乱的环境和嘈杂的患者不见了，整个急诊的工作协调有序……
一董姓大娘，儿女不在身边，身体不适到急诊科输液，输液期间忽然面部发红，喘不过气来，被细心的陈老师发现，她立刻换掉正在输注的液体，通知医生，有条不紊的配合抢救，从死神的手里把董大娘拉了回来。董大娘感激的说：“要不是她看的仔细，工作熟练，恐怕我这老太婆早没命喽。她是我见过的最好的护士长！”
一次急诊室来了一个农药中毒的农村老人，当时患者已是重毒中毒，血压急骤下降，口吐白沫，神志不清，已经下班还未走出医院的她，立刻返回工作岗位参加抢救。农药中毒患者都要进行洗胃，就是把配好的液体通过管道输入患者胃内，然后再吸出，以最大限度的减少患者吸收毒物，患者呕吐的胃内容物是相当污秽不堪的，味道也是可想而知，连患者家属都掩鼻而去，但是我们的陈老师整个过程沉着冷静，配合医生进行抢救，抢救工作持续了近两个小时，直到患者病情稳定，她才放心的回家。
这样的故事还有很多。不仅是这些，工伤的抢救是煤矿的第一安全问题，也是急诊所面临的最危急的任务之一。她无数次的出诊，奔赴在井口和医院之间，没有一次延误治疗，为煤矿工人的生命健康筑起了一道防线！
报告会上她说要转变观念，态度决定一切，要象对待亲人一样对待每个患者。她说要有过硬得技术和加重安全性；她说遇到事情要首先从自身找问题，好话一句三冬暖；她说技术高低是客观，态度却是主观；她说协调好各科室和护患关系，医院即家庭......付出就会有回报，她2009年获得了矿“十佳金牌员工”、2010年“集团公司优秀护士”、矿“五好党员”等等荣誉称号。同时她也得到了同事和患者的认可，甚至有患者握着院长的手说：“院长啊，这样的好护士长要奖励才行啊，院长，你给她发点奖金行不行……”
她之所以会得到这样的评价是因为她做到了以身作则，不计个人得失，处处为患者着想。
1853年——1856年的克里米亚战争期间，受伤住院的士兵曾说，当英国女护士福洛伦斯-南丁格尔到来时，他们能够感觉到南丁格尔小姐高尚的情操、优良的品质和无私的爱心。在我看来，陈老师就已经具备了这些品质，她就是我们身边的南丁格尔，她是我们护士这个职业的榜样！
她不是为了得到这样的荣誉而这么做，是她良好的素质和心态决定了她会得到这种称赞。由衷的敬佩她，敬佩这个心里装着大爱，大气的女人！
兴隆庄煤矿医院外科
陈哲
电话：***
第二篇：爱的天使演讲稿
《爱的天使》演讲稿
尊敬的各位领导、评委、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《爱的天使》。
冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”教育是爱的事业，每一位教师都是爱的天使。因为心中有爱，我们忘记了金钱，忘记了名利，甘用物质的清贫换取精神的富有。当别人享受生活的时候，我们仍默默耕耘在三尺讲台，用粉笔书写着无悔的人生！
作为一名人民教师，多年的教学经历让我懂得：爱是一把心灵的钥匙。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心房。因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
记得有一次，学校开展给地震灾区捐款的活动，我让班长保管孩子们的捐款。第二天一早我刚到教室，班长就满脸泪痕地告诉我昨天夹在笔记本里的捐款不翼而飞了。通过询问我得知昨天最后一个离开教室的是YQ同学。我沉默了：YQ是一个寡言少语的后进生，同学们都不愿和她玩，一是因为她不讲卫生，身上常发出难闻的气味，更主要的是她常常偷拿别人的东西。对于是谁偷拿了大家的捐款，我已心中有数了。
一吃完午饭，我就悄悄把YQ叫到办公室亲切地和她交谈学习、生活等方面的情况，让她放松心情。然后我突然把话题转到丢钱这件
事上。刚开始她根本不承认自己拿了同学们的捐款。我并不气馁，也没有责怪她，而是耐心地给她讲一些伟人小时候的故事和做人的基本道理。最后，她终于哭着对我承认了自己的错误。
下午，班长高兴地对我说钱找到了。我在班上对同学们说：“今天，一位同学帮老师找回了一样东西。我感谢她，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了她自己遗失的诚实。”我的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。我清楚地看到YQ同学脸上感激的笑容。
“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生以尊重，把批评转化为正确的引导，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想：如果只是一味地斥责和讥讽,又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢?
班上有位叫LHD的留守儿童，由于缺少父母的关爱，脾气异常暴躁，谁不小心惹了他，他就会拳脚相击，大家都很畏惧他。一次，我上课上得正起劲，突然看到他趴在桌子上，似乎睡着了。我气急了，就把他叫到教室后面去站着听课。他极不情愿地站到了后面。下课后，我觉得自己处理问题的方式过于简单，把他叫到办公室询问后才知道他生病了。奶奶叫他不来上课，可他怕耽搁课程，吃了点药就到学校来了，由于没精神，就趴在了桌子上。我在深深自责后想起他的暴躁脾气影响了他和同学的相处。于是，我顺势引导让他体会到了自己的暴躁伤害了同学，他也决心慢慢改了自己的坏脾气。
诗人泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石
臻于完美的。”只有火才能点燃火，只有心才能换来心，每个人都需要爱，爱是教育的永恒主题。
放眼物欲横流的当今世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味我都已尝遍,也已经明白:那间教室放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想!
最后，让我用一句话结束今天的演讲：“让我们在同一片蓝天下，共同用爱去播种希望，收获快乐，作一位无悔的爱的天使！”谢谢大家！
2011年3月11日
第三篇：爱的天使
爱的天使
学高为师，德高为范，师范也。然，教师这一职业，是幸福而又痛苦的职业，正如爱得深则恨得深一般，愈是深入，愈是不舍，愈是难舍，才愈加珍惜。常言天使最快乐，然若是天使没有经历过痛苦也就难以体会到真正的快乐。那么，天使的快乐如何而来？来自于人间的痛苦与欢乐，来自于助迷途之人走出困惑的欣慰。教师亦然，真正优秀的教师，实则为一名富有内涵的天使，只是，他们是人间天使，多了一份沧桑和平凡。
一.天使之爱唤醒了沉醉的生命。
恨中有爱，不离不弃
《热血教师》里的老师，是位热血青年。生命的激情在于寻找自我的意义，他生命中意义在于帮助他的学生寻找激情的动力源。为什么他要放弃自己自己已经教得很好的班级而远征到纽约？是他不安分的心使然，是他预感到还有那么一群学生会出现在他的生命里。尽管他的住所狭小，黑暗，喧闹，尽管他在那个陌生的纽约大城市里费尽周折也难以找到合适的学校，他依然坚持，热血青年的心是固执的，这位天使的善良急迫需要释放。
终于，他找到了一所学校，却是因为前一位老师实在难以忍受辞职不敢后他才勉强试用的，结果，他竟是呆的时间最长的老师。那么一群孩子，打闹，打闹，打闹，教师是他们的游乐场，老师的存在与否，对他们而言，已经不重要了。这是一群公认为最差的差生，这是一群家庭情况最复杂的班级，孩子们已经像野猴般难以驾驭。似乎他们唯一热衷的就是折磨老师。看吧，新老师来了，立了班规，无效！老师叫安静，无效！曾经实行过铁质政策，最终，依然无效！为什么？问题究竟出在哪？全因，这群孩子已经沉醉了，醉在了放纵里，醉在了外人的圈定里，所以没有了自我，没有了所谓的正常。无所谓，淘气既然是孩子的专利，那就进行到底吧！这就是莎奇美带领下的全班总动员，宗旨就是捣坏一切的正常。班规定下来，强制手段也使用了，然而，这群孩子的心还是麻木的，还是没有苏醒的。
终于爆发了，就在他猛烈摇动莎奇美的桌子，心里发狠要把她扔出教室的那一瞬间，孩子们害怕了，但他们只是害怕，在看着老师气愤离去的那一刻，居然爆出庆祝的笑声，以为这位新老师不过最终还是走了。然而，他呢，那位热血青年就此放弃了吗？当然不是！他回去反思了，他很恨他们，他不明白为什么这群孩子如此冷漠，为什么他们要如此折磨他？这究竟是为什么？但他还是很眷恋他们，神奇的感觉，他就是舍不得放弃他们，于是，他再次勇敢地回去了，带着微笑，带着一大推的瓶装牛奶，也带着他的热情，重返那间教室。这一次，他释怀了，他何不顺从孩子们的心愿，以出丑为吸引力，把这群淘气的孩子吸引到他的教学中来。看吧，只要孩子们不说话，认真听讲，他每隔15秒就喝完一瓶牛奶，直到他喝吐为止。结果是，奇迹般地整整一堂课都没有人吵闹，而他，这位热血教师，也在这一堂课成了孩子们的朋友。之后的他，与孩子们一起跳绳，创造出说唱版的美国总统历史歌，与学生打纸牌练数学，逐个去探访，并坚持说服父母们，让孩子有更多的时间做家庭作业。
这一班曾经的差生，在最后的州考测试中，竟突变为成绩第一的班级。奇迹的背后，是老师与孩子们一个又一个真实的故事，知识的背后都有一个个沉甸甸的记忆。为什么这群孩子可以苏醒了？为什么莎奇美由原来的捣蛋王变成了最后的数学、英语全州第一名？因为有他！因为有那位由恨生爱的热血教师，他改变了莎奇美，他改变了这群曾经迷惘的孩子。真正的师者，是富有激情的，是富有爱心的，是爱得深陷得深痛苦与快乐的体会，是唤醒沉睡灵魂的天使。
二.天使之乐唱出了心灵的乐章
动听之乐，需用心聆听
霍兰先生的交响曲，深沉而震撼，感动了所有因他而感动的学生，同时也感动了他自己。曾经还以为，他只想当一名可以自由写自己的交响乐的音乐家，只是迫于维持家庭，才选择了暂时当老师。而后，老师竟成了他终生的职业。曾经还以为，只需要教书四年，而后就可以辞去教师的工作，安安静静写自己的作品了，于是霍兰先生开始了自己应付式教书的那么一段痛苦地教学。下班时间似乎是他最开心的时刻，因为他可以脱离沉闷的教室了。上班时间成了他苦恼的时间，因为，他的生活似乎已经困在了这苦闷的教学中。学生成了他生活的累赘，教书这一职业成了他谋生的工具，艺术的灵感迟迟未能释放。他想着，就那么熬下去吧，再熬四年就可以离开学校了，再熬四年就可以全身心地投入自己的艺术生命里去了。然而，妻子怀孕的消息打破了他所有的计划，孩子即将要到来了，何以继续当初的设想？一旦放弃现在的职业，如何抚养孩子？为了孩子，为了家庭，这位有着理想的艺术家让步了，他开始思考如何教育其他的孩子了。
他不再是下课后第一个冲到停车场的老师了，因为他开始用心聆听了。之前的教学，只是勉强的灌输，并没有用心聆听孩子们的心声。此后的他，不再是念书般地灌输乐理，反而是根据学生的喜好，进行教学。曾记得那位女生，红彤彤的脸庞，吹笛子老是走音，课后辅导依然不好，甚至她自己也痛哭不已，可以知道她的内心是那么渴望自信，却无奈找不到自信，在她痛哭诉说着家里成员的各项才能时，她自己内心是多么痛苦、无奈。霍兰先生认真聆听了，他为这位女孩的痛苦而感到痛苦，他决心要让女孩发现自己的自信与尊严。那一次，他叫女孩不要看谱，问女孩最喜欢什么，女孩说，最喜欢自己的长发，因为她爸爸说她的长发让人想到了晚霞。于是，霍兰先生让女孩闭上眼睛，用心去想象晚霞的美丽，用心去吹出晚霞的韵味，女孩果然做到了，原来，真正的音乐来自最深沉的自己。后来，女孩没有成为音乐家，成了一位出色的女州长。她说了，霍兰先生帮助她找到了自信！
当我们说到“职业”这个词的那一瞬间，总有一股冷冰冰的感觉，因为职业
是没有感情的名称。真正的师者，是有生命的，师与生之间不可少了心乐，那是彼此的心灵感应。要用心去聆听，要有爱的音乐方可感动许许多多的灵魂。
天使的爱，温暖而刻骨铭心，曾经沉醉的灵魂也因之而苏醒。天使的爱，跃动的旋律里显现了美丽的梦，浮现了一个又一个丰满的灵魂。天使的爱，是沉甸甸，是历练了无数痛苦后的欣慰，付出了爱，并非要寻求回报，生命的意义在于给予，而非索取。一位真正的教育者，并不是知识的绅士，而是爱的馈赠者，但馈赠是需要适度的，馈赠太多了，成了滥施，少了，便不起作用。天使的职责在于让更多的生命发现爱，积极去付出爱，勇敢地活出自己的人生，勇敢地去寻找自己的灵魂。
第四篇：优质服务演讲稿：有爱天使
优质服务演讲稿：有爱天使
各位领导各位同事：
你们好！
我来自外科，今天演讲的题目是：有爱天使
一袭飘然白衣，一顶别致燕帽，一个胸牌某某护士，这就是我们的形象，被人称之为白衣天使。天使是传说中神仙的使者，是幸福和温暖的象征，是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉。姐妹们，当拜金主义享乐主义的风暴席卷而来的时候，当有人讥笑我们地位低收入薄的时候，当病人不理解我们的时候，你有过怨言吗？我想大家都会摇头：没有。是的，没有！因为我们是天使，我们有的只能是无尽的爱，爱病人爱自己爱这份平凡的工作。
永远忘不了我的一个小夜班，那天陆陆续续的收了有9个病人，骨折，阑尾炎，软组织伤，好像科室能有的病种都给收了个遍。那真的是一场时间赛跑，前提还带了一根名为病人安危的弦。病房准备，接待病人，入院宣教，生命体征测量，处理医嘱，摆体位，吸氧，输液，监护，做术前术后准备，做完这些我正想要喘口气的时候，58床老爷爷的床单又给尿湿了，于是我拿上干净床单去了病房。爷爷患了老年痴呆症，在家长年卧床，来医院时全身已有多处褥疮，左右臀部的褥疮已经坏死并深达肌肉层。翻身时，最醒目的就是那些大大小小的褥疮敷料，紧接着便是一股难闻的腐肉味。经过一番努力，爷爷的床单换好了。垫好了中单，做了尿道口护理，擦上爽身粉，整理好床单元。我微笑着轻拍爷爷的肩膀说，爷爷，您现在睡着舒服吗？其实我知道他是不会回答的。因为他从入院那天起就没说过一句话。他缓缓的睁开眼，望着我，喃喃自语。于是我贴近耳朵想要听清楚他说了什么。“你是个好孩子。”他说话了，他说我是个好孩子！当时我的心被暖暖的东西蹭了一下，激动万分，连眼泪都快掉出来了。此时，我忘了自己快抬不起来的双手，忘了站得发酸的双腿，忘了汗湿的衣服，忘了额头上正在流淌的汗珠，忘了所有的辛酸和委屈。。我长嘘一口气，体味到一种从未有过的成就感喜悦感，能为别人解除痛苦，原来是这么幸福的事情！突然，我觉的自己变成了天使，有一种想飞的感觉，但同时又被一种使命感牢牢的拴住。从此，我便爱上了这个职业。
工作久了我才明白，当个天使太不容易，白衣天使的翅膀太沉重了，左边背着是爱心和真诚，右边是微笑和无私奉献，不怕脏，不怕累……从去年医院开展优质服务工作以来，我们始终不理解“夯实基础护理，开展优质服务”这项工作的内涵，我们感觉很委屈，难道读了那么多的书就是给病人煎指甲，端屎倒尿？可是却有人以实际行动为我们作了最好的榜样。她，就是我们的护士长，刘老师。“你看，她又来了，又来看我们了！”病房里传出笑声，每当此时总有一个身影出现在病人面前，病人们围着她热烈的交谈着。弯下腰，为他们修剪着如同黑炭般的指甲，细心地为重病人剃胡须，喂饭，为不能动的病人接屎倒尿，那专注的表情，自然的动作，每每让我们觉得惭愧，为什么刘老师能作到，而我们不能，于是我们科室里的姐妹们，暗暗的较着劲，一股优质服务风渐渐袭来.....青春在忙碌的脚步中不停的流失，我们用爱心一遍遍书写着青春！我们渴望用柔弱的双肩扛起大山，烦重的护理工作憔悴了我们的容颜！面对着病人的不解我依然微笑着，渴望用微笑和真诚牵起护患之间的桥梁！我相信总有一天护士也能撑起半边天，谁说护士是医生的附属品，我们一遍遍用精湛的技术、优质的服务赢得病人的掌声，一次次从死神手里抢夺下鲜活的生命，再苦再累依然唱着无悔的歌！
请和我一起骄傲吧，我们就是天使，有爱的天使！
演讲完毕，谢谢大家。
第五篇：幼儿教师 爱的天使演讲稿
《幼儿教师 爱的天使》。
每当提起“幼儿教师”，有人也许淡淡一笑，不以为然，认为就是带小孩儿玩玩，学学简单的a、o、e、1、2、3„„然而，我从灵魂深处感悟到：幼儿教师，是爱的天使!在我心目中，教师是一杯水，清纯洁净;教师是一颗星，带来光明;她更是一幅风景，桃李满天下!如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“我非常热爱幼儿教师这一光荣职业!”爱心是水，能滋润孩子的心田;爱心是金钥匙，能打开孩子的心窗;爱心更是成功教育的原动力.当代教育家陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育;没有真挚的爱，就没有成功的教育”。在幼儿教育活动中，我一直用爱心努力践行着这句名言。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对生理缺陷和性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，唤醒他的自信，打开他的心窗。
记得我班有位男孩子叫王俊文，他说话动作都比别的孩子迟缓，使他常常受到其他孩子的冷落，变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的神色。这一切，我看在眼里，疼在心上，多可怜的孩子啊!不!我是他的老师，我有责任让他享受公平的爱!我时常留心观察他，发现他身上有不少闪光点——他本性善良，对事细心，想与小朋友们玩„„但怎样才能让小朋友们接纳他，并与他交朋友呢?于是，我从日常生活细节入手。在一次游戏课上,孩子们在你追我赶中，一条小毛巾不知被谁拽落到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，没有人捡起来。此时，我赶紧轻轻走过去，摸摸王俊文的小脑袋说：“ 孩子乖，去把那小毛巾捡起来。”他捡起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，还把小毛巾放回原处挂好了。这时，我激动地对孩子们说：“ 王俊文真棒，做得真好，你们愿与他交朋友吗?”。孩子们异口同声的说“愿意!”。我又抚摸着王俊文的小脑袋亲切的说：“乖孩子，老师爱你!”。他开心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美。
爱孩子是幼儿教师的天职，也是实施幼儿教育的重要前提。没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快的情绪。我班新来的廖翔皓小朋友没上过幼儿园，刚入园时，情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不和小伙伴一起玩耍。他到校后，我总是热情地蹲下和他打招呼;游戏中，我牵着她的手去拿玩具;邀请其她小朋友和他一起玩耍„„这样细心关照两个 星期，逐渐消除了他对陌生环境的不适应，慢慢地他也主动亲近我，脸上时常露出灿烂的笑容，开始学着自己玩耍、穿衣穿鞋。后来，我和小朋友们再帮助她，她不但不让，还自信的说：“老师，我会穿，我自己穿。”现在母女俩每天高高兴兴的来幼儿园，再也不是那种哭哭啼啼的样子了。她妈妈说：“非常感谢老师，是你让孩子快乐生活，让我们消除忧虑。”在我幼教生涯中，像这样因我爱心呵护而不断进步的孩子还有很多很多。正因为他们对老师如此亲近和信任，使我对他们更加热爱了。
各位领导，各位同仁，是什么力量使她们健康快乐的成长呢?让我大声的告诉你们吧!那就是：天使般的幼儿教师那爱的力量!
一份耕耘,一份收获。在我的爱心呵护下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在学校重大节日、庆典活动中，那天真活泼、精彩纷呈的表演赢得雷鸣般掌声时，当孩子们的家长当面或电话对我感谢不尽、称赞不已时„„我内心感到有多么快乐、欣慰和幸福啊!
幼儿教师，爱的天使。有爱，才有教育;有爱，才有收获。如果孩子们是蜜蜂，我甘以爱心做采蜜的花朵;如果孩子们是花朵，我甘以爱心做护花的绿叶;如果孩子们是卫星，我甘以爱心做载送他们的火箭;如果孩子们是火箭，我甘以爱心当一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着她们踏上辉煌的前程!
谢谢大家!
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