第一篇:六年级数学日记:暑假作业
六年级数学日记:暑假作业
今天中午我正在做数学暑假作业。写着写着。不幸遇到了一道很难的题。我想了半天也没想出个所以然。这道题是这样的:
有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米。并且长。宽。高都是质数。求它的体积。
我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积。要求体积还必须知道长。宽。高。而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际。我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解。可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是,他又教我另一种方法:先列出数。再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字。如:3。5。7。11等一类的质数。接着我们开始排除。然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时。我想:这两个数中有一个是题中长方体正面。上面公用的棱长,一个则是长方体正面。上面除以上一条外另一条 棱长(且长度都为质数)之和。于是。我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后,我得到了结果。为374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题。结果一模一样。解出这道题后。我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘。等待着我们去探求。
第二篇:六年级数学暑假作业
六年级数学暑假作业
将小学1-6年级所学知识按下列模块进行整理,并完成相应习题,熟记相关知识。
一、数与代数数的认识2套
数的运算2套
代数初步2套
二、空间与图形图形的认识线与角
平面图形2套
立体图形
三、统计与概率
四、解决问题的策略图形与测量 图形与变换 图形与位置 统计可能性1套1套1套
第三篇:六年级数学暑假作业安排
六年级数学暑假作业安排
1、每天完成一张口算,记录好完成的日期和所用时间,提升运算能力。
2、自主梳理小学六年所学习的数学知识,包括数与代数,空间与图形,统计与可能性,综合运用等。为升入初中后大约在8月下旬进行的分班考试作好充分准备。
3、撰写一篇数学小论文,或调查报告,题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识,对家庭或社区相关信息进行调查统计,并提出你的想法。
4、制作一张复式折线统计图,相关统计信息自己在生活中寻找,可从股市,车流量,气温,油价等入手,并能根据所绘的统计图进行相关分析,提出自己的见解!
5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事,制作一张数学小报。
6、阅读一本数学方面的书籍,可从书店寻找,推荐《魔法数学》(现代出版社)、《加得纳趣味数学》(上海科技教育社)、《快乐数学》(海洋出版社)等。
7、预习建议:初一部分章节知识或是通览初中教材。教材虽改版,但凡事预则立,相信通过预习,能打好一定的基础。
六年级数学暑假作业安排
1、每天完成一张口算,记录好完成的日期和所用时间,提升运算能力。
2、自主梳理小学六年所学习的数学知识,包括数与代数,空间与图形,统计与可能性,综合运用等。为升入初中后大约在8月下旬进行的分班考试作好充分准备。
3、撰写一篇数学小论文,或调查报告,题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识,对家庭或社区相关信息进行调查统计,并提出你的想法。
4、制作一张复式折线统计图,相关统计信息自己在生活中寻找,可从股市,车流量,气温,油价等入手,并能根据所绘的统计图进行相关分析,提出自己的见解!
5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事,制作一张数学小报。
6、阅读一本数学方面的书籍,可从书店寻找,推荐《魔法数学》(现代出版社)、《加得纳趣味数学》(上海科技教育社)、《快乐数学》(海洋出版社)等。
7、预习建议:初一部分章节知识或是通览初中教材。教材虽改版,但凡事预则立,相信通过预习,能打好一定的基础。
六年级数学暑假作业安排
1、每天完成一张口算,记录好完成的日期和所用时间,提升运算能力。
2、自主梳理小学六年所学习的数学知识,包括数与代数,空间与图形,统计与可能性,综合运用等。为升入初中后大约在8月下旬进行的分班考试作好充分准备。
3、撰写一篇数学小论文,或调查报告,题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识,对家庭或社区相关信息进行调查统计,并提出你的想法。
4、制作一张复式折线统计图,相关统计信息自己在生活中寻找,可从股市,车流量,气温,油价等入手,并能根据所绘的统计图进行相关分析,提出自己的见解!
5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事,制作一张数学小报。
6、阅读一本数学方面的书籍,可从书店寻找,推荐《魔法数学》(现代出版社)、《加得纳趣味数学》(上海科技教育社)、《快乐数学》(海洋出版社)等。
7、预习建议:初一部分章节知识或是通览初中教材。教材虽改版,但凡事预则立,相信通过预习,能打好一定的基础。
第四篇:六年级数学暑假作业答案
六年级数学暑假作业答案
一、填写()的内容。
1.表示两个比相等的式子叫做()。
2.0.32∶1.6化成最简单的整数比是(),比值是(),根据这个比值组成一个比例式另一个比是(),比例式是()。
3.10和60,这个比例是()。
4.被减数是72,减数和差的比是4∶5,减数是()
5.因为a×b=c,当a一定时,b和c()比例。
当b一定时,a和c()比例。
当c一定时,a和b()比例。
6.用20的约数组成一个比例式是()。
7.在绘画时,要把实际距离缩小500倍,使用的比例尺应该是()。
二、分析判断。(对的画“√”,错的画“×”)
1.一般地图上用的比例尺是缩小比例尺。()
2.圆的直径和它的面积成正比例。()
3.y=5x,x和y成反比例。()
4.数a与数b的比是5∶8,数a是75,数b是120。()
三、分析选择。将正确答案的序号填在()里。
1.甲乙两个圆半径的比是2∶1,那么甲和乙两个圆的面积的比是()
(1)4∶1(2)2∶1(3)4∶2
2.把一个圆柱体加工成一个与它等底等高的圆锥体,圆柱的体积与去掉部分的体积的比是()
(1)3∶1(2)3∶2(3)2∶3
3.在一个比例式中,两个比的比值都等于3,这个比例式可以是()
(1)3∶1=1∶3(2)3∶1=0.3∶0.1(3)9∶3=3∶1
4.修一条路,已修的是未修的80%,已修的与未修的比是 ?()
(1)80∶100(2)4∶5(3)10∶8
四、观察分析。
将下面的等式改写成比例式。
(1)10.2×9=1.8×51
(2)51×7=17×21
(3)62a=47b
五、说说下面各题的两种相关联的量是成正比例,还是成反比例。写出说理过程。
1.小麦的重量一定,面粉和出粉率。
2.图上距离一定,比例尺和实际距离。
3.先判断,再填空。
3a=b a和b成()比例。
六、选择正确算式,并说出理由。
1.一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行驶28千米,4.5小时到达,要4小时到达,每小时要多行几千米?
(1)28×4.5÷4-28
(2)解:设每小时多行x千米。
28×4.5=(28+x)×4
(3)解:设每小时多行x千米。
28×4.5=28×4+x
(4)28-28×4.5÷4
2.东风洗染厂,每天用水量比过去节约20%,原有390吨水,现在比过去多用30天,现在每天用水多少吨?
(1)390×(1-20%)÷30
(2)解:设现在每天用水x吨。
390×20%=30x
(3)解:设过去用x天,则现在用(x+30)天。
390÷(120+30)=2.6(吨)
(4)390×20%÷30
七、解决下面的实际问题。
1.一幅地图用0.6厘米表示实际距离30千米,求这幅地图的比例尺。用线段比例尺表示出来。
2.一块平行四边形菜地,底与高的和是150米,它们的比是3∶2,求这块菜地的面积是多少平方米?
*3.甲乙两地相距800千米,A、B两辆汽车分别从两地同时相向而行,已知A、B两车速度比是6∶5,当两车相遇时,两车各行多少千米?(用三种方法解答)
参考答案
一、1.比例
.略
3.10∶30=20∶60
4.32
5.正正反
二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
三、1.(1)2.(2)3.(2)(3)4.(2)
四、略
五、1.正比例 2.反比例 3.正(表略)
六、1.(1)(2)
2.(2)(3)(4)
七、略
第五篇:新六年级数学暑假作业(第二天)
学理科到学而思
暑期作业
第二天
【例1】 如图,四边形ABCD的两组对边的交点为E、F,对角线的交点为G,从A、B、C、D、E、F、G七个点中取出三个点作为三角形的顶点,试问能够作成多少个三角形。
【例2】 在一个半圆环上共有12个点,以这些点为顶点,可画出多少个三角形?
【例3】(1)有五本不同的书,分别借给了3名同学,每人借一本,有多少种不同借法?
(2)有三本不同的书,5名同学来借,每人最多借一本,借完为止,有多少种不同借法?
【例4】 有一楼梯共有10级,如规定每次只能跨上一级或二级,要登上第10级,共有多少种不同走法?
【例5】 包括小明、小华在内的21名小学生进行数学集训,准备从这21名学生中选一个由6个人组成的代表队参加数学比赛。
(1)小明、小华都是代表队员,共有多少种选法?(2)小明、小华都不是代表队员,共有多少种选法?
▎五升六·暑假作业▎ 1 / 2
学而思培优
学理科到学而思
(3)小明、小华至少有一个是代表队员,共有多少种选法?
【例6】 有10个外型相同的排球,其中正品6只,次品4只,从中任取3只,问3只中至多有2只次品的取法有多少种。
【例7】 下图中的正方形被分割成9个相同的小正方形,它们一共有16个顶点,不在同一条直线上的三个点可以构成一个三角形,在这些三角形中与阴影三角形面积相同的有多少个?
【例8】 有男生7人,女生6人,从中选出4名中队委员,要求适合下列条件,各有多少种选法?
(1)男、女学生各2名;(2)至少选1名女生。
【例9】 父、母和4个孩子共6人,围着圆桌而坐,解答下列问题:
(1)6人的坐法;
(2)父母互相挨着的坐法;(3)父、母要面对面的坐法;
(4)最小的孩子坐在父母中间,即父、母和最小的孩子互相挨着的坐法。
▎五升六·暑假作业▎ 2 / 2
学而思培优