第九届科技文化节之首届研究生说课大赛决赛流程

第一篇：第九届科技文化节之首届研究生说课大赛决赛流程

第九届科技文化节之首届研究生说课大赛决赛流程

1、选手提前一小时签到，抽签决定出场次序，确认PPT无误

2、赛前半小时，各位评委、嘉宾、选手入场

3、主持人致开场白，介绍评委、嘉宾，请老师致辞

4、主持人宣读比赛评分规则

5、主持人宣布比赛开始

6、说课环节：选手进行自我介绍，然后开始说课。每人10分钟，还剩一分钟时，计时员提醒，时间到再次提醒，超时扣分。

答辩环节：说课结束后，评委对选手进行一对一问答，选手进行现场答辩。时间控制在5分钟左右，计时员进行提醒。

7、前五位选手比赛完毕，中场休息五分钟

8、宣布前半场成绩，开始后半场比赛

9、领导总结

10、主持人宣读比赛成绩，宣布奖项获得者。

11、礼仪人员引导嘉宾给选手颁奖，同时摄像人员给选手和嘉宾照相

12、主持人致大赛结束语

13、结束后所有选手和嘉宾进行合照

说明奖项设置：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖三名，另设最佳台风奖、最佳课程设计奖各一名

第二篇：科技文化节之器乐大赛文件

第六届科技文化节之“奏响青春校园器乐大赛”的通知

各系团委、学生会: 为丰富同学们的课余生活，艺术系推出“奏响青春校园器乐大赛”之科技文化节系列活动，旨在丰富校园文化生活，使同学们在充实而有紧张的学习生活之外，能够体验艺术的美，培养更高、更全面的综合素质，与此同时也加强了院系之间的交流。望各系积极配合，组织学生参加比赛。现将具体事宜通知如下：

一、活动名称：“奏响青春校园器乐大赛”

二、活动时间：初赛2011年4月24号 决赛时间视情况而定

四、活动对象；漳州师范学院全体学生

五、比赛地点：

六、比赛形式与项目：

比赛形式为器乐演奏，可独奏或合奏。合奏每项目不得超过4人。并分为专业组和非专业组。

西洋乐：小提琴、大提琴、管乐、打击乐、电子琴、手风琴、吉他等（钢琴除外）

民族乐：弦乐（二胡、高胡、中胡、板胡）、管乐（竹笛、唢呐、箫、笙）、弹拨乐（扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮、古琴）。比赛要求：

1、比赛时自带乐器。

2、要求各系学生会通知各个班级，并于20号之前将报名表交给郑晓敏同学，联系电话:***。

七、评比奖励

1、评委由艺术系专业任课老师组成。

2、以1分为单位，100分为满分，评委所评平均分数即选手得分。评委根据选手的演出水平、精神面貌、舞台形象等评分

3、本次比赛分别设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖根据比赛参赛人数而定。

漳州师范学院艺术系学生会 二0一一年四月一号

第三篇：首届说课大赛总结-简报

夏邑县实验中学

简报

二O一三年第二期（总第002期）

夏邑县实验中学2013年3月

本期要目

 2012-2013下期说课大赛总结

 2012-2013下期说课大赛获奖名单

2012-2013下期说课大赛总结

我校于3月17—22日历时五天，分别进行了语文、数学、英语、理化生和政史地五大学科的说课大赛，大赛共决出一等奖10名，二等奖13名，三等奖30名，大赛收到了良好的效果，达到了预期目的，取得了圆满成功，这既是一次全体教师的基本功比武大会，更是一场教学教研业务切磋学习的盛会。现将大赛具体总结如下：

一、计划周密，筹备充分。

教务处从上一学期就开始筹备，制定了比赛方案。本学期开学初开始布置发动，赛前又专门召开了校委会，共同商讨具体事宜，统一了记分标准。专门召开动员会，做好宣传发动，营造大赛气氛。由于做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了良好的基础。大赛历时五天，是我校建校以来最为集中的一次集体教研活动。

二、全校上下重视程度高。

关校长在开学初就安排筹划此次大赛活动，接连召开几次校委会研究部署，并专门召开全体教师参加的动员会；领导组成员担任评委，做到了负责、公平、公正，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。大赛采用教师打分和评委打分相结合的办法，从得分情况来看，教师打分和评委打分相差不大，说明选手得分真实反映了选手的实际情况。

三、本次大赛全体老师响应积极，参与面广。

全校95名科任教师，除极个别有事请假外全部参加；在本次比赛过程中，各教研组长组织教师精心设计说课稿，制作课件时，老师相互帮助，相互学习，体现了我校提倡的团结协作教研精神；学校十余部电脑都用在了准备、制作课件和说课稿件上，更有许多同志牺牲自己宝贵的课余时间，精心制作课件，反复背诵说课稿，积极性之高前所未有；有的老教师，已经晋过高级，但也积极参与说课大赛，毫无保留地把毕生所学传授给青年教师，用自己的实际行动认真诠释着活到老学到老的精神，向青年教师传承着“学高为师，德高是范”教育真谛，学校的文化，学校的价值理念在他们身上传承；还有一些年轻教师，虽然接触班级、学生、教材时间短，但凭着对工作的高度负责的精神，对学生真诚关怀的爱心，在大赛中脱颖而出，获得评委教师的一致好评，以他们为代表的年轻教师是我校的希望。

四．说课的整体水平高。

参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对说课稿反复斟酌，精心准备，表现了比较高的理论素养、驾驭教材能力和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。课件既美观又实用，处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好。

五、更加关注学生的“学”。

从教学目标的设计上，许多教师都把“情感态度价值观”放在了突出的地位上，不再只重视知识的传授，这是重要的转变，说明教师开始关注学生的“学”；从这次教师们的说课中，我们已经看到教师们对学情分析放在了足够重视的地位。这也是一个可喜的进步，我们在探究“怎么教”的同时，也一定要重视探究“为什么这样教”。“学”的成效是“教”的最终目标，在大多数教师的说课中能看到教师对新课标提倡的“自主、合作、探究”学习方式的重视，都能够通过设计一些活动来激发学生的学习兴趣，调动学生参与的热情，紧紧围绕着学生的“学”来开展 “教”，以学定教；从教法分析和学法分析上也能清楚地看到许多教师把新课标提倡的“学法指导”放在重要的位置，突出学生学习能力的培养，为学生的终身发展奠定基础，做到了教育“面向未来”的要求。

六、计算机应用及课件制作水平提高明显。

我们的教师都动手实践制作课件，或潜心学习，或虚心请教，关注课件的每一个细节，每一个动作，每一幅图片，每一个声音，力求达到完美的效果。有的课件可以说是美轮美奂，精彩绝伦，是一份不可多得的艺术品。

七、大赛效果空前且影响深远。

每位教师都经历了从构思并制作课件、创作稿件、抽签参赛、台前说课的大赛全过程，这种心路历程、体验和感悟是任何人也代替不了的，这是教师最大的收获。本次活动要求每位教师全程参与，给其他选手打分，成功地为全校教师搭建了一个互相学习交流的平台。在全校掀起了互助互学、相互探讨的热潮，取得了意想不到的效果。通过互相学习，每位教师在理论水平、教学方法的研究水平、教材处理能力都得到了很大的提高。不少老师对说课的环节有了一个更清晰的认识，此次活动的开展对平时的备课具有引领作用和指导意义。

由于是首次组织大型比赛，整个活动进行得还比较粗放，存在如下问题：对课程的功能定位及前后关系还交待得不够准确、清晰；对学情分析与几年教学实践的反思还要深化、细化；对课程教学重点的突出、难点的突破及与教学方法教学策略的选择之间关系的阐述比较泛化，缺乏前后呼应和针对性等等；另外有个别教师态度不够认真准备不够充分。今后我们把说课活动常态化，通过这些活动的开展，进一步营造重视课堂教学、研究课堂教学、改革课堂教学的良好氛围；进一步提高大教师的教学能力，促进教师专业发展。

夏邑县实验中学 2013年3月25日

2012—2013下学期首届说课大赛获奖名单

语文组：

一等奖：蒋凤莲刘青

二等奖：胡艳秋郑瑰梅张玉芹

政史地组：

一等奖：冯虹杨惠娟 二等奖：张秋侠寇瑞英

三等奖：孔红岩曹秋霞刘红艳刘希亮高洁 三等奖：王文英谢雪英数学组：

一等奖：温艳敏二等奖：高岩三等奖：涂丹丹王宏伟英语组：

一等奖：代素芹二等奖：李莹三等奖：朱艳梅马兰花 理化生组：

一等奖：闫秋亚二等奖：倪冰三等奖：隋登攀徐平杨素粉 刘爽

袁玉侠牛琳陈春亮

刘洁

崔东丽刘丽英常满军 丁素芝

张秀荣杨静伟董凤娟

张学明徐敏

姚卓含刘亚玫程小玲彭永昌陈秀芹孙丹张丕俭 李秀丽

靳友训 王运超

作为名师评选的一部分，根据要求获得一等奖和二等奖的教师将参加下一轮的优质课大赛及一系列的活动。从即日起一等奖和二等奖的23位教师的课堂随时向全校开放，领导组将不定期到班听随堂课并将打分结果记入个人评选积分。同时也欢迎各位教师到这些教师的课堂参观学习。

凡是一等奖和二等奖的教师下周二之前要上交一份100字以内的个人简介，并用优盘上交一张个人生活照或艺术照（底板jpg格式）用于制作宣传版面。

第四篇：第九届专业技能比武大赛说课比赛总结

第九届专业技能比武大赛说课比赛总结

总结人：崔茹

本次第九届专业技能比武大赛由我们部门承办，相较于上次活动，此次比赛得到的收获颇多，对于此次比赛的各个方面都有很多心得，从比赛举办过程各个细节处也学到很多的东西，故针对此次活动的举办，我有以下几个方面要说：

一·此次活动的优点

1、部门人员能够很好的协调，明确各自职责，各司其职，尽心尽职完成本职工作，并互相帮助。

2、活动前期准备充足，人员联系，比赛日程地点等的通知，及时到位。

3、活动事先各个细节方面的考虑，仔细周到，如万一比赛场地熄灯等紧急情况的应对措施等。4、5、6、活动现场秩序较井然，未出现过度混乱的状况。评委与选手，选手与观众互动自然，现场授课气氛较好。此次比赛评分表格的设计也较周到，清晰明了，方便评委的评分评判。

7、8、初赛后期分数统计及人员通知也及时到位。

比赛前期的活动宣传页及时到位，参赛选手都能很好的理解比赛的宗旨及相关比赛要求，并能够按照比赛要求出色发挥。

二．此次活动的缺点

1、比赛前期对于观众进出场的秩序问题没有过分强调，以致于初赛现场有大部分观众流失，现场因此而稍显凌乱。

2、初赛时，我部门人手不够，很多地方的衔接工作，缺乏人员参与。应在赛前从其他部门请求人员支援。

3、个别选手的课件由于软件版本及格式问题无法在大教室播放，应在赛前充分考虑到这点，找到紧急的应对措施。

三．此次活动的心得

每次活动都让人成长，虽然这是这学期部门举办的最后一次活动，也许下学期大家难以再聚在一起工作，但的确这次活动让我们秘书处的凝聚力增强了，部门成员之间的关系更加紧密，大家在此次活动中相互协作，尽心尽力为活动作出贡献，当然此次活动的举办最大的功臣应当属于张梦学姐，她不仅为此次活动做了大量充足的准备，考虑到了比赛前前后后大大小小的问题，比赛过程中也一直不停奔波来回协调，无疑她为部门举办的这次活动做了最大的贡献，我十分庆幸在这样一个大家庭里，每一次活动都让人成长，潜移默化中我们的能力也有所提高，相信下次应对这些活动时会更加得心应手一些。也谢谢部门其他成员的鼓励与帮助，身为主持人的我站在台上可以清晰的感受到部门每个成员在比赛时绷紧的神经及认真负责的态度。总之，大家一起加油吧。未来会更好！~~~

第五篇：河北建筑工程学院首届心理健康形象大使大赛决赛流程

河北建筑工程学院首届心理健康形象大使大赛决赛流程

（细化版）

1、2:00开始播放心理健康咨询室宣传PPT。

2、2:10选手和亲友团人场，都到规定的位置就坐。

3、工作人员2:15统计亲友团人数。

4、评委提前10分钟入场，熟悉场地和评委用品（此时大屏幕已转为常态）。

5、主持人14:25宣布会场注意事项。

6、主持人开场致辞，评委及嘉宾介绍。

7、主持人宣布大赛正式开始，介绍比赛规则，（此时屏幕上显示比赛环节）。

8、介绍选手，选手依第一环节的抽签顺序依次出场，分别简单介绍自己介绍完毕后退场。

9、选手到场下休息，欣赏一段开场表演瑜伽表演《落花》。

10、一号选手上台字字操作PPT（用控制笔），在四分钟内完成解说。二号选手准备。

11、一号选手结束后，二号选手继续，三号选手准备，工作人员收取评分表。

12、拿到评分表后，记分员开始统计分数。

13、循环进行直到第一环节结束，在此过程中保持赛场安静，负责突发事件上报和处理的人员要负起责任，不得擅自离开岗位。

14、第一环节结束，进入观众互动环节，观众互动环节结束，主持人公布第一环节选手的得分。

15、进入第二环节，选手依第二轮的抽签顺序上场表演。每位选手下场后收取评分表。

16、循环进行直到十位选手都表演完毕。第二环节结束。选手到后场休息。

17、再次进入观众互动环节。观众互动环节结束，主持人公布第二环节选手的得分。

18、进入第三环节，一号选手上场，抽取大屏幕上的问题编号，打开问题，思考三十秒后作答。一号选手做大完毕后退场，二号选手上场。

19、工作人员收取评分表，拿到评分表后，计分人员开始统计分数。

20、十位选手作答完毕后，第三环节结束。

21、胡老师对此次大赛进行点评。

22、公布微信平台投票成绩。公布第三轮选手的得分。

23、欣赏一段表演。在这期间记分员对四个环节的成绩进行汇总并排名。将一份获奖名单给主持人、一份获奖名单给宣传部负责写证书的同学。

24、表演结束后，并公布获奖名单。

25、颁奖环节，（礼仪提前准备好，礼仪拿证书和奖品从右侧上场，评委从左侧上场。此时播放颁奖背景音乐）

最佳人气奖（三等奖）五名（五位评委）

最具亲和力奖（二等奖）三名（三位评委）

心理健康形象大使（一等奖）两名一男一女（一位评委）

26、主持人再次感谢所有人员，宣布比赛正式结束。工作人员开始放音乐。

27、所有选手、评委、上台合影留念。

预计总时间：两小时四十分钟。

主办单位：学生处

承办单位：校自律会心理健康部