辅导员经验交流发言稿

第一篇：辅导员经验交流发言稿

辅导员经验交流发言稿

尊敬的领导，老师，大家好：

今天很荣幸坐在这里，参加辅导员经验交流会议。作为一名工作多年的辅导员，我深刻的认识到，在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。今天我主要从两个方面阐述我的感想：1：如何做好班级管理工作，2：如何加强自身建设，成为一名更加优秀的辅导员。

一.做好班级管理工作

1.组建学生信任的班委,树立良好的班风。

得力的班委在班级中应是核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。而好的环境能够激励人，改造人，每个班集体都需要有蓬勃向上的集体主义精神和爱班好学的敬业精神。这种精神来源于我们辅导员坚持不懈的思想教育工作。

2.树立服务意识，做学生的知心朋友。

辅导员工作是一项以人为本的工作，其工作对象是在校的大学生，我们的工作应该是尽一切力量在他们的学习、生活、思想各方面予以帮助和引导，如帮助经济困难学生解决勤工俭学、申请贷款的问题，积极参与学生组织的班级活动，并接受同学们对我们辅导员工作中不足点提出的好的建议。

3.召开每周一次的班会，定时下宿舍，关心同学们的校园生活。

按时召开每周一次的班会，对班级表现好的方面提出表扬，并对班级在上周存在的不足之处提出改正的建议。通过下宿舍对同学们的生活上予以关心，使辅导员在学生心目中以知心朋友的形象得到认可，为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。

二．加强自身建设，成为一名更加优秀的辅导员

1、要有强烈的事业心和责任感

作为辅导员，要把学生工作当作一项伟大的事业来对待，用强烈的事业心和责任感来激励自己，心里要装着每一个学生，深入到学生中去，与学生打成一片，做到每一件事都心中有数，把握全局，有的放矢，保证和维护学院的安定团结，用事业心和责任感激励自己，全面提高学生的素质。

2.要做一名具有“五心”的辅导员

即责任心，爱心，耐心，细心，自信心。一名辅导员只有出于对学生的真心爱护，出于对学生工作的真挚热爱，才能有这样的责任心和工作热情。只有真正为学生着想，真正站在学生的立场上处理问题，才能赢得学生的真正信任、理解和支持，才能将自己的工作做顺利，做细致。

3.不断学习思考，提高自身综合素质 教育者必先受教育，不但要学专业知识，还要学政治知识，实践知识，不断丰富和提高自身的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长路上的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，渊博的知识为学生树立学习的榜样。

总之，辅导员这个职业是光荣而神圣的职业！我们要不断探索、创新，用优异的成绩，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。谢谢大家！

第二篇：优秀辅导员经验交流发言稿

优秀辅导员经验交流发言稿

时光荏苒，在电大担任辅导员已将近两年。回头看去，两年前的身影仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，两年过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任之重大。在学校领导和任课老师的帮助和支持下,我比较圆满地完成了自己所承担的辅导员的各项工作任务。以下是我对辅导员工作的四点体会。

我的第一个体会是难字

作为一名开放教育的辅导员，我不仅要成为学员的朋友，也要作为一名合格的管理者、引导者，而且这种选择是单向的、无条件的。也就是说，我必须如是对待我的每一位学员，无法像平时一样根据自己感情的好恶去选择交友的对象，只要他是你的学员你就必须对其承担教育与管理的责任。与此同时，作为开放教育的辅导员，所接触的学员类型、层次、来源也更为广泛，学员都来自不同的工作岗位，学员的爱好、年龄、性格、生活习惯也都各不相同，个人思想迥异，这都为辅导员全面、顺利的开展工作带来了一定的难度。没有克服不了的困难，所以我必须走入他们的中间，深入了解他们的想法，掌握他们的思想动态，做到有的放矢，使自己的教育和引导工作更有针对性。期间，身边发生了许多让我难忘的事情,让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，使我的自身素质有所提高。

我的第二个体会是爱字。

我们的学员来自各个岗位，家庭教育的背景各不相同，年龄差距也很大，我的眼睛更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点。虽然大家都是成人了，但我觉得他们需要更多的关爱，上了一天的班，本已身心疲惫的他们，下班后原可以轻松地躺在沙发上看看电视或杂志什么的，但现在却选择了来电大学习，有的学员已为人父母，除了上班，回家还要带小孩，在这种前提下，他们能静下心来坐在课堂上学习，有的时候我真的很敬佩他们，觉得他们真的很不容易。如果换成是自己，我是否也能坚持到底呢?经常这样换位思考，我觉得更有责任为他们创造一个良好的学习氛围。为了更好地为学员提供一站式的服务，除了每次上课前短信通知外，我还每周更新辅导员主页，在公告栏中显示本周上课时间，开学初将本学期所学课程的课件或学习资料上传，期末复习的时候收集整理历届试卷和复习资料等，这样可以帮他们节省很多时间。

为了更好地能够走进他们，两年来我一直坚持每次课跟班听课(除自己有课之外)，这样我可以更好地了解班级的出勤情况，也方便了学员，记得有位老师问过我每次都跟班听课，那样不是会浪费自己很多时间吗?我觉得不然，作为新教师的我，有很多不足之处，借此机会不仅可以学到知识而且可以学习别的教师的教学方法和手段，或者可以带上备课本备备课什么的，何乐而不为呢?课间和大家交流，了解他们所需所想，尽我所能为他们解决所面对的困惑。我想只有学员认同了你，关系又相对融洽，你对学员的引导教育他才能从思想感情上接受，才能自觉地克服自己身上的不足。爱的力量是伟大的，如果我们能用全部的爱去教育引导我们的学员，相信绝大多数的学员都会用同样的感情去回报你。关键是我们自己摆正位置没有，我们有没有把他们事情当成自己的事情那样去用心处理。

我的第三个体会是学字。

辅导员工作是一项系统工程，除了一般工作中所应具备的起码的个人能力外，还需要有很强很专业的业务能力和素质，以及比较成熟的经验，不断地在学中干，在干中学。辅导员工作所涉及的方方面面的事太多、具有很强的突发性和不可预料性，我不仅要有足够的细心和耐心，更要具备丰富的经验和足够的判断和应变能力。成人学员的维权意识很强，所以我觉得在处理问题的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言语表达，尽量不要和学员发生冲突。我平时经常向周围的老师学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，互相提高，我觉得这是非常必要的。

我的第四个体会是管字。

辅导员的工作说一千道一万，最后还是要落实到管理上。首先，对学员的管理上采取制度化、规范化、科学化的管理模式。在实践中加入人性化管理，对学员的管理要严在该严处，爱在细微中。我想我们的管理工作就要把这些要求落到实处，也就解决了在管理过程中管什么和怎么管的问题。我们管理学员的严，主要是严格要求他们来上面授辅导课;按时递交老师布置的任务，如行考作业、实验报告等;遵守学校的校规校纪等。但在具体实施过程中，针对不同的对象，采取不同的教育方法，充分体现人性化的管理，针对成人学员我觉得应该严格掌握好一个尺度，而这个尺度又是针对不同的班级，不同年龄的人群而有所不同。我们班如果有连续两次面授辅导课没来的学员，我一般主动打电话联系对方，了解其不来上课的原因，而不是一接通电话就用强硬的语气埋怨对方，或许他家里或单位真的有什么事情脱不开身呢?当然也不排除有故意旷课的。所以我觉得要因人因事而已，切实把管理工作做实、做细、做到位。

其次，管，除了体现在管学员，还体现在管自己。辅导员是学员最密切接触的人，辅导员的一言一行都很大程度的影响着自己的学员。言教不如身教，所以辅导员必须为人师表，做好学员的表率。平时每次上课，我都尽可能早5分钟到班级，把黑板擦干净，检查桌子椅子是否够了或是摆整齐了。渐渐地，我偶尔会发现先到班级的同学会主动把黑板擦干净，虽然是件微不足道的小事，但我却很感动。没有规矩，不成方圆。无论在企业，还是在学校都是一样的。要求学员要做到的自己首先做到。

总之，我觉得辅导员工作是一项弹性很大，很有艺术的工作，需要经验与热情并重的工作。在这两年中时常深感自己知识与能力的欠缺，在今后的工作中要不断去摸索，去实践的，我觉得辅导员工作和其他任何一项工作一样，是没有止境的，只有更好，没有最好，只要愿意去追求，就永远可以不断地去超越。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为电大的学员脚踏实地、一步一个脚印地服务着。

以上这篇优秀辅导员经验交流发言稿。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多经验心得尽在：经验交流望大家多支持本网站，谢谢。

第三篇：辅导员班主任经验交流发言稿

——班主任经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

下午好!，我是设计学院的专职辅导员xxx，非常感谢学工作处能够给我们这样的机会和大家一起分享我们工作中的酸、甜、苦、辣。和大家一样，我只是一个普通的辅导员，在繁忙的琐事缠绕中挣扎着，同时也在不停的思考和奔跑。在我们的队伍中，有很多人值得我们去学习，有很多事值得我们去分享。今天就和大家一起分享几点我自己的工作体验。

自去年4月份成为了一名辅导员后，在一年多的时间里，在各位领导、同事们的帮助和支持下，我一边工作一边学习，慢慢摸索着工作性质。顺利地完成了一年的工作任务，同时得到了磨练和提高，使我逐步地成长和成熟起来。

班主任工作，千头万绪，处理不当，就会落入“剪不断，理还乱”的尴尬境地。优秀的班主任，把管理当作一种艺术，看似毫不经意，实则匠心独运。，做好班主任工作要坚持“付出、方法、爱心、严格、宽容、公正”十二字原则。

一、付出

班主任工作繁杂琐碎，因此班主任工作极为辛苦，想当好班主任首先就要能吃得起苦，班主任就意味着付出、奉献。言传身教，以身作则，班级的管理成效自然是与班主任的付出成正比例的。

二、方法

教育是一门艺术，管理育人得讲究方法策略。特别是五年制的学生处于由少年向青年的过渡期，这一时期也是人成长中的叛逆期，最不好教育。若让学生接受你的教育，必须要把握住学生这一心理生理特点，做到有的放矢，找准切入点，抓住关键处，这就是教育的方法艺术问题了，不同的教育方法必然导致不同的教

育结果。中职生正处在人生、知识、艺术殿堂的大门之外，有经验的班主任很快能把学生引领进来，无经验的老师则长久使学生徘徊在大门之外。

三、爱心

要想把阳光播洒到学生心里，自己心里首先得有阳光。没有爱便没有教育。只有爱学生，才能雕刻塑造学生的灵魂。爱到什么程度呢？就像爱自己的孩子一样。对学生的爱不能是没有原则的溺爱与迁就，不能是放纵姑息。班主任心中要有爱，还要会爱，寓严于爱，严爱结合，掌握好严与爱的分寸尺度，当严则严，当爱则爱。怎么去爱呢？发现学生身上的闪光点，了解学生的需要，爱护学生身上的积极因素。昨天叶校长讲到要和学生交朋友，但是一定要有原则。

四、严格

老师的爱要通过严格要求来实现。严格包含着严肃、严明和严厉三层意思。所谓严肃，指教育学生时要坚持原则，一丝不苟，原则的东西决不可放弃，不然就失去是非标准了；所谓严明，指执行纪律不徇私情，赏罚分明，不偏不向；所谓严厉，对犯有严重错误的学生必要时进行严厉的批评、严厉的谴责，作坚决的斗争。

五、宽容

“海纳百川，有容乃大。”班主任对学生缺少宽容，过于苛刻，学生偶有违纪，犯点错误是正常的不可避免的，对学生的偶有违纪犯点小错如果班主任一味训斥责怪，小题大作，甚至揪住不放，不但不解决问题，反而使学生对老师充满怨恨，甚至故意同你作对，这样不但不能达到教育目的，反而使学生从你身上学会了责怪。作为班主任在某些小事上应以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给学生反思和悔改余地，让学生认为老师有胸怀有度量，从而学生就会更拥戴你。

宽容表现为“三不”，即不责学生之小过，不揭学生之隐私，不念学生之旧错。当然宽容决不是放任自流，要掌握好宽容与严格之间的这个度。

六、公正

平等对待每个学生，不偏袒好学生，不歧视后进生，对所有学生一视同仁。学生最恨班主任戴有色眼镜看人，这样的班主任没威信学生不服你，自然也是带不好班的。对于学习好的学生不能一俊遮百丑，只要学习好，犯点错误也可姑息迁就不管，如此恰恰害了他，那些有才无德的人是怎么造成的，对于后进生要更多些关爱，班级很多问题都出在他们身上，要想提升班级管理层次，必须转化后进生，调动他们，变消极因素为积极因素，班主工作最成功之处不在于培养出几个高分生，而在于转化一些后进生。

但作为一名合格的辅导员今后需要面对和承担的还很多。

第一，我们需要认真面对，解决学生的问题就是我们的工作，必须仔细研读每个学生的档案，和班上所有学生谈话，了解他们的家庭情况和学习，建立良好关系，我们要走在学校各个部门间，因为从接待新生，学生交学费办理各种证件获取助学资助到党团组织关系到就业登记所有的这些都包括在我们的工作范围内。第二，需要努力学习，为了更好地跟学生们交流，我们要学会使用几乎所有的qq，飞信，微信等聊天工具；我们手机存着每一个被发现有不好苗头的学生家长的电话，我们要学会用世界上最美的语言和他们沟通做学生工作。而医院陪护、帮家长找宾馆、帮忙把办手续则都是常有的事，所有我们需要太多的知识了，必须不断学习。

第三，需要有忧患意识，在座的同仁都知道“辅导员是一项危险的工作”。学生在校时，我们天天看着，学生放假的时候，其实我们更担心。做了几年辅导员，深知“每件事都有隐患”、“时时都在担忧”，因为我们永远无法准确预测那个学生在大排档喝酒打架进医院进派出所，那个学生在学习上遇到学习障碍，然后情绪低落会有自杀倾向，那个学生因为感情问题在外游荡多日无法与其取得联系。第四，需要扮演多种多样的角色，学生常常在私下里称我为“祁哥”，我倒觉得更想“保姆”，但作为一个辅导员，仅仅做学生的哥哥仰或保姆是远远不够的。我们必须是一个多面手，我们要向各部门交一些学生的材料，因为我们是直接管理学生的。

于是，有时候我们是秘书，有时候，我们是调解员，有时候，我们是清洁工，有时候，我们是真正的“保姆”。

但无论哪一个角色，我们都要有一个好的心态，认真投入的做好，做好自己应尽的，办好领导交代的，更要配合教师做好课堂教学，而学生，虽然我们永远无法满足每一个学生的要求，比如说奖学金，助学金的评选，但我们坚持公开公平公正的原则，做到问心无愧，那些有抱怨和不满的我们的再慢慢做好教育工作.工作才一年多，以上仅仅是我个人的观点和体会，经验还有所欠缺，自己需要学习和摸索的还很多，希望大家在以后的工作中多多指点帮助，自己一直欣赏的几句话，希望与大家一起共勉：

1、积极，实干，责任心

2、主动、笑容、宽容、谅解

3、付出终究会有回报

4、肯做事，能做事，多做事，做好事

5、学会换位思考，站在别人的位置上考虑

6、做一般人不愿意做的事情，不敢做的事情，做不到的事情。

7、人生会面临很多的选择，要么选择喜欢的，要么喜欢选择的。

谢谢大家！

第四篇：辅导员经验交流发言稿(定稿)

尊敬的各位领导、老师：

大家好！很荣幸有机会和大家一起交流学习，我是计算机系2009级的辅导员，我从2006年毕业后一直从事辅导员工作至今，在这5年中，虽没有取得轰轰烈烈的业绩，但在和学生朝夕相处中，学生工作已成为我生活中必不可少的一部分，我在其中耕耘，也在其中收获。积累了一些不成熟的见解，请允许我从带班一些心得与班级管理中的一些做法与大家探讨，不当之处，敬请批评指正。

一、提高自身修养，在学生工作中以身示范

作为一名班级的管理者，班主任的一言一行都对学生产生很大的影响，所以我十分注重自身素质的提高。我经常利用课余时间到图书馆、阅览室阅读教育学、心理学、德育学及政治思想教育等方面的书籍和报刊，虚心学习优秀班主任的先进事迹，并用于指导自己的学生工作实践。工作中，我要求同学们做到的，自己首先做到，要求同学们做好的，自己要做得更好，从思想上、学习上、工作上为同学们起到了较好的带头作用，得到了同学们的信任和拥护，树立了自己的威信。

二、开展思想政治教育，不断提高学生的思想政治素质

我们是社会主义高校，培养的是社会主义的建设者和接班人，因此，我特别重视对学生进行主旋律教育。我经常利用班会和与学生谈话的机会引导学生关心时事政治，学好“两课”知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。我特别重视要求入党积极分子和学生干部在政治理论学习中发挥示范和表率作用，带动其他同学一起学习。我班同学坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，注意把理论学习同爱国主义、集体主义、社会主义教育活动有机结合，积极参加学院和系里组织的各种教育活动，大大提高了思想政治素质。

三、加强学风建设，提高学生学习的积极性、主动性和创造性

学习是学生的天职，提高学生的学习质量是班主任义不容辞的责任。因此，我经常与任课老师保持联系，协调本班的教育、教学工作。我注重严格考勤，深入课堂，检查自习，把握学生的上课出勤率以及课堂纪律，了解学生的学习动态，发现问题，及时解决。我还多次组织不同形式的学习经验交流会，与学生讨论专升本问题，分析社会形势，探讨就业前景，促进同学间的学习交流。对于学习落后的学生，我主动请任课老师多加指导，并及时与其家长取得联系，共同帮助该生找出原因，使之重新树立信心，从而找到行之有效的方法让他迎头赶上，使我班学生的学习积极性和学习质量都有了显著提高。

四、强化日常管理工作，做到科学化、制度化和规范化

没有规矩，不成方圆。我坚持认真贯彻执行院系的各项规章制度，并结合本班实际，制定了班规班训。班规班训力求科学、全面、系统，覆盖班级建设的各个方面，比如建立了本班级的宿舍卫生评比制、上课及上自习考勤制、活动参与情况记录制等，并将各种制度融合在一起，制定了班级量化考评制度，与学生的综合素质测评挂钩。对于已经建立起来的各项制度，我重在抓落实，严格执行，一视同仁，奖罚分明，使制度本身形成一种无形的教育力量，较好地约束了学生的行为，规范了班级工作，提高了班级管理效果。

五、加强班干部队伍建设，发挥骨干带头作用

大学生的管理以自我管理为主，因此，要特别重视学生干部队伍的培养。我在班干部的选择中采用民主集中制，先让学生投票选举，然后对当选的学生，根据各个学生的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班干部组合。对班干部，不仅要重使用，还要重培养教育。因此，我经常找他们谈心，督促他们既搞好工作，又不忘抓学习，对成绩十分不理想的班干部劝其辞职。我还建立了班级干部考评制度，发挥同学们的监督作用，定期评议学生干部的工作。我坚持班干部例会制度，指导学生干部及时制定工作计划、及时进行工作总结，认真分析、讨论、解决工作中存在的问题，从而更好地为班集体、为同学服务。

六、做好学生的服务工作，关心学生的学习生活

班主任工作一定要有爱心，有责任感，不仅要做学生的“小家长”，更要做学生的知心朋友。我经常深入学生宿舍、教室，通过深入学生中间，与学生打成一片，真诚对待学生，赢得学生的信赖。无论学生何时找我咨询问题，我都认真倾听、耐心解答，帮助他们解决在学习、思想、生活、心理等方面的问题。我还通过电话、写信等多种方式保持与学生家长的经常联系，这样能更好地掌握学生的生活环境、性格特点、心理动态等问题。对于班级里经济比较困难的学生，我经常找他们谈心，让他们走出自卑，树立自强自立意识，并帮助他们解决一些力所能及的实际困难。如果遇到学生生病，我总是及时带他就医或及时到诊所探望，了解病情，尽心护理，让学生感觉到家人般的温暖。

七、在尊重学生的前提下改进工作中的方法与作风

作为大学生，他们一般比较敏感，自尊心较强，对学生的问题如果处理不当，不但起不到说服教育的作用，有时还会引起学生的逆反心理，结果会适得其反。因此在处理学生问题时我注意尊重学生个性，站在既是教育者，又是朋友，人格平等的位置上和学生沟通，而不是盛气凌人，高高在上。对待有违纪现象的学生，工作方法不是简单粗暴，而是坚持以说服教育为主，让学生自己认识到自己的不足，心悦诚服地去改正，有效地达到了育人的目的。

总之，班主任工作既要以身作则，还要讲究方法，做到收放自如。所谓收，就是要及时全面了解班级的一切风吹草动；所谓放，就是不要事必躬亲，不做学生的保姆，而是给学生一定的自由空间与自主权利。班主任要对班级的各项目标做宏观的调控，但在具体的班级日常生活中还要让每一个学生都参与进来，集思广益，这样的班级才能形成一种生动活泼的局面。当然，收和放一定要注意一个尺度问题，过犹不及，因此要根据本班实际制定切实可行的计划。只要我们满怀着真诚与热忱去做班主任工作，对学生倾注一片爱心，与自己的学生、自己的班级同荣辱，共进退，那么我们的工作就一定会越做越得心应手，我们的付出就一定会赢得学生的尊重与信任！

谢谢大家!

第五篇：大学生优秀辅导员经验交流发言稿

辅导员工作体会

尊敬的各位领导、老师、同仁：

大家上午好，我是辅导员XX，非常荣幸能在这次会议上和大家一起交流辅导员管理工作经验。2015年4月我有幸加入了XX学院辅导员队伍之中，并于同年9月担任XX班辅导员，在这两年中，我和学院一起成长，学到了很多的学生管理工作的知识与经验。在这里我首先要感谢学校和学院的领导以及各位同事，是你们认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们丰富的管理经验让我迅速的学会怎样才能做好辅导员。在此我还要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信。

我将这两年来的辅导员工作经验总结为一句话那就是“抓的严、管的宽、耐的下心”，下面就从这三个方面谈一下我的心得体会。

一、抓的严

无规矩不成方圆。由于我所带的班级是艺术类的高考学生，在进入大学之前由于参加美术培训班而非正常在高中上文化课，许多学生往往疏于管教和约束，自我管理和约束能力较弱，普遍比较懒散，无法快速适应我们学校较为严格的学生管理制度。那么针对他们的这种特点，首先，学好学生手册，订立班级格言。我在开学第一次班会上就建立了严格的班级管理制度，要求所有学生学习好学生手册，全面了解学校的规章制度，并将“性格决定命运、细节决定成败”定为班级格言，时刻提醒班级学生养成良好的生活学习习惯。其次，充分发挥学生干部模范带头作用，坚持每两周或每月给班级学生干部和寝室长开会，并建立了班级微博，寝室长群等线上平台；第三，坚持每周核查班级五项评比成绩，对于出现的问题及时予以纠正和批评教育，做到及时解决及时教育从不拖欠。在我的督促和学生的努力下，大一学年XX班班级评比获得总分年级第一的好成绩。

二、管的宽

前两天在微信公众号中看到一篇关于辅导员工作的文章，有人写其实辅导员是一个苦差事，又是一个良心活。辅导员的职位既缺乏学术色彩又没有权利光环，我们都是凭良心在位学生服务，做好“班风、学风、舍风”三风建设。

1、班风建设。学会抓住学院、班级集体活动等“大事”的关键期，亲自参与，增强班级凝聚力。如：开学初班级大合唱，经常晚上留校陪练，督促和鼓励班级学生坚持唱歌，增进学生之间、学生与老师之间的交流和感情，我们班获得宾虹艺术学院

大合唱比赛二等奖；再如利用校运会的契机，带领班级啦啦队学生为本班的运动健儿加油鼓劲，班级中两位学生分别拿下一金一银的好成绩；每学期的主题班会或生活班会，都让学生积极参与，分享在校感悟，增加学生之间的互动，打破只与同寝室学生玩的好的怪圈。

2、学风建设。对于班级的学风建设，主要从两方面着手，一是与任课教师及时沟通，全面了解班级学生上课表现、课后作业等情况，二是不定期抽查班级到勤率，选好学习委员，要求每节课必点名，严格考勤。对于旷课的学生及时进行批评教育，有必要时需要联系家长，决不纵容学生旷课。直到上月我们班学生离校前，根据任课教师反馈，课堂表现依然很好。目前11位学生申请留校参加专升本考试。

3、舍风建设。由于我本职工作性质加之刚来学校不久，没有太多时间深入学生宿舍，但是我每天都会关注寝室日查分数，如果日查分数低于90分，则要求该寝室寝室长或打扫卫生的学生将寝室每天的状态拍照片发给我，针对照片指出问题予以督促。大一大二两学年我们班宿舍6s通过率均达到99%以上。

三、耐得下心

我想，对于每位辅导员来说可能都会遇到所谓“难搞”的学生，对待这些特殊的学生我想最好的办法就是需要“耐得下心”。我们班也有这样特殊的学生，对于他们表现出的迟到早退、缺勤、夜不归宿等违反纪律的行为都是有其内部深层次原因的，首先需要用适当的方法弄清楚原因，然后对症下药。例如，我们班有一位险要留级的学生，我利用一次查寝的机会与该生详谈过后，弄清楚了他旷课睡觉的原因，及时主动的保持与他母亲的联系，及时反馈他的在校表现。然后与他家长一起监督和督促他学习和成长，我曾经每周都要与她母亲电话沟通和汇报他在校的表现，其实该生最主要的问题就是缺乏自制力和缺乏家长关爱，在满足这两个条件之后，该生的情况明显好转。你对学生报以耐心的态度，他也会反思自己的行为。

总之根据学校的整体要求，根据我院的特色，以上针对班级的管理做了简单谈了几点感想，当然还有很多欠缺的地方需要改正。在以后的工作中，我会再接再厉，严格要求自己，用知识去武装自己，在实践中更加完善自己，让自己的各方面能力有更大的进步，为学校、为我们的学生，去不懈的努力奋斗！