第一篇：贵阳市白云区中小学校长提高培训班学员名单
贵阳市白云区中小学校长提高培训班学员名单
第一组
舒世华艾宪忠何代乾武杰薛志刚陈恒明周敏曾祥江韦跃光何真勇 第二组
倪丽玲景彬猷第三组
李从祥方晓平第四组
何天荣袁官贵第五组
杜洪发陶贵平周炳鑫钟世萍班红艳李永平刘毓梅郑明琼安仕文王启会蒋光友付红献胡绍潮许剑邱晓英彭顺荣刘青萍王学明李平原陈良友谢光全张海杰代善祥张国新向建辉宋致琴张文红 吴贤英 雷成华 杨捍东 黄登云 罗芝英 胡国富 姚荣友
第二篇：班主任培训班学员名单
附件：
温州市2010年高中优秀班主任培训班学员名单 张雪园温州市第四中学
吴海平温州市第十四中学
陈雪芬温州市第二十三中学 高培如乐清翁垟中学 陈海光永嘉中学 赵晓龙永嘉罗浮中学 张爱梳
任大斌
廖晓聪
章素瑜
孙诗
刘英林
潘建品
吕智勇
张海宁
任成武
余胜
徐春梅
孙兴波
陈旭涵
章蓉莲
卓小微
钱海成林海冬
宋存胜
蔡希祥
安珍
薛爱萍
张维哲
霍晓珍
黄炳武
陈丽双
方立丹
盛海林温州市职业中等专业学校 徐晓珍永嘉县上塘中学 温州市二十二中 汪永友永嘉第二高级中学 温州市第十二中学 李坚永嘉县永临中学 温州华侨职业中等专业学校 李淑敏永嘉县碧莲中学 温州市第七中学 林和平平阳中学 温州外国语学校 鲁友栋平阳县第二中学 温州市第十一中学 郑星池平阳县第三中学 温州市第五十一中学 林秀平阳县鳌江中学 瓯海区教师发展中心 徐来新平阳县浙鳌高级中学 瓯海中学 邢伟平阳县萧振高级中学 瓯海二高 李求龙苍南县求知中学 瓯海二职 吴素素苍南县宜山高级中学 瓯海职中 上官光兴苍南县龙港第二高级中学龙湾中学 陈德跑苍南县钱库高级中学 龙湾区永强中学 陈修沛苍南县兴港高级中学 龙湾区职业技术学校 黄中段苍南县钱库第二高级中学 龙湾区职业技术学校 吴玉好苍南县龙港高级中学 瑞安市汀田高中 肖云好苍南县灵溪第二高级中学 瑞安市第五中学 刘明秀苍南县桥墩高级中学 瑞安市第四中学 林辉华苍南县苍南中学 瑞安市第二中学 朱国军文成中学 瑞安市第八中学 曹斌文成中学 瑞安市第三中学 叶建丽文成县珊溪中学 乐清中学 陈元东泰顺县第二中学 乐清中学 蔡海宁泰顺县第七中学 乐清柳市中学 朱小斌泰顺县城关中学 乐清二中 陈呈洞头县第一中学 乐清大荆中学 夏超洞头县第二中学
第三篇：中小学校长培训班
中小学校长培训班
----学习心得体会
我有幸参加了全国中小学校长网络培训班的学习，虽说
是在网上学习，但我依然学的很认真，我了解到了许多新知
识、新理念，受益匪浅。听了袁贵仁、陈小娅、张力、杨银
付、关鸿羽等教育领导和专家的讲座，使我更加领悟到了学
校的管理，应以学生为中心，以人为本的教育理念，新形势
下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走
科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现
代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建
设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：
一，作为校长一定要加强学习，努力提高自身业务能力
和研究水平
学习过程中，杨银付，关鸿羽两位专家给我留下了很深的印象，他们用自己对教育的理解办教育，引领着老师做教
育。做教师的引领者，就必须加强自身的学习，多读书，多
思考，把读书思考作为工作状态，尽量排除一切干扰静下心
来研究教育，做一个有教育思想的校长。校长对学校的领导
首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规结合本
市教育局的精神要求，以及本校的实际情况，运用教育规律
选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学
校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任
务，这也启迪着我，在以后的工作中，只有学习，思考并去研究教育问题，方可提高自身业务能力与思想认识水平，做一个合格的校长。
二、以人为本，营造和谐的教育环境
我认为一名优秀校长应做到以人为本，管理中体现尊重、信任，以服务精神为每一位教师创造学习与发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长之间的关系，要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队精神，学校才有更大的发展。一是发挥评价的引领作用，评价中体现人文性；二是引导教师体验成功，体验快乐。目前教师普通存在心理压力较重的现象，缓解教师压力，提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视；三是善于鼓励教师，要善于发现每位教师的优点，关注每一位教师，认真对待每位教师的意见与建议。
三、培养专家型教师。走科研兴校之路
学校要发展，必须要有一支高素质的教师队伍。目前，科学知识，教育方式，教育理念不断更新，这对教师提出了
更高的要求，教师要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要积极参与教研教改。作为校长要引领老师读书学习。结合学校实际，形成学习制度，并持之以恒地坚持。此外，创造条件让教师读书，给教师买书，赠书，大家共读一本书。培养一支高素质的教师队伍。
学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，走科研兴校之路。
总之，此次培训虽然已经结束，但我们的学习才开始，做为教育工作者，要清楚自己的角色，办人民满意学校是社会和人民群众赋予我们的责任，是学校教育追求的永恒目标，需要每个教育工作者的长期不懈努力，任重而道远。只要我们坚持 “以人为本”的办学理念，以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本，我们的学校将会越办越
好。
第四篇：校长培训班学员代表发言稿
校长培训班学员代表发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们：
大家好！
很荣幸作为校长培训班的学员代表在此发言，首先请允许我代表全体学员向为我们提供此次培训机会的州教育局和为我们培训工作付出辛勤工作的州师范各位老师表示衷心的感谢！
培训期间，同学们严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，共谋巴州教育发展大计，涌现出了一批优秀学员。校长是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导能力和管理方式不但决定着学校的荣辱，也决定着教育事业的成败。基础教育的改革和发展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要适应新要求，就必须大力提高学校管理者的素质。在不长的两个月内，我们从教育政策法规、教育科学理论知识、巴州基础教育发展的现状、趋势及对策、信息化与教育改革等方面进行了系统的学习和研究，听取了十多位专家、学者和领导的报告和讲座，探讨了学校发展和建设中的问题，初步解决了学校管理实践中的一些困惑，进一步理清了学校实际工作的一些思路。除了学习理论，学员们还参观了办学富有特色的学校，理论联系实际，效果较好。更难的是，参加培训的49位校长和书记，大家在互动中学习，在交往中提高。不少校长成了朋友，为今后学校间的往来交流打下了良好的基础。
培训班结束并取得合格证书，只是一个新起点的开始。在这个新的起点，我代表各位学员表个态，回到工作岗位，我们： 一要继续保持和发扬这次培训所体现出来的勤奋学习、刻苦钻研、精心探索的学习精神，把掌握的理论、铸成的素养、学到的能力运用到学校办学实践中，真正达到学以致用、用有所成。
二要联系实际，勇于探索，求得真功。我们在培训班中学习的是新的办学理念、科学的领导艺术、多样性的管理方法，在未来的学校管理中必须从实际出发，用科学发展观指导实践、灵活运用、与时俱进，实现科学发展。
三要在各自的岗位上，不断学习提高，当好所在学校师生的领头羊，真正做到服务教学、服务教师、服务学生。
四要切实做到热爱教育、心系教育、扎根教育、奉献教育，为党的教育事业做贡献。
各位同仁，各位校长，作为同仁，我衷心希望咱们能将这次在培训中学到的用到学校的办学和管理中去，取得好的成绩；作为朋友，我希望看到各位校长领导的学校蒸蒸日上，前程似锦。成功不是最终目的，追求才是不变的主题。让我们保持这段美好的记忆，经常在交流中学习，在研究中提高，为巴州教育事业的发展共同做出努力！
谢谢！
第五篇：中小学校长培训班学习体会
中小学校长培训班学习体会
——农九师一六五团中学
伏新武
2011年3月15日—5月15日，我非常荣幸的参加了兵团第四十期中小学校长岗位培训班。在为期两个月的学习中，我感受颇丰，受益匪浅。这次培训不仅让我了解了许多教育教学新动态，真正学到了作为一名新时期学校领导应有的新理念、新思想，同时还对学校管理也有了许多新的见解和体会。专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣，他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。通过看、听、谈、互动等多种形式，与校长面对面，与师生零距离接触，领略了兄弟学校的管理经验，使我耳目一新，启发很大。兵团教育局黎副局长的精彩报告更是给各学校的今后工作指明了方向并对在座的每一位校长提出了殷切的希望。可以说，这次学习，让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现谈谈自己在学习期间的一些体会。
一、我的学习感悟
1、一次观念更新的学习
这次培训让我对校长这一岗位有了一个全新的认识，在别人看来校长是一种荣誉，事实上更多的是责任。必须具有发自内心的社会责任感和历史使命感，要具有战略眼光，必须以学校教育发展为已任，爱校，敬业，与时俱进；必须要勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失利弊；要善于交流，耐心听取别人的建议或意见；要有较深的人文素养，具有合作精神，合理挖掘有利资源为我所用；要注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，人尽其才；要培养自己和团队的创新探究精神，投身于教研教改，终生学习，不断开拓。
2、一次工作反思的学习
新课程改革蓬勃发展的今天，每一位校长也都面临着由传统型向科研型的转变。以前我曾单纯地认为只要把教育教学成绩提高就行了。平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知如何去做。这段时间，我清楚地认识到：新时期的校长要更新教育观念，不仅要爱岗敬业，更要不断充电，终身学习；要用自己独有的人格魅力和才华魅力去感染教师，同时要尊重教师的人格，欣赏、宽容、理解学生，为教师的成长创造良好的环境，为学生做人和终身学习打好基础。校长的成长与成熟都离不开学习。只有学习，才能更新知识，跟上时代。
3、一次友谊交流的学习
学习是快乐的，收获是快乐的，交友更是快乐的。50位领导、同事聚在一起，既有朋友般的同窗情谊，也有师生之间的真诚友谊。相互间不仅是心得和经验的交流，更是知识和智慧的交流。
二、这次考察的几点思考
本次培训安排了十五天的考察，这些学校在教学环境、教学条件等方面不是全市一流的学校，但他们的成功，值得我们去学习和借鉴，更多的是应引起我们的思考。
1、“让每个孩子都健康、快乐、成功”。“以人为本”的办学理念在这句话中得以充分体现。以学生的成长为本，学生的身心是否能健康成长，学习生活是否愉快，如何制定适合学生发展的教育目标，是学校、教师始终思考的问题。“以学生发展为本”的教育理念落实了，让每个学生得到全面和充分的发展，是为了学生健康、快乐、成功的人生奠基！教学相长，教师发展的问题也解决了，家长也满意了，2、要高度重视教师队伍建设，充分调动全体教师的积极性。特别是要加强领导班子建设，建立有效的学校管理机制。每位教师，尤其是班子成员要有积极的心态，正确对待工作和生活中的压力，正确认识自己管理的工作的特点和类型，严格管理，真抓实干。倡导现代化管理，要善于总结自己的工作，不断超越自我。
3、在扬州美琪校园内，你找不到一片纸屑，是那么秩序井然。我们也要努力做到让校园的一景一物、让每一堵墙壁都成为无声的语言，让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地，着力打造一个整洁、幽雅书香文化校园。要努力增强环境育人的实效性，让校园成为学生成长的乐园，成为教师快乐工作的家园。
4、脚踏实地抓内涵发展。一流的现代的教育设施，不是成为一流学校的根本标志。学校的办学实力不体现在规模上，而在科学管理与内涵建设上，要想方设法做精致、做强，而不是盲目地做大。办学理念要提升，管理模式要科学，教师队伍要强化，教学质量要求实。
三、对今后的工作打算
当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。因此要把终身学习作为自己的追求和奋斗目标，生命不息，学习不止。
1、要学习和研究教育科学理论知识。通过对教育学、心理学等理论的学习，并通过与自身教学实践的结合，必然能为自己的教学实践注入新的活力，提高自身的教学技能，使自己的教学始终做到游刃有余。
2、要加强专业知识学习，促进专业化发展。专业化背景下教师的学习，不仅是生存的需要，更是其专业发展的需要。教师工作的主要职责是教育学生，提高教学质量，促进学生全面发展。教师职业的学习是以自己的专业发展需求、专业知识技能的提高为本，不断优化自己的专业思维理念，完善自己的知识结构，更好地胜任教学工作，创造性地解决各种教学实践过程中遇到的困难和问题，使自己成为更加优秀的专业教师。
3、要掌握渊博的相关学科的知识。长期以来，在教育战线一直有这样的说法：“给学生一杯水，教师要有一桶水”，形象地反映了人们对教师所应掌握知识的一种期望，认为教师必须拥有十倍、百倍于学生的知识。在古代社会，教师的知识“一旦拥有，终身受益”，因此教师是知识的传播者，而学生只是接纳知识的容器。在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。必须变“一桶水”为“长流水”。也就是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。教师应当比学生更善于学习，必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。
4、要加强现代信息技术的学习，掌握网络教学。我们正处在一个信息化知识化的时代，知识更新的速度更是日新月异，学生对未来总是充满着无限的兴趣，对新的知识、新的信息充满好奇，同时也迫切希望教师能传授给他们社会最新的一些科学知识。网络教学强调的是知识信息的多元化，即对信息、知识的加工并重组。
（二）、加强精细化管理，提高教育教学质量
1、提高管理水平，以优质的管理促学校的发展。
学校要有一套系统的、全面的、操作性强、富有特色的学校管理规章制度。通过这些“基本法”的建立和完善来真正得到依法治校，使各学校管理规范和精细。只有利用这些规章制度来明确了办学目标，课程结构，教育教学理念及改革内容，人事制度，分配方案，特色创新目标等，才能够真正做到向管理要质量，以管理创办高效益学校的管理理念。同时还要注重人为情境，体现“以人为本”的理念，着实解决职工待遇与事业成就并重，充分体现“事业留人，情感留人，待遇留人”的用人机制。
2、改进课堂教学，提升教学效益
课堂教学在唤醒着人的生命意识，更新着人的生存方式。学生的生命历程有一部分是在学校的课堂中渡过的，要不断改革和转变创新课堂教学，采用更为科学的教学方法，借助课堂教学为学生生命活力的焕发，提升师生生命质量。利用课堂教学真正走进学生的心灵深处，用爱心去呵护他们，去感悟他们灵魂，来满足自我需要。营造宽松、恬静的学习氛围，让学生在课堂中真正快乐的学习，在轻松的教学环境中成长。课堂教学的质量是教师生命的体现。关注课堂教学质量，就是关注学校的发展；关注课堂教学才是真正体现“以人为本”、“以学生为本”的思想。通过提高教师队伍的素养来改进课堂教学，来提升教学效益。
3、加强科研工作，提供优质教育的保
教育科研是支撑高立意办学，高效誉办学，创特色办学的理论支柱。课题研究是每位教师的基本义务，“教研必须搞，非搞不可”，这是许多专家和领导们的共识。我觉得，“苦练别人的创意，只会是工匠，发挥自己的创意，才可能是大师”。只有加强教育研究的力度，才能让教师们避免成为“教书匠”，而把他们真正塑造成一名合格的现代教师。
总之，经过这两个月的听、看、议，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理、精细化管理，努力办人民满意的学校。
兵团第四十期校长培训班
中小学校长培训班学习体会
农九师一六五团中学
伏新武
2011年5月13日
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