农远教学反思

第一篇：农远教学反思

农远教学反思

徐晓兰

网络对于地理学科的教学起到了很大的帮助作用，特别是农远卫星资源的帮助。下面就简单介绍一下我在使用过程中的心得体会。

农远卫星资源中，地理学科的内容都紧扣教材，每一章、每一节的内容农远卫星资源都从教案示例、典型例题、媒体资源、探究活动、习题精选、扩展资料等方面给我们提供了帮助。在这些资料里面，自己用的最多的是典型例题、习题精选和媒体资源。地理学科的教学离不开图，板图太慢，而且还不标准，从网络中搜索图片太费时间，有时还和教材不相匹配，为准备合适的教学用图往往耗费自己很多的精力和时间。农远卫星资源中的媒体资源为我们地理老师解决了很大一个难题，里面图片充足，都是针对教材内容，而且还制作成了课件，供我们选择使用。

例如：讲授八年级第三章第二节《土地资源》，讲到人口的增长对土地的压力，在生活中，由于学生没有真正意识到环境被污染、被破坏，我就从农远资源库中，找出学生公认的对他们的生活有影响的污染视频，让学生知道造成污染的原因及污染产生的严重后果，从而解决了本课的重难点。

典型例题和习题精选为我的课堂练习和作业提供了很大的选择余地。另外，我们还可以利用其中的扩展资料来丰富自己和学生的视野、开阔知识面。教案示例我们在备课时可以借鉴里面的一些先进的设计理念，以此来使我们的备课更加完善。

作为一名年轻教师，处在一个信息多变的时代，无论是经验、教学技巧，还是知识，我们都还远远不够，迫切需要再学习和再认识。农村远程教育资源网恰恰给我们广大的年轻教师提供这样一次宝贵的学习机会。

通过“农远”的使用和学习，使我的知识水平、教育水平都得到了提升，随着以后的继续使用和学习我一定会进一步的体会到它的好处。

第二篇：农远反思 Word 文档

应用农远教学反思

奋斗学校

孟祥蛟

《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。”作文教学设计就是要尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。因此在教学设计上，我针对学生没有去过北京，对北京只是课本和电视中的认识，所以大量的使用课件，出示北京的景点，特色文化及北京小吃，并伴有音乐《北就欢迎你》和《故乡是北京》，让学生从感官上去更多了解北京，从而激发表达想去北京的愿望。

反思自己的作文教学，感到很愧疚。首先，我们应该给学生更多的时间去阅读、积累。平时我把大量的时间和精力用在了阅读课文的教学上，学生的课余时间也大多在做课本上作业，学生自主阅读的时间并不多。老师要简简单单教语文，学生要简简单单学语文，留一些时间给学生去阅读。其次，我们作为教师还应该在指导学生写作方法的灵活多样上下工夫。在课上我只为能够让学生完成作文而去说与写，没有切实让学生去体会有些句子的优点从而去品味，去体会，如在学生展示自己收集的好开头与结尾时，只是一评而过，应让学生说说好在哪里，在学生介绍自已感兴趣的北京景点和特色小吃烤鸭时，也忽略了对孩子的口头表达指导。我在今后的作文课上，应力足引导学生不但善于发现问题，更重要的是如何处理问题，如何解决问题。在写作指导上给学生充分的自主权，让学生真正快乐地写作，促进师生、生生之间的交流与合作，巩固课堂学习的成果，提升学生的语文综合能力。这些是我今后习作课的努力方向。

应用农远教学反思

奋斗学校

孟祥蛟

在教学技术现代化和信息今天，教学资源现代化越来琥深入运用到课堂教学中，本堂课我通过图片，音乐，文字等信息素材，让学生能够多种感官参与到课文学习中，在教学中我主要通过以下设计来完成信息技术与学科的整合

一．信息技术与学科整合，激发学生的学习兴趣

新课伊始，我播放三峡的风光片，配上解说，引导了学生的阅读期待，激发学生学习的兴趣。

二．信息技术与学科整合，增加学生的信息量

在《三峡之秋》这节课的教学中，我运用信息技术与语文学科的整合，最大限度的拓展学习者的知识与发展空间。在课前我布置学生上网查找三峡的相关资料，（例如赞美三峡的诗文、歌曲、风景介绍、传说„„）。课后我让学生阅读与三峡相关的诗文，如刘白羽的《长江三日》、余秋雨的《三峡》等等；仿照本文的写法写一篇《„„之秋》。让学生在听、说、读、写、的活动中，增加学习的容量，加大信息量。同时把信息和知识紧密联系在一起，使学生对长江三峡有更深的感悟。

三、信息技术与学科整合，促进学生自主发展

在学生同桌合作交流汇报过程中，我适当的插入多媒体课件，这样把课件的链接功能展现出来，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生，通过信息交流实现师生互动，使整个课堂教学形成共识、共享、共进的氛围。我认为这样的阅读指导，才会让学生尝试到自主学习的快乐。

一堂课预设与生成总会有些不尽人意，在学生的朗读指导上不到位，没有绿实落实好，在时间安排上也有不合理时，这翥是以后工作中要加注意的。

第三篇：农远工作反思（模版）

漫流岭小学农远资源利用教学反思

现代远程教育的实质是国家为了提高农村中小学的师资力量,促进城乡教育一体化,把先进的教育理念,优质的教学资源,科学的教学方法输入到农村，使农村的孩子也能享受到城里的孩子应有的学习方法，为农村孩子的健康成长创设优质条件。

为了很好的发挥农远资源的作用,新学期伊始我校多次召开会议，学校的郭校长亲自讲解远程教育的意义,作用，好处等。使全体教师倍受鼓舞，在管理员的精心指导下,全体教师的积极努力下，使先进的资源得以充分应用并体会到它的价值所在。更加感受到农远资源的好处，利用网络和多媒体教学丰富了课堂内容,开阔了孩子的视野,激发了学生的学习积极性,增强了学生的主体作用和主动参与意识。尤其对于数学学科,利用农远资源上课给学生带来直观感和趣味性.使枯燥的数学变的生动形象.例如我在讲《小数加减法》一课时,由于本节课不多且很单调。我就通过农远资源的相关资料借用于其他多媒体资料加以整合。教学中我采集一些有趣的图案激发学生的好奇心和求知欲，.又利用找朋友的小游戏,引发本节课的主题《小数加减法》，结合计算机中的活动的场景，搞笑的动画，激发学生的好奇心和求知欲，增强了学生的学习兴趣和主动探究知识的欲望。加大了课堂密度，把课本上隐藏的知识点在此体现得生动形象具体。可以说农远资源不仅给我们的教学带来新的气息，新的理念，同时也更好得提高了教学效果。并通过学科与农远资源的整合也为新课添姿加彩。

总之，我校农远资源的有效利用不仅使学生学得开心，也使教师教得顺畅。使教学目的更加明确，教学方法更加多样，教学手段更加先进合理，教学成果明显提高。

第四篇：农远资源利用教学反思

农远资源利用教学反思

晁士霞

现代远程教育的实质是国家为了提高农村中小学的师资力量,促进城乡教育一体化,把先进的教育理念,优质的教学资源,科学的教学方法输入到农村，使农村的孩子也能享受到城里的孩子应有的学习方法，为农村孩子的健康成长创设优质条件。

为了很好的发挥农远资源的作用,新学期伊始我校的校领导多次召开会议，学校的董校长亲自讲解远程教育的意义,作用，好处等。使全体教师倍受鼓舞，在管理员的精心指导下,全体教师的积极努力下，使先进的资源得以充分应用并体会到它的价值所在。

特别是身为六年级教师的我,更加感受到农远资源的好处，利用网络和多媒体教学丰富了课堂内容,开阔了孩子的视野,激发了学生的学习积极性,增强了学生的主体作用和主动参与意识。尤其对于数学学科,利用农远资源上课给学生带来直观感和趣味性.使枯燥的数学变的生动形象.例如我在讲《分数除法》一课时,由于本节课不多且很单调。我就通过农远资源的相关资料借用于其他多媒体资料加以整合。教学中我采集一些有趣的图案激发学生的好奇心和求知欲，.又利用找朋友的小游戏,引发本节课的主题《分数除法》，结合计算机中的活动的场景，搞笑的动画，激发学生的好奇心和求知欲，增强了学生的学习兴趣和主动探究知识的欲望。加大了课堂密度，把课本上隐藏的知识点在此体现得生动形象具体。可以说农远资源不仅给我们的教学带来新的气息，新的理念，同时也更好得提高了教学效果。并通过学科与农远资源的整合也为六年级的新课添姿加彩。

总之，我校农远资源的有效利用不仅使学生学得开心，也使教师教得顺畅。使教学目的更加明确，教学方法更加多样，教学手段更加先进合理，教学成果明显提高。

第五篇：农远教学应用工作计划

薛庵小学农远工程教学应用工作计划（2010-2011学第二学期）

为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

一、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、基本情况

我校现有教师30人，学生259人，8个教学班。有现代远程教育模式二配置。学校配套建设有卫星接收室一个。

三、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

四、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，每周每个教室至少安排课或活

动20节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。每位教师在周五定好下周上课内容，学校教学主任安排好下周农远课表，在安排课时时充分考虑每个班级的上课时数。

3、教师上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、利用农远网络资源，组织教师参加网络教研，借助网络优势，和省市专家沟通交流，推进基地校片域网络教研工作的深入发展，引导了教师自主成长。

6、如果卫星资源授权马上进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理和制作光盘，及时在把内容在网上共享，让教师使用。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和

利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

8、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

9、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。为学校教育教学的发展做出自己的贡献。