社会实践带我成长

第一篇：社会实践带我成长

社会实践带我成长

社会实践活动早已结束，但实践的过程以及当时自己的感受依然在我的记忆里挥之不去。

社会实践虽然很短暂，但是它带给我了许多平时在学校中学不到的经验。我们这次实践主要是

在汽车站为旅客提供应时之需，帮助车站人员管理好车站内秩序并及时清理车站内的垃圾，让

乘客有一种宾至如归的感觉。因为高校放假和春节的缘故，车站内的乘客异常的多，这也出现

了管理人员力不从心的有现象，所以我们的到来给他们带来了很大的帮助。

由于许多乘客在不了解相关规定的情况下可能会携带一些危险物品，如果被发现带有不符

合规定的物品时，会在很大程度上影响其他乘客的进站，这不利于秩序的维护。而有些乘客由

于旅途匆忙忽视了对车站的公共卫生的维护，对车站环境造成了不好的影响，这就需要我们去

帮助车站管理人员做好这些事情。而今天的实践活动让我学到了很多，虽然说很累但与自己获

得的相比就不算什么了。

我本人也从这次的社会实践活动中学到了许多社会经验，从我接触的乘客身上学到了许多

社会生存的技巧，以及一些与人沟通的方法，自己的能力也得到了提高。通过这次的实践也让

我认识到了学校与社会还是有很大的差距，而我们这些大学生要想真正的适应现在的社会生活

还有很长的路要走。比如说在人际交往方面，即使你书本上学再好，但到了现实中就不一定能

做好。书本上只是很简单的告诉你要如何做，而如果你没有一定的社会经历是不能有如此深刻

感受的。车站上每天都会有很多人，而每天都会是不同的人，而如果没有一定的与人沟通技巧

就会很难在这里工作，所以车站里的工作人员每个人都有很丰富的经验。这次不仅是一次实

践，更是一次人生经历，是今后宝贵的财富。以后我要多参加一些社会实践活动，在与工作人

员的交流以及亲身体体验中提高自己的社会适应能力。只有经历过了，受过挫折才会使自己变

得更强大，才能在以后的人生路上受益。社会实践不仅是在锻炼我们的能力，也是在为我们以后走向社会积累经验。虽然这次的实

践活动还存在一些不足，但我坚信通过以后的社会实践活动我会变得更加自信，更加成熟。

第二篇：我在“师带徒”活动中成长

我在“师带徒”活动中成长

八年级英语 张妙

年关将至，又是活动总结时。总结一年来的成败得失，借以反思留下什么，改变什么。留下的是经验做法，改变的是不足欠缺。总归就是给自己一个交代，莫让自己糊里糊涂地过上一年又一年。这次，我要感悟的是“师带徒”活动中自己的成长。成长是个很大的话题，我就说的细一点，从对职业的重新认识和专业技术的成长两个方面来谈谈吧。

做个用心的教师

教师，出现在小时候“我长大后要做...”的作文中，就已经是我梦想的职业。得偿所愿后，我却是喜忧参半。喜的是寒暑假，确实可以好好陪伴孩子，照顾家庭，忧的则是学生不积极，教学不得法，成绩不理想。由此看来，忧远大于喜。课上，我嘶吼着，愤怒着，无奈着；课后，我烦恼着，不解着，抱怨着，一度，我甚至对自己是否能成为一个合格的教师产生了怀疑。此时，“师带徒”活动中指定的“师傅”发挥了巨大的作用。我也开始留心她的一举一动。齐粉艳老师是个有耐心，有经验，有成绩工作认真细致的老师。她在备课、课堂、课后各个环节都体现出用心。于是，我也开始尝试着，静下心来，把自己姿态放低，站到能够理解孩子们的立场。用心备课，真正把课备细。各个环节学生可能会有怎样的表现；这里我要提问某某某，这个问题简单，我把它留给某某某；这个课件图片太花哨了，可能会让部分学生分心，换；这个部分可以和其他合并；这堂课留什么作业......提前进班，真正了解学生。站到讲台上认真留心每一个细节，及时发现学生们的闪光点，与之沟通，拉近彼此，为教学提供了颇为融洽的师生关系，为许多问题的解决提供了帮助。课后巩固，真正助生掌握。作为课堂的延续和补充，要帮助孩子们吃饱吃好，需要我做大量的工作。练习题要多做，才能掌握重点难点考点；学生要多交流，才能动态把握孩子们的学习和生活状况；自己要多学习，才能不断进步和提升，也才能给予孩子们更多最新和有趣的咨询。总之，与之前相比，对待职业和孩子，我都更加用心了。

做个用脑的教师

做任何事情，态度最重要，但也要注意方式方法。从前，我就是有力使不出，或使不对地方，往往是事倍而功半。但在齐粉艳老师的指导下，我付出的事和收

获的功总算趋于平衡了。具体来说，在备课这个环节，我学会了明确目标的情况下，大胆地对教材进行整合调整。这样做，我的教学思路更加明确，教学环节设置更加直观明了，课堂节奏更加紧凑，备课不再像以前那样令人头疼了。在课堂教学环节，我学会了教师引导为辅，学生练习为主。这样做，学生成为课堂主角，课堂时间大量应用在听说读写上，学生兴趣提升，课堂不再像以前那样枯燥乏味了。在课后检测方面，我学会了充分发挥学生的主观能动性，让“兵教兵，兵检兵”。学生们非常乐于做小老师，帮助其他组员。这样做，老师的负担减轻了，学生变得更主动了，对知识的检测更具体踏实了，学习不再像以前那样空洞困难了。在学生管理方面，我学会了引导学生自我管理，通过制作并张贴各种表格，反馈学生们各个任务的完成情况，孩子们每天都可以看到自己的进步或问题，从而推动其有则改之。这样做，学生开始有了自我管理的意识，自律性整体加强了。总之，与之前相比，我从事倍功半成长到事半功倍。

还是老话说得好，“三人行必有我师”。我校举行的“师带徒”活动，像树立了一面镜子，通过对照，帮助我发现自己的问题；像树立了一个榜样，通过模仿，帮助我进步提升。可以说，从活动中，我受益匪浅。以后，我会继续保持虚心求教的态度，更加用心地投入教育教学工作，不断学习，不断进步，不断提升！

第三篇：暑期社会实践让我得到了成长

暑期社会实践让我得到了成长

时光转瞬即逝，不知不觉的随着时间的脚步，我们踏进了九月。就在三周以前，我们小组还在为“灵璧奇石的上海市场调研”的暑期社会实践时间活动忙碌着。

为什么要做这个课题呢？首先我是一个土生土长的安徽灵璧人，在我的家乡，灵璧奇石和钟馗画以及灵璧大区共称为灵璧三宝，有着悠久的历史，也是中华四大奇石之一。灵璧奇石的天然特质决定了它的价值属性，在那个不为人知的年代，突有一天两个外地商人发觉到了它的价值，于是当地的人们对奇石有了经济意识，开采、选石、雕刻......,一系列的流程使得天然的奇石演化成了炙手可热的商品。它富裕渔钩大庙的村民们，同时它的市场快速的延伸，从灵璧到徐州、宿州，从宿州到山东，再到上海以至于海外。灵璧奇石产业链成熟的发展了起来。为灵璧的经济做出了巨大贡献。

灵璧县政府对此非常重视，也因此投资了两个亿在开采基地成立了灵璧奇石博物馆，里面收藏了各种奇珍异石，深的各地奇石爱好者的喜爱。

然而，时代总是不停地在变化，在前进。我们不能拿10年前的目光看待现在，要以发展的目光看待问题。奇石也是一种自然资源也有取之尽，用之竭的时候。现在由于资源限制，奇石开发处于后期阶段，一些上等的石头基本上被商人、玩家收藏了，使得市场缺少了可持续发展的新鲜血液。如何使灵璧奇石市场重新充满活力，是灵璧县人民政府高度关注的问题。作为大学生，我觉得我们有义务为家乡做出一些贡献。在整个社会实践过程中，从灵璧奇石基地的调研、灵璧市场的探究，到上海市场的调研探究，我们对奇石有了更深一步的了解。

在实践过程中，我们也遇到了一些问题，比如，如何快速的了解奇石市场的情况？在指导老师王霞老师、王震寰老师的的指导下，经过我们仔细的思考，觉得行动是检验真理的唯一标准。于是我们参观了上海最大的花鸟奇石市场。通过表象，我们进行分析，觉得上海这里奇石的网络营销比较不成熟，觉得网络营销对奇石市场会有很大的帮助。于是，我们整理了调研报告，和灵璧奇石协会的相关工作人员进行了沟通，就成立网络营销平台一事进行了探讨，打算与明年暑期实施。

我们不能改变事情的本质，但是可以改变做事情的方法，这是在这次实践活动中，我得到的收获。暑期的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、增长才干，在实践中检验自己。灵璧奇石不仅是灵璧当地的一大特色，更是中华民族奇石文化的代表，通过实践，我们为不仅对灵璧奇石的市场做出了一点贡献，同时也可以让奇石文化得到更好的发扬和传承。

第四篇：暑期社会实践我成长主题班会总结

“暑期社会实践我成长”主题班会总结

暑期社会实践活动，是在校大学生利用暑假开展的各种实践活动的总称，是高校拓展第一课堂教育，引导青年学生学以致用，将理

论与实际相结合的重要手段。

为了适应新形势下社会的需

求，教育每位大学生投入暑期社

会实践，用自己的知识和才华、青春和热情奉献社会、服务他人。

大学生在服务社会的同时，也学

到了在课堂上和书本中无法学到的东西，受到了教育，塑造了自我，增长了才干，提高了整体素质，同时也为家乡父老做出了自

己应有的贡献。2011级建工

4班、园林班、装饰班于201

2年10月21日晚在致用楼418

组织开展了“暑期社会实践

我成长”的主题班会。

此次主题班会由11建

4班长蒲晓林主持。班会开始，各班纪律委员对本班学生出席情况进行考查，紧接着主持人宣布主题班会正式开始。整个主题班会在计划有序地进行着，每位同学都认真地思考，发表自己的意见和观点，真正用心去体会此次班会的要旨。尤其是班导蒋艺溱老师的精辟总结，值

1得每位同学深思。

历时近一个小时的“暑期社会实践我成长”主题班会，教育每位大学生投入暑期社会实践，用自己的知识和才华、青春和热情奉献社会、服务他人。大学生在服

务社会的同时，也学到了在课

堂上和书本中无法学到的东

西，受到了教育，塑造了自我，增长了才干，提高了整体素

质，同时也为家乡父老做出了

自己应有的贡献，可谓意义重

大。

11级建工四班、园林一班、装饰班

2011年10月21日

第五篇：我成长

“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。

成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。

打开记忆的大门，回想起那件事。

生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。

随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。

人生是一种在路上的状态，平安平静只不过是人生路上小憩时的心灵驿站。人类的智慧不是先天就有的，而是在长长短短的生命之路上获取的。当我们踩着时间的落英，付出心血和汗水追求着、探索着的时候，智慧就象润物细无声的春雨，悄无声息地潜入我们的生命之中。我们在路上无怨无悔地延伸着美丽人生的时候，智慧的火花从不间断。

俄国文学大师列夫·托尔斯泰，是在路上辞别人间的。千篇一律的说法认为：托老因对十九世纪后半叶俄国社会的种种矛盾感受太深，以致陷入了极大的痛苦之中。八十二岁那年他离家出走时，日记中有这样一段话：“不能再睡，我突然做出了出走的最后决定，……终于出发了，我觉得自己挽救了自己。”的确，他有过极大的痛苦，不仅仅因为俄国社会的种种矛盾，更深层的原因是他觉得自己智慧在枯竭，明知社会存在的种种矛盾，却苦于找不到很好的解决办法。为着终身与美丽的智慧相伴，他只得索性走出家门在路上作苦苦的寻求。他十分清楚，路上的智慧最能够突破时间和地域界限，只有在路上才能够与本真的美丽智慧邂逅；只有在路上才能获取最直接的感触；只有在路上才能想人类所想、思人类所思；只有在路上才能真正找回自我。托尔斯泰因痛苦而离家出走，但他的离家出走是一种在路上的人生智慧。他虽然抱憾终生——始终觉得自己没有做到自己想做的事——但他交出了生命，这正是他有别于常人的伟大之处。

路上的寻求势必将自己置于不安逸，它不是走马观花，不是游山玩水；它摒弃了坐在书房里的自得和修闲，却有着直观现实，直面生命，让脚步和身心融入自然智慧的豪壮。既可不失时机地感受生命旅途的劳顿和艰辛，又能亲历笔力难及的人文景观和民风民俗。这样的人生状态，在内心深处产生的巨大而强有力的生命震荡，自然蕴藏着势不可挡的大智慧。

4年,我们好像很有钱

那4年，我们好像很有钱，走进宿舍楼的时候会买一包连老爸都舍不得抽的烟。

那4年，我们好像很有钱，给情侣买各式各样的礼物，回家的时候却不能给妈妈买一条最便宜的珍珠项链。

那4年，我们好像很有钱，爸妈的手机只有电话和短信的功能，它的价值不足我们一个月的生活费，然而它最大的意义是在你需要的时候告诉你爸爸妈妈在惦记着你。

那4年，我们好像很有钱，秋天到了，你会在柜台前挑上半天的化妆品，可妈妈用得最多的化妆品却是年复一年陪伴她左右的洗涤灵。

什么时候，我们忘记了自己儿时做英雄的念头，只学会了在饭店里叫嚷服务员上菜上酒。

什么时候，网络的虚拟变成生活的虚荣，让你和别人聊天时不以为耻，反以为荣。

什么时候，爸妈不再讲他们过去的苦日子，而从腰带上挤出儿女的灯红酒绿；什么时候，我们学会中午醒来先用脚趾打开桌上的电脑，拨响楼下饭馆的订餐电话。

父母历尽千辛万苦送我们来这样一所可读可不读的大学，而我们却替父母享受着他们永远享受不到的幸福。

大学的魔力是让人觉得所有的虚荣都是心安理得的。但我依然不知道大学应该在我的生命里赋予什么意义，只记得老爸常说：要想好好地生活，每一分钱都有它的意义。

那4年，我们真的没有钱。尽管你嘴里唱的净是社会里的花花绿绿、爱我爱你。

那4年，就让它只是那4年，我希望我们未来会很有钱，让爸妈过上幸福的日子，去补偿曾经为了向父母要钱而说过的谎言。意林在线阅读

我们的大学之路，既承载了我们个人学习的责任，也承载了家长、老师、亲朋好友的期待。如果仅仅以一张大学的门票回报他们，未免过于轻贱。