装配班长应聘意向书

第一篇：装配班长应聘意向书

装配班长应聘意向书

班长的职责定义：协助段长完成日常生产中安全，质量，成本，交付，现场等一系列工作。

班组内存在的问题：

安全：工段制定的一些安全措施没有彻底执行下去。有些措施刚制定时大家都会遵守一段时间，一旦没有监控了或是监控松了员工的航线就偏离了，比如板链两边的黄色的黄色护板是禁止脚放在上面的，但一直有人违反规定。安全无小事，必须每天都严格按照规定进行监控对于违反规定的员工一律通报处理。

质量：出现质量问题班长都是要求工位长传达给相应的员工下次装配时注意，没有要求拿出预防解决措施，更无后续的一个监控，结果低级质量问题依然重复发生，每周质量汇总后也没有召开一个质量会，不知道工位长是否有对员工传达质量问题是否进行监控。质量问题在传达上脱节，在监控上更是严重脱节。同时在装配过程中出现的质量问题员工被罚了没有做到一个有效的安抚，而当员工发现质量问题找来QE要求奖励时，他们会找很多理由说这些不会奖励，但被罚的时候啥理由都说不过去。员工对此抱怨很大，普遍认为车间是以奖为辅或基本不奖，以惩罚为辅而且是重罚。建议每周举行一次质量沟通大会，对出现的质量问题进行讨论，同时要求必须拿出后续的切实可行的预防措施并且有人对此进行监控，对于员工在工作中发现的一些质量问题工段应该有足够的话语权，积极的申请对员工进行奖励。质量问题需要不断监控，纠偏，再监控，再纠偏的重复过程，缺失哪一项都不行。

现场：对工位监控不够，检查时效果会好一点，过后有很快回复老样子，每天没有定时检查，IE每次检查的结果我们也只是在电脑上看到。没有真正做到协助工位长搞好现场改善及5S.交付：班长每天都会将差异发给主任，但员工知道的一些差异没有得到任何人的一个回复，每天确实是在暴露问题，但我们更关心的时怎么解决问题，避免此类问题的再次发生。于是报的差异是差异，但问题还是重复发生。比如车架上错，车架到了没有桥又把车架拖下去。这些问题都很伤员工的士气，因为大家都想快点干完。

工位长的培训辅导及沟通：我们接受过一些培训，但真正学以致用的很少，究其原因是工作中缺少一个人辅导，班段长对我们工位长很了解，对我们工作中存在的问题也很清楚，培训后此时就是一个很好的辅导机会。管理导师（我在李开复自传里看到的一个名词）这个概念上次我们车间也推行了一段时间，但效果不佳，我们工位长也负有不主动的责任。工位长和班段长之间的沟通每天可能也就限于晨会和日结会的一到两次单向的班段长说工位长听。工位长真正需要的时大家在一起聊工作谈家常，甚至是在班段长面前发发牢骚，而这一点我们做得不好。

个人优缺点分析：

优点：不怕吃苦，学习能力强，乐于接受新鲜事物，对工作绝对的积极，对公司绝对的忠诚。

缺点：脾气不好，情商需要提高（正在学习这方面的东西）。

J线悬架组工位长：xx

第二篇：应聘意向书

应聘意向书

应聘意向书1

班长的职责定义：协助段长完成日常生产中安全，质量，成本，交付，现场等一系列工作。

班组内存在的问题：

安全：工段制定的一些安全措施没有彻底执行下去。有些措施刚制定时大家都会遵守一段时间，一旦没有监控了或是监控松了员工的航线就偏离了，比如板链两边的黄色的黄色护板是禁止脚放在上面的，但一直有人违反规定。安全无小事，必须每天都严格按照规定进行监控对于违反规定的员工一律通报处理。

质量：出现质量问题班长都是要求工位长传达给相应的员工下次装配时注意，没有要求拿出预防解决措施，更无后续的一个监控，结果低级质量问题依然重复发生，每周质量汇总后也没有召开一个质量会，不知道工位长是否有对员工传达质量问题是否进行监控。质量问题在传达上脱节，在监控上更是严重脱节。同时在装配过程中出现的质量问题员工被罚了没有做到一个有效的安抚，而当员工发现质量问题找来QE要求奖励时，他们会找很多理由说这些不会奖励，但被罚的时候啥理由都说不过去。员工对此抱怨很大，普遍认为车间是以奖为辅或基本不奖，以惩罚为辅而且是重罚。建议每周举行一次质量沟通大会，对出现的质量问题进行讨论，同时要求必须拿出后续的切实可行的预防措施并且有人对此进行监控，对于员工在工作中发现的一些质量问题工段应该有足够的话语权，积极的申请对员工进行奖励。质量问题需要不断监控，纠偏，再监控，再纠偏的重复过程，缺失哪一项都不行。

现场：对工位监控不够，检查时效果会好一点，过后有很快回复老样子，每天没有定时检查，IE每次检查的结果我们也只是在电脑上看到。没有真正做到协助工位长搞好现场改善及5S.

交付：班长每天都会将差异发给主任，但员工知道的一些差异没有得到任何人的一个回复，每天确实是在暴露问题，但我们更关心的时怎么解决问题，避免此类问题的再次发生。于是报的差异是差异，但问题还是重复发生。比如车架上错，车架到了没有桥又把车架拖下去。这些问题都很伤员工的.士气，因为大家都想快点干完。

工位长的培训辅导及沟通：我们接受过一些培训，但真正学以致用的很少，究其原因是工作中缺少一个人辅导，班段长对我们工位长很了解，对我们工作中存在的问题也很清楚，培训后此时就是一个很好的辅导机会。管理导师（我在李开复自传里看到的一个名词）这个概念上次我们车间也推行了一段时间，但效果不佳，我们工位长也负有不主动的责任。工位长和班段长之间的沟通每天可能也就限于晨会和日结会的一到两次单向的班段长说工位长听。工位长真正需要的时大家在一起聊工作谈家常，甚至是在班段长面前发发牢骚，而这一点我们做得不好。

个人优缺点分析：

优点：不怕吃苦，学习能力强，乐于接受新鲜事物，对工作绝对的积极，对公司绝对的忠诚。

缺点：脾气不好，情商需要提高（正在学习这方面的东西）。

J线悬架组工位长：xx

应聘意向书2

甲方：_____ (用人单位)

乙方：_____ (聘用员工)

根据公司业务与发展的需要，甲方有意向聘用乙方，双方本着平等自愿，协商一致的原则，达成以下聘用意向：

一、工作内容：甲方拟聘用乙方从事_____的岗位，从事_____工作。

二、拟聘用期限：从_____年_____月_____日到_____年_____月_____日止。为期年

三、工资待遇：乙方月薪为__________元或年薪__________元/年。(不含福利补贴)

四、福利状况：

1、甲方按照国家要求为乙方交纳相应的社会保险(含养老、医疗、工伤、失业、公积金等)，具体内容双方在劳动合同中约定。

2、由甲方为乙方提供工作地的员工宿舍。

3、乙方可享受每月休天的'探亲假，直至乙方结束分居的状态时为止。

4、双方约定，为了使乙方安心在甲方全身心工作，甲方同意将_______________公司的_____% 股份赠送乙方(比例按签约时公司注册资本为依据)作为乙方的发展基金。在双方签订劳动合同中应予以体现。

5，其他相关待遇比照甲方同等外聘人员执行。

五、乙方义务：

1、乙方在签订意向书后，须在双方约定时间内向甲方报道;

2、乙方在接受甲方聘用条件后，不得将具体聘用条件泄露给第三人;

3、乙方在接受甲方转让股份后，不得转让给第三人。如乙方在约定工作期满后退出甲方单位，应继续持有股份或者按现值折现。

4、乙方在劳动合同签订后必须遵守甲方的工作安排。

六、其他事宜待劳动合同签订时再行商榷。

七、协议签字生效，一式两份。甲乙双方各执一份。

甲方：_____ 乙方：_____

时间：_____ 时间：_____

第三篇：应聘意向书

大张楼镇2012年暑期教师全员聘任

应聘意向书

姓名：__________性别：______出生年月：_______ 毕业学校：__________专业：______毕业时间：_______

任职经历：本人于_______年___月至______年____月在_________________学校任教，任教学科为_________，本学期本人自愿到_____________________学校任教。

特此申请！

申请人：__________

年月日

大张楼镇2012年暑期教师全员聘任

聘用通知书

________老师：

依据双向选择的原则，经考察，你被我校聘用，望接通知后于______年____月____日到校报到。

学校（章）___________

年月日

第四篇：拟应聘岗位意向书

拟应聘岗位意向书

XXX同志，根据本人要求，和国家《中华人民共和国教师法》中的相关规定，经学校面试，同意拟聘任教师岗位，从事教学工作。

上海XXXXXXX有限公司（筹）

2012年7月1日

第五篇：应聘班长服务员

应聘班级服务员

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好：

春天来了，我们都又长大了一岁，更应该努力学习，争取更大的进步。

今天，我应聘的职位是“卫生班长”。首先介绍一下我的优点：

1、早上能够早起。

2、做事认真、仔细。

3、有热心，有爱心，能为班级奉献……这些都有利于我做好卫生班长。

我的性格很活泼、可爱，但有时候也会发点小脾气；在上课的时候，我认真听讲，偶尔也有小动作。我以后一定会改正的。

如果我有幸当上了卫生班长，我一定百倍努力，做好这项工作。请大家投上我这宝贵的一票吧。

谢谢大家。

汝州市逸夫小学

四四班：司佳楠

2013-3-7