中学生人生价值追求及建议德育论文

第一篇：中学生人生价值追求及建议德育论文

中学生人生价值追求及建议德育论文

社会主义市场经济的发展，引起中学生思想观念、道德行为、价值取向等发生深刻的变化，也引起中学生人生追求全方位的、多层次的变迁。其主要表现在以下几方面：

一、突出职业追求，淡化事业追求

中学生的理想选择和前途设计大多向金钱、享受倾斜，以挣钱多少、收入高低评论职业优劣，以追求实惠、安逸的工作为奋斗目标。这必然导致爱业、敬业、勤业和创业意识的谈化。

二、突出个人追求，淡化社会追求

突出个人追求的思想和行为辐射到中学校园，使部分学生竞争意识被扭曲，自我意识膨胀，片面强调自我权利的维护，不顾对他人利益的损害，个体游离于集体之外，纪律观念，集体主义观念淡化，缺乏应有的社会责任感和使命感。

三、突出人才追求，淡化人格追求

人才追求突出而人格追求淡化在中学生身上有明显表现，他们只注重文化知识的吸收，而忽视良好品德的养成；只注重考试分数的高低，而忽视思想觉悟的提高。因此，中学生离家出走，轻生自杀甚至犯罪的现象屡见不鲜。

四、突出功利追求，淡化功名追求。

部分中学生不顾现实条件，信奉什么“人生在世，吃穿二字”，盲目追求所谓的“时髦”、“潇洒”，狂热崇拜所谓大款、明星的生活方式，把“优秀”“三好”之类的荣誉抛掷九

霄云外。在理想信息上，部分学生重物质轻精神。有钱就图，有利就想，正是部分学生功利思想的折射。

中学生人生追求的变迁，严重困扰着中学生的追求取向，影响着他们正确人生观的形成和发展。为此，学校在德育工作中要引导中学生坚持和明确以下几种关系。

１、坚持物质追求与精神追求的统一。

与社会主义市场经济相适应的正确人生价值观，首先应是能以科学的唯物主义的态度对待物质追求与精神追求的人生价值观。物质生活和物质追求仅仅是人生内容的一部分，不是生命的全部价值所在。人除了物质追求，还要有高尚的精神追求。崇高的理想，坚定的信念和强烈的事业心是促进人们热爱生活、创造生活的强大动力。用崇高的精神追求主导物质追求，人生才会变得更丰富、更灿烂、更辉煌。

２、坚持个人利益与集体利益的统一。

在社会主义社会，个人利益和集体利益从根本上说是一致的。一方面，个人利益是集体利益的基础，没有个人利益的实现，就没有社会集体利益的充分发展；另一方面，个人利益又依赖于社会集体利益，社会集体利益是满足个人利益的保障和前提，是个人利益的集中表现。引导中学生以集体主义原则主导个人利益的追求，才能如鱼得水，顺利实现个人理想和追求。

３、坚持自我价值与社会价值的统一。

在现实社会生活中，一个人的价值的实现以及价值的大小，主要是从他的活动同社会发展方向的关系中，从他对于社会的责任和贡献中来考察。引导中学生坚持自我价值与社会价值的统一，以社会价值主导自我价值，才能顺应社会要求，实现自我价值和个人追求。

第二篇：正确追求人生价值

大学生对人生价值的认识与追求

【内容摘要】人生如白驹过隙，忽然而已！青春更是短暂，在不知不觉中悄然逝去。因此树立良好的人生观、价值观对我们来说非常重要。它不仅联系着国家和社会的发展，更直接影响着我们的未来。为了追求有价值的人生，我们需要树立科学的人生价值观，确定崇高的理想，全面提高自身的素质；用知识武装自己的大脑，用美德充实自己的心灵；珍惜时间，勇于接受挑战，善于把握机遇；与人和谐相处，增强合作和共赢意识；热爱祖国，奋发图强，做一个对社会、对人民有用的人，同时让我们自己有一个美好的未来！

【关键词】 价值 ；理想；追求；爱国

【正文】有一首诗最为动人，那就是青春；有一段人生最美丽，那就是青春；有一道风景最为亮丽，那就是青春。请不要说青春已疲惫，也许你的幻想曾被现实无情的毁灭，也许你的追求毫无结果，但你应该相信，没有寒风的洗礼，哪来万紫千红的春天？没有辛勤的耕耘，哪有累累硕果？青春是一首不悔的诗。青春不是年华，而是心境。

青春既然如此美好，那么正值青春年少的我们，理当加倍珍惜，可是我们的所作所为似乎辜负了这最美的时光。或许我们应该问自己这样几个问题！应该如何活着才有价值呢？

应该追求什么样的人生呢？

怎样才能最大限度地去实现人生价值？

这些值得大家去思考！

现在大学生主流方向是好的，但其中仍存在着一些问题，这些问题直接地影响我们大学生以后的发展。有以下几点尤为突出。

1：盲目追求金钱

有些大学生对金钱极其渴望，为了金钱可以说是不择手段，在他们眼里只有金钱、权力和欲望，他们盲目的追求一切，总认为金钱能使鬼推磨，只要有了钱，就有了一切。他们把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”。

2：利益取向有很大偏差

现在的大学生很多时候只考虑自己的利益以个人为中心，这种认识在大学生范围内扩展的越来越广，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念淡化。他们把自己的利益放在了集体利益和国家利益之上其实个人的利益和国家集体利益是紧密相联系的，国家集体利益受损，自己利益也会受影响，只顾自身利益会限制自身发展。

3：不重视道德修养现

在许多大学生都普遍认为，只要有知识、才能就能很好的体现出自身价值，道德对个人而显得不是很重要，可是如果没有一个好的道德修养，那么他的能力越大，对社会的危害就越大他的人生价值将会在一个相反的方面体现。许多大学生只把精力放在学习和人际交往上，道德上却走下坡路，有些学生甚至在大街上随地吐痰、打架、斗殴，对社会造成了恶劣影响。然而“德性的修养，内心的开悟是一种学问”，只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更好。“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天下兴亡，匹夫有责’ 积极负责的道德观念，这就是道德教育。”

4：过于奢侈

现在的大学生多是独生子女在家里娇生惯养挥金如土加上社会上有一些不风气盛行，加上媒体的渲染和不良引导，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。大学生的价值观在扭曲，价值观的体现不仅仅在于金钱，金钱只是一个用来体现出自身价值的媒介，如果在误解了金钱的本质，价值观也会随之而改变性质。追求高尚的人生价值

对现实的反省和过去的思考：在现实生活中，我们这些生活在二十一世纪的大学生，应该怎样树立正确的人生观和价值观呢？是选择醉生梦死、纸醉金迷，还是积极向上、奋发图强呢？这取决于我们自己到底想成为一个怎样的人。当代大学生是未来祖国的栋梁，拥有正确良好的价值观至关重要。以社会共同利益为最高价值取向，一心一意为人民服务，造福人类，才是我们应有的正确选择。周恩来年少时有“为中华崛起而读书”的豪言壮语，毛泽东年轻时有“指点江山，激扬文字”的气概，这些体现了他们的人目标，而人生目标是动力源泉，为实现人生

目的，人们会积极进取、磨练自我。现实生活中，我们糊里糊涂地生活、拜金享乐，我们的人生价值在哪里？这个世界，每天都有很多人在默默地实现自己的人生价值，每年的感动中国十大人物足以让我们明白自己的渺小。作为支教老师，胡忠、谢晓君夫妇，从成都到高原地区扎根支教。他们带上年幼的孩子，放下苍老的父母。“感动中国”推选委员杜玉波评价他们：他们的高原红是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现。这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达对他们的敬意。“感动中国”推选委员于丹说：这两位老师让我们知道，人最大的富庶在于爱和信念的坚持。他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信，精神无敌。这让我们明白，一个人只有把个人所得搁置一边，才能清楚认识自己对社会的价值。当然了，也有些人会觉得自己太普通了，无法实现自己的价值，其实不然，因为平凡中其实就孕育着伟大，只要做好自己力所能及的事，本身就已经实现了自己的价值。作为一个普通的女孩，孟佩杰伺候瘫痪养母12年。任劳任怨，不离不弃。在她考上大学后，不放心养母的她毅然带着母亲上大学，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。她虽普通，却又伟大。她是一个柔弱的女孩，有着瘦削却有力的肩。在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰辛里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。她的故事告诉我们，或许我们不能干出什么惊天动地的事，但是只要我们有一颗感恩的心，不断去努力向上，向生活微笑，我们就在时刻实现自己的人生价值。所以我们当代大学生，理应正确分析个人特点，确立属于自己的正确的人生观，永远追求真善美，而不应该沉湎名利等各种诱惑或自我封闭，相反应牢牢记住生命因拼搏而精彩，因奋斗而辉煌。实现自己的人生价值

万事万物都在发挥着自己的极致，用各自不同的能力，实现着自身的价值。那么我们该如何实现自己的人生价值呢？

一、树立科学的人生价值观和高尚的人生观

有位伟人曾经说过：“喷泉的高度不会高过它的源头，一个人的事业也是这样，她的成就绝不会超过自己的理想”。所以，树立科学的人生价值观和崇高的理想对我们每个人都是非常必要的。人有了崇高的理想，就有了人生的精神支柱，就会在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，就会在艰苦的事业中保持高昂的热

情和不懈的勇气，就会在祖国和任命需要的生死关头毫不犹豫地做出勇敢的牺牲。苏格拉底曾经说过世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想是青春的光和热，是人生航行的指南针。正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；正因为有了理想，生活才显得如此宝贵！

二、完善自己的人格

一个人要健康成长、顺利成才，离不开科学文化素质、思想道德修养和身体心理素质的有机结合。培养自身的高尚情操，提高自生修养是实现人生价值的前提。心理健康是人才成长的基石。有言道，播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。思想道德修养在很大程度上决定了我们待人处事的态度和人生的境界。

三、主动追求

有这样一句经典的话：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着一条湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁”。生活在现在，就得照着现在的步调。我们大学生要把满足的准点设在比眼前能力更高的位置。昙花一现，却是倾情的开无悔的谢；流星转瞬即逝，却曾划亮整个天空；凤凰涅磐，却于万道霞光中获得新生„„鲁迅说，追求是寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的悲壮；周恩来说，追求便是面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄的激昂。选择追求，才能让我们获得无悔人生。

四、竞争与合作

人是一种具有社会性的动物。所以不可避免，在学习上生活上充满了竞争。在能力培养和就业的选择上，也存在着激烈的竞争。竞争能激发人的奋斗力量和创新 进取精神。你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友间相互交流思想。那么我们每个人就有两种思想了。由此可见合作的重要性。

五、总结：爱国

每个人的生命历程只有一次，如果大学生能在充满诱惑的现实中，自觉的选择和追求应有的人生价值，这对于大学生实现自己的人生价值具有重要的意义。中国是一个有着悠久的爱国主义优良传统的国家。我们应该牢记：热爱祖国，弘扬民族精神，维护祖国统一，做新世纪坚定的爱国者。我们大学生都想实现自身的价值，所以我们需要刻苦学习。提高自己的理论素养；与时俱进，保持蓬勃的朝气；

正确对待生活境遇，丰富自己的人生；奋力拼搏，全面提高能力；一个道德高尚、人格健全、素质全面的大学生才是社会的期盼、人民的期盼。为了人生的未来和未来的人生，为了社会的未来和未来的社会，让我们不断丰富自我，去追求一个有价值的人生。

My View on Life Value

let's not wander.Let's not hesitate.Only lament and vexation does not mean consideration and exploration.Only lament and vexation does not mean advancing and does not mean mature at all.Let's not kill our lifetime by playing cards.Let's not waste our youth by drinking.Let's not destroy our will without any achievements.Let's make great contribution to human.And only by these can we create benefit life.Every one will have to die and every body will be rotten.But every one may make achievements and contributions.We hate being rotten.Let's brighten up!Up!And up！

【参考文献】《马克思主义基本原理》

《自我实现论》马斯洛

第三篇：中学生德育论文

中学生德育教育

闽侯荆溪中学谢飞

摘要：中学生从小学升入初中，由于换了所新学校，教学模式又改变，加上他们思想单纯，充满幻想，辨别是非能力、自控力差，因而容易接受各种思想的影响，所以作为一名初中教师，要时刻关注学生变化，防止他们走上歧途。

关键词：初中生逃学厌学犯罪 德育

众所周知，中学生是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。而学校教育的核心工作就是把中学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此教育者有义务把一定的思想准则和道德规范转化为初中生的思想意识和道德品质的教育。

一、中学生的德育现状令人深思

1.逃学、厌学日益扩大

初中由于教学模式改变，上的科目也多，部分学生不大适应，跟不上进度，就自暴自弃。表现在：①上课时常思想开小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小动作，或者或恶作剧，干扰课堂，②课后不愿复习和做作业，练习、作业抄袭或者偷工减料，少做、漏做、字迹潦草，甚至干脆不做。对考试、测验无所谓，只勾几道选择题应付了事，既不管耕耘，更不管收获，③逃学，这是厌学的突出表现，借故旷课，外出闲逛，玩游戏等。严重者，甚至跌到少年犯罪的泥坑。总之，厌学者，总幻想离开学校、离开课堂。离开老师、离开作业、离开考试，做一些不动脑不劳力的事，总想冲破校园纪律，自由自在。可是，空虚、孤独、无聊也常常伴随着他们。因此，经常用吸烟、玩电子游戏、上网、谈恋爱、幻想来自我麻醉。

2.初中生违法犯罪成为严重的社会问题

近年来，初学生涉足犯罪的时常发生，其中盗窃、抢劫、伤害、敲诈勒索居多，也有的属于非常严重的暴力犯罪，如：杀人、放火、强奸等我市曾发生过一名高中生因学习压力而杀害父母、孩子因要钱而杀害爷爷等令人震惊的案件。中学生的违法犯罪问题引起了社会有关部门和每一个家庭的关注，探究中学生的犯罪原因，寻找防御对策，已成为社会的迫切需要。

3.思想严重腐蚀

现在的初学生生存观念发生改变，缺乏精神支柱，思想空虚，品德下降。在校园，经常听到学生胡侃，脏话臭话随口流露，长发、染发、穿耳者为数不少，攀比现象严重。

造成上述现状原因是多方面的，既有社会因素，家庭因素，更有学校老师们的原因，只有各方面都积极为学生做出好的榜样、好的表率，不让那些负面因素登堂，才能使学生不受到消极因素的影响。因此，思想品德教育形势显得十分严峻。

二、如何实施德育教育

德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节，在教育过程中必须坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。针对上述情形，我觉得，当今学校德育教育尤其应强调以下几点：

1．加强道德教育

道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持“五爱”、学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。同时应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。

2．紧抓心理健康教育

人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。处于青春期的中学生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，性格尚未定型，以及极易受外界因素影响的特点，所以心理健康教育关键要做到：增强学生的交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，较强的自制力和良好的社会适应能力。对学生健康心理的塑造和培养，不仅仅是纸上谈兵，重要的是结合社会实践，联系中学生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，提高其心理承受能力，学会自觉调节情绪、意志坚强、性格良好等。

3．提倡个性发展教育

个性发展教育是人的全面发展的重要内容，对中学生主要是进行良好的意志品格和审美情趣的培养，以信息化为主要标志的二十一世纪，人们的审美观易受影视、音像制品、网络文化以及广告宣传等的影响，中学生更是如此。因此，个性发展教育的迫切任务之一就是要在尊重发展学生个性的基础上，培养健康的审美观、道德观和人生观。

4．加强信息网络法规道德的建设和管理。

要提倡“网络文明”，加强文化管理，加大管理力度，强化执行信息网络法规，优化道德建设和管理，坚决执行国家《互联网上网服务营业场所管理条例》，真正促使网吧实行身份证登记制度，限制营业时间，禁止未成年人进入网吧。对一些只求经济利益、不为未成年人健康成长着想的黄色网站和网络犯罪毫不留情，坚决打击。要使用高科技手段建立“防火墙”，从技术上进行过滤，把一些危害未成年人健康成长的有毒的垃圾信息拒之于视听之外。

总之，把帮助生生学会负责与整体推进素质教育相结合。《中共中央关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》要求：针对新形势下青少年的特点，加强学生的心理健康教育培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，加强民族团结和国防教育，加强校园精神文明建设等。要实现这些素质教育目标，需要解决负责的问题，青少年知道自己所肩负的社会责任，历史责任，就能自觉接受社会教育，实现决定的要求。

综上所述，中学生德育需要全社会都来关心和探讨，我们的目的是让每一位中学生都能健康成长并最终成才。

第四篇：追求远大理想 实现人生价值

追求远大理想 实现人生价值

——我的大学观

经历高考的洗礼，步入大学的殿堂，我的人生又出现了新一个转折点。但面对大学生活，我突然又感到茫然无措。我们怎样才能适应新生活新环境，为我们健康成长奠定基础？怎样才能为我们展开美好的未来打下基础？

曾经有人说过，大学4年，有人是飞出去的，有人是走出去的，更有人是爬出去的，为什么会有这么大的区别呢？我想是和他们大学时树立不同的人生观，价值观，进而制定不同理想，付出不同实践有关的吧。

故而，我认为大学生应树立正确的价值观，人生观，从而追求远大理想，实现自己的人生价值。

首先，实现人生价值需要树立正确的三观：世界观，人生观 价值观。

人生价值是自我价值与内在价值的统一，物质贡献价值与精神贡献价值的统一，现有价值与应用价值的统一。树立正确的人生观是大学生成长的根本途径。世界观和人生观时紧密联系在一起的。作为当代大学生我们应当摈弃拜金主义，享乐主义，极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，从而确立积极进取的人生态度。我们也要有正确的价值判断价值，当代大学生独生子女特别多，随着物质生活水平的提高，孩子们需要什么就给什么助长了一部分孩子自私，狭隘，唯我独尊的习惯。正确的价值观可以让我们说话做事经过考虑“值不值得”，“有没有益处”，“美不美”，这是对善恶美丑的判断。离开大学后我们会成为什么样的人，成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为，还是卑鄙邪恶，很大程度上取决于人们有什么样的人生观，价值观。

而正确的价值观，世界观，人生观又是怎么形成的？这就需要继承爱国传统和弘扬民族精神。学习“三个代表”重要思想，马克思主义理论 科学发展观，邓小平理论，用科学的理论思想来武装自己。中华民族精神的内涵是以爱国主义为核心的，勤劳勇敢，自强不息这些内容都有助于当代大学生成为四有公民，引导我们在遵守基本行为准则的基础上追求更高的道德目标。

其次，实现人生价值需要树立远大的理想。

科学的理想信念是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。在说长不长，说短不短的大学生活中，若没有树立一个科学的理想信念，一个远大的理想，只顾玩乐度日，那我们将会一事无成。树立远大的理想后必须付出实践，追求理想，实现人生价值的路途定然不是一帆风顺的。勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。再好的理想如果不付诸行动，就没有实际意义。无论是世界首富比尔盖茨，还是苹果之父乔布斯，他们都是树立远大理想并勇于付出实践的。追求远大的理想更需要我们拥有丰富的科学文化知识，在我们拥有科学的文化知识同时，要加强思想道德修养，成为德才兼备的人才能更好的实现人生价值。人生只有短短几十年，作为外语系学生的我们应当抓住稍纵即逝的光阴，努力学好第二语言，丰富我们的科学文化知识，树立良好的人生观，价值观，追求属于我们的远大理想，或大或小，或平淡或轰轰烈烈。让我们努力实现自己的人生价值，无论成败与否，但求无愧，潇洒一生。

第五篇：追求中学生写作动情点建议

教学论认为，教学中存在着两条主线，一条是“知识对流”的主线，另一条是“情感对流”的主线，教学活动正是在知识与情感两条主线相互作用、相互影响下完成的。作文教学同样如此，要培养提高学生的写作能力，必须双线并进。“欲筑室者先建基”，写作之“基”就是情感，无论感知体验，还是写作动机，都与情感有着密切的联系，凡是能满足学生需要或符合学生的愿望、观点的客观事物，使之产生愉快、喜爱等肯定的情绪和情感，随之就会对其写作产生积极的增力作用。因此，中学写作教学紧要处就是要追寻中学生写作的动情点。对此提出以下建议：

1、命题调动作文命题要切合学生实际，使之有事可记，有话可说，有理可发，更重要的是要调动学生的写作热情，激发他们的写作欲望。可一材多题、一课多题，尽可能满足不同层次不同喜好的学生的不同要求，使每个学生都有饱满的情绪，都能产生强烈的写作冲动，可采用教师命题，也可以让学生自己命题，学生命题刚开始想不出好题，教师可以出一些与学生思想，生活较接近的题目，供学生参考。

2、通过“自然”调动带领学生到大自然中，去观察感受大自然的美，从而激发学生的情感。这种方法称为“自然”调动。自然界中那赏心悦目的景物既能陶冶人的情操，产生美好的情感，又能使人产生写作冲动。语文教师应常带领学生去寻春、觅秋、登山、观水。刘勰说：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。钟嵘说：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”学生直接面对大自然，不时有美的发现和美的体验，并产生一种表达的强烈愿望，教师稍加点拨，便会欣然命笔，写出比较好的文章。

3、通过“社会”调动让学生走向社会，走向生活，参与社会生活，调查了解社会，从而激发他们的写作欲望。中学生在学校生活时间长了，觉得学校生活单调枯燥，失去了新鲜感，思维单

一、呆板。走向社会，调查了解社会，学生的主体意识会增强，而且耳闻目睹，感到非常新鲜，社会生活许多事情都能牵动他们的感情，激发他们写作愿望。比如，有些学生对社会上失足青少年问题感兴趣，可带领他们去少管所调查了解一下少年犯的学习与生活情况；有的学生关心城市的交通管理，可组织他们到市交警大队去采防。走向社会，学生一定会有全新的感受，结合调查来写作，学生会文思泉涌，内容充实而有新意。

4、鼓励调动指的是通过作文竞赛评奖、报刊电台发稿等鼓励性手段来调动学生的写作情绪。中学生有很强的独立性和自我表现欲望，他们喜欢通过自己的作文来表现自己对生活的观察和思考。生活是创作的源泉。教师要使学生的生活丰富多彩，同时善于捕捉他们的写作动情点，激发感情。在有了强烈的写作情感的基础上，再进行写作方法指导、思维训练和语言的锤炼，那么，学生的写作能力一定会有很大提高。

关于追求中学生写作动情点的建议追求中学生写作动情点建议责任编辑：飞雪 阅读：人次

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