一年来的工作体会

第一篇：一年来的工作体会

《一年来的工作体会 》

陈总经理通过《一年来的工作体会》总结了贵州矿业公司一年来的工作，梳理和盘点了公司发展的基础和面临的困难，总体是：历史遗留问题多、文化融合任务重、安全管理难度大、生产经营困难、发展前景看好。并为公司发展确定了重点工作目标：割尾巴——努力解决历史遗留问题；求合作——盘活资产资源；促发展——扭亏增盈、加快建设。

在陈总的体会中整体透着一份责任、体现着一种担当、坚韧不拔的毅力、简单明晰的发展思路和脚踏实地的措施。让我们每位员工都信心百倍、同心协力、勇往直前。

我们的责任：

1.正视困难，用历史的、客观的观点看待贵州矿业公司的问题和现状。

2.面对困难、勇于担当，克服困难。用实实在在的工作改变目前的现状，书写这段历史，改变目前的现状，用一到两年的时间，解决公司存在的困难和现实问题。

3.统一思想、坚定信心，看清我们的优势、讲清我们的措施，积极引导大家往前看，推进我们公司又好又快的发展。

2012年以前，在我的认识里，贵州煤矿构造复杂和瓦斯突出，从图片上看山峰陡峭、洼地平潭，即使有煤也是在山上，有煤也难采。2012年2月15日初见贵州，方知大山下都是大煤田，高山、平潭、落水洞基本与煤体不相关，观念因现场实际而改变。

贵州矿业是一个年轻的企业，企业要存在，因为我们需要企业这

个平台；企业要发展，只有发展才有我们的永恒。我们明白我们有困难，我们就有克服困难的的斗志和思想，这是个激励也是动力，激励我们正视困难、学习知识，为生存、为发展而战。好多的问题正在解决，好多的机遇正在被发现和利用。我们有资源，就是有发展的基础；有基础就有希望，要发展需要知识和创新，知识需要学习，创新来源于梦想和目标，创新来自于知识基础上的思维发散，创新需要积极向上的心态和持之以恒的努力。我们在发展，在发展的过程中有许多的转机和增长点。

贵州矿业有困难，更多的是转机。

因为我们有地域和资源优势，因为贵州仍然是能源集团重要的战略基地和后备资源基地，因为有我们这群人，上下同欲、内外同心，齐心协力。我们有梦想、我们有学习、我们有知识、我们有志气、我们更有坚强的领导。我们明天会更好。

第二篇：一年来工作体会

工 作 总 结

2008年是不平凡的一年，也是平凡的一年。从年初的南方冰灾到国之殇——汶川大地震再到北京奥运会的成功谢幕；这些都曾让我们留下过泪水，有悲伤的也有快乐的。

对我而言2008年是我人生的转折年，7月18日，在江苏省委组织部的组织下，我来到一个陌生的地方——锡北镇新坝村，从那天起，我也就成了新坝村的一名村民。带着对建设新农村的梦想，带着对农村生活得向往，带着青年人满腔的热血，我开始了我的村官生活。

回顾一年来的工作，总的一句：学到了很多东西

一、工作情况

1、作为村书记助理，我充分发挥自己的优势，负责起草、撰写各类书面材料和会议记录，配合副书记完成村党务工作的所有书面材料的书写，同时对村内各项资料进行整理、分类，归档。担任村的基层通讯员，定期向团区委、镇宣传办上传信息，有效地宣传村级发展情况，并且负责村内一条马路的环境卫生工作。

2、作为团支部副书记，我充分利用自己在大学组织、参加各项活动的优势，立足于全心全意为团员服务的宗旨，除履行团员义务，在全村团员中起到带头作用之外，我还积极响应团区委“一村一项目”的号召，创立了“新坝村非公企业联合团支部”；并举办开展了各种形式多样的活动，如：春节送温暖、扶贫帮困活动；环境整治、垃圾分类宣传；植树绿化、美化环境；关爱年轻女性、为

女性体检；青年团员带领村三好学生参观新四军六师师部、瞻仰革命烈士；学习实践科学发展观座谈会等。同时，五四青年节时，我代表我镇参加了“青春与锡山共成长”演讲比赛，获得了三等奖。

3、配合各条线工作，除了做好本职工作以外，我要做的就

是配合村两委其他人员做好工作，学习老前辈们的工作方法，经验等等。我充分发挥自己运用电脑的能力，帮助输入各类文件，配合会计完成网上报表的输写工作；配合完成60岁以上老年人健康体检活动；配合妇女主任完成妇女健康检查工作；配合完成村民水稻直补、农资综合补贴网上上报工作等等。最近村里集中精力完成保养转社保问题，我积极主动参与到工作中，和村里的老同志一起下村民家中做思想工作。

二、工作体会

到村一年参加的工作也有了很多，虽然不是什么大事，但是

能学到的东西还是挺多的，比如：如何向村民做好政策的宣传解释工作；如何组织开展社会活动；怎样才能周到的处理村里的各项事务等等。接下来，我就几件具体的事情谈谈我的感想：

1、保养转社保工作，其实这是一项新的举措，为了能让更

多的人更好的享受社保而产生的失地农民的保障措施，之前这一类人都是享受的300元每月的政府保养，现在转社保要求将享受的政府保养费用推出后，由政府买10年社保，剩下的五年由个人自己补交，完成15年的最低保障。起先大家听说了这个消息还是

蛮高兴的，毕竟社保的待遇比保养好的多，可是农村的人一年挣的真的不多，算来算去他们就没了信心，要交5年的社保和退出拿到的政府保养有的要达到7、8万，这对大多数普通家庭而言是一笔不小的钱。面对这种情况，我们村里的两委干部耐心解释，讲清长久利益，本着从村民的角度出发，帮他们一个一个人计算，让他们明白政府出台的政策也是为了更好的服务于他们，虽然在这期间我能做的并不多，但是我有机会学习到了如何耐心细致的做村民的解释工作。

2、环境整治工作，我们村委领导秉着为村民创造良好的生活环境的立场，投入大量人力、物力，成立了一支环卫队，并建立一系列规章制度，对全村范围的村道、河道、绿化带等进行专项整治，保证垃圾日产日清、村道整洁、河道无漂浮物等。一天两次对村环境进行抽查，发现问题立即清理，保证村民有良好的居住环境，保证投资者有更好的发展环境。除此之外村委还出台了全村道路路长制，安排两委人员每人负责一条路的环境卫生，这样分工到人，责任到人，工作开展起来就有效地多了。这些举措，让我学习到在安排工作的时候一定要周到，细致，想清楚怎样做才能更好的达到效果，要多向有经验的老同志请教。

工作一年，其实时间不能说很长，我们要学习的东西还很多、很多，农村真的是一个学习和锻炼的地方。在这里，我们直接与老百姓面对面，不同的人需要不同的沟通技巧，不同的事情要选择不同的处理方式。

踏踏实实工作，脚踏实地做人，任劳任怨、坚持不懈、无私奉献，这就是我们大学生村官应该有的人生信条。农村真的是一个学习和锻炼的地方。

三、对培养模式、管理模式的意见及建议

我们是幸运的一代，在就业压力如此之大的今天，政府能出 台这样的政策，让我们能到农村第一线工作，利用自己所学，发挥自己的才能，从中央到地方对我们的重视程度是显而易见的，处处给予我们帮助和理解，三年的免费工作宽带，说实在的，我们很满足了，我们会更好地发挥自己的作用，为新农村建设献上自己微薄的力量，让领导放心、群众满意。

不久的将来，我们的队伍会越来越庞大，我们将并肩作战，相互扶持，努力使这支队伍成为锡山的骄傲。

新坝村刘阳

2009年7月20日

第三篇：浅谈一年来辅导员工作的一点体会

浅谈一年来辅导员工作的一点体会

时光荏苒，一晃担任辅导员已将近一年。回头看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，一年过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任之重大。

首先，自己的角色变了，作为一名老师，你不仅要成为学生的朋友，也要作为一名合格的管理者、引导者，而且这种选择是单向的、无条件的——即：你必须如是对待你的每一位同学，无法像过去一样根据自己感情的好恶去选择交朋友的对象或者学生会的部员，只要他是你的学生你就必须对其承担教育与管理的责任。与此同时，作为班主任，所接触的学生类型、层次、来源也更为广泛，学生都是从地方各个学校来的，学生的爱好、性格、生活习惯也都各不相同，个人思想迥异，这都为辅导员全面、顺利的开展工作带来了一定的难度。

其次，辅导员工作是一项弹性很大，很有艺术的工作，需要经验与热情并重的工作。在这一年中时常深感自己知识与能力的欠缺，耳边时常听人说，辅导员工作最好“混”了，可我却不这么认为，做好辅导员工作绝不仅仅要有丰富的知识或者丰富的经验就可以完全胜任，更需要有足够的爱心和事业心，以及端正的态度，此外做人的原则与基本的管理技巧也必不可少，这些东西都是能做一名优秀辅导员的保障，需要在工作中不断去摸索，去实践的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。辅导员工作和其他任何一项工作一样，是没有止境的，只有更好，没有最好，只要愿意去追求，就永远可以不断地去超越。正因为在工作中有时有太多的想法，而又无法很好地贯彻，做不到尽善尽美，还有很多情况、很多局面让自己感觉有心去改变却又力不从心，所以时常也很自责，一来自责自己能力有限，二来深感不能为学生提供更好的服务，创造更良好的氛围与环境而惭愧。不过正是在学生工作中的这些发现使我有了前进的动力，使我有信心，有想法在这个位置上做得更好，为了对当代大学生负责，也为了自身素质的进一步提高。

我的第二个体会是“学习”。辅导员工作是一项系统工程，除了一般工作中所应具备的起码的个人能力外，还需要有很强很专业的业务能力和素质，以及比较成熟的经验。辅导员工作所涉及的方方面面的事太多、具有很强的突发性和不可预料性，我们不仅要足够的细心和耐心，更要具备丰富的经验和足够的判断和应变能力。在处理方法上更不能以我们过去的经验，方法来套用今天的学生。面对这个群体，我们必须向周围的老师学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，这是非常必需的。此外，作为大学辅导员还必须积极、及时地学习国家、学校在学生管理方面的相关政策及办法，以便及时给与学生正确的指向和引导。现在的学生是21世纪的大学生，我们常挂在嘴边说，年龄相差3岁就有了代沟，在辅导员工作中这一点体现得更为明显。大学生永远是社会中最活跃的群体，远远站在时代的最前沿，他们思想开放、引领时尚，对新鲜事物的领悟和学习能力非常快，有个性有主见，但同时也是最容易受到其他思想干扰何影响的群体，这就决定了我们必须走入他们的中间，深入了解他们的想法，掌握他们的思想动态。所以，大学辅导员除了要在同事之间互相学习还必须深入到学生中间去学习，只有这样才能做到有的放矢，使自己的教育和引导工作更有针对性。总之，要做好一个辅导员的工作就必须在学中干，在干中学。要不断地深入到课堂、宿舍，和学生交流，不断地在实践中总结经验和教训，这是提高辅导员工作的一种有效方法。

我的第三个体会是“爱心”。我们的学生来自全省各地，风俗习惯、生活习性、家庭教育的背景各不相同，我们的眼睛更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点，他们需要更多的关爱，这就需要我们以长辈、他们父母的角度去关爱他们，为他们创造一个学习、成长的环境。也只有关爱了他们，你才能发现他们身上淳朴和闪光的思想品德。多数大学生都是刚刚离开父母翅膀的孩子，身边突然少了依靠，周围都是自己的同龄人，很多学习、生活上的转变让他们无法适应，面对从高中到大学生活环境和思维方式的巨大差异，很多学生都会无所适从，这时候他们更需要有一位长辈、成年人能够走进他们的心里，倾听他们的声音，为他们解决所面对的困惑，这些也正是一名合格辅导员的工作使命，而完成好这项工作就要求辅导员首先要心中有爱。只有学生认同了你，关系又相对融洽，你对学生的引导教育他才能从思想感情上接受，才能自觉地克服自己身上的不足。爱的力量是伟大的，如果我们能用全部的爱去教育引导我们的学生，相信绝大多数的学生都会用同样的感情去回报你。关键是我们自己摆正位置没有，我们有没有把他们当成自己的孩子那样去用心。

我的第四个体会是“管理”。辅导员的工作说一千道一万。最后还是要落实到管理上。对学生的管理上采取制度化、规范化、科学化的管理模式。我们应该建立一套完整的管理制度，并在我们的管理工作过程中不断完善，不断地规范我们的操作程序，在实践中加入人性化管理，对学生的管理要严在该严处，爱在细微中。我想我们的管理工作就要把这些要求落到实处，也就解决了在管理过程中管什么和怎么管的问题。我们管理学生的严，主要是严格要求他们遵守国家法律、法令；遵守学校的校规校纪；遵守社会公德；遵守做人准则。但在具体实施过程中，针对不同的对象，采取不同的教育方法，充分体现人性化的管理又是我们对构建和谐社会的客观需求。因此，在管理工作的各个环节，我们必须严格掌握好一个尺度，而这个尺度又是针对不同的班级，不同的人群而有所不同。切实把管理工作做实、做细、做到位，我们就有了成就感。“管”，除了体现在管学生，还体现在管自己。辅导员是学生最密切接触的人，也是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都很大程度的影响着自己的学生。言教不如身教，所以辅导员必须为人师表，做好学生的表率，其正面意义不可低估。没有规矩，不成方圆。无论在企业，还是在学校都是一样的。要求学生做到的自己首先做到。

第五个体会是“沟通”。我觉得心理咨询的有些技巧对于辅导员工作有很大的帮助，如在辅导员和学生谈话的时候能用好“倾听”和“同理”的技巧就能起到很好的效果。“倾听”大家都能理解，不作解释了，“同理”就是站在当事人（学生）的角度和位置上，客观的理解当事人（学生）的内心感受及内心世界，且把这种理解传达给当事人（学生）的一种沟通交流方式。

在谈这点问题的时候我想首先要了解一下心理的相关问题，对于大一的学生来说，正是处在心理的专型时期，这个时候很可能会对以后一生的心理形态做下铺垫，当然这个情况不是全部，但是据我观察大约比例在70%左右是这个形态，其他30%中有5%是已经定型了，10%是可能还需要再更长时间才会变化的不成熟期，15%是处于浮动较大的，不容易形成自己自己心理定势，也就是特别容易改变性格的。那么我这里仅谈我对70%学生心理的一点看法。在70%的的学生中情况大概为以下

第一；迷茫状态，这个也就是不知道自己要干什么，现在很多学生整天喊无聊，上课无聊，课程无聊，比起刚进大学的热情已经荡然无存了。原因主要就是目的不明确，我个人认为，在这个时候正是比开学时对学生大学规划和人生规划教育的最好时机，既有鞭策作用也能让学生更好地吸收。

第二；情绪波动状态，自己第一次离开家，刚开始还觉得新鲜，现在在一年中受了许多困难，比如没有像家里一样那么受人重视，本来觉得自己很厉害，但是现在到处是比自己更厉害的同学啦，比自己条件优越的同学啦，心理嫉妒，等等压力。有很多学生的心理问题就是这样出来的。

这两点仅是最突出最常见的，我就做这个问题的分析，这个问题首先说明了我们国家教育体制下的一些弊端，相对偏向课堂学生实践能力教差，教少接触社会，因此我经过一年来的做法是，首先经常跟学生谈心，灌输学以致用的思想，我认为有两点好处，第一是让学生形成学习和社会挂钩的意识，可能一开始不一定学生有很多感受，但是随着年龄增大，特别是一年来已经有不少学生的情况良好，证明是可以的，第二是让学生多接受挫折，不一定是要让学生一直经过操作失败后得出自己的经验，我的做法是经常讲一些别人的例子，当然随着社会进步，学生的素质也越来越高，一般的道理很多学生都明白了，所以我在这个基础上联系学生自己的心理，这个主要是根据平时掌握的学生情况，分析了学生心理以后，在根据他的独特性，对他生活的事情加以分析，如果是共性的问题可以一同讲，特殊性的个别谈。这样可以增加学生心理成熟能力，也使学生迈向成熟。

有人可能会觉得这不算什么，很容易，其实不然，要做好真的不易。这个做法类似于心理咨询。然而，在心理咨询中咨访关系很重要，试问自己在以前和学生沟通的时候，特别是和问题学生沟通的时候，你注意倾听和同理了吗？只有用好这两个技巧就能有助于建立起良好的咨访关系。咨询才能进行下去，才有可能有效果，同样在辅导员的思想工作中，和学生的关系也很重要，辅导员的谈话有没有效果，和关系的建立有密切的关系。

如果我们能注意认真地倾听学生，让他们尽可能的述说自己，我们很好的接纳，就会让学生有被注意，被尊重，被理解的感觉，便于他们对老师形成信任感。而在倾听的基础上我们去试着理解学生的所感，所思，所为，不管他们的想法多么可笑，多么幼稚，不管他们的行为多么无理，多么荒谬，在学生自己的思维里都有其合理性，我们倾听了就能去感受去真正了解学生，然后再用同理的技巧，让学生感受到您的理解、接纳，和学生建立起良好的关系，这是对学生进行指导的前提！

作为老师可能会没有耐心听学生讲，一上来就急于说教学生，这可能使学生感到恼火（当然他可能不会表现出来）觉得你根本不理解他，当然难以和老师深入沟通。教育的效果也就几乎没有了，所以如果出现学生一声不吭，老师不停的教育。那就要注意了！

沟通的最高境界是：说到听者想听！听到说者想说！而教育的效果以此为前提。学生是学校的主体，学校的一切政策应从学生实际情况出发，做好了学生工作可以保证学校工作的大局，而辅导员是与学生接触、了解最密切的；辅导员工作是最基层、最细致的；是学校与学生之间的纽带，是学校老师的一面镜子，所以辅导员所作的工作不仅仅是稳定学校的大局，更可以为学校政策、制度的制定提供第一手的、翔实的资料，这也正是辅导员工作承上启下之最好体现。农民的收获是庄稼；工人的收获是自己的产品；我们的收获是人才，这是做其他任何工作都无法比拟的，我为这项工作感到骄傲，更将为我所培养的学生感到自豪！

第四篇：一年来工作思想总结

一年来工作思想总结

一年来，在学校领导和同志们的亲切关怀和帮助下，我觉自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各个方面都进步、提高了许多。能认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学职业道德规范》等法律法规，坚持记笔记，写心得。遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。遵纪守法，坚持不断提高业务知识水平，能主动听取各方面意见，向有经验的教师请教，在各个方面都能从严要求，努力提高自己的思想觉悟。

一、思想方面

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师的具体体现。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，本人一直严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则,为人师表,热爱和关心学生,做到既教书由育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到、不早退，有事请假。工作积极，主动，任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任心,能出色的完成学校安排的各项教育工作,努力向着新世纪的优秀教师的目标奋斗着。

二,加强学习,提升自己的业务水平

“课上十分钟，课下十年功”，“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。这应该是作为教师这行必须始终坚持的道理。我在教学中,除了学习课改中倡导的新理念外,还认真钻研教材和教法设计，向老师谦虚请教。课堂上的时间很短暂，要求非常高：

一、要保证所讲内容的正确性与科学性；

二、要注意教学循序渐进。

三、要达到教学效果；四；要考虑到学生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考虑。而这些并不是课上四十分钟教师的临时发挥，而是靠课前的时间准备。一年来，我坚持制作实用的、有效的教学图片，在不断的改进中突出教学的重点、难点。

三,以学生为主体,加强与学生的互动

学习的主人就是学生，课堂教学中如何有效的促进学生主动学习、主动发展，我在上课时,主要采用自主,合作,谈旧的学习方法,突出重难点,追求教学的实效,并给学生充分观察,思考的空间,然后进行讨论,归纳,总结;对于比较容易理解的总是让学生自学,回答.只有与学生多交流,才能知道学生学得怎样,从而改进教学,了解学生情况,达到有针对性的教学,可以增进师生友谊,实现互动双赢.通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高.任职以来,我所带的班,所带的课,多次在同年级的考评评比中名列第

总之,自己能始终如一,将全部精力都放在了教学过程中,走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我还有好多工作要做,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.

第五篇：回顾一年来的工作

回顾一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报：

一、教学工作

(一)学案教学

实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵活运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边讨论、边规范，学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。(二)观课议课

观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，提高课堂效率，帮助青年教师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课，积极议课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水平确实提高了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。(三)教学比武

每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导教师。组织听课、评课，活动结束，及时作出活动总结。

二、教学创新实验

首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比较薄弱。十二名教师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工作，负担之重可想而知。但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。

本，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。(一)选课走班实验

《 山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。”

响应省课（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）程改革的号召，高一语文本学期率先进行选课走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。

走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，如果有晚交的作业，更容易混乱。下课后，学生就回到原班级，如果有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。

但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下，群策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难，顺利的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们及时总结经验，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了借鉴。

其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了总结《关于走班制的实践与思考》，设计了教师与学生调查问卷，并将对问卷进行分析研究。

我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴的样板”(博兴教育信息网)。省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。

(二)研究性学习教学实验

研究性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上，但由于师资力量不足，学校把这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又承担了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开始，集体研究，查阅资料，根据学生需求，学校资源等情况，综合分析，确立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期，分别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研究。学生分组，撰写研究论文，提高了学生的自主、合作、探究学习的能力，提高了语文素养。