如何开展教学工作

第一篇：如何开展教学工作

如何开展教学工作

一、教育教学的观念意识要转变

从前我们讲究“师道尊严”，那时的社会背景是知识高度垄断(甚至识字都是问题)，用天然优势即可获得“尊严”，如何开展教学工作。社会在发展，时代在进步，我们不能“刻舟求剑”，我们要变通，与其抱怨一天不如拿出一分钟来想办法。现在教师要通过教学艺术、情感交流、人格魅力来获得尊严，这是“软件”，是“内功”，而不是硬机制。

二、教育工作

现在的学生不好管理，德育不好抓，毛舶屡教不改”。我们现在主要是靠惩罚机制去管理学生，有时这是治标不治本的方法，往往造成“警-察与小偷”游戏的上演。潘校在组长会上提出了一点建议，我很以为然，范文《如何开展教学工作》。他说让学生去读书，读名著，读好书，读使人心明眼亮的书，读使人明善恶明是非的书。【题外音：这是社会和-谐的“核武器”，民族复兴所必须的。国家在几年前提出“和-谐社会”的方针，就是看到了社会出现了不和-谐音，可能会侵蚀社会稳定和发展的基矗“不和-谐”诚然是多种因素造成的，但价值观世界观紊乱是重要的原因。孩子是社会将来的主人，如果他们能明辨是非、善恶，形成良好的价值观世界观，社会稳定和-谐是顺理成章的事情。而读书对以上目标的达成可以起到极其重要的作用。】去年我校就提出“书香校园”的口号，如果这个真能开展起来，那将是学生之幸，教师之幸，学校之幸!

三、教学工作

指导方针还是我校的模式，其实模式只是一个外在的东西，课的质量还得看你挖掘的深度与细化的程度。除了对课的知识结构的把握外，还有加强串联，加强学习方法、思维方法的设计与引导，以现有的硬件条件争取全体学生的课堂效率最大化。具体做法：加强课外素材的搜集和补充，打印图片以期知识形象化，尽量制做教具便于学生的理解。

总之，进步无止境，前进再前进。

第二篇：如何开展教学工作

班主任工作心得体会

首先感谢各位领导老师给我这次与大家交流的机会，刚刚脱离幼儿园教育的我，对小学的教育教学知知甚少，我总觉得我所做的事情太平凡、太平常，班主任管理经验——在这么多经验丰富的班主任、老师面前来谈当班主任的经验实在是不敢当，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

现在的我，总算体会到了为人师的不易，古人云：师者，传道、授业、解惑也！由此可见：做老师难，做个好老师更难。我在上学期接任班主任工作，虽然教学这么多年，但主要是从事幼儿教育，对小学教育十分陌生。刚刚接手这个班时心里非常矛盾，顾虑也很多。如：孩子们都这么大了，怎么和他们交流，如何进行班级管理等。真不知道从哪里入手，但是我知道，一个刚上任的新班主任，很重要的一点就是向其他老班主任及老师们学习。我非常希望也期待着，各位老师能作为我的老师多多指导，多多给我提出宝贵的意见。下面我只是简要的谈谈我做班主任的一些感受吧。

规范在先，以身作则。

俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、放学路队制度等。这些制度也是我筵席学校要求而作。但是一定要告知学生和班干部并起带头作用。古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在晨会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多顽皮的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。

适时教育，正确引导。

一个好的班集体是靠师生共同创建的。我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想。比如，学校组织广播体操比赛，我们班取得了精神文明奖，我在班上对孩子们那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年级其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。我还抓住每一次主题班会、晨会等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

建立融洽、信任、互助的师生关系

“亲其师，信其道”，在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来也感到不紧张、不吃力；师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对情绪，班级工作也就得心应手；师生互助，班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力。一位教育家曾经说过,发火、打骂学生只能说明班主任无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批评、讽刺、挖苦、打骂体罚学生的班主任怎能与学生产生感情共鸣？怎能建立融洽、信任、互助的师生关系？

充分发挥学生的主人翁的精神

如何发挥学生的主体、主人翁精神呢？我的做法是：班级的人，人人有事干，班级的事，事事有人管，每个人都有自己的任务。例如：有专门负责修桌椅的；有专门卫生检查的；有专门负责打扫卫生的；有专门督促作业的…在日常班级管理活动中，力求使每个学生对班级的各项制度、规定、活动都有主动性和责任性。

班风在某种意义上说就是一种“习惯”，建立合理的常规，使学生的言行规范化。抓好学生课堂常规、上课常规、课间常规、礼貌常规、卫生常规等。上课前我会比较早到教室，站在门口，等到所有学生都做好了准备工作才进去；课上，时刻用各种口令来提醒学生注意听讲和注意读写姿势；课间常规比较难抓，爱玩、爱追、爱跳是孩子的天性，说说只能管一时，我就用最原始方法，下课亲自督促，看到了追跑的学生就马上提醒他，同时挑选出班干部，协助我一同管理。在礼貌训练方面，我注重表扬，谁谁谁今天和老师打招呼了，谁谁谁使用了礼貌用语，同时，我也时时注意自己的言行，先向学生问好，学生打招呼回答，请学生做事也会对他们说谢谢。言传身教的作用吧，现在班上的同学都挺有礼貌的。

总之一句话，当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易。作为像我这样的班主任，除了自己要吸取教训、总结经验外，还要多向在座的各位有经验的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，争取把班主任工作做得更好。说实话，过去的半年，我特别感谢我们办公室的老师，是她们把很多东西毫无保留的教给我，使我更快的适应班主任工作。所以今后，我还要向各位多多学习，最后再一次感谢领导老师对我工作的支持与帮助。

第三篇：学校教学工作开展情况

高村镇实验中学

2009学校教学工作开展情况

2009，我单位在教体局、镇中心校的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：

一、深入学习实践科学发展观，努力提高师生的政治觉悟。把师生的思想道德建设做为首要任务。

二、在教育教学中，积极探索先进的教学方法，更新教学理念，大力开展“三勤四环节”教学法的探索和研究，逐步形成一套完善的教育教学方法和理念。

三、经常性的开展听讲座、学习新课程的理论、座谈会等形式的活动。让教师学到具有针对性的教育教学理论与方法，达到业务学习的目的。

四、围绕教育教学，学校积极组织学生开展各项活动，如作文竞赛，演讲比赛、书法比赛、优秀作业评比等活动。另外，学校为丰富学生课余生活还积极开展篮球比赛、歌咏比赛、拔河比赛，大大的激发了学生的兴趣。

五、认真做好校公开课，每周每个教研组至少一名教师讲公开课，要求教师撰写听课的感受并互相交流，下次业务学习前组织检查与交流。

六、进一步巩固“普九”成果。

七、加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。认真组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。我们采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，要求教师写好教学日志（每天1篇），并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

教研工作一如既往，每周每个教研组定是开展一次教研活动，交流教学中的困惑，开展专题性研究，探讨学生的小组合作等等，我们不断地探索与实践，不断学习提高自己，不断丰富学经验，从而更好地服务于广大师生。

八、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两困学生，实现三个放心”为主要内容，对“学困生”实行了“结对帮扶”，对“贫困生”设立了“爱心救助基金”。

九、规范收费行为。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

十、坚定“质量立教，科研兴校”思想，进一步提高教育教学质量，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义

现代化建设者和接班人

十一、各项工作均受到社会各界的好评，并取得了很多可喜的成绩，03至09年连续7年被镇政府和中心校评为教育教学质量评估优胜单位，和工作目标综合考核先进单位；06至07学年被市教育局评为教学教研先进单位；08被县教育局评为工作目标优胜单位；08年和09年连续两年在全县中小学广播操比赛中获得一等奖； 08年3月被淇县教育体育局评为两基迎国检先进单位；09被评为家庭教育先进集体；08至09年连续两年在县举行的运动会中获得团体第一名；09年镇中心校举行的篮球比赛中获得女子第一名和歌咏比赛第一名；08年9月被评为鹤壁市农村中小学现代远程教育首批教学应用示范校；09被评为市级示范性学校。同时，广大教师业务素质不断提高，其中有省、市、县级论文百余篇，公开课、优质课25余人获奖，并辅导60余名学生在各种竞赛活动中获奖。

成绩属于过去，在以后的工作中，我们将以更高的热情，更新的理念、更大的干劲搞好教育教学工作，为把我们高村镇实验中学办成人民满意的学校而努力奋斗！

第四篇：学校教育教学工作开展情况

学校教育教学工作开展情况

一．双语教育教学情况

我校建立了以校长负总责，值周教师负全责，各班主任负部门责任的管理模式，对学生的生活和学习给予全方面的保证，由于我校对学生的细心关照，而建立良好的师生关系，从而使学生能收进来，留得住，从而能够安心学习，有效控制了学生中途逃跑,辍学等现象的发生,使我校的巩固率得以提高,教学质量得以提高,在此基础上,教师们在教学质量上下了很大力气钻研本职工作,认真做好教案及课前准备,在上课时由以前的满堂灌转变为现在的师生互动教学模式,使学生能够更好的掌握所学内容.教务对备课、授课、作业及学困生辅导等环节提出了具体要求，并进行检查考核，对优者奖，差者罚。在教研方面，教师做到认真组织求真务实，对切全本校实际的课题，认真剖析切实研究，转为已用，为提高教学质量及转变教学模式打好基础。

教务在开齐、开全课程同时，在课余时间要求学生背诵藏民族小诗，使学生在学习课程的同时，加强了对本民族文化热爱。开展儿歌教授活动，要求每位教师都要给学生教会3-5首歌曲，在学习知识的同时也增加了学生的学习兴趣和爱好。教务在制定各项计划及规划的同时，认真做好学生的德育工作，把德育法制纳入常规教学之中，使学生能够德、智、体、美、劳全面发展。

二．教育教研情况

我校严格按照与县教科局签订的《班玛县教育教学管理目标责任书》开展教育教学工作，对存在的问题进行客观实际的自查自评，结合我校实际，以可操作性强、灵活性为原则建立健全我校各项职责和各规章制度，使我校的各方面工作纳入“有章可循，有据可依”的良好局面，极大的提高和调动了教师工作积极性，使教师们明确了工作任务和工作目的。

学校大力开展教研活动，教师探讨教学方法，不断提高教师的业务和教学水平。我校本着实事求是、与时俱进的原则，在抓学校常规管理的基础上，狠抓教师队伍建设，建立起了一支业务能力强、工作作风硬、热爱民族教育事业的高素质的教师队伍，将为我乡民族基础教育事业的发展做出更大的贡献。

三．存在的问题和制约的条件

1.农牧群众普遍对教育重视不够，所以造成了学生对学习也不够积极。需要我们社会的全面努力，提高本地区的文化教育事业。

2.由于语言环境的原因，我校学生的汉语表达能力有所欠缺，需要我们在教学中多出点子，以提高学生的汉语口语能力。

第五篇：教师来年教学工作开展计划

教师来年教学工作开展计划

教师来年教学工作开展计划

在这个学期里，我的班级管理工作从两方面实施：一方面，我主要加大了对学生自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，让学生学会规划、调控自己，使自己成为班集体的建设者。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部

协助班主任管理班级，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态……

过去的大半学期里，我班在学校的统一领导、任课老师的大力支持和配合、班委的带领下，各项工作顺利开展。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境。高中的学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的一些模糊认识，提高

学生的思想境界。

开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良现象一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养严格、活跃、奋进的班集体。

在这个学期里，我的班级管理工作从两方面实施：一方面，我主要加大了对学生自理能力培养的力度，通过各种

方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，让学生学会规划、调控自己，使自己成为班集体的建设者。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部协助班主任管理班级，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问

题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤到班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个

学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，努力做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。那一世范文网

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的

体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好每一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。