操作系统及Internet基本应用

第一篇：操作系统及Internet基本应用

信 息 工 程 学 院

大学计算机基础 实习报告

学院:理学院 班级:应化113 姓名:尤牛奔 学号:2011014944成绩:A

一、实习题目 : 操作系统及Internet基本应用

二、实习过程

在上机之前，我先对浏览器、搜索引擎等预备知识进行了一定的了解。然后查看了实验指导书中对实验环境的介绍并对其中的操作进行了演习。接着我完成了Windows XP 基本操作，通过控制面板找到了用户账户管理并尝试了注销和切换账户。随后我通过控制面板中的用户账户创建了新的账户并尝试注销和切换账户。然后，通过设备管理器查看我所在计算机中各主要设备的属性。通过程序管理尝试用不同的方式启动并退出某一应用程序并了解了程序的卸载与更新。然后我通过文件夹管理，在计算机D盘建立了以我自己的学号和姓名命名的文件夹。最后，我学会了电子邮箱的使用，网页的保存和搜索引擎的应用。然后根据上课时老师的演示和实验指导书的介绍，进行了文件及文件夹的压缩与解压缩，也学会了网络中一些常用软件的使用方法。

三、实习总结

通过本节课的实习，我对计算机及其操作有了更加深刻的了解和认识，也学会了更多有用的操作，可以用计算机进行程序的安装与卸载，文件夹及文件夹的压缩与解压缩和一些常用软件的使用。通过对思考题的思考，我了解了操作系统的基本功能，知道了什么是“死锁”，懂得了一些关于window XP的知识，还学会了文件的下载。目前我用到的最多的网络服务应该就是上网查找一些资料了。

对计算机越是了解，我就越是喜欢并想去学习他，我一定会认真学习关于计算机的知识和计算机的技术的。

第二篇：《linux操作系统及应用》课程标准

《Linux操作系统及应用》课程标准

一、教学对象

适用于计算机网络技术专业。

二、课程性质

《Linux操作系统及应用》是计算机网络技术专业学生的专业基础课。本课程旨在培养学生Linux系统维护的能力、Linux系统管理能力、Linux系统应用能力，着重培养学生使用Linux系统的能力，是学生顶岗实习前的必修课程。

三、教学目标及设计思路

1、Linux系统维护能力

通过对Linux相关知识的学习完成的Linux系统的安装维护，能正确安装Linux系统，对系统进行日常维护，确保系统正常运行。熟练使用Linux常用命令。

2、Linux系统管理能力

通过学习对用户和组、文件系统、磁盘、网络配置的相关知识，使学生能够完成对Linux系统的管理。

3、Linux系统应用能力

通过学习vi程序编辑器和shell、shell script、使用gcc和make调试程序的相关知识，使学生能熟练应用Linux操作系统。

四、能力要求

1、Linux系统维护能力

具备安装Linux操作系统的能力，能在90分钟内完成Linux操作系统的安装

2、Linux系统管理能力

具备Linux系统管理能力，能在规定时间内按照要求完成对Linux系统的管理

3、Linux系统应用能力

具备Linux系统应用能力，能在90分钟内完成对一个程序的编写及调试

五、教学内容

参考学时（56学时）

Linux系统维护能力(12学时）

1.安装Linux操作系统 2.配置Linux操作系统 3.使用Linux常用命令 Linux系统管理能力（26学时）

1.管理Linux用户和组 2.管理文件系统 3.管理磁盘 4.管理网络 Linux系统应用能力（18学时）

1.使用vi程序编辑器和shell

2.使用shell script 3.使用gcc和make调试程序

六、教学要求

1.在教学过程中注重联系实际应用，解决现实问题，从用户的需求入手，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。

2.教学中所涉及的Linux操作系统相关知识，要组织学生实地开展或者通过网络收集整理信息，注重学生与社会的沟通及对产品市场的随时关注，充分体现任务的真实情境。

3.教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。

4.授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。

七、考核方式 1.考核要求：

取消期末考试，按照五个项目任务的不同，分别采取能力模块考核方式，每个模块考核合格，该门课程成绩合格。

采取过程考核的模式，分五个模块考核，在五个模块中采用项目考核的方式，各个项目考核的成绩汇总后做为课程考核的总成绩。

2.考试组织：

（1）建立和完善考核项目与考核标准。

（2）考核地点采用教室、实训室（基地）相结合方式。（3）学生必须严格按照考核标准要求完成。

八、教学组织

1.据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理安排Linux操作系统管理、维护及应用能力等教学、实训环节，突出学生网络组建能力的培养。

2.根据反馈的各种教学信息，有针对性的改进教学，不断提高课程教学效果。

九、教学组织

1.根据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理设计课堂教学、现场教学实训等教学与训练环节，突出学生网络组建及管理能力培养。

2.根据反馈的各种教学信息，有针对性的改进教学，不断提高课程教学效果。

十、说明

开设此课程其它专业，可根据本专业要求，在本标准基础上可作内容和课时分配的调整。

第三篇：INTERNET基础应用教案

INTERNET应用教案 第一讲 INTERNET概述

一.计算机网络 1.网络的定义

将分布在不同地理位置、功能相对独立的多台计算机通过专门的通信线路或设置互联起来所形成的能够实现资源共享的数据传输系统。2.网络的功能(1).资源共享(举例)(2).数据传输(举例)(3).分布式处理(举例)3.网络的分类

(1).局域网(LAN)(网吧)一般用于连接一个房间、一个办公楼、一个校园，距离在几十公里以内(2).城域网(MAN)(百灵)一般用于连接一个城市，距离在几公里到几十公里(3).广域网(WAN)(互联网)一般用于连接若干城市、地区、国家，距离几十公里到几千甚至几万不等。二.INTERNET的产生与发展

1.1969年美国国防部高级研究计划局将四台主机连接起来，称为ARPANET 2.1983年，ARPANET分解为MILNET(军用)和ARPANET(民用)两部分 3.1986年，美国国家科学基金会组建NSFNET，提出分层接入思想 4.1989年，ARPANET正式改名为INTERNET 5.1991年，INTERNET网络的商业化正式开通，世界上许多大公司加入INTERNET 6.1994年，中国接入INTERNET 三.INTERNET的基本服务 1.电子邮件(E-MAIL)2.文件传输(FTP)3.远程登陆(TELNET)4.其中“HTTP”是协议，“www.xiexiebang.com，它是国内首家将论坛和个人BLOG结合的综合类社区。

(3).与即通信工具相辅相成的BLOG ① MSN SPACES：SPACES.LIVE.COM 3.注册登陆 4.个性化设置 5.写作发表文章 6.管理自己的BLOG

第五讲 下载

一.下载的定义

通过互联网把远程电脑的文件复制到本地计算机中。二.常见的下载方式

1.HTTP下载。HTTP下载是指通过网站服务器进行资源下载。使用较为普遍的HTTP下载工具是网际快车(FlashGet)。

2.FTP下载。FTP下载是基于FTP协议的下载。直接登录FTP服务器看到像本地电脑中的文件夹布局一样的界面，进行下载。

3.P2P传输工具下载。P2P是peer to peer的缩写，peer在英语中有“能力地位同等者”的意思，可以理解为用户对用户。通过P2P，用户可以直接连接到其它用户的计算机上交换文件，而不是像过去那样连接到服务器去浏览与下载。最常使用的P2P下载工具是Bitcomet。

4.P2SP下载方式。P2SP下载方式实际上是对P2P技术的进一步延伸，它不但支持P2P技术，而把原本孤立的服务器资源和P2P资源整合到了一起，也就是说P2SP=P2P+HTTP的技术，这样下载速度更快，同时下载资源更丰富，下载稳定性更强。最常使用的P2SP下载工具为迅雷。

5.流媒体下载。大多数在线电影都只能看，不能下载(使用普通工具不能下载)。因为这些网站播放影片时使用的不是普通的FTP或HTTP协议，而是RSTP、MMS等这样的流媒体协议。当服务器以这种协议向计算机提供文件时，数据只能一段一段地传送过来，而且只放在内存中，不能写入磁盘。播放之后，就从内存中清除。因为这种媒体播放方式如同流水，因此称为“流媒体”。流媒体文件的下载必须使用专门的工具，如影音传送带。三.HTTP下载

1.单击超链接下载。例，下载FLSAHGET 2.使用FlashGet下载。

(1).使用快捷菜单下载。右击/使用网际快车下载/设置保存位置，名称/确定(2).监视浏览器功能。当单击URL时，FLASHGET监视该URL，如果该URL符合下载的要求，该URL会自动添加到下载任务列表中。工具/选项/监视选项卡/可在监视的文件类型自行添加/确定。选中“命名用ALT键”时，需要按ALT键单击超链接才能下载。(3).使用拖放窗口添加下载任务。从浏览器中拖动URL到悬浮窗口或主程序窗口。如果没显示悬浮窗口可单击查看/悬浮窗/选中复选框

(4).手动下载。任务/新建下载任务/在网址文本框中输入地址/确定

(5).同时下载多个文件。右击/使用网际快车下载全部链接/选择要下载的URL/确定(单击选项可设置下载的文件类型)四.使用迅雷下载 五.压缩与解压缩

1.常用的压缩软件WINRAR、WINZIP、WINACE等。2.使用WINRAR(1).压缩：选择文件/右击/添加到压缩文件/在常规选项卡中设置文件名称，位置/确定

(2).对压缩文件加密：选择文件/右击/添加到压缩文件/在常规选项卡中设置文件名称，位置及其他选项/在高级选项卡中单击“设置密码”，并输入密码/确定(3).创建自解压文件：选择文件/右击/添加到压缩文件/选中“创建自解压格式压缩文件”

(4).设置压缩分卷的大小：选定文件/右击/添加到压缩文件/设置压缩分卷大小/确定

(5).解压缩：右击压缩文件/解压到/

第六讲 网络通信工具

一.聊天室 二腾讯QQ 1.下载安装 2.申请QQ号 3.查找添加好友(1).基本查找(2).高级查找

4.好友分组：右击/添加组 5.发送信息：双击/输入信息/发送

6.语音、视频聊天：在聊天窗口单击“视频聊天”或“语音聊天” 7.传递文件：在聊天窗口单击“传送文件” 8.QQ设置

(1).个人信息设置：菜单/设置/个人设置

(2).隐藏任务栏图标：菜单/设置/系统设置/基本设置(3).设置快捷键 ：菜单/设置/系统设置/热键设置

(4).安全设置：菜单/设置/安全设置/密码安全/修改密码或申请密码保护 三.MSN 1.下载安装：messenger.live.cn 2.申请账户(申请HOTMAIL邮箱)3.添加及管理联系人：单击“添加联系人按钮”

4收发信息：双击联系人，发送信息(右击/发送脱机即时消息)5.视频通话：右击/视频/开始视频通话 6.发送文件：右击/发送其他内容/发送一个文件 7.应用程序共享和白板功能： 8.远程协助：

*以上部分操作需有联系人在线才可使用。四.TOM SKYPE 1.SKYPE的特点(1).超清晰音质(2).能穿透防火墙(3).全球通用

(4).快速传送超大文本文件(5).可拨打固定电话 2.下载安装： www.xiexiebang.com 3.注册SKYPE账号：第一次启动，自动出现创建账号窗口 4.添加管理好友：单击工具栏“添加联系人”按钮 5.查找联系人：单击工具栏“查找联系人”安钮 6.呼叫好友：在联系人列表中选定好友/单击呼叫按钮

7.呼叫普通电话：选择国家/地区，输入电话号码(带区号)/单击“呼叫” 8.文字聊天：右击好友/发送即时信息 9.文件传输：右击/发送文件

10.多人语音会议：工具/创建语音会议/选择联系人/单击添加/单击开始

第七讲 网上娱乐 一.REALPLAYER 二.WINDOWS MEDIA PLAYER 三.暴风影音2 四.在线观看电视 1.TV.CCTV.COM 2.www.xiexiebang.com 五.网络电视软件PPLIVE 1.简介 2.下载安装 3.启动 4.播放节目 5.收藏夹

6.同时开启多个窗口 7.搜索节目

六.网络电视软件QQ直播 1.下载安装：TV.QQ.COM 2.启动登录：双击打开程序/输入QQ号码和密码/ 3.播放节目：选择节目/右击/播放

第八讲 其它功能 一.网上读书 二.网上看新闻杂志 三.网上银行 四.网上购物 五.网上求职 六.网上房屋租凭 七.网上求医 八.网上旅游 九.网上同学录 十.网上炒股

第四篇：指导书_实验二+计算机网络及internet应用

实验二计算机网络及Internet应用

[实验目的]了解计算机网络的基本原理和应用；学习建立FTP服务器和WEB服务器；了解HTML静态网页的基本建立方法。

[实验环境]IIS、IE、Dreamweaver CS

[实验内容]

1、在CMD窗口中运行以下常用网络命令,并观察显示结果：

(1)Ipconfig /all---查看本机网络配置

(2)Ping.cn---查看跟踪路由信息

2、安装配置IIS，建立本地站点。

3、自建简单HTML网页(不少于3个)，并对网站进行测试。

Dreamweaver CS6 可在10.2.132.70本课程平台中下载。

实验要求：压缩打包提交网站目录（含HTML网页文件及网页素材）。

提交方法：登录http://10.2.132.70-----课程任务-----提交。

第五篇：学习Internet应用的心得

学习Internet应用的心得

摘要 随着信息时代的到来人们已经对Internet这个词再熟悉不过了，或者可以说人类已经离不开Internet，这个被Internet充斥的时代，我们应当了解一些Internet的知识，了解Internet的起源、发展及作用。学习使用Internet。关键字 Internet；心得体会；书内容概括；作用；未来展望；

(一)学习的“Internet应用”心得体会，收获

Internet将全世界连结到一起，让我们对于彼此多了一分了解，多了一分亲近，让人类不再因国界而疏离，Internet让我们更了解世界，让我们感受到整个地球是个大家庭，不分彼此，Internet带给人们的有便捷，好奇，满足，开心，甚至幸福，人们在用Internet做着各种各样的事，但无疑都是幸福的，科技的进步会使人们更加亲近幸福。Internet还在继续发展以及进步着，它将会让人类更加舒适，便捷，幸福的生活着，这就是Internet的魅力。所以学习并善于使用Internet是十分的重要的，学习了“Internet应用”这门课程，让我更加的了解了Internet，也学会了更好的使用Internet。不论是对于生活和学习“Internet应用”这门课程都十分的具有实用性。“Internet应用”这门课程让我了解了Internet的起源及其发展，让我了解到每天都能见到却又忽略“www.xiexiebang.com(78878个)和.net(10719个)就占了79.09%和10.75%。域名分布上，北京地区最多，37786个，占了38.22%，其次是广东（13702个）13.85%和上海（8457个）8.55%，中文域名数为：71727个。

4、我国WWW站点数：约27289个。

5、我国国际线路的总容量为：1234M，连接的国家有美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国、法国、日本、韩国等。我国IP电话出口带宽总量为：56M。

这样的数字足以证明Internet在中国已经成为不可缺失的一部分，我相信在不久的将来Internet会继续影响并改变着全世界，Internet会使全球更加的一体化，因为互联网一个重要特征就是它的国际化。互联网不仅缩短了世界范围内的地区差异，而且为所有国家的人们提供了新的发展机会。所以在未来中国会借着Internet有更好的发展，中国必将更加富强，跻身于发达国家。

对于全球Internet在未来会越来越得到人们的重视，使人们的生活更加便捷，愉悦。使人类的生活更加合理有效化。

（五）总结

在未来Internet带给人们的的会更多，Internet在改变着我们，改变生活，也在改变着全世界，所以在这个信息光速发展的时代我们应当学习并善于使用Internet，跟上时代的步伐，成为信息时代的人才。

学生自我情况：

班长评分：

学习委员评分：

教师评分：