航空运输相关问题及解答(完美版)

第一篇：航空运输相关问题及解答(完美版)

Air transport

一.含义：

用飞机或其他航空器作为载体的一种运输方式.也叫空中运输。也称为air transport, airfreight, airlift, air transportation.书上解释：it isone of the most youngest forms of distribution.二.特点：

航空运输常被看作是其他运输方式不能运用时，用于紧急服务的一种极为保险的方式。它快速及时，价格昂贵，但对于致力于全球市场的厂商来说，当考虑库存和顾客服务问题时，空运也许是成本最为节约的运输模式。

三.优点：

A.高速直达性,速度快。详解：因为空中较少受条件限制，航线一般来取两点间的最短距离。飞机的飞行时速大约都在每小时600公里到800公里每小时。比其他的交通工具

要快得多。航空货运的这个特点适应了一些特种货物的需求，例如海鲜、活动物等鲜活易腐的货物，由于货物本身的性质导致这一类货物对时间的要求特别高，只能采用航空运输；另

外，在现代社会，需要企业及时对市场的变化作出非常灵敏的反应，企业考虑的不仅仅是生

产成本，时间成本成为成本中很重要的一项因素，例如产品的订单生产、服装及时上市而获

取更高的利润等情况，这都需要航空运输的有力支持才可以实现。

B.安全性能高。随科技进步，飞机不断地进行技术革新使其安全性能增强，事故率低,保险费率相应较低。

C.包装要求低。因为空中航行的平稳性和自动着陆系统减少了货换的比率，所以可以降低包装要求。而且在避免货物灭失和损坏后还有明显优势。

D.库存水平低。

E.可节省生产企业的相关费用。

由于航空运输的快捷性，可加快生产企业商品的流通速度，从而节省产品的仓储

费、保险费和利息支出等，另一方面产品的流通速度加快，也带来了资金的周转

速度，可大大地增加资金的利用率。

四.缺点：

A 受气候条件的限制，在一定程度上影响了运输的准确性和正常性。详解：飞机本身受到天气的影响非常大，如遇到大雨、大风、雾等恶劣天气，航班就不能得到有效保证，这对航空货物造成的影响就比较大，例如有一票货从沈阳飞往温州，运的是螃蟹苗，到了温州上空，由于天气原因无法降落，只好备降到福州的长乐机场，由于螃蟹苗的运输有一定的时间限制，超过有效时间螃蟹苗可能就要死亡，当时再用汽运，时间已经来不及，最后只能采取销价给福州当地的水产批发市场。

B.运价比较高.成本高。

它的运价相对来说比较高，例如从中国到美国西海岸，空运价格至少是海运价格的10倍以上，因此对于货物价值比较低、时间要求不严格的货物，通常考虑运输成本问题，会采用非航空货运的运输方式。

C.载量有限

由于飞机航空器本身的载重容积的限制，通常航空货运的量相对于海运来说少得多，例如，载重最大的民用飞机8747全货机，货物最大载重ll9吨，相对于海运几万吨、十几万吨的载重，两者相差很大。

五．适合此种运输方式的cargoes:书上有举例。一般适用于：

（1）高货值体积小的产品，如精密仪器设备等。

（2）高货值且容易变质的商品（比如季节性产品：鲜花）

（3）重要的单证文件：如国际贸易中的提单等。

不适合此种运输方式的：

1.各种武器、仿真武器、弹药和爆炸物品;

2.伪造的货币及伪造有价证券;

3.对中国政治、经济、文化、道德有害的印刷品、胶卷、照片、唱片、影片、录音带、录像带、激光视盘、计算机存储介质及其它物品;

4.各种烈性毒药;

5.鸦片、吗啡、海洛因、大麻以及其它能使人成瘾的麻醉品、精神药物;

6.带有危险性病菌、害虫及其它有害生物的动物、植物及其产品;

7.有碍人畜健康的，来自疫区的以及其它能传播疾病的食品、药品或其它物

品。

8.其它禁运物品

六.空运区域划分。

七.空运服务的种类：

A.Scheduled services 班机运输

B.charteredcarriers包机运输

C.consolidated consignments 集中托运

八.air waybill空运单

九.IATA.International Air Transportationassocistion

含义：国际航空运输协会。

十.Airline rates 航空运价。

第二篇：2014 教师面试问题及解答 完美打印版

1、你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？

作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

2、我们为什么要录用你

我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”

3、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。

最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。

4、做班主任吃亏吗？

我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。加快了我成长的步伐。

5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

6、一堂好课的标准是什么

我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、发展、创新、反思、个性等等。

7、谈你对儿童教育的见解

首先，要有创新思想；其次，在教学设计中能够突破常规；第三，教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生。

8、你怎么理解为人师表?

所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面：即“学为人师，行为世范”。所谓“学为人师”，就是要求：一方面，具有较高的文化业务水平，并且学而不厌；另一方面，能够做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。

所谓“行为世范”，我认为至少应具备这样几个方面，即：能为学生之范，就是教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；必须先受教育，躬行自明。

9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对

一、年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。

二、做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。

10、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质

1.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要热爱学生

2.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力

3.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育

4.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德

11、如何发现差生身上的闪光点

一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。

我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。

（一）每个人都是有潜力的。作为老师，积极的开发他在其他方面的潜能：

1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长；

2、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与映像，进一步了解；

3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现）；

4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。除此之外，老师要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。

（二）孩子都是需要鼓励的。“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。

(三）尝试用不同的教学方式来教导发现他的好。“因材施教”，12、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

一、爱心是基础。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”

二、师生沟通中的口语艺术，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。（1）幽默（2）委婉（3）含蓄；

三、积极聆听

13、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

备学生、备教材、备教法。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

14、为什么学生会偏科

一）教师问题。二）家庭影响。三）学生原因。四）中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

15、你最赞赏的教学方法是什么？

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

16、如何上好第一节课？

一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。

1、注重仪表、2、注重感情因素、3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师．

二、培养学生对本课程学习的兴趣

三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心

我对大家说：“我作为任课老师。对大家是一视同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。现在，大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的；像一张白纸，看谁经过一年半裁的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。

四、“第一节课”提出明确的要求、增强学生学习的自觉性

17、如何做一个好老师？

当一个好老师必须做到五点：

1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。

2．学会分享 与学生分享知识，并善于表达知识。不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。

3．学会宽容 善于控制自己的情绪。

4．学会合作 学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作。

6．学会创新 尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。2011教师18、80后教师有什么优缺点？

一、我们更年轻，正当精力充沛、生命旺盛的时期，并且更能理解学生，我们知道孩子想什么，爱什么，会什么，所以“80后”教师那是相当受欢迎。

二、我们有个性，我们谈吐幽默，做事不拘一格，学习和快乐原来融合在一起。

三、我们爱创新，实物投影仪、班班通„„这些新型教学工具。

“80后”教师又被称为“独生代教师”。在冷静地和老前辈们理性地比对之后，我们在教学上仍显稚嫩。

一、威信：因年龄大打折扣；

二、责任：家庭教育的缺陷；

三、修炼：任重而道远

19、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

优势：年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改。能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为一位受学生欢迎好老师。

不足：缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干。

20、为什么要选择教师这个行业？

一、兴趣：教师这个职业是神圣而伟大的，做一名教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。

二、能力：具备从事英语教学的能力，希望能够学以致用，将知识传授给更多的人。

21、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

做一名好老师除了...之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

22、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践。

23、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待差生不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

24、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向

追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

25、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》。

班主任问题

26、如何组织与培养班集体？

班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标；第二选择和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理；第三培养正确的集体舆论和优良的班风；第四加强对班集体纪律的管理；第五组织多样的教育活动。

27、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

首先，尊重家长是沟通的第一原则。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑。

28、学生心目中的好班主任形象有那些？

爱学生；管理能力强，班级纪律严明，风气良好；思想水平高，教给学生做人的道理、健康的思想。

29、何谓“班级文化”，怎样营造？

班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句。软文化，是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

30、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

赞同。学生是主体，那么教师就要敢于放手，老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

32、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

33、学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣，有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

34、你如何怎样看待教师的德与才

教师无才无德,会受到学生厌恶;有才无德,会受到学生敬畏;德才兼备,才会受到来自于学生内心的真心拥戴

35、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么?它体现在哪些方面

标志是为人师表；体现在:遵守社会公德,衣着得体,语言规范健康,举止文明礼貌,成为学生的表率。

36、你如何理解教育

教育本身是育人的事业,具有育人的功能。人是教育的核心和旨归，教育必须以人为中心，以人为本，以人为目的。教育必须尊重人、理解人、关怀人,教育的全部内容都应该有利于人的成长、进步和发展。

37、请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况?

教师最好予以冷处理,应做到不惊奇、不慌乱、不追究、不批评,而是采取一种宽容的态度,让焦点从恶作剧的同学处散发开来,从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。

38、现代社会作为合格教师应该具备哪些条件？为什么？

１、师德；２、业务素质-终身学习；３、心理素质

4、人格魅力

39、课堂上，若有学生提出超出教学内容的问题，你打算怎么办？并说明理由。

我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

40、有人说，教师要分给学生一碗水，自己就要一桶水，如何评价这一观点？

新课程改革，要求教师在课堂上有效地发挥引导作用，成为教学活动的组织者、引导者、参与者。教师要适应当前课程改革的要求，成为学生学习的辅导者、合作者，必须更新思想，摒弃“一桶水”观念，不断汲取知识，与学生共同进步，才能达到教学相长。

读书是更新观念的有效途径。学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。

教师切莫满足于有“一桶水”，应该确立：要给学生一碗水，教师应有一泉水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为助推当前教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。

41、有的人认为，全面发展等于全面平庸，你赞成这种观点嘛？为什么？

“全面发展”不等于“全面平庸”。首先，全面发展与个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越是一致的；其次，全面发展是个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越的基础和前提

42、有的学校根据学生的不同层次分了快慢班，谈谈你对这一现象的认识

?“快慢班”给学生带来的“竞争”机制，分“快慢班”对孩子不公平。孩子教育应全面发展，“慢班”严重挫伤了孩子的学习积极性和自尊心。

“快班”的少数学生，压力非同一般；而身在“慢班”的大部分学生会觉得受到区别对待，心理上受到歧视，稍有疏忽就会自暴自弃。所以，绝大多数孩子都成了受害者。分班拉大学生差距。

??? ?以往，评价一所学校的办学质量，往往以升学率“说话”。教育主管部门正着重拓展优质学校教育资源，让每名学生都能享受到优质、公平的教育，得到全面发展。

43、教学中教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有什么看法

同意：这种方法的使用激发了学生的学习兴趣，调动了学生参与学习的积极性。

反对：不少教师对“奖励”、“鼓励”与“激励”分不清，认为激励就是要对学生进行奖励。如果一味地在课堂上对学生过多过滥地进行物质“奖励”，只会强化孩子的物质占有欲，从小就使学生沾上“物欲横流”的俗气。

课堂教学中对学生的评价，教师要掌握评价的“火候”与适于不同学生的激励方式，评价不能过俗、过滥、过空、过泛，在课堂教学中灵活多变地采用短、平、快的评价方式对学生的思考过程、活动过程进行发展性评价。

44、当一个学生上课回答问题不当被大家嘲笑时，作为老师该如何处理？为什么？

1>在班上做好教育引导工作，同学之间要互相鼓励，切莫嫉妒、打击报复和互相嘲讽。2>教师要精心设计所要提问的问题,让学生感到能回答,或者跳一跳就能回答的问题.另外,在选择回到的对象上要有得放矢.帮助学生建立信心.这样才能让学生开口回答问题.3>教师尊重学生，有效疏通师生情感，多和学生谈心做朋友，做个平易近人、值得学生信赖的老师。

45、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事？

悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

46、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

对学生（1）、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。（2）、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。（3）、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。

对家长（1）、首先要了解家长为什么会不配合，是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解。

（2）、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。

47、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

教师就可以找一个机会，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，问一些令学生可以接受的问题，如：“你不舒服吗？没关系吧？”然后用关切的目光看着他。

48、学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的?

“学高为师”说的是教师必须业务精炼,知识面广,有高超的教育教学能力.因此, 教师必须具有渊博的知识。“身正为范” ,指得是教师担负着培养祖国未来的特殊的历史使命,在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。

因此,如果我能成为一名光荣的人民教师,在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高” “身正”的人民教师.49、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?教育惩罚与体罚的度?

我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人,我们给他们的教育首先就应该是健全的,不仅要让他们享受爱,学会爱,也应该让孩子学会接受惩罚,学会对自己的行为负责。惩罚不等于体罚,惩罚不是目的, 惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。

50、如何爱学生?如何理解师爱无限?

一位成功的老师既是学生学业上的传授者,也是生活中的帮助者,更是人格上的引领者；包容之心,奉献之心,真心。

第三篇：教师面试问题及解答

教师面试问题及解答

1教师面试问题预测：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？

①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答；②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智果敢及敬业；

③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅请贵公司放心.学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

2教师面试问题预测：我们为什么要录用你

①应聘者最好站在招聘公司的角度来回答；

②招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心；③如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”

3教师面试问题预测：

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质

首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位 中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

4教师面试问题预测：做班主任吃亏吗？

根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。

学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

5、教师面试问题预测：你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该 如何办？

如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

6、教师面试问题预测：说课和课有什么区别你是怎么看

课的对象是学生，而说课的对象一般是专家，同行。讲课一般时间是一节课，说课的时间是十几分钟,说课着重点在怎样处理教材，怎样突破重难点，怎样上课。

7、教师面试问题预测：一堂好课的标准是什么

一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。

一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生

生互动，体现以人为本。

一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平（最近发展区）预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。

一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。

一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。

一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗？”或“你们还有什么问题?”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识识，引导学生思考我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。（引用）

堂好课的元素之六——个性：一堂好课不仅要体现教师的个孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

三）学生原因。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。

1、学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。根据美国发展心理学家加德纳的多元智力理论，人的智力应是多元的，每个人至少存在着的7 种智力，即言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体—动觉智力、交往——交流智力、自知——自省智力。加德纳认为这7 种智力在现实生活中错综复杂地、有机地以不同方式、不同程序组合在一起，使得每一个人的智力各具特点。

2、学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的。兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科。学生对某门学科兴趣较强，就产生学习动力，便能主动积极的去学这门课；反之，对某门学科兴趣弱或没有兴趣，学生自然不愿把功夫下在这门课上。

3、还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。

四）中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。对于偏科的学生，教师和家长要根据国家课

程标准要求，积极指导，帮助矫治。

15、你最赞赏的教学方法是什么？

参考一：

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

参考二：

启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。

第四篇：竞聘问题及解答思路

一、何谓团队精神？

富有活力和战斗力的团队精神，这是任何集体都梦寐以求的。企业拥有了团队精神就是拥有了核心竞争力，就具备了在现代市场竞争中无往而不胜的战略优势，就可以弥补诸如资金、技术等方面的不足。一个集体如果拥有了团队精神，这个团体必然是一个富于战斗力和凝聚力的集体。

微软公司的理解是：（1）一群人同心协力,集合大家的脑力,共同创造一项智能财产,其产生的群体智慧将远远高于个人智慧.。（2）个人的创造力是一种神奇的东西,源自于潜在的人类心智潜能,它被情感丰富,而被技术束缚。（3）一群人全心全意地贡献自己的创造力,将结合成巨大的力量.结合的创造力由于这一群人的互动关系,彼此激荡,而更加复杂。（4）这种复杂的情况之下,领导变成像是人际互动的交响乐指挥,辅助并疏导各种微妙的人际沟通。（5）在团体中的沟通和互动是正确而健康时,能够使这一群人的力量完全结合。

二：“你有什么业余爱好？”

思路：

1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

三：“你最崇拜谁？” 思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

四：“你的座右铭是什么？”

思路：

1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”

五：“谈谈你的缺点”

思路：

1、不宜说自己没缺点。

2、不宜把那些明显的优点说成缺点。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。

5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

六：“谈一谈你的一次失败经历”

思路：

1、不宜说自己没有失败的经历。

2、不宜把那些明显的成功说成是失败。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4、所谈经历的结果应是失败的。

5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。

6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。

7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

七：“如果我录用你，你将怎样开展工作”

思路：

1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”

八：“与上级意见不一是，你将怎么办？”

思路：

1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”

2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”

面试的成功很可能就决定于你事前的准备工作是否到位。在面试过程中许多问题往往是突如其来、无法预测的，人与人交往时总会不时碰到尴尬的情况，即使你极小心防备，也难保不发生，尤其是在面试这种重要又紧张的场合，这类情况更容易出现。一旦出现这种情况往往会影响自己的整个面试表现，甚至因而前功尽弃，导致面试失败。对此太奇公务员培训中心专家建议应试者在面试过程中一定要镇静自如、沉着应对，最好预先了解一下面试过程并做必要的准备工作防止尴尬局面的出现。现向大家介绍几种面试中经常会遇到的情况供参考：

1、考官问你，你能说一下自己有哪些缺点吗？

分析：大多数主考官问这个问题其实是一个很常见的问题。都是想洞察一下你在碰到紧张不自在 的难题时，能否从容不迫地解决。因此，除了答案的内容外，回答时的态度也一样重要。无论你提出什么缺点，总要记住主考官要找的是一个勇于自我反省、而不是以自我为中心的人。一个人须有自知之明，清楚自己的优缺点，这样才能扬长避短，不断进步。如实讲出自己的长处短处，一般不会减少获取聘用的机会。除非你的缺点会直接影响担当那份工作的称职程度。

——粗心大意。可能你考虑事情习惯从大处着眼，因此偶然会忽略细节，所以你喜欢担当整体策划的工作，而不擅长处理琐碎研讨会具体的行政事务。这种缺点作为用人单位未必十分介意，还可能因此逐步委你以需要领导才能的重任。

——固执己见。当一个人觉得自己掌握资料正确而又理由充分时，不会轻易让步，甚至不惜与人争执。他要完全肯定对方的主意比自己的好时，才会放弃己见。固执倔强确实是不妥的缺点，惹人讨厌，但从另外一个角度看，这也是勇气与自信的证明。

——没有耐心。一个人耐心不够的原因可能是过分重视工作，希望为单位做出更大的贡献，因而当同事未有及时完成工作就忍受不了。

2、你为什么要竞聘该职位？

分析：主考官不但会留意你回答这个问题时说了些什么，也会留意你回答问题时的态度。如果你真的能够应付挑战，这时正是好机会，让你好好总结自己先前的话，指出自己何以适合担当这份工作。主考官会据此判断你有没有自信，又能否实事求是。假如你这时候列出大堆无关联的经验技能，主考官会认为你大概不能胜任，或认为你根本误会了这份工作的性质。在面试之前，最好仔细分析自己的教育背景、资历与工作经验，了解这份工作对自己的适合程度。回答这个问题要简明扼要，一语中的，切忌长篇大论、夸夸其谈，否则言多必失。

4、你有没有同时申请别的工作？是什么单位？

分析：如果你是应届毕业生，在求职面试时主考官很可能就会问你这个问题。他们提出这个问题主要想知道你申请的工作与你的目标是否一致。如果你申请的各项工作是繁杂而多样化的，便会使人觉得你毫无目标，不是过分野心便是缺乏自信。如果你只申请了一类工作，便很可能令主考官留下良好印象，认为你一心一意循着同一方向发展，做事有计划、有目的性。但也小心不要表现得过分集中找同一类大同小异的工作，以免显得单调，不懂得变通。所以明智的办法是提出两三类你已申请了的工作，并大约说明自己选择的次序。

5、你过去在工作中最大的压力是什么？

分析：以下是三个应试者的回答：“我喜欢接受新的工作挑战。当然从事新的工作，比较缺少经验，因此就需要缜密的思考与妥善的规划。我的工作压力大多产生在计划阶段，直到全部工作顺利完成，那份成就感却也是令人满足而又值得回味的。”“我刚刚从大学毕业，正在应聘工作，还感觉不到工作上有什么压力。不过以前上学时功课的压力倒是蛮重的。”“最近几年我在工作上最大的压力就是人力资源的严重缺乏。我在服务业担任管理工作已有十年的实际经验。过去面临的不是人才招募的问题，而是招进来以后的训练和管理等方面的问题。最近面临的是找人困难，留人更难。”

6、你自认为过去取得过哪些重大成就？

评点：一位应试者是这样回答的：“老实说我刚从学校毕业，在工作方面还没有任何成就。只是有一个暑假我和几位同学担任义务工作时，辅导一批有智力障碍的儿童，教他们说话、带他们游戏、帮他们洗澡、哄他们睡觉„„虽然做的都是些琐事，但大家都尽心尽力，忘记了辛苦。我在兴奋之时感到自己还好像颇有成就。”

所谓“重大成就”，并非都是惊天动地的壮举。很多应试者面对这种问题常常不知如何应对，因为他们首先被“重大成就”吓住了，接着他又找不出自己的重大成就在哪里。于是只好支吾其词，这会使得主考官觉得应试者乃一平庸之辈。假如应试者能够认识到平凡中的伟大，相信一定能陈述一些自己的成就。

7、你是一位好听众吗？

分析：一位应试者作了如下回答：“上帝给我们两只耳朵，一张嘴巴，意思就是让我们多听少讲。我虽然不相信上帝，但我相信我是一位好听众。”幽默给人以启发，幽默也显示出应试者的个人魅力，幽默还能活跃面试气氛，恰到好处的幽默会给主考官留下极好的印象。

此外，面试考察中，有些求职者，尤其是女性，被别人提到自身的缺点，或是不愿触及的问题时，常会不由自主地摆出防御姿态，甚至反击对方。这是不对的，别忘了，你只是一个候选人，自以为是振振有词地驳倒主考官，只会使你误入过分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的评价。

专家建议:

1、既是说错了话也要保持镇静

人在紧张的场合最容易冲口而讲出错话，经验不足的应试者碰到这种情况，往往懊悔万分，心慌意乱，越发紧张，接下去的表现更为糟糕。有些年轻人发觉自己说错话后会停下来默不作声，或伸舌头，这些都是不成熟不庄重的表现。

明知的应对办法是保持镇静，假如说错了的话无碍大局，也没有得罪人，可以若无其事，专心继续应对，切不可耿耿于怀，因为一个单位不会因为一次小错误而放过合适的人才，而且主考官也会谅解你因心情紧张而出的错。假如说错的话比较重要，或会得罪别人，应该在合适的时间更正并道歉，比如说：“对不起，刚才我紧张了一点，好像讲错了话，我的意思是„„不是„„请原谅。”出错之后弥补自己的过失需要很大的勇气和技巧，主考官通常会欣赏应试者的坦白态度和打圆场的高明手法，你说不定还会因此博得好感。

2、遇到不懂或不明白的问题

在面试过程中碰到不懂得回答的问题，硬着头皮胡乱说一通，掩饰自己的无知，这是下策，因为资深的主考官很可能继续追问下去，应试者乱说只会出洋相，主考官即使不追问，也可能心中有数。还有些应试者企图回避问题，东拉西扯讲别的事情混过去，这也是非常不明智的。

最明智的应对措施是坦白承认：“我不懂”，“对于这个问题，我还认识不够，看来今后得加强这方面知识的学习。”没有人全知全能，什么都精通，你态度诚恳，反而会博得主考官的好感。有时候在面试过程中，主考官提出的问题，应试者不明白他想问什么。如果是没有听清楚，可以请求对方重复一次。

可是有时即使再问一次，还是没办法抓住问题的核心。这个现任可能在应试者方面，因为他对问题涉及的范围认识不够，但更可能在主考官方面，或者因为他的问题组织得不好，或者讲得太 简单太急速。

假如明知主考官问得不妥当，也不应该当面指出“您的问题很模糊，我不知道您想问什么”，最好是婉转一点表示自己不大明白问题要求哪一方面的答案，尝试给最可能接近的资料，说“不知道您想知道的是不是这个”之类。最重要的是态度诚恳，不胡乱猜测、信口开河。

第五篇：职称申报相关问题及解答

职称申报须知相关问题及常见问题解答

按照国家规定评定和全国统一组织的专业技术资格考试取得的专业技术资格是专业技术人员水平能力的标志，请各位仔细看完本站的介绍，您需要咨询的问题都在下面如有不明之处，我们再进一步沟通协商。

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咨询职称评审，先注意下面几个问题： 一．是哪个地方人事局的职称？ 二．这个职称对您是否有用？

三．您是否满足人事局评审的基本要求？ 现在评审是哪个地方的职称？ 答：我们只保证是地级市的职称。

现在可以评审初级工程师、中级工程师，高级工程师的相关专业。

建筑工程师，土木工程师，路桥工程师，电子工程师，电力工程师，测量工程师，机械工程师，会计师，经 济师，统计师，药师，医科类等各专业工程师均可评审。

初级工程师，中级工程师，高级工程师均有破格名额!人事局政府网上可以查询,有政府文件公示。外地职称在当地是否好用？ 外地职称在当地是否好用？

答：职称评审确实带有一定的地域性，因每个地方人事局的具体评审标准和政策要求有差异所致，但基本上来说全国政策上都是认可的。使用前要先咨询当地人事局或所在公司人事部门。因为是由他们主管，标准是由主管部门制定，就要以他们的文件精神为主。确定可以使用后，再咨询评审相关事宜。A.使用有限制的几种情况：

（1）国有企业的员工。国有企业一般都是要求通过全国统考的职称或本单位（有人事权的单位）评审职称。国内比较出名的国有企业对于外地直接评审职称，认可度比较低。

（2）国家机关的员工。都要求是统考的职称，或是当地评审的职称，当然也有例外的比如很小的地市区域也是可以使用的

B。使用无限制的几种情况：

（1）非国有性质的公司或企业。民营、合资、私营等公司或企业，特别是建筑方面的公司。建筑公司一般在全国各地都有工程项目，人才流动很频繁。所以外地职称使用没问题。（2）报名参加各种资格考试，调户口等可以直接使用。

参加评审的基本条件？ 答：A.助理职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。B.中级职称（年龄在27岁以上）：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。双海教育www.xiexiebang.com“刊号(国内统一刊号)的专业刊物上发表；公开出版的著作须有”ISBN"(统一书号)。

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