浙江工业大学之江学院文件

第一篇：浙江工业大学之江学院文件

浙江工业大学之江学院文件

浙工大之江学院〔2009〕69号

浙江工业大学之江学院关于印发

选聘之江学院应届优秀本科毕业生

担任政治辅导员的试行办法的通知

各分院（系）：

现将《浙江工业大学之江学院关于选聘之江学院应届优秀本科毕业生担任政治辅导员的试行办法》印发给你们，希各知照。

附件：浙江工业大学之江学院关于选聘之江学院应届优秀本科毕业生担任政治辅导员的试行办法

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二〇〇九年十一月三十日

主题词：选聘本科毕业生政治辅导员办法通知

抄送：校人事处，学生处。

学院办，组宣办。

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浙江工业大学之江学院办公室2009年11月30日印发 附件：

浙江工业大学之江学院关于选聘

之江学院应届优秀本科毕业生担任政治辅导员的试行办法

总则

第一条为进一步加强我院辅导员队伍建设，改善我院学生工作队伍结构，特制定本办法。

第二条选聘之江学院应届优秀本科毕业生担任政治辅导员，是专职从事共青团、辅导员及其它学生思想政治教育工作，以下简称之江本科辅导员。

第三条选聘之江本科辅导员坚持公开、公平、竞争、择优的原则。

组织机构

第四条学院成立“选聘之江本科辅导员工作领导小组”（以下简称“领导小组”），由学院分管领导任组长，组织与宣传办公室、教务与设备办公室、人事办公室、学生工作办公室等相关职能部门负责人为小组成员。

招聘计划与信息发布

第五条学生工作办公室根据实际工作需要，会同人事办公室提出之江本科辅导员岗位招聘需求计划，经领导小组讨论后确定。

第六条之江本科辅导员招聘计划由人事办公室、学生工作办公室负责向全院发布招聘信息。

招聘条件

第七条应聘人员应当具备下列基本条件：

（一）遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。

（二）中共党员（或中共预备党员），政治立场坚定，品行端正，具有奉献精神。

（三）热爱学生工作，具有良好的思想工作能力、协调沟通能力和组织管理能力。

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（四）之江学院应届本科毕业生。

（五）身心健康。

（六）岗位所需要的相应专业、技能等其他条件。

第八条 具体条件：

（一）全国大学英语四级考试成绩425分（含）以上，英语专业须通过高校英语专业四级考试，艺术类专业须通过浙江省大学英语三级考试。

（二）综合测评总评或平均学分绩点列专业前30%。

（三）在大学期间曾担任学院、分院（系）学生会主席、副主席、团委副书记、团委书记助理、部长、班长、团支部书记、社团负责人等主要学生干部，学生干部工作经历满两年。

（四）获校级及以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生奖学金”等荣誉称号者同等条件下予以优先。

招聘程序

第九条报名及初选。根据应聘要求，应聘者将应聘表、个人简历等发送至公布的电子邮箱。学生工作办公室根据招聘条件确定初选名单。

第十条笔试。笔试由学生工作办公室统一组织。根据笔试成绩，确定面试入围人员名单。

第十一条面试。学生工作办公室负责面试的组织工作。面试考官由领导小组成员、有关专家和相关分院（系）学生工作负责人组成，按招聘岗位数等额确定考察人员名单。

第十二条考察。用人部门负责进行考察，考察时间为一个月左右。考察结束后，用人部门提出是否录用意见报学生工作办公室，学生工作办公室汇总意见提交领导小组讨论后，由学院党政联席会议研究决定拟聘用人员。

聘用

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第十三条对拟聘用人员在学院院网进行公示，公示时间不少于3个工作日。第十四条公示期间，对拟聘用人员有异议的，由人事办公室、学生工作办公室进行调查核实，并提出相应的处理意见报领导小组。

第十五条公示期满无异议的拟聘用人员，在取得本科毕业证书和学位证书后，按照学院人才派遣政策办理有关手续，并与学院签订岗位聘用协议。

待遇与考核

第十六条之江本科辅导员在政治上与事业编制辅导员享受同等待遇，办公场所、通讯补贴、住宿等按照事业编制辅导员的标准和渠道执行，享有与事业编制辅导员同等的业务培训机会，工资酬金与当年引进的事业编制硕士辅导员的岗位津贴相当。

第十七条之江本科辅导员可以兼任班主任工作，享有班主任相应的岗位补贴。第十八条每年考核合格，在取得研究生学历和学位后可报名参加浙江工业大学之江学院辅导员岗位公开招聘，同等条件下优先录用。

第十九条之江本科辅导员由学生工作办公室、所在分院（系）共同进行年度考核，考核内容主要包括岗位职责履行情况、工作任务完成情况、出勤情况和工作绩效，考核分优秀、合格、不合格三个等级。考核不合格者，不再聘用。

附则

第二十条 本办法未及事宜由领导小组另行研究决定。本办法自发文之日起试行，由学生工作办公室负责解释。

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第二篇：浙江工业大学之江学院2013届毕业生冬季招聘会邀请函

浙江工业大学之江学院2013届毕业生冬季招聘会邀请函

尊敬的用人单位：

非常感谢贵单位多年来对我院毕业生就业工作的大力支持，衷心希望我院毕业生能为贵单位事业的发展作出积极的贡献！

浙江工业大学之江学院是1999年经浙江省人民政府批准、浙江工业大学举办、2004年由教育部首批确认的独立学院，是全国高等学校教学研究会独立学院专门委员会副主任委员单位。学院位于杭州市之江国家旅游度假区内。现有全日制在校本科学生近10000人。专职专任教师520余人，副高及以上职称占39%以上，博士学位教师100余人，研究生导师近90人。现有本科专业29个，涉及工学、理学、文学、法学、管理学、经济学六大学科门类，专业设置（详见附件1）紧密结合浙江省经济建设和社会发展需要。

2013年，我院共有本科毕业生2100余人。为了方便用人单位选聘人才、促进大学生顺利就业、加强高校与社会的联系，定于2012年12月1日举行2013届毕业生冬季招聘会，地点设在浙江工业大学之江学院校园内（杭州市之江路182号，原未来世界旁）。

一、参会办法

1．请需要参加招聘会的用人单位于11月23日前将回执（见附件1）加盖单位公章传真至0571-87098016或电邮至zgdzjxy@163.com，请附营业执照副本。凡我办收到回执并审核通过的单位将于11月16日起在我院就业网（http://xgb.zjc.zjut.edu.cn/jy/)陆续进行公布，请用人单位到时查看确认。

2．会议不收摊位费，免费提供中餐（快餐）。学院设有招待所，可预订住宿，住宿费用自理。每个用人单位安排1个展位，参会代表1～2人，所有单位均看免费注册成为第一招聘网(www.xiexiebang.com)的企业会员，免费发布信息。

3．请参会单位自行准备宣传材料，大小不超过90cm×120cm（宽×高）。

二、时间安排

1．11月30日下午或12月1日8:30前，用人单位到校进行报到、布展。

2．12月1日9:00～15:00，用人单位与大学生进行洽谈。

第三篇：浙江万里学院文件

浙江万里学院文件

浙万院„2007‟28号

浙江万里学院关于加强师德师风建设的意见

师德师风是每所高校办学思想、文化精神、校训传统、办学特色、教师素质等丰富内容的集中体现。良好的师德师风是学校事业健康发展的重要保证，建设一支结构合理、数量相当、师德高尚的师资队伍是实现学校内涵提升的根本，也是实施“人才兴校”和“科技强校”发展战略的需要。为深入贯彻胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信精神，学习孟二冬将毕生精力奉献给教育事业的高尚品德、勤勉踏实的人格魅力，在实际工作中以高尚的师德对待每一件事，对待每一个学生，真正做到学为人师、行为世范，学校决定进一步加强师德师风建设，现提如下意见：

一、重要意义

（一）加强师德师风建设，实现办学内涵提升

改制以来，学校通过制度创新、艰苦创业，办学规模由1998年的千余人发展成为具有20000名在校生的本科大学，引进了大量专业与学科建设人才，特别需要以师德师风建设为纽带，铸就广大教师宽阔的胸襟、包容的情怀，通过学术带头人的引领，聚焦广大科研人才的研究兴奋点，凝聚团队合力，凝炼办学特色。

（二）加强师德师风建设，提高人才培养质量

我校适应地区经济发展步伐，在人才规格定位、人才培养方式上进行了前瞻性设定。广大教师是学校人才培养的直接承担者，其言传身教将直接影响着人才培养质量，只有切实加强师德师风建设，使广大教师自觉履践为人师表、有教无类、春风化雨，从根本上保证“四全育人”的贯彻，有效保证应用型人才培养的高质量。

（三）加强师德师风建设，全面提升学校形象

经过短短几年的发展，学校以良好的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估，获得了国家级教学成果二等奖等一系列标志性办学业绩；万里学子在各级各类学科竞赛中屡获殊荣，彰显了学校高素质应用型人才培养的良好水平；科研与学科建设水平明显提升，呈现出良好的发展态势。这是万里人共同努力的结果，因此，尤其要加强师德师风建设，发挥良好师德师风的引领示范作用，办人民满意的高等教育，让更多的人民群众了解万里、信任万里、支持万里，形成全社会关心和支持学-2-校事业发展的大好局面。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，以高素质应用型人才培养为中心，以创办特色鲜明的一流本科院校为目标，以“博学、博爱、博雅”为标杆，以热爱学生、教书育人、促进学生全面发展为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，以弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师风教育、优化制度环境为抓手，切实把师德教育与教师的专业成长有机结合，把师德师风建设的基本要求真正落实到每个教师的教育教学之中，内化为教师的职业道德品质，自觉规范从教行为，不断提高师德水准和师业水平，为促进高素质应用型人才培养和推动学校可持续发展做出新的更大贡献。

三、工作重点

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，学校确定开展师德师风建设的工作重点是：

（一）提高认识，开展师德师风活动

在师德师风建设中，要经常组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》，深刻认识师德师风建设的重要意义，定期举行师德师风知识竞赛、征文等活动，促进广大教职工牢固树立社会主义道德规范意识，增强其参与师德师风建设的自觉

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（二）加强考核，健全师德师风规范

把师德师风建设同广大教职工的教学科研、本职工作紧密结合起来，同学校改革发展的目标紧密结合起来，建立具有万里特色的教师行为规范。在建章立制过程中，在注重高等教育对高校教师职业的普遍性要求的同时，体现“万里模式”下师德规范的独特性。

（三）树立典型，表彰师德师风先进

要在全校树立一批师德师风过硬的先进个人和抓师德师风建设好的先进集体，号召广大教职工向他们学习。要通过网络、广播、报纸、壁报、宣传橱窗等媒介，大力宣传在学校道德实践中涌现出的先进典型的事迹，强化典型的带动作用。

四、基本要求

加强师德师风建设，努力达到以下要求：

（一）贯彻方针，依法治教

要全面贯彻党和国家的人才培养方针，以对教育事业的无限忠诚和无私奉献感染大学生，不断扩大师表风范的影响力，不断增进行为示范对大学的引领作用。

（二）爱岗敬业，精心施教

树立教师人格榜样，以德育人，注意提高学生的思想境界、创新精神和实践能力，认真备课，不传播有害学生健康成长的言论，自觉形成和谐品格和务实品格。

（三）热爱学生，关心学生

-4-坚持以生为本，以对社会和家长负责的态度，全面关心爱护学生，平等、公正地对待学生，保护学生的合法权益，塑造学生健全完美的人格，推动学生的全面、主动、健康发展。

（四）勤奋好学，严谨治学

树立优良的学术风气，刻苦钻研业务，积极吸取新知识，努力探索新的适应形势发展的教育教学方法，把科研成果主动用于教育教学，不断提高教育教学水平和科研水平，（五）团结协作，尊敬他人

做到谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，紧紧围绕学校近期与远期奋斗目标发展自我，通过团队的合力形成教学与科研特色，维护学校名誉，齐创文明校风、教风。

（六）作风正派，廉洁从教

树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，以科学精神去教育影响学生，不利用职务之便为自己谋取私利。

（七）积极创新，提升水平

以学习研究为先导，观念创新为前提，能力培养为己任，制度创新为载体，机制完善为保障，紧密结合实际，深入调研，认真总结，造就人才，提升师德师风建设水平。

（八）品德崇高，为人师表

模范遵守社会公德，注重自身道德修养，衣着整洁得体，语言文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教，自觉维护万里和万里教师的良好形象。

五、措施保障

（一）加强领导，提供组织保障

以“育人”为中心，推进师德师风建设，学校成立“师德师风建设领导小组”，坚持以校、院两级党委（党总支）中心组为龙头，以中层领导干部为重点，健全领导干部学习考核和激励机制，充分发挥领导干部在师德师风建设中的带动作用。学校要求，二级学院班子要有专人负责做好此项工作，各级领导都要经常调查分析教职工的思想道德状况，研究并制定出相应的对策和措施。教工党支部要把工作重点放在教师的思想道德建设上，重视党员干部的先锋模范作用，坚持把先进性要求和广泛性要求结合起来，大力倡导共产党员带头实践，不断追求更高层次的道德标准，号召党员干部和教师争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党风带教风，以党性铸师魂，推动师德师风建设的深入开展。

（二）发挥优势，弘扬校训传统

加强师德师风建设，应充分发挥学校新体制优势，把教师的师德师风表现与职务晋升、考核激励相结合，把师德师风建设作为各单位和部门精神文明建设及教育教学工作中考核的重要内容，落实到师资管理的政策导向中去，通过努力，转体制机制优势为师德师风建设强势。要大力弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的“万里精神”，进一步挖掘理念文化内涵，在学校德育创新、管理创新中不断丰实师德理念文化；弘扬“自强不息、恒志笃行”的校训传统，推动学风、校风建设。在“万-6-里精神”的指导下，创新文化载体，积淀文化底蕴，充实文化内涵，进一步明确文化标识，切实开展校园文化的全面构建；以人文铸人魂，熔铸“万里人文”，形成具有万里特色的师德文化。

（三）注重学习，明确理念标准

学校继续有计划、多途径、多层次开展学习教育活动，通过学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等法规政策和胡社生、殷雪梅、孟二冬等同志的先进事迹，使教师从思想上认识到师德建设的重要性，确立正确的世界观、人生观、价值观，树立强烈的责任心、进取心、事业心，提高师德水准；同时确立终身学习的理念，达到自我学习、自我修养、自我提高的目的，努力培养勤奋严谨、献身真理的治学态度和耐得寂寞、安贫乐教的优秀品质。鼓励广大教师以“爱”为核心，以理解人、尊重人、信任人为基础，重新认识新时代教育的本质特征和职业特征，努力履践新时代的人文精神，做到“学而不厌，诲人不倦”，通过学习教育，为规范教师行为创造良好软环境，切实提高教师道德素养。

（四）抓好典型，提供先进性保障

抓典型引路，激励激活示范，需做好四个方面的典型引路工作。一是领导率先垂范，要求各级领导在学识、修养、品行以及民主作风、廉政建设等方面起到榜样作用，凝聚人心、鼓舞士气。二是名师骨干示范。要积极发挥学校各类骨干和名师的作用，使之成为典型引路的重要力量，使广大教工从中受到

-7-教育和启迪，主动投身学校的改革发展事业。三是党员争当模范。要求党员干部、党员教师自觉保持党的先进性，发挥楷模作用，倡导“一名党员一面旗”、“一名党员一面镜”。四是弘扬先进典范。即组织全体干部、教师向省内外和身边的先进典型学习，注意提炼师德师风建设中的真人真事，真心真情，深入挖掘先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，并进行推广交流，形成“学先进、赶先进、超先进”的热潮。

（五）拓展平台，完善制度评价

净化校园环境，营造高雅的校园文化氛围，调动教师参与活动的积极性，要求各级领导对教职工的承诺不停留在口头上、会议里、文件中，应当贴近教职工、贴近工作、贴近生活，落到实处；要以人为本把思想工作做到教职工心坎上，要改变传统的学生思想政治教育之弊端利用高新技术构建开放型思想政治教育框架，渗透到精神文明的创建中。要根据《教师法》、《高等教育法》对教师职业道德的具体要求，制订科学、有效、可行的师德建设实施细则、教师教学工作规范、教师学术道德规范等规章和师德师风考核指标体系，通过学院、教师、学生不同权重打分进行综合评价，鼓励师生互评、教师互评，将评价结果作为教师聘任、晋升、晋级、培养、评优等的重要依据，引导教师自觉履行先进标准。

（六）理论研究，推进师德发展

在“以人为本”的大环境下，要着力研究怎样让教师有一个幸福、快乐的从教氛围，要研究在社会转型时期如何增强教-8-师的师德能力、道德选择能力以及同不良诱因作斗争的能力。要大力弘扬以人为本的师德观念，纠正原有的师德建设研究中的工具性、盲目性偏差，要坚持把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、执政能力建设、经济发达地区教师道德发展走向及对策作为师德师风建设研究的重点，并专门设立“师德师风”理论文章课题研究基金，精心组织、重点支持一批“师德师风”理论文章课题，倡导基层工会多学习，多总结，多探讨，多交流，通过举办师德理论培训班、研讨班、开展征文活动、开设师德讲座等形式，深入推进师德理论建设，兴起理论研究热潮，推进师德发展。

（七）主题活动，充实载体建设

加强校师德师风建设要充分发挥建设载体的作用，这是培养高品位师德师风的沃土。当前，充实学校师德师风建设的建设载体应包括:良好的软环境和丰实的主题活动。主要包括优良持久的校园传统、共同追求的理想目标、敬业奉献的校园氛围、团结和谐的人际关系、健康向上的心理状态、导向正确的道德舆论、以及坚强有力的思想工作等。学校要结合新形势和教师思想道德的新动向，大力开展“教书育人”及其它有效的教育活动，通过组织教师考察调研、师德演讲、新老结对、科技扶贫、教育教学基本功竞赛、弘扬先进模范精神等项目，推动师德建设跃上一个新的台阶。要结合校情、师情、生情，继续开展好明确鲜活、形式多样的主题教育。让广大教职工找到具有归属感的“精神家园”。

（八）条件保障，形成辅助合力

在师德师风建设上，要实事求是分析主观要件与客观要件、小环境与大环境等诸多因素。要更多地站在教师的角度去思考问题，努力改善他们的学习、生活、工作条件，最大限度地创造条件使教师有用武之地，减少后顾之忧。要加大师德师风建设的经费与条件投入力度，提供厚实物质保障。要关注教师的合理要求，解决教师的合理需求，为加强师德师风建设提供内在动力，把师德教育与解决实际问题结合起来，关心、理解教师，树立人才资源是第一资源的思想，努力创造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的人才成长环境，充分发挥教职工的积极性和创造性。通过条件上的保障、措施上的跟进，最大限度地达成校园和谐。

二○○七年三月二十一日

主题词:学校 师德师风 意见

浙江万里学院校长办公室 2007年3月21日印发

第四篇：蒋一波 - 浙江工业大学计算机学院

姓 名：蒋一波 工作部门：计算机学院 性 别：男 技术职称：副教授 最高学位：工学博士 民 族：汉

籍 贯：浙江杭州 联系方式：

Email:

jyb106@zjut.edu.cn

电 话：0571-85290085 主要研究方向：

主要研究方向为无线传感网优化研究、智能电网大数据分析等。

简 历：

蒋一波老师2008年博士毕业，任职于浙江工业大学、软件学院。2010年任职于浙江工业大学、计算机科学与技术学院。

研究（情况）项目：

 国家自然科学基金：视频传感网中K级冗余覆盖增强及多热点区域检测效能协同优化（61402415），2015.1-2017.12  横向课题：配电网调度辅助软件开发，2012.4-2016.6，50万  浙江省自然科学基金：基于群智能的移动传感网中流媒体传输优化及其局部协同策略研究（Y1100611），2011.01-2012.12  横向课题：电网调度智能图模软件，2011.8-2012.5，5万

发表的论文、专著、教材：

 视频传感器网络中多路径K级覆盖动态优化算法，仪器仪表学报，36(4):830-840，2015  Optimization for K Level Coverage of Video WSN Based on Number Restriction，CSCE.2015:526-531,2015  视频传感器网络中基于移动目标轨迹预测的K级覆盖增强算法，传感技术学报，27:956-963，2014  一种基于机器学习的MANET网络入侵检测性能评估方法研究，计算机科学，40（2）:170-174，2013  Performance analysis of machine learning algorithms for intrusion detection in MANETs，International Journal of Wireless and Mobile Computing，6(5):501-507，2013  SGNFL: An Active Queue Management Algorithm Based on Fuzzy-Logic for Network Communications in Smart Grid，SENSOR LETTERS，10(8):1708-1714，2012  视频传感器网络中无盲区监视优化，软件学报，23(2):310-322，2012  New Method for Weighted Coverage Optimization of Occlusion Free Surveillance in Wireless Multimedia Sensor Network，IEEE/ICNDC-2010，2010  A Coverage Enhancement Method of Directional Sensor Network Based on Genetic Algorithm for Occlusion Free Surveillance，IEEE/CASoN-2010，2010  A New Method of Networked Video Surveillance with Privacy Area Protection，IEEE/IC-BNMT-2009，2009

科研成果及专利：  发明专利：一种输电网厂站节点可视化布局的渐进式自动生成方法（ZL201010512638.5） 发明专利：一种配电网站外电气拓扑至潮流拓扑自动转换方法（ZL201210066419.8） 发明专利：配电网站外单线图分层式自动排布优化方法（ZL201210066278.X）

 发明专利：一种小水电IED网中Zigbee协议与GOOSE协议的数据转换方法（ZL201210506750.7）

 软件著作权：输电网拓扑自动成图软件（2012SR110716） 软件著作权：输电网模图编辑软件（2012SR110708）

 软件著作权：水电站SCADA图形SVG编辑软件（2013SR080122） 软件著作权：小水电视频监控后台管理系统（2014SR090743）

 软件著作权：小水电远程SCADA系统图形展示软件（2014SR091139）

 软件著作权：小水电站厂区无线视频传感器网络仿真平台（2015SR019747）

研究生培养等教学情况：

指导硕士研究生6名，其中1名于2015年末毕业，获得硕士学位，其他5名在读。

奖励和荣誉：

 2013年浙江省本科院校青年教师教学设计比赛，市厅级，特等奖  吴文俊人工智能科学技术奖，省部级，一等奖，2012  2011年浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，省级，三等奖，指导教师  浙江省科学技术奖，省部级，一等奖，2011  中国机械工业科学技术奖，省部级，二等奖，2011

其它：

第五篇：浙江工业大学

浙江工业大学

2010年工程硕士第二阶段考试方法

专业领域：材料工程

一、专业考试（请注明考试科目、参考书目、考试形式和要求等）

1、化学基础，考试形式：面试

包括：无机化学、物理化学、分析化学、有机化学

2、材料科学基础，考试形式：笔试

包括：材料科学基础、高分子化学

专业课复试参考书目：

《无机及分析化学》（第一版），浙江大学编，高教出版社，2003；

《物理化学》（第四版），天津大学物理化学教研室，高等教育出版社，2001； 《分析化学》（第四版），武汉大学主编，高等教育出版社；

《有机化学》（第四版）高鸿宾主编高教出版社2005.5

《材料科学基础》（第二版）石德珂主编机械工业出版社2005.《高分子化学》（第三版），潘祖仁编，化学工业出版社，2006.二、相关测试（请注明面试的内容和要求）

1、专业面试；

2、综合面试（含英语阅读、翻译）