会计理论总结5篇

第一篇：会计理论总结

会计循环：1分析经济业务，编制分录；过账；

2.编制试算平衡表（调整前试算平衡）

3.做调整分录；编制调整后试算平衡表

4.编制财务报表

5.做结账分录；编制结账后试算平衡表；

权责发生制：以权利与责任的发生与否确认收入和费用。

权：收取款项的权利；责：支付款项的义务。

收付实现制：以现金（广义）收支与否确认收入和费用。

广义现金：库存现金，银行存款，信用卡类

权责发生制下的账项调整：（经济业务所涉及的金额随着时间的推移会逐渐发生变化）1应计收入：指收入已经赚取，但尚未收到现金（广义）时所产生的债权（是资产）常见科目：应收账款，应收租金，应计利息收入

2应计费用：是指费用已经发生，但尚未支付现金而形成的债务（是负债）。

如：应计服务费，应计利息费用

3预收收入：指已经收到现金，但尚未交付商品或提供服务所形成的债务（是负债）。常用账户：预收账款

4预付费用：指现金已经支付，但费用尚未发生而形成的资产。

科目：待摊费用，长期待摊费用

实账户：期末有余额的账户（资产，负债，所有者权益类账户）

虚账户：期末无余额的账户（收入，费用，利润类账户）

完整的结账工作：

（目的：结平收入和费用类账户，并使收入、费用对所有者权益的影响情况得到体现）

1.计算账户的发生额和余额

2.结平虚账户：

（1）结平费用类账户：借“本年利润”，贷“各种费用”

（2）结平收入类账户：借“各种收入”，贷“本年利润”

（3）结平本年利润账户；借“本年利润”，贷“利润分配---未分配利润”

（表示本期的所有收入和费用使所有者权益中的未分配利润增加„„）

3.结转实账户

第二篇：会计理论

正确理解公允价值，应该从三个方面出发：一是一种计量属性。公允价值毕竟也只是一种计量属性而已，并不能解决所有的计量不足的问题。二是改进的地方。一种新的计量属性的出现必定是有优于原有计量属性的地方。通过对比，我们可以获得一个更深刻的认识。三是清除理解误区。新会计准则已经作出了相对详细的解释和说明，认真阅读这些说明，可以帮助清除理解的误区。相信对公允价值有了科学的理解之后，会有更多的企业愿意采用这种新的计量属性。

三、公允价值的优越性

我国新颁布的会计准则引入公允价值计量，主要是因为公允价值计量与传统的历史成本计量相比，有以下几点优越性：

（一）与市场经济紧密结合，便于会计的国际协调

（二）能够反映企业真实的财务状况和经营成果

（三）有利于维持的经营能力

（四）能够适应新业务的需要

五、公允价值计量的改革与完善

(一)加强相关法律对公允价值的规范。即加强法律和制度建设，从制度和程序上做到防止人为利用公允价值操纵利润等舞弊行为的发生。会计准则的进一步规范和完善，将使得无客观依据的价值信息无法进入到会计信息系统，为防止舞弊事件的发生提供保障。

(二)建立健全活跃的市场体制。即建立公开的市场价格体系，将每日交易价格公开；并且建立全国联网的价格体系查询平台，有利于各种价格的查询，优化市场资产的估价系统，使各种资产的市价很好地反映其真实价值。同时，充分发挥资产评估中中介、物价等机构应有的监管作用，建立起完善的监督、制约、平衡机制，防止利用公允价值进行造假。

(三)提高公允价值的可操作性。即规范公允价值在具体实务操作上的要求，加强会计人员的操作技能的培训，提高实际技术操作水平及职业判断能力，增强职业道德意识，为公允价值全面应用提供保障。同时，加强计量理论研究，引入先进电子计算

机技术，有利于公允价值在操作层面上的推广

七、我国运用公允价值计量的不利因素

公允价值计量尽管有上述诸多优越性，但是在我国运用公允价值的大环境尚未全面形成，运

用公允价值还有诸多不利因素：

（一）公允价值的理论体系尚未完善

公允价值的理论体系尚未完善，许多问题还处于研究之中。对公允价值计量属性的研究，现

阶段还处于一个正待研究的领域，至今尚未形成一个完整的理论体系。

（二）市场不活跃，缺乏公平价格的形成机构

市场不活跃，缺乏公平价格的形成机构对于绝大多数资产和负债而言，很难找到可以观察到的市场价值。

（三）会计人员的素质跟不上经济形式的发展

由于我国目前的市场化程度低，在公允价值的确定过程中，将未来现金流量按一定的折现率折算成现值计量，往往就成为估计相关价格即公允价值的最重要的技术手段。

八、在我国推行公允价值运用的几点建议

（一）完善公允价值的理论体系

（二）改善公允价值计量运用的市场环境

（三）全面提高会计人员的素质

第三篇：会计理论学习心得

会计理论学习心得

篇一：大一会计学基础实习

在一学期的《会计学基础》学习后，总感觉我在会计的学习中缺少实践。常试问自己，学了那么久的会计，自己在实际的会计工作中有多少能运用了？回答总是，我还什么都不会操作，我学的都仅是入门理论罢了。正在我迷茫感叹之时，学校安排我们在学期结束后为期一周的会计实习。此次的会计模拟实践，目的就在于：

一、巩固所学的会计核算基本理论知识，初步掌握会计核算操作的基本技能。

二、检验和强化在课堂上所学的会计核算基本理论和方法。

三、补充书本知识无法实现而实际工作中必须掌握的业务操作技能。

四、加深对会计专业的进一步学习与理解，缩短会计专业的学生理论与时间的距离，为培养应用型会计人才奠定坚实的基础。

会计实习是做浙江长征机械厂12月份的账。本次实习完成了（1）建账。（2）填置记账凭证。（3）登记现金日记账和银行存款日记账，（4）登记各种明细账。（5）编制科目汇总表，并登记总账。编制科目汇总表的方法是根据记账凭证，按相同科目的发生额分别将其借方、贷方加以汇总，定期（实习7天）编制，经试算平衡后，登记总帐。（6）对帐和结帐并编制试算平衡表。（7）编制资产负债表和利润表。掌握会计核算的的基本操作技能：

一、审核原始凭证，对反映每一笔经济业务的各种原始凭证，都能依据现行会计制度的规定和相关经济法规进行认真的审核，对于合规的与不合规的、完备的和不完备的各种原始凭证能够进行相关的处理；

二、编制记账凭证，能够依据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表编制收、付、转记账凭证，并能依据审核无误的记账编制汇总记账凭证；

三、记账，能够依据审核无误的记账凭证及起所附的原始凭证登记现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，依据审核无误的记账凭证或汇总记账凭证或科目汇总表，登记总分类账，并能对账、进行账项调整、结账与更正错账；

四、编制会计报表，能够依据帐簿资产编制资产负债表及利润表。

明确了实习的目的和目标之后，在宋浙清老师的指导下，结合我们的实际情况，老师带领我们进入了第一流程：设置账簿。所谓设置账簿，就是首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。

在设置好账簿后，转接第二流程：登记账簿。登记账簿，首先登记必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了7天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。篇二：会计专业学习心得体会 会计是一门实践性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，本人于xx年3月5日至4月15日在天津丝印器材供销公司财务部进行了为期六周的专业实习，以下是此次实习中的一些心得和体会。通过实习，熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作--包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法。使我对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。我将来步入工作打下坚实的基础，这是本次实习的目的！以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那真的是无从下手。这次实习，我是做会计，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，心情自然就变得烦躁了，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊！幸好有老会计杨姐的指导和教诲才是我逐步进入状态。几天过后我在速度和准确度上都提高了不少，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变.如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢。经过这次实践，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得两周的实习更加有意义。此次的实习为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律，法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础！篇三：会计实训心得体会 时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功”是我们不变的信念。在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行！上可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心＋一份耐心＋一份责任心＝人生价值的诠释。希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。

第四篇：《会计》理论教学

《基础会计》理论课教学内容

课程目标

我们二职校发展目标定位是建设区内一流、国内知名的财经类中职学校。服务面向定位是立足广西，面向全国，为财经及相关行业培养一线需要的中职技能型人才。会计专业的培养目标是：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握会计基础、财务管理的基本理论和方法，掌握企业财务会计核算、财务控制业务的基本技术，掌握财务软件的操作方法，能够适应一线需要的中职技能专门人才。

我校是一所全国重点中职学校，为财经及相关行业培养掌握会计核算基本理论和基本技能的第一线需要的中职技能型人才。本课程是会计专业的基础课程和启蒙课程，包含了会计的基本原理和基本技术，是学习专业课程的基础。学校现有会计类专业在校300余人，招生对象是初中毕业生。他们有能力在老师的指导下掌握本课程的内容。对于会计类专业的学生来说，学好本课程，就能掌握会计的基本实务操作流程，就可以轻松考取“会计从业资格证”，同时也为学好其他专业课程打下了一个良好的基础。

本课程的培养目标是：通过教学，使学生明确基础会计的基本概念和基本理论，掌握会计核算的具体方法；重点掌握会计凭证、账簿、会计报表相关理论和实务操作中 的技能；明确账务处理程序种类和执行程序，了解会计工作和组织及我国的基本会计法规体系，为进一步学习其他会计课程和有关经济管理课程打下坚实的基础。

内容模块

本课程设计的指导思想是理论以够用为原则，理论为实践教学服务。本 课程的教学内容可归纳为“三基”，即“基本原理”（会计学科与会计工作的基本原理）、“基本方法”（会计核算的七种方法）及“基本技能”（填制与审核会计 凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算的基本操作技能），目的是使学生学完本课程后，能通过会计从业资格证对应课程的考核，并为后续课程学习打下基础。

本课程内容分为基础模块、实践模块、选学模块三大模块。实践模块即基础会计课堂活动单项实训，主 要是根据课程教学进度，针对课堂教学中的某一部分知识内容或基本技能设计方案并组织学生进行实训。通过不同类型的单项实训，能让学生对会计不同岗位的技能 要求有一个初步的感性认识，逐步消除学生对会计工作的某种“神秘感”，又可以从不同方面考察学生分析问题和解决问题的能力。基础模块与实践模块相结合，在理论教学中融入单项实训打破了理论与实践的界限，学中做，做中学，实现了“教学做一体化”。

（1）基础模块，120学时

基础模块教学时间分配

（2）实践模块，60学时

实践模块教学时间分配

（3）选学模块，20学时

选学模块教学时间分配

选取依据：遵循“理论—实践—理论”的认识规律，从会计的基本理论入

手，讲解会计的基本方法，通过单项实训掌握会计基本技能，对会计的实务操作过程进行概括，推演出“账务处理程序”和“会计工作组织”的理论。课程的重点、难点及解决办法

重点：

会计核算方法的掌握；凭证、账簿、报表整个账务处理程序的操作。难点及解决办法：

（1）“借 贷记账法及运用”这是贯穿整个课程的核心内容，也是学生最不容易掌握的知识点。解决的办法是：利用认识实习的机会，让学生感悟经济活动的内容和过程，了解 交易和事项的内涵。授课要循序渐进，按照“会计要素→会计科目→账户结构→借贷记账法的特点”的过程，讲透借贷记账法的基本原理。然后要理论联系实际，要 多举一些通俗的例子，特别是与学生生活相关的例子来讲解各个账户的运用。最后，要反复练习，个别辅导，直到学生真正掌握。（2）“凭证、账薄、报表”这几块内容的特点是理论非常抽象，繁琐，学生不感兴趣。解决的办法是：利用生动形象、图文并茂的课件授课；理论化为实训，通过实训来掌握理论。

实践教学的设计思想与效果

“基础会计”实践教学的目的是让学生在掌握一定的会计基本理论知识的基础上，掌握会计的基本核算方法和操作技能，包括：（1）原始凭证的填制和审核；（2）复式记帐凭证的填制；（3）现金日记账和银行存款日记账的登记；（4）编制银行存款余额调节表；（5）编制科目汇总表；（6）登记明细账与总账（7）编制资产负债表和利润表。

实践教学的设计思想：理论教学与实训融为一体，学中做，做中学。因此，在该课程的实践模块中共安排了10个单项实训项目，穿插在课堂教学中间。另外，在一学期《基础会计》课程结束后，还会集中安排30个左右的实训课时，安排学生做基础会计综合实训，目的在于强化学生的综合职业能力。通过实训，首先，使教学模式发生了改变，由教师的“满堂灌”变成以学生积极参与为主要内容，枯燥的理论教学变成了有趣的模拟实训，极大地提高了学

生的学习兴趣和学习主动性；其次，炼就了学生会计操作的基本功。通过实训，规范了学生的会计操作技能，强化了学生的职业要求，培养了学生良好的职业素养，为下一步的专业课程的学习以及就业打下了一个良好的基础；最后，巩固了学生对会计核算方法的掌握。整个实训教学内容是围绕会计核算方法而展开的，实训的介入显然为理 论知识的掌握起到了一个很好的促进作用。

教学方法与教学手段

1.注意多元化教学方法的运用

（1）讲授法。对基础会计的基本原理、基本方法等知识，主要由任课教师借助多媒体课件等教学手段，联系实际进行讲授。

（2）直观教学法。运用会计教学挂图、会计凭证、会计账簿等教具进行直观教学，使学生能直观地认识会计核算的流程以及会计凭证与会计账簿的形式、内容等。

（3）演示教学法。对会计凭证的填写、会计账簿的登记以及会计凭证的装订等会计操作技能，多采用此教学方法，使学生能在教师的演示中学会凭证填制、账簿登记及会计凭证的整理与装订的方法与技巧。

（4）启发式教学法。对基本经济业务的会计处理等内容，任课教师一般只讲授基本处理模式，启发学生根据“账理”举一反三。

（5）会计模拟教学法。会计部建有会计实训基地，有多个模拟实训室，利用这些实训室进行教学，不但可以利用室中的模拟流程图进行讲解和演示，还可以利用实物进行操作，淡化理论课与实践课的界限，“教学做一体化”，培养学生的实务操作能力，并在动手过程中解决理论学习中的疑难问题。

2.采用先进的教学手段

近年来，该课程的理论教学与实践教学，能充分运用多媒体授课，学生的实训与技能测试也可在计算机上进行。随着现代教育技术的应用，该课程的教学方法与教学手段也不断改革，并取得了显著的效果。具体教学手段包括：（1）多媒体技术。主要运用现代化多媒体技术和设备，使抽象、生硬的课堂教学变得生动有趣。该课程目前已制作出比较适合的多媒体教学课件。授课中教师采用多媒体教学手段，运用图文并茂的教学课件，演示会计业务处理的程序、具体操作步骤与方法，使课程教学形象直观。尤其是实践性教学中运用《基础会计多媒体教学系统》，深受学生欢迎。

（2）软件系统。该课程的会计凭证填制、账簿登记及会计报表编制等项目的教学与实训，可使用基础会计教学系统软件进行教学与实训。

（3）会计凭证、账簿样本。该课程的会计凭证、账簿等内容，可使用相应的样本进行观摩教学。

3.课程教学方法改革与创新

（1）“悟”、“用”、“练”教学法

我们将《基础会计》课程的教学内容归纳为“三基”，即“基本原理”（会计学科与会计工作的基本原理）、“基本方法”（会计核算的七种方法）及“基本技能”（填制与审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算的基本操作技能）。本课程的教学目标即掌握好“三基”教学内容，课题组在多年教学实践的基础上提炼出了与之相对应的“悟”、“用”、“练”教学法。

“悟”，即通过组织认识实习积累相关知识和领悟会计的基本原理。“用”，即在教学中经常结合具体实务让学生应用会计核算的七种方法，通过反复应用来掌握这些方法。“练”，即对于会计基础操作技能的教学，主要采用精讲多练，以练为主的教学方法，不仅要通过该课程的10个单项实训来锻炼这些技能，还经常安排学生到实训室利用基础会计教学系统软件进行反复训练和自我测试。

（2）实践课程“请进来与走出去”相结合的教学方式

校企联手培养学生职业能力。请进来，即在认知实习与专业实习期间，我们校外实习基地聘请财会专业人员来校指导学生的操作实训，聘请财务主管给学生开设专题讲座；走出去，即在实习期间，组织学生到校外实习基地进行实地观摩，请企业财会人员进行现场教学。

4.课程教学手段改革

（1）在校内利用多媒体教室、实验室采用《基础会计多媒体教学系统》仿真模拟教学。基础会计多媒体教学系统是利用计算机多媒体技术，集声音、动画、图片、文字于一体，给师生一个交互式的虚拟与实验环境，重点实现利用计算机技术优势的启发式引导学习，以弥补人工纯理论教学的不足。除了利用多媒体网络传授知识外，还完全可以通过多媒体网络来完成实践性教学，该系统分为三个部分，即：课件、模拟实验和考核，其中的重点是基础会计实务演示和模拟实验。（2）在校外利用实训基地等社会资源，接纳学生实训，以训代学，充分实现理论教学与实践教学相结合。

（3）使用实物资料进行演示教学。在《基础会计》课程的教学中，任课教师经常使用各种实物教具，如会计凭证、各类账簿、会计科目章及凭证装订设备等会计用品用具及过去学生实训时所做样本账簿。在教学中向学生展示或演示，从而使教学更加直观有效。

（4）利用教学动画丰富教学内容。课程组制作的教学动画配有教师的讲解，形象生动地演示了会计实务操作的过程，很好得促进了学生的自主学习。

5.考试模式改革

对《基础会计》课程，实行卷面考核与操作考核相结合。对于理论教学内容实行卷面考试，侧重于学生对知识的理解与应用能力的考察；对于基础会计综合实训，则通过对学生的实训操作情况及完成的实习作业进行综合考核。而且在卷面考试时实行系内统考，教考分离，统一命题，流水阅卷，并对统考成绩优秀的学生进行表彰，对教学突出的老师进行总结，推广其教学经验，这一做法极大地提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量。理论教学内容考核时按照平时成绩（10%）、课内单项实训（30%）、期末考试（60%）的比例计算总评成绩。

第五篇：会计理论 3

一．.名词解释

1.会计理论：以一套广泛使用的原则作为形式而进行的逻辑推理

2.会计规范：会计实践活动中应当遵循的法规、规则、典范、范例或惯性。

3.实证会计理论：实证会计理论研究的目的就是要以确凿的证据证实某些会计现象的存在，解释所观察到的会计现象，并寻找这些会计现象发生的原因

4.财务会计感念结构：是由互相关联的目标和基本概念所组成的逻辑一致的体系，其内容主要有财务报告的目标、会计信息的质量特征、财务报表要素和财务报表的确认与计量等 5.财务报告目标：是人们通过会计实践预期所要达到的境地或标准

6.资产计量：是以特定的计量尺度对资产的价值进行数量化描述，或者说是对资产进行的货币性量化过程

7.不变购买力：是指用于会计计量的货币单位本身是稳定不变的，其所计量的资产或其他会计要素的价值具有可比性的一种计量尺度

8.总体资产：是指一组单项资产组成的，具有获利能力的资产综合体

9.全面收益观:亦称总括收益观，主张企业的收益既包括经营收益，也包括非经营收益

10.充分披露原则：也称财务报告原则，是指为了达到公允表达企业经济事项所必要的信息均应完整提供，并让用户易于理解，亦既财务报告应当揭示所有对用户的理解及决策有用的重要信息

11.财务弹性：亦称财务适应性，指企业迅速采用有效的行动来改变其现金流量金额、时间分布，借以应付意外地突发性现金需要或满足有利的机遇的能力

12.盈余管理：一般是指公司管理层为特定目的所做的调增或调减，并且这些调整并没有真正的现金流量做基础

13.会计准则的经济后果：是指财务报告将影响企业、政府、公会、投资者、债权人的政策行为，受影响的决策行为反过来又可能会损害其他相关方面的利益

14.会计政策：是指企业在编报财务报告时所应遵循的具体原则以及企业所采纳的具体会计处理方法

15.成本控制：就是在成本形成过程中，对各项成本活动进行监控，及时发现偏差，采取纠正措施，保证成本目标的实现 二．简答

1.会计理论的功能

（1）信息传递和经验总结（2）解释和评价（3）预见和实践 2.会计基本理论的作用

（1）指导会计规范的制定和形成，协调各项具体的会计规范之间的关系（2）启迪企业会计人员灵活、准确的运用各种会计规范，高效率的开展会计实务（3）加深对会计事务的了解，促进对会计理论的研究 3.实证法的基本程序

（1）观察会计现象（2）文献述评（3）确定研究问题（4）构筑理论架构（5）提出假设（6）进行研究设计（7）搜集数据统计分析（8）解释预测

4我国基于原则的规则导向会计准则制定方法的主要特征（1）强化会计专业发展规律的探索（2）根据会计专业发展规律与使用者需求确定会计的目标（3）形成比较完善的会计概念框架体系（4）进一步确立一系列相互协调的会计基本原则（5）科学地分析经济交易与会计事项的实质与影响（6）采用会计准则制定过程中的民主程序（7）实现准则内部的协调和准则之间的协调（8）对会计准则进行结构性的调整

5.我国基于原则的规则导向会计准则体系的主要特征

（1）一体化的会计准则（2）财务报告的基本概念与原则是会计准则体系中的“宪法”（3）针对主要经济交易和会计事项的会计准则应着眼于经济交易或会计事项的经济实质（4）针对复杂经济交易和会计事项的指南有继续发展的必要 6.财务会计概念结构内容

（1）财务报告的目标（2）会计信息的质量特征（3）财务报表要素（4）财务报表的确认与计量 7.财务报告目标的意义

财务报告目标之所以是财务会计概念结构的起点与核心，是因为它首先连接会计系统和会计环境的特征；其次具有连接会计理论和会计实践的特征；最后具有能制约其他会计理论，并不能被其他会计理论所推倒的特征 8.财务报表的十个要素

资产、负债、业主权益、业主投资、派给业主款、全面收益、收入、费用、利得、损失 9.名义货币单位下的资产计价模式

（1）历史成本计量模式（2）现行成本计量模式（3）现行价值计量模式（4）未来现金流量的现值计量模式（5）公允价值计量模式

10.现行成本计量模式的优点

（1）代表了企业投入价值的最佳量度，以便能与现时收入相配比（2）它使营业收益与资产损益分开列示成为可能（3）以各项资产现实价值相加的总数，比不同时期所发生的历史成本总和更富有意义

11.会计学上的资本保全有哪几种

（1）财务资本保全（2）不变购买力资本保全（3）实物资本保全

12.现行流量表提供的信息作用

（1）有利于评价与预测企业未来产生现金流量的能力（2）有利于评价与预测企业偿债能力与支付股利的能力（3）有利于评价与预测企业净收益与经营活动产生的净现金流量之间差异的原因（4）有利于评价与预测企业经营、投资和筹资活动的有效性

13.现行财务报表的局限性

（1）现行财务报表没有很好地满足财务报表目标或财务会计目标（2）通过财务报表难以满足不同使用者的信息需求（3）财务报表的技术性削弱了其信息的有用性（4）财务报表没有完全体现实质重于形式原则（4）财务报表的可比性和一贯性仍需增强

14.盈余管理的种类

（1）以报告正利润为基础的盈余管理（2）以本公司已有的业绩为基础的盈余管理（3）以盈利预期为基础的盈余管理（4）以某一特定契约中的会计指标为基础的盈余管理（5）以政府监管中的线检验标准为基础的盈余管理（6）以相对业绩为基础的盈余管理

15.成本计算的基本程序

（1）确定成本计算对象（2）划分成本项目（3）确定成本计算期（4）生产费用的归集与分配（5）编制成本计算单

二．.名词解释

16.会计理论：以一套广泛使用的原则作为形式而进行的逻辑推理

17.会计规范：会计实践活动中应当遵循的法规、规则、典范、范例或惯性。

18.实证会计理论：实证会计理论研究的目的就是要以确凿的证据证实某些会计现象的存在，解释所观察到的会计现象，并寻找这些会计现象发生的原因

19.财务会计感念结构：是由互相关联的目标和基本概念所组成的逻辑一致的体系，其内容主要有财务报告的目标、会计信息的质量特征、财务报表要素和财务报表的确认与计量等 20.财务报告目标：是人们通过会计实践预期所要达到的境地或标准

21.资产计量：是以特定的计量尺度对资产的价值进行数量化描述，或者说是对资产进行的货币性量化过程

22.不变购买力：是指用于会计计量的货币单位本身是稳定不变的，其所计量的资产或其他会计要素的价值具有可比性的一种计量尺度

23.总体资产：是指一组单项资产组成的，具有获利能力的资产综合体

24.全面收益观:亦称总括收益观，主张企业的收益既包括经营收益，也包括非经营收益

25.充分披露原则：也称财务报告原则，是指为了达到公允表达企业经济事项所必要的信息均应完整提供，并让用户易于理解，亦既财务报告应当揭示所有对用户的理解及决策有用的重要信息

26.财务弹性：亦称财务适应性，指企业迅速采用有效的行动来改变其现金流量金额、时间分布，借以应付意外地突发性现金需要或满足有利的机遇的能力

27.盈余管理：一般是指公司管理层为特定目的所做的调增或调减，并且这些调整并没有真正的现金流量做基础

28.会计准则的经济后果：是指财务报告将影响企业、政府、公会、投资者、债权人的政策行为，受影响的决策行为反过来又可能会损害其他相关方面的利益

29.会计政策：是指企业在编报财务报告时所应遵循的具体原则以及企业所采纳的具体会计处理方法

30.成本控制：就是在成本形成过程中，对各项成本活动进行监控，及时发现偏差，采取纠正措施，保证成本目标的实现 三．简答 2.会计理论的功能

（2）信息传递和经验总结（2）解释和评价（3）预见和实践 3.会计基本理论的作用

（2）指导会计规范的制定和形成，协调各项具体的会计规范之间的关系（2）启迪企业会计人员灵活、准确的运用各种会计规范，高效率的开展会计实务（3）加深对会计事务的了解，促进对会计理论的研究 4.实证法的基本程序

（2）观察会计现象（2）文献述评（3）确定研究问题（4）构筑理论架构（5）提出假设（6）进行研究设计（7）搜集数据统计分析（8）解释预测

4我国基于原则的规则导向会计准则制定方法的主要特征（2）强化会计专业发展规律的探索（2）根据会计专业发展规律与使用者需求确定会计的目标（3）形成比较完善的会计概念框架体系（4）进一步确立一系列相互协调的会计基本原则（5）科学地分析经济交易与会计事项的实质与影响（6）采用会计准则制定过程中的民主程序（7）实现准则内部的协调和准则之间的协调（8）对会计准则进行结构性的调整

6.我国基于原则的规则导向会计准则体系的主要特征

（2）一体化的会计准则（2）财务报告的基本概念与原则是会计准则体系中的“宪法”（3）针对主要经济交易和会计事项的会计准则应着眼于经济交易或会计事项的经济实质（4）针对复杂经济交易和会计事项的指南有继续发展的必要 7.财务会计概念结构内容

（2）财务报告的目标（2）会计信息的质量特征（3）财务报表要素（4）财务报表的确认与计量 8.财务报告目标的意义

财务报告目标之所以是财务会计概念结构的起点与核心，是因为它首先连接会计系统和会计环境的特征；其次具有连接会计理论和会计实践的特征；最后具有能制约其他会计理论，并不能被其他会计理论所推倒的特征 9.财务报表的十个要素

资产、负债、业主权益、业主投资、派给业主款、全面收益、收入、费用、利得、损失

10.名义货币单位下的资产计价模式

（2）历史成本计量模式（2）现行成本计量模式（3）现行价值计量模式（4）未来现金流量的现值计量模式（5）公允价值计量模式

11.现行成本计量模式的优点

（2）代表了企业投入价值的最佳量度，以便能与现时收入相配比（2）它使营业收益与资产损益分开列示成为可能（3）以各项资产现实价值相加的总数，比不同时期所发生的历史成本总和更富有意义

12.会计学上的资本保全有哪几种

（2）财务资本保全（2）不变购买力资本保全（3）实物资本保全

13.现行流量表提供的信息作用

（2）有利于评价与预测企业未来产生现金流量的能力（2）有利于评价与预测企业偿债能力与支付股利的能力（3）有利于评价与预测企业净收益与经营活动产生的净现金流量之间差异的原因（4）有利于评价与预测企业经营、投资和筹资活动的有效性

14.现行财务报表的局限性

（2）现行财务报表没有很好地满足财务报表目标或财务会计目标（2）通过财务报表难以满足不同使用者的信息需求（3）财务报表的技术性削弱了其信息的有用性（4）财务报表没有完全体现实质重于形式原则（4）财务报表的可比性和一贯性仍需增强

15.盈余管理的种类

（2）以报告正利润为基础的盈余管理（2）以本公司已有的业绩为基础的盈余管理（3）以盈利预期为基础的盈余管理（4）以某一特定契约中的会计指标为基础的盈余管理（5）以政府监管中的线检验标准为基础的盈余管理（6）以相对业绩为基础的盈余管理

16.成本计算的基本程序

（1）确定成本计算对象（2）划分成本项目（3）确定成本计算期（4）生产费用的归集与分配（5）编制成本计算单（2）