宝峰小学特色学校建设实施方案[5篇材料]

第一篇：宝峰小学特色学校建设实施方案

特色学校建设实施方案

一． 对特色学校建设的认识。

特色学校建设是1993年《中国教育改革和发展纲要》明确提出的要求，纲要指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学

生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促

进学生生动活泼地发展，办出各自特色”。明确了全面提高基础教育质量要

落在“应试教育”转向“素质教育”和办学特色上。时代要求我们必须注重以学

校为办学主体的校本管理，进一步扩大办学自主权，允许和鼓励学校追求

自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的学校文化，办出自己的特

色。

二．为什么选择学校体育作为特色学校建设的突破口

（一）是从学校实际出发，立足基础选择的结果。

(二)是学校体育实施过程中能产生特有育人效果决定的。

(三)是素质教育的理念决定的.(四)符合小学生的心生理特点.三.特色学校建设的管理和环境建设

（一）学校建立特色学校建设工作领导小组，负责建设规划、组织实

施、监督检查、宣传教育工作。

（二）通过媒体、广播、家长会、宣传版、等各种方式向师生、家长、社会做好我校特色学校建设的宣传工作。形成认知及工作氛围。利用校园

围墙，教学楼的走廊，围绕特色学校建设规划宣传内容。传承、积淀、弘

扬、升华我校的特色。让体育与精神文化来构筑特色学校。建设体育文化

色彩鲜明的文化长廊。

四、学习内容

（一）根据教师特点开设学习内容。

1、篮球基本技术

2、花样跳绳技术

3、武术基础知识、技能

4、健美操基础知识、技能

(二)积极开展群体活动。

1、开展有特色的大课间活动，普及跳绳及健美操

2、做好各项体育工作

3、抓好各级赛事

五.实施步骤

1、成立篮球、花样跳绳、武术、健美操、田径、乒乓球等兴趣小组。

实施时间共三个周期，每两年为一个周期。每一学年为一个阶段。每个周期有两个阶段且周期内容相同，每一个周期建立一个新的小组，并且在教学上普及。

2、第一周期第一阶段（2010年7月止）

（1）篮球小组要掌握：

第一阶段：

①原地左、右手运球。

②直线（曲线）运球。

③篮球游戏。

④简单篮球理论。

第二阶段：

①原地左、右手运球。

②直线（曲线）运球。

③原地双手胸前传接球。

④进行间往返运球。

⑤运球急停。

⑥篮球游戏。

⑦简单的理论教学。

（2）花样跳绳小组要掌握：

①90%学生熟练掌握上下绳的动作。

②鱼贯式跳绳，85%以上能衔接连贯不接断，3分钟达到150个—200个。

③8—10人一起跳长绳。

④十字交叉跳。

⑤ 双人正反跳单跳绳

（3）、武术小组要掌握：

①少年拳（一套）基本功

②基本功（正踢腿、侧踢腿、内摆腿、外摆腿、横纵叉）（弓步、马步）

（4）、健美操小组要掌握：

基本步伐：踏步、侧并步、侧交叉步、V字步、侧点、前点、向前/向后走、吸腿、踢腿、开合跳、弓步、跑跳、弹踢腿跳。

通过媒体和自编自导的方法由教师传授学会三套健美操。

3、第一周期第二阶段

（1）、篮球小组要掌握：

①行进间往返变向运球

②运球三步上篮

③跑动中传接球上篮

④双手胸前投篮

⑤简单攻防练习

⑥篮球游戏

（2）、花样跳绳小组要掌握：

重复上一阶段教学，另外学会以下这种。

长绳里跳短绳。

（3）、武术小组要掌握：

①基本功

②刀术、棍术。

（4）、健美操小组要掌握：

在第一阶段基础上自编健美操

六．特色学校成果展示

（一）20分钟中高年级学生普及性基础展示

（二）10分钟特色小组活动展示

（三）5分钟文化长廊参观

（四）观看5分钟特色学校建设宣传片

七．注意事项

一、注意重点发展学生的心肺功能，重视力量素质训练

二、注意强调训练后的放松练习和饮食营养

三、注意安排心理素质训练

四、注意协调好学习与训练之间的关系

五．合理安排学生训练注意学生安全

六.训练时间：

早晨7：30-8：40傍晚4：10-5：10

七.结束语

体育是中华民族的悍国之根,体育是华夏子孙强健之源,它所承载的独特的中华文化积淀之深、影响之远。举世闻名。在素质教育的今天,做为学校,传承和发扬体育运动是义务、是责任。宝峰小学愿借学校体育这一载体,来推动特色学校建设,让学生在阳光下成长，把我们的学校建设成具有独特魅力的文化校园。

宝峰小学

第二篇：宝峰小学特色学校建设实施方案

特色学校建设实施方案

一． 对特色学校建设的认识。

特色学校建设是1993年《中国教育改革和发展纲要》明确提出的要求，纲要指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”。明确了全面提高基础教育质量要落在“应试教育”转向“素质教育”和办学特色上。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理，进一步扩大办学自主权，允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的学校文化，办出自己的特色。

二．为什么选择学校体育作为特色学校建设的突破口

（一）是从学校实际出发，立足基础选择的结果。(二)是学校体育实施过程中能产生特有育人效果决定的。

(三)是素质教育的理念决定的.(四)符合小学生的心生理特点.三.特色学校建设的管理和环境建设

（一）学校建立特色学校建设工作领导小组，负责建设规划、组织实施、监督检查、宣传教育工作。

（二）通过媒体、广播、家长会、宣传版、等各种方式向师生、家长、社会做好我校特色学校建设的宣传工作。形成认知及工作氛围。利用校园围墙，教学楼的走廊，围绕特色学校建设规划宣传内容。传承、积淀、弘扬、升华我校的特色。让体育与精神文化来构筑特色学校。建设体育文化

色彩鲜明的文化长廊。

四、学习内容

（一）根据教师特点开设学习内容。

1、篮球基本技术

2、花样跳绳技术

3、武术基础知识、技能

4、健美操基础知识、技能(二)积极开展群体活动。

1、开展有特色的大课间活动，普及跳绳及健美操

2、做好各项体育工作

3、抓好各级赛事 五.实施步骤

1、成立篮球、花样跳绳、武术、健美操、田径、乒乓球等兴趣小组。

实施时间共三个周期，每两年为一个周期。每一学年为一个阶段。每个周期有两个阶段且周期内容相同，每一个周期建立一个新的小组，并且在教学上普及。

2、第一周期第一阶段（2010年7月止）

（1）篮球小组要掌握： 第一阶段：

①原地左、右手运球。②直线（曲线）运球。③篮球游戏。

④简单篮球理论。第二阶段：

①原地左、右手运球。②直线（曲线）运球。③原地双手胸前传接球。④进行间往返运球。⑤运球急停。⑥篮球游戏。⑦简单的理论教学。（2）花样跳绳小组要掌握： ①90%学生熟练掌握上下绳的动作。

②鱼贯式跳绳，85%以上能衔接连贯不接断，3分钟达到150个—200个。

③8—10人一起跳长绳。④十字交叉跳。

⑤ 双人正反跳单跳绳

（3）、武术小组要掌握： ①少年拳（一套）基本功

②基本功（正踢腿、侧踢腿、内摆腿、外摆腿、横纵叉）（弓步、马步）（4）、健美操小组要掌握：

基本步伐：踏步、侧并步、侧交叉步、V字步、侧点、前点、向前/向后走、吸腿、踢腿、开合跳、弓 步、跑跳、弹踢腿跳。

通过媒体和自编自导的方法由教师传授学会三套健美操。

3、第一周期第二阶段

（1）、篮球小组要掌握： ①行进间往返变向运球 ②运球三步上篮 ③跑动中传接球上篮 ④双手胸前投篮 ⑤简单攻防练习⑥篮球游戏

（2）、花样跳绳小组要掌握：

重复上一阶段教学，另外学会以下这种。长绳里跳短绳。（3）、武术小组要掌握： ①基本功 ②刀术、棍术。

（4）、健美操小组要掌握：

在第一阶段基础上自编健美操

六．特色学校成果展示

（一）20分钟中高年级学生普及性基础展示

（二）10分钟特色小组活动展示

（三）5分钟文化长廊参观

（四）观看5分钟特色学校建设宣传片

七．注意事项

一、注意重点发展学生的心肺功能，重视力量素质训练

二、注意强调训练后的放松练习和饮食营养

三、注意安排心理素质训练

四、注意协调好学习与训练之间的关系

五．合理安排学生训练注意学生安全

六.训练时间：

早晨 7：30-8：40 傍晚 4：10-5：10 七.结束语

体育是中华民族的悍国之根,体育是华夏子孙强健之源,它所承载的独特的中华文化积淀之深、影响之远。举世闻名。在素质教育的今天,做为学校,传承和发扬体育运动是义务、是责任。宝峰小学愿借学校体育这一载体,来推动特色学校建设,让学生在阳光下成长，把我们的学校建设成具有独特魅力的文化校园。

宝峰小学

第三篇：特色学校建设实施方案

柏乡县龙华学区 特色学校建设实施方案

加强特色学校建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实县教育局深化特色学校建设实施意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，立足我校以“家文化为核心，倾力打造绿色校园、书香校园，全面培养学生核心素养，为学生一生发展奠基。”办学理念，现制定本方案。

一、指导思想

以社会主义核心价值体系为引领，以建设优美的学校环境文化为基础，以丰富多彩、积极向上的学校课程与活动文化为载体，以创建学校制度文化为重点，以推进学校精神文化建设为核心，以学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展为目标，构建特色学校的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。打造特色品牌学校。

二、主要成绩与做法

（一）学校硬件建设情况

一个学校的发展只有硬件的达标还不能算是真正的标准化，只有校园文化等软实力的内涵发展才是学校发展的终极目标。我们学校力争做到校园无闲处，处处熏陶人。校园不仅是学生学习生活的场所，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。

1、逐步规范校园专室文化

学校功能室，全部按照国家办学标准增添设备，完善使用制度；学校对功能室室内斑驳墙面彻底清理，重新进行粉刷，并根据各个功能室特点布臵各具特色的专室文化。在现有基础上对图书室、阅览室、美术室、音乐室进行全方位的装修，提高艺术品位。

2、细化育人环境营造氛围

班级文化建设在原有基础上新增班级公约和班徽，作为校园文化建设的重点和亮点来抓。各教室在原有班训、国旗、三表一则、班级口号及班级量化评比展示栏的基础上新增班徽、班级公约；后墙黑板定期更换内容；其余墙面为特色版块，展示符合班级特色的有关内容，营造书香校园的氛围。

3、绿化美化校园环境

在学校的校门两侧沿路边栽种78米的冬青、女贞等常绿植物，进入校园沿甬道两侧铺设43.2平的草坪；在教学区西侧微机室前面的小花园铺设115.5平米的草坪予以绿化；东侧校园围墙外墙美化123.5米，体现校园育人和艺术相结合的特色；学校西园幼儿园门口两侧沿路边45米，栽种黄杨、女贞等常绿植物，内侧105平铺设草坪或种植冬麦等常绿植物。校园后面的运动场中环形跑道内两个半圆区内将铺设草坪200平；运动场125.5米南墙进行美化。运动场环形跑道外侧南角落区域将铺设310平的草坪或低矮常绿植物。

4、挖掘校园文化主题

校园内人文景观内涵丰富，艺术性高，与学校整体环境相协调，东面的传统文化墙手绘忠、孝、廉、耻、勇、仁、义、礼、智、信是中华文明道德典范的浓缩，他将在龙小的校园得以传承和发扬；学校南面的文化墙以“发挥地域优势，创建特色课程”为宗旨阐述学校开展综合实践活动课的重要意义；西面的文化墙以“鉴往知未，诗礼传家”为理念书写毛泽东的《沁园春〃雪》、岳飞的《满江红》等诗词以及传为美谈的“光武中兴之地，神花牡丹之乡”的故事，让孩子们学知名礼的同时感受到家乡浓厚的地域文化，使他们倍增社会责任感和家乡自豪情！

“登高碑”由一千二百块青色方砖砌成，三个斜肩式主碑体，两两被横带相连。寓意只有和谐合作，才能更上层楼，整体灰色调，像是在告诉我们只有稳健务实的工作作风，才能让我们梦想成真。

“驼峰碑”由一千六百块青砖砌成，赭黄色碑体远观像负重前行的骆驼的驼峰。吃苦耐劳，持久跋涉是我们不变的信念；浅绿色的碑座，是稳固基石，是沙漠绿洲，也同样是我们心中不灭的志向和动力之源。

“碧荷塘”造型是一个大大的足印。它安静地驻守在龙小的校园里，不仅见证了十一年来龙小师生脚踏实地，一心向远的执着追求，也映照着这一群从教者风清气正，潜心育人的师德师魂。

“传统文化长廊”是中国古典文学的缩影，他源经诗经与先秦散文、楚辞汉赋、魏晋文学、唐诗宋词、元曲、明清小说和清末白话的等。让我们一起走进历史的长河，感受经年的故事，撷取传统文化之精华，重温经典之美的力量。

教学楼西楼楼道文化——“梅香家味”寓意龙小学子要具有梅花的品味；教学楼东楼楼道文化——“竹节家风”寓意龙小学子要具有翠竹的品质；实验楼楼道文化——“诗礼家道”寓意龙小学子要有书香之气。这些楼道文化是我校“以家文化为核心，倾力打造绿色校园、书香校园，全面培养学生核心素养，为学生一生发展奠基”的办学理念进一步延伸。

5、积极创建“家文化”

对师生的宿舍进行再次整改。把原有的教师宿舍和学生宿舍都调整为单间宿舍，并对宿舍内的设施更换一新。教师两人一间配有橱柜及床铺。学生宿舍8人一间，并对学生的床铺再次标准化更新。教师办公室进行整体提高。室内墙壁布臵各具特色的装饰，办公桌椅更换调整，实行隔断办公。添臵自动饮水机，无线网络全覆盖。切实改善师生的学习以及生活环境，让师生一到学校既有种宾至如归的感觉。

（二）以校园精神文化核心

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。

坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，在教师中树立为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气。

加强对学生的教育和引导，通过大课间活动和社团活动以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯，建设勤奋努力、积极向上的良好学风。

（三）以校园行为文化为抓手

校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。

1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。学校每年定期举办“小学生春季田径运动会”、“六•一儿童节联欢会”、“金秋赛诗会”、“重阳节感恩主题班会”、“教师节诗歌朗诵”、“元旦联欢会”等大型活动，坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展主题班队会促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。

2、依托校本课程，开展社团兴趣活动。利用学校师资优势，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、武术、球类等各种兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，给予学生一展身手的舞台。

（四）以校园制度文化为保障

校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。

1﹑健全学校管理组织网络。按照国家规定，结合学校办学规模等实际情况，合理规范地设臵各职能管理机构，配齐配好管理人员，明确职责要求，整体推进学校管理工作。在学生中培养“小红帽”监督员，增强学生自我教育﹑自我管理﹑自我服务﹑自我约束的能力。

2、完善学校管理制度体系。不断修订﹑补充和完善学校章程﹑校务管理制度、教学管理制度、德育管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、安全卫生管理制度﹑财务管理制度、后勤保障管理制度、校内外活动管理制度等，建立学校完整﹑全面﹑严密的制度体系，促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。在修订、补充和完善各项制度时，既要有原则性的条文，又要有具体﹑明确的规定，具有较强的操作性和约束力；要充分体现人性化，在广泛征求群众意见的基础上，由学校领导班子集体研究或教代会表决通过后实施。

三、特色学校建设保障

1、加强组织领导。充分认识在加强校园文化建设中担负着重要责任，把校园文化建设纳入学校建设与发展的规划和计划，以及对学校领导考核的范畴，作为评优评先的重要内容。把校园文化建设列入重要议事日程，成立由学校行政负责人为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，建立校园文化建设的各项工作制度，形成一把手亲自抓、相关领导具体抓的工作机制，全员参与、全程运行、全面落实。

2、加大校园文化建设经费投入。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。要落实校园文化建设专项经费，设立专项资金，为校园文化建设提供必要的资金保障。把校园文化建设经费纳入公用经费支出预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。

第四篇：宝峰小学简讯1412

宝峰小学简讯

（二○一四年第 十二期）金鹅镇宝峰小学办公室编2014年 9月 7日 站在新的起点向更高的目标起航

----记宝峰小学新学期开学典礼

2014年9月2日早上，宝峰小学的全体师生精神抖擞的汇聚在学校操场。随着热情洋溢的鼓乐声，在雄壮的国歌声中，在冉冉升起的五星红旗下，全校师生兴高采烈地迎来了新学期的开学典礼暨升旗仪式。

开学典礼在喜庆的进行曲中揭开了序幕，首先，晏陈校长作了热情洋溢的致词，肯定了过去一学期全体师生取得的成绩，并对新学期提出了希望。她说：千里之行，始于足下。一切的成绩，一切的成就都要从现在的努力开始，都要从现在的点滴小事做起。接着，学生代表也在典礼上讲了话，表达了同学们的心愿。在新学期里大家一定要勤奋学习，开拓进取，兢兢业业，踏实工作，努力向上。学生代表还向全体学生提出倡议：承担责任 做最好的自己，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。最后，大队辅导员老师结合学校实际情况向全校同学提出了新学期的具体要求：要养成良好的行为习惯，做到语言美，心灵纯洁，行为文明，做学校的好学生，做社会的好公民；热爱祖国、孝顺父母、互帮互助，积极参与学校组织的相关活动。并向全体学生致以新学年的问候，并提出了新学期的希望。她说：新的学年，是充满挑战、充满生机、充满希望的一年。希望同学们在新学期学会做人，学会做事，学会学习，并对新学期的工作进行了部署。整个典礼过程热烈、庄重，掌声不断。鲜艳的五星红旗飘荡在操场上空，今日的宝峰更加美丽，预示着宝峰的明日更加辉煌！

俗话说，良好的开端是成功的一半，相信今后在全校教职工的不懈努力下，宝峰小学一定会迎来更加灿烂辉煌的明天。

开学典礼在师生们高涨的热情中顺利结束，宝峰小学的全体师生将以饱满的精神，投入到紧张忙碌而有秩序的工作学习中去。

第五篇：东鹿家庄小学特色学校建设实施方案

寻根探源 传承文明

——“白果树与青云寺的传说”

林家村镇东鹿家庄小学特色学校创建方案

一、指导思想

推进特色学校建设、创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建特色校园文化，并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。

我校位于丹家店子社区内。区域内，有一棵文物古树：白果树，还有一座古庙：青云寺。为将我区域内的古文物保护起来，并传承下去，特根据我校实际制定了“寻根探源 传承文明”的特色学校创建方案。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订校园特色创建方案。

二．具体目标

根据我校目前校园建设和物质基础的实际，我们确定以“寻根探源 传承文明”为我校特色校园文化创建的主要内容。具体的内容就是结合教育教学的实际需要，以学生的德育教育为依托，在各个年级、班级开展“白果树与青云寺的传说”的活动，具体的实施步骤由各个班级结合自己学生的实际情况来确定。通过追寻本社区的典型代表“白果树与青云寺”的传说，来加强学生对古典文化的理解，并通过诵读相应的经典，以培养学生对古典文学的热爱，从而达到传承文明的目的。

特色学校创建的主要内容有“白果树传奇”、“青云寺传说”等，让学生搜集、收集这些方面的传奇知识。通过这些传奇知识，更能培养一个人优雅的性情和敦厚的人格。目标就是通过对传奇的搜集和整理，培养学生深厚的文化底蕴，陶冶他们的情操，抵御当今越来越浮躁的社会心态，真正的得到完整道德的熏陶。同时，这些传奇还包涵了深厚的文化内涵，对传统文化知识的普及和认识有着积极地作用。

三．具体规划和实施方案

1.环境建设。

要对学生进行传统文化教育，带领学生走访老人，了解整理有关白果树和青云寺的有关传说。通过这些传说，领会祖国传统文化的博大精深，进一步吸收、弘扬，必须有一个具体的物质环境。

首先对校园进行改造，根据我校实际情况，我校对现成的两块黑板报进行重新布置，以“白果树传奇”和“青云寺传说”为主要内容。各班级的黑板报

也作相应的布置，以“寻根探源 传承文明”为主要内容，为学生营造一个学习的氛围。

2.校园文化特色建设要领导重视。

在学校条件许可的情况下，尽可能地满足各班创建的物质需要。要加强对各个班级的指导和督促。对班主任和课任教师要加大督促的力度，从思想上重视这一行动。确确实实的转变老师的思想，使他们真正成为创建特色活动的主力。

3.做好实施的方案。

低年级的班级，主要以听故事、讲故事的形式，来阐述白果树和青云寺的传说。三四年级一搜集和整理为主，把了解到的有关白果树和青云寺的传说，以文字的形式整理出来，然后装订成册，在校园内进行传诵或诵读。各班主任和课任教师可以根据班级的教学实际进度来安排，但原则上每周不少于三课时的时间。具体的内容，学校将根据每个班级的实际需要进行提供。

4.评比、总结

为了更好的推进我校特色校园文化建设，学校在指导各班级做好“白果树与青云寺的传说”的同时，及时的进行评比总结。由于今年刚刚开始这一工作，本学期的评比总结放在学期的后期进行。每班抽出一定的学生组成团体，进行班级间的比赛。在传诵的同时，进行相关的知识的考察。在评比的基础上总结，找到活动中的可取之处，更要找到工作中的不足之处，在下一阶段的工作中改正。

5.展望

我校的基础设施比较薄弱，我们一定要克服硬件方面的种种不足，夯实软件建设。下阶段，我校准备把周边围墙重新粉刷，硬化，制作成美观的墙报，把相关的传奇故事有选择的上墙，把围墙打造成”白果树与青云寺的传说”的一个主要物质平台。学校加大对教师进行相应的培训，在教育学生的同时，也实实在在地提高教师的国学水平。

四、师资设置

兼职传奇故事整理教师：

一年级：沙明学

二年级：宋金宝

三年级：王桂录

四年级：王凤山

五、开展寻根探源、传承文明特色教育的具体措施。

1、成立东鹿家庄小学白果树与青云寺传说实验课题小组。

2、制定传说传诵教育实验的规划、制度，做到有章可循。

3、重视师资培训，要求每位教师学习传说传诵，形成一支优秀的教师队伍。

4、每天落实一节传说传诵指导课，并保证每天20分钟的传说传诵时间。要求各班认真组织，加强指导和评价。值班教师巡查传说传诵情况，做好记录。

5、做好传说传诵教师的专业化成长培训工作，广泛开展课题要求，探索传说传诵的规律和科学性。

6、抓好表率。树立传说传诵标兵，表彰传说传诵能手，定期举行传说传诵比赛，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

7、大力推进传说传诵课堂教学改革，提高课堂教学质量。

8、成立传说传诵兴趣小组，引导学生个性特长的发展。

六、保障措施

1、加强领导 学校成立以校长为组长的学校特色创建领导小组，主任教师、少先队辅导员任副组长，其他教师任成员。领导小组成员名单附后。在领导小组的精心组织下，全校各年级全方位齐抓共管。

2、建立和完善各项考核制度

为指导和鼓励师生在学校特色创建过程中的积极性，制订《小学生传说传诵等级评定办法》、《学校传说传诵标兵等评选办法》等评价标准和制度，以促成学校特色创建的不断推进。

3、学校经费优先保证特色创建工作的使用。

七．活动进展

这一活动分两个阶段。第一阶段就是本学期的起始阶段。在本阶段，主要完成创建特色学校的动员和宣传工作，并开始实施。中心工作就是相关的教学人员完成自我学习，然后再通过各种形式，引导和指导学生进行经典国学的诵读。在起步阶段，各年级从最基础的“三字经”开始，由浅如深，由易道难。在第一阶段，力争每个年级都能指导学生背诵一定篇幅的国学内容，为下一阶段的工作打下坚实的基础。

第二阶段，主要在下学期进行。主要工作就是在”白果树与青云寺的传说”的基础上，加深对所背诵内容的理解，在理解的基础上体验祖国博大精深的文化内涵，并进而转化为对学生人格的熏陶。相比较而言，这一阶段才是重中之重，才是最终要达到的目标。在这一过程中，通过学生的背诵、理解，加上教师的积极引导，把经典中的精华真正转化为引领学生健康成长的精神支柱。

八、本学期主要活动安排。

1、组织全校师生召开“白果树与青云寺的传说”学校特色创建工作启动仪式。制作横幅，并在横幅上签字.2、组织全体师生到青云寺的白果树参观学习，实地考察，让广大师生切身感受白果树给各自带来的感觉。

3、邀请附近村庄的长寿老人到学校给全体师生讲白果树与青云寺的故事。

4、邀请诸城市作家协会的有关专家来给广大师生做有关寻根探源 传承文明的报告，让广大师生感受专家带来的高水平报告的魅力。

5、让学生组成多个小组，分别深入到各个村庄，搜集各种关于白果树与青云寺的传说。

6、根据搜集来的资料，进行归类、总结，提炼出有关的信息，编写各种故事、传说等。

7、组织教师召开学校特色创建工作经验交流会。

8、期末学校特色创建活动总结。

9、开展假期“寻根探源 传承文明”实践体验活动。

10、制定下学期“寻根探源 传承文明”校本课程教学计划、完善校本教材。通过创建特色校园文化，把学校的教书育人的工作真正的做得踏踏实实，让学生在学习课本知识的同时，精神和心理也得到健康的发展和成长。“寻根探源”只是手段，“传承文明”才是我们教育工作的终极目标。

林家村镇东鹿家庄小学

2012年2月16日