2013年新版PEP人教版三年级下册英语第二单元测试题[五篇范文]

第一篇：2013年新版PEP人教版三年级下册英语第二单元测试题

三年级下册英语第二单元测试题

姓名：

一、根据汉语提示，完成句子。（5分）1.That man is my(父亲).2.Mr Green is my new 老师).3.Who’s that 女人)?She’s Miss Black.4.Jack is from(加拿大).5.That 女孩)is my friend Ann.()9.This is my family.A.这是我的家庭。B.我的家庭很幸福。()10.My Father’s mother is grandmother.A.这是爸爸和奶奶。B.我爸爸的妈妈是奶奶。

六、情景选择。（5分）

()1.当你看到一个不认识的男孩时，你应该如何询问：A.Who’s that girl?B.Who’s that boy?C.Who’s that man?

()2.当别人问你“Who is this girl”时，你不能回答：

三、单选。（10分）

()1.that girl?

A.who’sB.Who’sC.Who

()2.She’s mother.A.IB.meC.my(meet you.A.toB.tooC.two()4.Tom is A.anB.theC.a

()5.a new teacher.A.He’sB.HesC.He

(is my grandmother..A.HeB.sheC.She

()7.-----Is he your friend?.A.Yes, he is.B.No, he is.C.Yes, he isn’t.()8.Is Miss Green your teacher?.No, isn’t.A.SheB.heC.she

()9.-----Is he your father?.A.Yes, he isn’t.B.No, he isn’t.C.No, he is.(A.amB.isC.are

四、读一读，选出正确的答句。（10分）

()1.What's your name?A.Yes, she is.()2.Who's that boy?B.Thank you.()3.Where are you from?C.My name is Tutu.()4.Is she your mother?D.I'm from China.()5.Your sister is beautiful!E.He's my brother.()6.How many ducks?F.I’m eight.()7.who’s this girl?G.Good evening!()8.Who's that man?H.She is my friend.()9.How old are you?I.Ten.()10.Good evening!J.He's my grandpa.五、给句子选择相应的翻译。（10分）()1.这是我的姐姐。

A.This is my brother.B.This is my sister.()2.他是我的老师。

A.He’s my teacher.B.She’s my teacher.()3.不，她不是。

A.No, she isn’t.B.No, he isn’t.()4.那位妇女是谁？

A.Where is that woman from?B.Who’s that woman?()5.我爱我的家人。

A.I love my family.B.I love my father.()6.She’s my mother.A.她是我的妈妈。B.她是我的姐姐。()7.My mum is an actress.A.我的妈妈是一位教师。B.我的妈妈是一位女演员。()8.How beautiful!

A.多么漂亮啊！B.怎么样？

A.He’s my brother.B.She’s my sister.C.Guess.()3.你如何用英语询问朋友“那个男人是你的父亲吗？”

A.Nice to meet you!B.Great!

()4.当你把爷爷介绍给你朋友时，你会说：

A.Nice to meet you!B.Great!

()5.当别人向你介绍他的新朋友时，你应该说：A.Nice to meet you!B.Great!

七、连词成句。（10分）1.manWho’sthat(?)2.myfatherHe’s(.)3.friendismyThis(.)4.She’sgirla(.)5.amIChinafrom(.)

八、阅读理解，判断句子对（T）错（F）。（10分）

Hi, I’m Honghong.I’m a student.This is my family.The man is my father.He’s a teacher.He likes blue and brown.The woman is my mother.She’s a teacher, too.She likes red and green.The boy is my brother, Beibei.He’s eight years old.He’s a student, too.He likes blue and green.He’s very cute.I love my family.()1.Honghong and Beibei are students.()2.My father likes blue and black.()3.My father is a teacher, but(但是)my mother isn’t a teacher.()4.Beibei likes blue and brown.()5.There are(有)four people(人)in my family.

第二篇：新PEP六年级下册英语第二单元测试题

六年级下册英语第二单元测试题

姓名______ 得分______

一、写出下列单词的过去式。（15分）

visit______ do ______ play ______ read _______ am/is_____ watch_____ wash _____ clean _____ want_____ saw have______ cry______ fix listen go

二、英汉互译：(每小题1分，共10分)

1、上周末

6、wash clothes

2、呆在家

_ _

7、read a book

3、打扫房间

8、listen to music

4、感冒

9、play football

5、看电视

10、see a film

三、根据句意和已给出的首字母，补全单词。（每小题1分，共10分）

1、He w to a park yesterday?

2、I c my room last weekend.3、Did you r the magazine?

4、Did Lucy c her cloths?

5、Last Saturday ,Candy v her uncle.6.What did you d_____ last weekend ? 7.She r______ a book last night.8.He went h________ yesterday.9.Amy l_________ to music last Tuesday.10.We w________ fishing yesterday

四、选择(每小题2分，共28分)()

1、-Did you help me clean my room ?-Yes , I.A、did B、do C、does()2-What did Lisa do yesterday?-She to music.A、listens B、listen C、listened()

3、-What did you do last weekend?-I TV.A、saw B、looked at C、watched()

4、Did John football yesterday? A、play B、played C、plaied()

5、They books last weekend.A、read B、readed C、look()

6、Did you play football Zhang Peng? A、with B、and C、to()

7、Tom busy yesterday.A、did B、was C、were()

8、Did you swimming last weekend? A、go B、goes C、went()9.What ____ he _____ yesterday ? A.does, do B.do , did C.did, do()10.She _______ yesterday.A.went fish B.went fishing C.goes fishing()11.He _________ the clothes yesterday.A.didn’t washed B.didn’t wash C.don’t washed()12.They _______ English last night.A.study B.studyed C.Studied()13.It ______ a windy day yesterday.A.is B.was C.Am（）14.They _______ English last night.A.study B.studyed C.studied

五、连词成句。(每个2分，共10分)

1、did , what , you , yesterday , do?

2、you , full , did , the , moon , see

3、went , I , to , park , a , yesterday

4、jumped , the，into，lake，he

5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last , football , weekend

六、从B栏选择A栏的正确答语。(5分)

A

B()1.What did he do yesterday ?

A.Yes, she did.()2.Did she wash the clothes yesterday ? B.I went fishing.()3.What did you do last weekend ? C.No, I didn’t.()4.Did you went to the park ? D.He read a book yesterday.()5.What was the weather yesterday ? E.It was sunny.七、读下列短文，选择正确答案（每题2分，共10分）

Today was hot.I went to the farm（农场）with my parents.There was a river near the farm.I went to the river with my dog.We ran and played.Suddenly I dropped（掉进）into the river ,“Help , Help„„”My dog jumped into（跳进）the river and swam to me , Ten minutes later , I was saved（得救）。I was grateful（感谢）to him.We are good friends.()

1、It was very today.A、cold B、hot C、windy()

2、I went to the farm with my.A、parents B、friends C、teacher()

3、I ran and played with.A、my cat B、my dog C、my sister()

4、jumped into the river and saved me.A、My dog B、My mother C、My father()

5、I was very grateful to my.A、mother B、friend C、dog

八、请你根据实际情况回答下列问题。（每题3分，共12分）

1、What do you usually do on the weekend?

2、What did you do last weekend?

3、Did you help your mother clean the room?(肯定回答)

4、Did you go to the park yesterday?（否定回答）

第三篇：PEP小学英语三年级下册第二单元教案设计

PEP小学英语三年级下册第二单元教案

设计

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

PEP小学英语三年级下册第二单元教案设计

一教学目标 1.知识目标：

①学生能听懂，会说本课对话。

②学生能在设置的情景中灵活运用句型：“Ithas……”；“Lookat……”；“It’sso……”。2.技能目标：

①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。②培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。

3.情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。二教学重点和难点

①重点：句型“Lookat……”；“Ithas……and……”；“It’sso……”。

②难点：单词children和funny的正确读音。表示身体部位单词，单复数的运用。三教学媒体设计 英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。空中课堂的运用给小学英语课堂带来了生机和活力，它激发了学生的学习兴趣，能创设出有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理的运用空中课堂进行辅助教学，可以优化教学过程。空中课堂设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境，提高了教学效率。在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。先采用学生喜爱的歌曲导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。看示范进行小组合作表演，然后创编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。四教学过程 ㈠复习热身

1师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。

T:：Hello,children.doohdo!

Ss：Hello,missmadoohdo!T：Hello,children,doohdo!TandSs：Hello,Hello.Hello!

【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children 2观看光盘，师生一起做Let’sdo。Tall,tall,tall, makeyourselftall.Big,big,big, makeyoureyesbig.Long,long,long, makeyourarmslong.Short,short,short, makeyourselfshort.Small,small,small, makeyoureyessmall.Short,short,short, makeyourarmsshort.【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。㈡呈现新课 1呈现新句型

①观看动画听描述猜动物，呈现句型“Ithas……”听示范，跟读两次。

T：Boysandgirls,letsplayaguessinggame,listen;

Ithasalongnoseandashorttail,Ithasbigearsandsmalleyes.what′stheanimal? Ss:It’sa/an…… T:Verygood.T:Ithas……

T:Pleaselistentothesallyandrepeat.Ss:ok.②继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’ssobig.”“It’ssofunny.”然后听示范并跟读。T:Lookattheelephant，It’ssobig.Lookatthemouse,It’ssosmall.Lookatthemonkey,It’ssofunny.【设计意图】三年级小学生的好奇心强，通过观看动画，用猜的方式不但能充分调动他们的积极性，而且轻松又准确的呈现了本课的教学重点.③两人一组利用单词图片进行猜动物游戏

S1:Ithasalongtailandbigeyes.what’stheanimal? S2;monkey.S1:yes,hereyouare.S2:Thankyou.……

【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能力。2呈现会话

①观看动画片，布置任务，让学生记住动画中动物的特征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。T:Doyouloveanimals?Doyoulikethezoo? Today,mikeandSarahgotothezoo,Let

’slistentotheirdialogueandthenanswerthefollowingquestion:“whatcanyouseeinthezoo?” S:……

【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务，让学生记住动画中动物的特征，看完后作汇报比赛。此项活动激发了学生的学习兴趣。

②观看游戏示范，小组戴上头饰表演会话 T:Lookatthescreenthenactthisdialogeoutinyourgroups.T:yourturn,please.Ss:…

【设计意图】利用头饰创设语境，通过小组合作，把机械模拟变成有意义的表演，培养了学生乐于表达，乐于倾听，乐于分享的品质。㈢趣味操练 1．Let’schant Lookattheelephant.It’ssobig!Lookatthemouse.It’ssosmall!Lookatthecat，It’ssoshort!Lookatthemonkey，It’ssofunny!【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型，使操练内容富有趣味性。2.创编对话

T:Boysandgirls,Doyouhavetoys?Takethemout.Describeyourtoysinyourgroup.youcandolikethis;Lookattherabbit,It’sshort,Ithas…… T:ok,let’svisitthezoo.三人小组情景会话：把学生带来的动物玩具摆放成一个“动物园”的形式，每小组可根据自己的喜好参观其他小组的动物园，并用所学语言进行交流，再请小组上前表演，评选出优秀小组。

【设计意图】教师通过信息传递活动，培养学生听说能力，创设游动物园情景，让学生活用语言，自由创编对话，体现了教学的开放性和学生学习的主体性。㈣课外活动

1.画出你喜欢的动物并涂色

2.向你的朋友，家长介绍、描述你喜欢的动物。

【设计意图】作业的设计既是课堂教学的延伸，又为下一节课做好准备。五.教学反思

在本堂课的教学设计中，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以活动教学为主线，以小组合作学习为手段，以生动的画面、实物为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。本节课在教授新知识上始终由易到难，由浅入深。其次，教学活动设计富有层次与梯度，从机械模拟到趣味操练，再到创编对话，循序渐进，逐步提高，不但体现了从“不会到会”这一学习过程，而且充分体现了教学的开放性。但遗憾的是，我在教学活动中，只注重课堂知识的传授和运用，缺乏情感目标的教学，没有抓住教材内容对学生进行情感态度的培养——人类应当与自然和谐相处，人类应当保护动物，热爱动物……希望在下次教学中补上。

第四篇：pep小学英语六年级下册第二单元测试题

pep小学英语六年级下册第二单元测试题 一．选出不同类的词。(10分)

()1.A.sadB.angryC.happyD.strong()2.A.heavyB.longC.tallD.trip()3.A.meterB.footC.tonD.cm()4.A.fingerB.noseC.strongD.leg()5.A.funnyB.quietC.EnglishD.young()6.A.whatB.whichC.withD.when

()7.A.play sports B.read books C.watch TV D.post office()8.A.have a cold B.climb mountains C.have a fever D.have a headache

()9.A.JanuaryB.FebruaryC.SundayD.September()10.A.catB.tofuC.eggplantD.tomato

二、按要求变化下列单词。（15分）

1.feet(单数)________ 2.know(同音词)________ 3.sad（反义词）_________ 4.fat(比较级)______________ 5.bigger(原级)____________ 6.centimeter(缩写)__________ 7.young(比较级)_________ 8.kilogram(缩写)____________ 9.strong(比较级)_________ 10.funny(比较级)________

三、单项选择(20分)()1.How ___ he feel? A.do B.does C.is D.are

()2.What’s the matter ____ you, Amy?

A.for B.on C.with D.in()3.My nose _____.A.hurt B.hurts C.is hurt D.are hurt()4.Tom _____ a toothache.A.is B.are C.have D.has

()5.Tom is laughing ___ the TV play.A.at B.on C.for D.in()6.He is going ___ a trip.A.to B.on C.at D.in()7.you ___ happy today.A.look B.looks C.looking D.look at()8.I am so _____.A.excite B.very excited C.excited D.is excited()9.You should stay __ bed ___ a few days.A.at in B.with for C.in for D.at on()10.My little sister is 5kg ____ than me.A.older B.bigger C.heavier D.taller

四、短文填空：（用所给的单词填空，每词只准用一次）

(cold, better, bed, take, today, see, sad, doesn’t, can’t, go, come, drink), he _____go to school.He has a badand ___ the doctor.The doctor tells him:some medicine and hot drinks.Stay in _____ for a few days.You will feelsoon.

第五篇：三年级语文下册第二单元测试题

第二单元以考代练

一、根据语境写词语。

chèn shānshí bì fàn qǐ

老人那白得耀眼的（）碰到了（）上，脸上（）了不满的神情。Zhòu jiàngjī hán jiāo pòdǒu qiào

晚上，山上气温（），老人（）

，他沿着（）的山坡 lí míngtè shū

走了大约十几里路，到第二天（）时分，终于见到了那个（）的客人。

二、给带点的字选择正确的读音画对号。

湛蓝（zhànshèn）饲养（sīsì）

苇秆（gǎngān）．．．濒临（bīn

pín)

超载（zài

zǎi）

咆哮（páo báo）．．．

三、将成语补充完整，再选择成语填空。

长途（）（）

饥寒（）（）

成（）上（）

郁郁（）（）

（）有（）有

各（）各（）

不（）而（）

沉默（）（）

1、ABAC式的词语有__________，我还能再写两个___________、___________

2、同学们_________地来到小刚家，为生病的小刚补课。

3、教室里顿时炸开了锅，只有文静的英子___________。

4、选择一个成语造句。

___________________________________________________________________

四、根据语境填形近字。

1、一个来自（）士的小女孩（）起一个很大的盘子，嘴里不停地（）着气儿。

2、我目不转睛地盯着（）起微波的湖水，眼睛一下也不敢（）。

3、望着刚刚（）种的小树苗，心中承（）了无限希望。

五、回顾所学知识填空。

1、山谷中，早先有过一个_______的小村庄。山上的森林__________，村前河水__________，天空_________，空气__________。

2、居民们（）走出家门，（）严寒，顶着（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。

_________说明了救助燕子的人很多；_________写出了寻找燕子的范围广。_______、________、________三个动词体现了气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。

3、“大雨没喘气儿”运用了_______的修辞手法，形象的说明了______________________。

4、_____________________，竹溪村路板桥斜。

5、为了让天空更蓝，让河水更清，让我们生活的环境更加美好，请你设计一条保护环境的标语______________________________________________

6、______对浊，廉对_____；奖对_____,_____对劣。

我还能写两个类似的 _____对_____；_____对______。

六、按要求完成下列句子。

1、例句：蒲公英的花可以张开合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

从树上垂下无数柳条。

从树上垂下无数像_____________一样的柳条。2.燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（改为陈述句）__________________________________________________________。

3.一个善良的小女孩在覆盖着皑皑白雪的山间四处寻找冻僵的燕子。（缩写句子）_________________________________________________________。

七、选择恰当的关联词填空。

尽管......还......因为......所以......虽然......但是......不但......而且......1、那棵挺立在公路旁的橡树（）高大，（）粗壮。

2、（）太阳离我们很远很远，（）看上去只有一个盘子那么大。

3、（）它那样机灵，（）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

4、每家每户的生活（）富有了，（）森林里的数目却在一天天减少。

八、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。1.疾：①病

②快

③恨，痛恨

（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（）

．（2）恶疾缠身，使我不能远行。（）

．（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（）． 2.迫：①逼，威胁

②（十分）接近，靠近

③急

（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（）

．（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）．（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（）．

九、阅读短文，回答问题。

（一）课内阅读

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）从文中找出下列词语的近义词。

等候—（）

锋利—（）

（2）这两个自然段抓住了翠鸟_______的特点来写，_______写出了翠鸟等待小鱼时注意力十分集中样子，我知道形容注意力十分集中的成语有_________、_________。

（3）“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话______体现了翠鸟飞行速度极快的特点。（4）“ 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。

（5）用“____”画出文中的比喻句，这句话把_____比作_______，表现翠鸟_________。

（二）课外阅读

_______________

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（）的细雨

（）的露珠

（）的绿叶

（）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）（1）形状：______________

（2）颜色：开始呈_________，后来__________

3、用“______”画出一个比喻句。

4、短文是按______顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、_________。

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“______”上。

6、文中最能表达作者感情的句子是_______________________________

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

___________________________________________________________________

九、作文。

“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇200字左右的作文。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________