人人都能用英语-摘记

第一篇：人人都能用英语-摘记

P22/23 然而，习得第二语言，从来都不是做不到的事情。恰恰相反，它是非常现实的目标。我们衡量一个目标是否现实，有一个特别简单而又朴实的判断标准——“有没有人成功过？”如果答案为真，为了确定那不是小概率事件，还可以进一步问“是不是有很多人成功？”如果这次的答案还为真，那么这就是个现实可行的目标。习得第二语言就是这样一个现实而又

可行的目标。

去报各种各样的口语培训班往往除了心理安慰作用之外并没有太多实际的帮助。最有

效的方法其实是零成本的——大幅度提高听觉输入量。

我们在习得母语的过程中，听觉几乎是全天接受母语语音刺激的，可是学外语的过程中相对来看却少得可怜。据我观察，大多数大学生，尽管声称自己已经学了十多年的英语，可实际上每天英语听觉输入的时间最长不会超过两个小时，并且，从未持续输入很多天。为了达到最好的效果，必须保证大量输入，并且正如之前所提到的那样，起码要持续如此六个月才行。很多人也许没有想到的是“是否听懂”在这里并不重要。另外一个很多人没想到的事情是“循序渐进”不一定是好策略，至少在“重建语音过滤器”时不是好策略。应该从一开始就听正常语速的材料。还有一个看似不合常理的建议是“不要只听标准录音”

元音该长的就要长，而双元音要尽量饱满。尽管关注到无以复加的地步，很奇怪的是人们大多并没关注到点子上。以后的讲解会让读者明白，其实只需要专门攻克一个辅音的连读现象就可以了⋯⋯对，要“攻克”的只有一个，那个辅音是/l/。而其它辅音的连读基本上都是自然而然的。

第二篇：读书笔记-李笑来-人人都能用英语

人人都能用英语读书笔记 关键在于“用”，以“熟悉”代替“钻研”。开场白

1、大脑是可塑的，成年人是可以学习第二语言的理论基础。

Taub 教授CI 疗法的成功首先证明区域论是错误的（至少不是完全正确的）——大脑可以重 新组织自己；其次证明大脑自始至终都是可塑的，甚至可以重组——即，用一个新的脑图完 成原本由受损的脑图完成的功能；最后证明的也是最重要的：脑图之间存在着相互竞争—— 所以，为了治好受损的右臂，要先把未受损的左臂给限制住。如果不把未受损的左臂给限制 住的话，那么左臂的脑图将永远处于优势，进而，使得大脑对已经受损的右臂产生“习得之 弃用”（Learned Nonuse）

这最后一条可以用来清楚地解释原本用“关键期论”错误地解释的现象：为什么成年后学习第二语言显得更为困难？

成年之后，第二语言学习显得更为困难的原因并不在于关键期论所说的“此后大脑不再可 塑”，而实际上在于这是第二语言所使用的脑图要与已经形成强大势力的母语脑图竞争—— 当然越来越难。然而，恰恰是这样的认识给了人们希望。目前，有很多教育学家开始提倡“浸 泡式学习”，有一定的依据，也有相当的效果。所谓“浸泡式学习”，就是在特定的时间、特

定的环境里，强迫学生只使用第二语言，禁止使用母语，进而刺激大脑加速构建新的脑图。风靡全球的罗赛塔石碑语言学习软体（Rosetta Stone9）就是基于这个原理开发出来的。对于第二语言习得者来说，最直观、最有意义的好消息是：1)什么时候开始学都不晚；2)只 要方法得当，并加以时日，一定能学好。在学习这件事儿是，相信自己一定能学好，并不一 定保证真的能够学好；但是，反过来，如果相信自己不可能学好，那最终真的就不可能学好。所谓“自证预言”（Self-fulfilling prophecy10）就是这样，总是在负面起作用。事实上，“语 言习得关键期”之说四十多年来在全球造成了难以估计的恶果，不计其数的人在不经意之间 把“假说”当成了“定论”，相信自己不可能学好，进而成为“自证预言”注定的受害者。“我没天分”、“我就学不好”、“英语太难了”之类的话，甚至这类的念头，其实都是强大的诅咒。

2、短期内学好英语对一个正常的人来说是一个可行的目标。

我们衡量一个目标是否现实，有一个特别简单而又朴实的判断标准——“有没有人成功过？”如果答案为真，为了确定那不是小概率事件，还可以进一步问“是不是有很多人成功？”如果这次的答案还为真，那么这就是个现实可行的目标。习得第二语言就是这样一个现实而又 可行的目标。

进而，习得第二语言本质上来看，相对于其他任何领域都更多依赖积累，更少依赖天分的学 科。对大多数人来说，语言只是工具；学习语言几乎无需创意，因为它只是最终用来表达创 意的东西而已。学一门外语理论上来讲应该比学计算机容易多了：计算机技术总是日新月异，每个领域都有更高更陡峭的学习曲线；而学外语则不同，它是越学越简单的东西，语法知识 总有一天可以学完，单词总有一天不用再背，而不停地读书，实际上已经不是在学习英语了，而是在享用工具。

所以，只有改变观念才有机会摆脱尴尬。想要习得第二语言，比如英语，那么就必须从根上 解决这个问题：你必须真诚地相信这是可以做到的，这是你能做好的；而理由只有一个：因 为你是正常人。

第一章 重塑自己的语音

1、六个月的平台期。

2、过滤器。儿童没有声音过滤器，所以容易学语言。成年人已经有过滤器了，所以会过滤掉非语言的声音，比较难接受新语音。需要六个月才能重建过滤器。《千万别学英语》里面，是通过长达一个月听一盒录音带（听不懂也没有关系）重建过滤器。

3、学音乐的人也是在建立自己的过滤器。以前听一个同学说她听别人弹钢琴错了一个旋律，那时候觉得很神奇，现在想起来应该是她已经建立了一套钢琴的过滤器。Iphone上也有专门练音乐听力练习的软件。

4、小孩在10个月之前，一直听母语，即使不理解，也会逐渐建立母语过滤器。从10个月以后，才慢慢学说话。而这个时候，如果同时给他听英语，就会建立包含英语在内的过滤器。

5、建立过滤器，要听正常的语音，如BBC。不要听VOA，那个太慢了。还有一种SPEED ENGLISH快速英语，应该是建立更快的过滤器。或者可以这么理解：快速过滤器可以听普通英语，但是慢速过滤器(VOA)听不了普通英语。最好搞一张碟放在车里，这样没事就可以建立过滤器。

6、每天4小时，一共6个月（180天），就可以重新建一个过滤器。《千万别学英语》说，每周要停止一天，在这一天内不听任何英语，这样大脑可以利用这个缓冲进行整理。

7、其他是讲发音与音标的，以后再整理笔记。

8、可以选择同一张碟，不断的听一个月。刻录后放在车里听，存成MP3在手机里听。

第二章 朗读、朗读、再朗读

1、读是最好的听。就象教是最好的学一样。不必专门练听力。

2、读的时候，需要做大量的思考与信息处理。即使读母语，有事都可能发生你读完一篇文章而不知道自己读的是什么。所以，如果你能读，且知道自己在读什么，能够断句、停顿、组织等，就代表你能力的提高。

3、母语也是这样，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。小孩子作文不会写，应该让他们大声朗读一些优秀的文章。

第三章 拿起词典独自上路

1、认识到查字典的重要性。

2、选好一点的字典，例句要多。先查中英字典、再查英英字典。

3、扩大英文基本单词量，就是查字典。因为单纯背单词，无法真正理解一个单词的全部意思。但是，从查一个不懂的单词的英英字典，你会通过最基本的单词组成的句子理解这个单词的意义。而碰到解释中的单词，你就继续查字典。这样，以第一个单词为起点，你可以要查1-2个钟头，才会结束这个遍历的过程。而在这个过程中，你就理解了很多的单词。

4、金山词霸的取词功能，可以取到词组，这个是其他字典很难达到的。朗文英英字典，也是不错的。

5、利用word的同义词、近义词功能，也有助于学习单词。

6、单词量上去了不一定能读懂文章，概念量也很重要。例如“双盲测试”，如果你中文都不懂这个意思，英文肯定更不懂。

第四章 必须迅速搞定语法

1、好的语法书很重要。例如，高中的时候学动词时态，记得至少学了

一、两个学期，但是还是很模糊。做题老是错。但是，台湾施元佑写的一本《文法俱乐部》，用几页的篇幅，加上一个图，就把这个问题讲得清清楚楚。

2、新东方的张满胜写的《英语语法新思维》分初、中、高三个教程，在总结与归纳方面也不错。虽然没有《文法俱乐部》的一些打破常规的创新，但在一些基础知识上讲的不错，毕竟有近1000页的篇幅。

3、《柯林斯英语语法大全》，后面有索引。因此，可做做为一本工具书，不懂的地方先查索引。

4、语法不一定要死记，而是要理解。需要的时候就象查地图以后，通过索引去查清楚。因为英语语法的内容是不会随着时间而增加的，所以你会越查越熟练。《文法俱乐部》就有很多是理解的东西。

5、至少反复通读一本语法书。做好每一章节后面的语法题。

第五章 精读、精读再精读

1、光是大声朗读，背诵好一本书，就学会了英语。比如，有个人反复的背诵了《格林斯潘回忆录》，英语就过关了。

2、《千万别学英语》中的作者，反复看懂了一本杂志，以后再看其他杂志就容易很多了。看的时候，先不要查单词，而尽力先根据上下文理解。理解不了的，再查字典。

3、其实精读的话，用什么语音都一样，需要掌握阅读的能力。《如何阅读一本书》就是讲如何阅读的。每句话的意思，话与话之间的关系，段与段之间的关系，这些都要理解透。

4、一本好书、一本杂志，都将是你英语突破的起点。这就回到文章开始讲的，英语是要靠“用”，而不是靠“学”。也是《千万别学英语》中讲的，英语是要“learn”,而不是”study”。

第六章 勤练写作就能提高口语

1、大多数人尽管“学”了许多年，依然不能开口讲英语的最根本原因，并不仅仅是因为“他们不会说”，更可能是因为“他们没什么话可说”。英语900句之类太书面化，形式化，简单化，在生活中只能满足基本的简短对话，对交流没有什么帮助。好的口语书是从英语作文

中来的。所以要勤练作文，这样自己才能有足够的话题进行对话。

2、写的作文，没有老外批改怎么办？其实作文是不需要修改的，只要写得多，作文水平就会上升。另外，还可以自己修改。文中列出了一些常见的语法错误等。

3、可以看《老友记》、《绝望主妇》等非常生活化。可以下载多字幕版，第一遍先看中文，了解意思，第二遍看英文字幕，理解英文口语，第三遍看无字幕版，练听力。最后复述一遍，口语就出来。

4、讨论，最能提高口语。教一个只能讲英语的朋友，或者在国外生活，这些都是学英语的捷径。而我的一个朋友，因为工作的关系，与一个纯讲英语的供应商吵架吵了一个月。结果，问题解决了，而他的英语也过关了。

一个正常人的目标

通过合理的步骤，在半年到一年的时间内，将英语的听说读写全部过关。而过关的标志之一，就是你做梦的时候会用英语和别人说话。你想一下，你做梦的时候是用什么语音？

步骤与方法

1、英语过滤器的建立。在4-6个月的时间内，狂看没有中文字幕的美剧、听BBC的广播。

2、找一些优秀的文章，天天朗读。

3、选一本好的字典，采用生词-英文解释-生词的方式，每周定期搞几次一小时的查字典活动。

4、读几本语法书，做语法题。

5、每天读一篇华尔街日报的文章，要把文章读透。使用精读的方法。

6、每天使用英语发表一下微博。另外创建一个微博的账号。

7、每月举行

一、两次英文聚会，找一些英语好的人来对话。

第三篇：雾都孤儿 读书摘记

读书摘记《雾都孤儿》

《雾都孤儿》读书摘记

查尔斯〃狄更斯是19世纪英国最伟大的小说家之一，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在黑皮鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后来当上了民事诉讼法庭的审案记录员，接着又担任报社派驻议会的记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

狄更斯1812年2月7日生于朴次茅斯市郊，1870年6月9日卒于罗切斯特附近的盖茨山庄。他凭借勤奋和天赋创作出一大批经典著作。他又是一位幽默大师，常常用妙趣横生的语言在浪漫和现实中讲述人间真相，狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。狄更斯少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂作童工。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1836年开始发表《鲍兹随笔》，这是一部描写伦敦街头巷尾日常生活的特写集。同年，陆续发表连载小说《匹克威克外传》，数期后便引起轰动。《匹克威克外传》初获成功后，狄更斯与凯瑟琳结婚，并专门从事长篇连载小说的创作。一生共创作长篇小说13部半，中篇小说20余部，短篇小说数百篇，特写集一部，长篇游记两部，《儿童英国史》一部，以及大量演说词、书信、散文、杂诗。他多次去欧洲大陆游历、旅居，两次访问美国，中年以后先后创办《家常话》和《一年四季》期刊两种，发现和培养了一批文学新人。狄更斯生活和创作的时间，正是19世纪中叶维多利亚女王时代前期。狄更斯毕生的活动和创作，始终与时代潮流同步。他主要以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，满怀激愤和深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，并以严肃、慎重的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。与此同时，他还以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社会和更美好的人生。

《雾都孤儿》一书以主人公奥利佛•忒斯特的奇迹般的境遇书写了一个自幼从济贫院长大的孤儿的成长历程。

本书开篇即是身怀六甲的艾格尼丝由于无法忍受别人的眼光而出走，逃到一个不知名的小镇的教区，她本来是想去找孩子的父亲，爱德温•黎福特—一个在罗马继承了一笔可观财产的善良正直的绅士，一个对自己长子失去期望的只能将全部希望寄托在未出世的孩子身上的无奈的父亲。可刚走到这个小镇是孩子却要出世了，在一个年老护士莎丽的帮助下生下了一个小男孩，可年轻的艾格尼丝却因太过虚弱而离开人世，唯一可以证明孩子身世的戒指盒被贪心的老莎丽偷去了，留下可怜的小生命在世间挣扎。

顺理成章地，孩子被利姆斯金先生的济贫院收养了。可是济贫院收留的人太多了，于是孩子就被教区寄养在科尼太太家—一个专门寄养孤儿的场所。送来孩子的教区干事邦布尔先生以自己独有的方式给孩子取名为奥利佛•忒斯特，在这个新家中，小奥利佛结识了幼年的玩伴狄克，和狄克一起度过了九个年头。

这一天，邦布尔先生突然造访科尼太太和孩子们的居所。并且带来了一个好消息，那个没有经过洗礼的奥利佛要回到济贫院接受培训，成为一个有用的人。

在济贫院里，奥利佛由于想多要一点吃的，结果济贫院想把他送人当学徒，于是扫烟囱的甘菲尔德先生就来了，要不是推事明智地拒绝了，估计奥利佛就可能死在某个烟囱里。

然后，教区又把他送到苏尔博雷先生的棺材铺做学徒，在棺材铺里，来自慈善学校的诺亚•克雷伯尔跟女仆夏洛蒂一直在欺负小奥利佛，老板娘苏尔博雷太太也帮着他俩，奥利佛处处忍让。直到一天克雷伯尔先生侮辱到他的母亲艾格尼丝时，他忍无可忍，就冲上去打了克雷伯尔，却被赶来的夏洛蒂跟苏尔博雷太太一起关进了地下室。由于苏尔博雷先生不在，克雷伯尔跑去找邦布尔先生帮忙。邦布尔先生赶到后说这是由于给小奥利佛吃了太多肉的原因。苏尔博雷先生回来后，本想偏袒小奥利佛，无奈他很怕老婆，在太太的严词下，小奥利佛被打了一顿。是夜，奥利佛决定出走，于是他来到大路上，决心去伦敦碰碰运气。

经过几个月的跋涉，小奥利佛终于来到了伦敦城。孤身一人在街市上游荡。这天他运气颇好，遇上了一个改变他命运的人——杰克•达金斯先生。达金斯把他带到斯皮达菲一幢旧式建筑中，这里住着一位和蔼的老年绅士——费金，在这里，奥利佛和新朋友们整天做游戏，过的很快乐。

终于，经过奥利佛的再三要求，费金允许他和机灵鬼达金斯一起上街，在一个书店门前，达金斯和查理偷了一位老绅士的手帕，奥利佛惊呆了，撒腿就跑，被众人当作小偷满大街追，最后被送到方先生的法庭上。

经过审讯，证明奥利佛是无辜的，那位老绅士看到可怜的小奥利佛，感到有种似曾相识的触动，于是把奥利佛带回家调养身体。在布朗罗先生家里，奥利佛得到了细心的照料，身体日渐好起来了。

得知奥利佛被抓，费金心急如焚，生怕被奥利佛供出他们的事情，还有一件隐晦的事连奥利佛都不知道，就是爱德华•黎福特—即他的哥哥，也就是书中的蒙克斯一次在街上看到奥利佛后，为了独吞父亲的遗产，跟费金联手，想让奥利佛犯罪，成为一个罪人，继而剥夺奥利佛的继承权。

于是费金一伙派南希去把奥利佛找回来，凑巧布朗罗先生让奥利佛去书店还几本书，路上遇见南希跟赛克斯，把奥利佛又拐进了那个贼窝。

在一次与赛克斯一起的入室抢劫中，奥利佛被管家翟尔斯开枪击中，逃跑路上，赛克斯和托比因为慌乱，把奥利佛留在了一个河边。奥利佛于是被翟尔斯先生及布里特尔斯抓住。

女主人梅莱夫人请来罗斯波利医生为奥利佛治伤。痊愈后的奥利佛跟梅莱一家相处得相当融洽，但他却没有想到这家的另一位女主人竟是他未见过的姨母露丝•梅莱小姐。

南希良心发现后主动找到布朗罗先生告知她所知道的阴谋。由布朗罗先生主持谋划了一个证实奥利佛身世的计策，最终蒙克斯中计，供出了他与费金的诡计。

奥利佛得知自己的身世后，和姨母露丝紧紧相拥。费金的犯罪团伙也宣告解散。

在这本书中，以犹太人费金为首的犯罪团体有小偷，有强盗，也有善良的人，这说明人在被逼无奈时可能会沦落为一个邪恶的罪人。全书以奥利佛的一系列遭遇表现出了作者对残酷的现实生活的批判，及对人善良本性的追求。这本书给我的第一个感触就是：看着这本书，好几次泪水打湿了我的眼睛。不仅是为了小奥利弗的悲惨遭遇，更是为他的善良，南希和其他小扒手的无奈，甚至是老犹太费金。书中每一个人都有这鲜明的性格。奥利弗虽是书中的主人公，但我觉得奥利弗不是他一个人，而是孤儿院里的所有孤儿甚至是所有的在苦难中的孩子，也许他们最后都没有奥利弗的幸运，但奥利弗的幸运也只是作者对于生活的美好希望，在当时年代更多的人只能是拥有奥利弗的朋友狄克的悲惨结局。“这个孩子面色苍白，瘦骨如柴，面颊凹了进去，眼睛显得又亮又大。拼命省料的教区施衣——他的贫儿号衣——在他弱不禁风的身上仍显得宽松肥大；他幼嫩的身体却像老人一般干枯了”这就是狄克的真实形象，可以说是所有贫儿的形象，迎接他们的只有死亡。看到这，我哭了，眼泪并不能起到什么作用，但至少代表着触及灵魂的感触。

在书中并不起眼，但是不能没有的人就是女扒手南希，她的形象是世上母亲的形象，看到可怜的而有善良的小奥利弗，她不顾背叛他所爱的人赛克斯，也不顾自己冒着被抓，被处以绞刑的危险，为小奥利弗逃出悲惨的生活，最后惨死于赛克斯的棍棒之下。没有太多对于南希的描写，但是她的内心世界读者能略微感受得出来：无助，愤怒，矛盾。她与习艺所的曼太太形成了鲜明的对比。可憎的曼太太贪婪地剥削着那些可怜的小生命，却从来不为自己的行为感到可耻，也许我们也不能太多地责怪于曼太太，生活的残酷造就了人们的残酷。只是在一些勇敢的人心中残存的那一点善良给予了我们那么一点感叹，但是最后的命运仍逃脱不了悲惨的死去。

这本书给我的第二个很深的感触就是主人公小奥利弗的勇敢的精神，虽然在黑暗的习艺所里饱尝了生活的艰辛，但是并没有给这么一个美好的心灵蒙上灰尘。由于饥饿他向干事提出需要一碗稀粥时，被那些干事认为“这孩子将来一定会被绞死。在当学徒的时候他面对人们对于他母亲的羞辱，奋起反抗。他啊也许是由于初生牛犊不怕虎，竭尽全力反抗着。后来逃亡到伦敦后，纯洁的心灵让人们感到可笑。其中有一段话让我记忆尤深“那些都是老先生的，在我还热病快死掉的时候，是那位好心的先生把我带到他家里去，照看我养好了病。哦，求求你们把这些都送回去吧，把书和钱还给他。你们要我一辈子待在这儿都可以，我只求你们把这些东西送回去，不然他们应定会以为我逃跑了的，你们可怜可怜我，把书和钱送回去吧”这是小奥利弗被抓后说的话。我不禁被他维护尊严的行为所打动。一个人活着就要有尊严。

这本书给我第三个很深印象的就是作者的写作手法 个性化的语言是狄更斯在人物塑造上运用得十分出色的一种手段.书中的流氓,盗贼,妓女的语言都切合其身份,另外狄更斯的语言中充满了讥讽的韵味。仿佛一个人的表情中带着辛酸的笑，让人读完之后不禁无奈的一声叹息。

合上这本书我没有太多的感慨，只有一个：人活着只要不断地向这梦想前进，不需要顾虑太多，不要向命运低头，命运永远在我们手中。

第四篇：人人都渴望成功

人人都渴望成功，成功有助于人生价值的实现。如何获得成功？首先要目标明确，知道自己的目的地在那里，自己将在哪方面取得成绩。如果没有目标或者目标在不断摇摆，不但缺少成功的动力，也不能够集中自己的力量。其次，只有通过不懈的努力才能取得成功，所谓“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾功在不舍”，只有坚持不懈才能更加接近目标。最后，要注意把握规律，依靠科学的方法取得成功，好的方法常常收到事半功倍的效果。当然，对成功的解答千变万化，爱因斯坦只是给出了自己的解答，也可以有其他的答案。

第五篇：人人都渴望成功

人人都渴望成功，但成功者到底做哪些事情，拥有哪些成功的想法呢？下面告诉你：

1.最重要最重要的就是，拥有一个核心目标。2.当有了明确的核心目标之后，还要有一个非常具体、详细、合理的计划来达成。

3.成功者每一分每一秒都在做最有生产力的事情，其他的事情全部授权出去。

4.成功者集中在一个目标、一件事情上，直到他成功为止。

5.成功者永远向成功者学习，向世界最顶尖的人士学习。

6.成功者掌握资讯，每一份资讯他都要立刻获取。7.成功者拥有大量的人脉。

8.成功者把焦点集中在付出和顾客的需求上。9.成功者做事习惯物超所值十倍以上。10.成功者非常会销售，他们每一天都在销售。11.成功者都是付出者。12.成功者非常重视他的身体健康与他的情绪。13.成功者比别人更努力。14.成功者每一天都在进步。15.成功者都是阅读者。

16.成功者行动的次数比任何人都要多。17.成功者百分之一万地相信他们所做的事情。18.成功者善于研究竞争对手。19.成功者拥有一个成功的使命。