北京第二实验小学通州分校

第一篇：北京第二实验小学通州分校

北京第二实验小学通州分校

实验二小通州分校位于通州新城东南部的梨园镇、金隅花石匠小区内，是该小区配套的小学，规划占地面积1.8万平米，设计规模36个教学班，每个年级6个班，可容纳1440名学生就读。招生范围为：北至梨园南街；西至临河里路；南至103国道；东至六环路。包含临河里路西侧安置房小区，制线厂家属宿舍。

据了解，学校是利用金隅花石匠项目教育配套设施合作共建公办性质的学校，隶属通州区教委管理。北京金隅嘉业房地产开发有限公司投资建成主体工程，通州区教委投资800万元对内部设施进行了装修改造、添置教学设备。

据学校校长谢希红介绍，今年一年级招生实行小班授课，每班20名学生，共6个班。根据通州区教委与北京第二实验小学签署的《北京第二实验小学通州分校共建协议》，每学期分校将选派一定数量的干部教师，以参与总校管理及教育教学工作的方式进行培训。同时，通过教育“云平台”，分校的学生也能同步收看到总校专家、学者的讲课。

记者从通州区教委了解到，除了北京第二实验小学通州分校，今年新建的包括芙蓉小学、宋庄镇中心小学、西集中学、东关小学一期等6所学校也同时落成开学。其中，芙蓉小学位于通州区通胡大街70号。地处通州新城核心发展区，紧邻京杭大运河，周边高档住宅林立，是一所由通州区政府、通州区教委打造的新城区现代化学校，占地34亩，建筑面积23000平方米，36个教学班规模。

第二篇：北京第二实验小学

北京第二实验小学

观历史沿革，觅传统底蕴。

1909-1920

清宣统二年（1909年）9月19日，京师女子师范学堂在北京石驸马大街成立附属小学，定名为京师女子师范学堂附属两等小学堂，招收女生4个班；这就是北京第二实验小学的前身。1911年，更名为国立北平女子高等师范学校附属小学校，实行三学期制。1912年，开始兼收男生。同年夏，迁入手帕胡同34号（今18号）现址。建校以来，学校注重学生知识的增长和品德的发展并重，给学生以科学、民主、自由的启迪，是普及近代科学的先锋。[3]

1921-1935

1921年，学校开始采用分数制教学，次年，改三学期制为两学期制。1926年，添设幼稚园两班，采用半日制，分上下午授课；1931年，国立北平师范大学与国立北平大学第二师范院（即女师大）合并，学校也随之易名为国立北平师范大学附属第二小学。[4]

193944

1936年，学校采用半日制，分上下午教学。1938年，学校改隶于女师学院。1941年，男女两师范学院合并为师范大学，学校更名为国立北京师范大学附属第二小学校。1942年，添设半日制二部实验班，次年该实验班改为全日制。1944年，学校改制为单式编制，设小学初级一至四年各3班，高级一二年各3班，幼稚园一二年3班，共24个班。此时的学校注重对学生的爱国主义教育，在日伪残暴、嚣张的统治下，学校师生毅然顶住奴化教育的狂潮，学习中国优秀的语言文化，学校教育学生精诚团结，不做东亚病夫。

1945

1945年，学校改隶于北平临时大学补习班第七分班。次年，临大补习班结束，国立北平师范大学复员，改称国立北平师范学院，学校更名为国立北平师范学院附属第二小学。作为当时北平国立小学中教学设备最好的学校，她十分重视对学生进行全面的教育。学校建有专门的自然、地理、音乐、劳作等专用教室，使学生的发展均衡而且全面。为培养学生爱读书的好习惯，学校还建有一座专门的图书楼，藏书达上万册，当时在北平可谓首屈一指。

1955至今

1955年，在走过近半个世纪的风雨历程后，学校终于以“北京第二实验小学”这个使用至今的校名开始了新的创业之路。

第三篇：北京第二实验小学

北京第二实验小学

在首善之都北京的西城区西单地区那寸土寸金的黄金地带，坐落着一所环境优雅、树木繁茂、鸟语花香、融典雅的园林式建筑与现代化的教学大楼为一体的教学园区，这就是位于新文化街111号的北京第二实验小学的本部。

截至2009年，北京第二实验小学已经拥有3个校区，分别是本部、王府校区和官园校区。三个校区地点分离但校园风格融为一体，彰显着实验二小“简约、生态、人文、和谐”的充满关爱的建园理念。在三个校区里，现共有83个教学班，在校学生3400多人。各教室均备有多媒体教学设施，所有教室、办公室均能直接登陆互联网和校园网，有27个专科教室，图书馆藏书近十万册，设有教师、学生图书阅览室7个。实验二小的建筑和设施具有极强的“连接感”，即：校园环境与传统文化相连接，校园环境与现代信息相连接。因此，校园已经不仅仅是学生受教育的场所，而具备了强烈的教育功能。孩子们在校园中感受着、成长着；教师在校园中体验着教育工作的快乐与幸福。这种成长、幸福必将源远流长。

第四篇：北京第二实验小学历史及简介

北京第二实验小学历史及简介

在首善之都北京的西城区西单地区那寸土寸金的黄金地带，坐落着一所环境优雅、树木繁茂、鸟语花香、融典雅的园林式建筑与现代化的教学大楼为一体的教学园区，这就是位于新文化街111号的北京第二实验小学的本部。截至2011年，北京第二实验小学已经拥有3个校区，分别是本部、王府校区和官园校区。三个校区地点分离但校园风格融为一体，彰显着实验二小“简约、生态、人文、和谐”的充满关爱的建园理念。在三个校区里，现共有83个教学班，在校学生3400多人。各教室均备有多媒体教学设施，所有教室、办公室均能直接登陆互联网和校园网，有27个专科教室，图书馆藏书近十万册，设有教师、学生图书阅览室7个。实验二小的建筑和设施具有极强的“连接感”，即：校园环境与传统文化相连接，校园环境与现代信息相连接。因此，校园已经不仅仅是学生受教育的场所，而具备了强烈的教育功能。孩子们在校园中感受着、成长着；教师在校园中体验着教育工作的快乐与幸福。这种成长、幸福必将源远流长。

实验二小成立于清末宣统二年（1909年）9月19日，是由当时著名的京师女子师范学堂创建的一所附属小学，始称“京师女子师范学堂附属两等小学堂”。之后，学校随母体更迭和时代变迁几易其名：1912年更名为“国立北京女子高等师范学校附属小学校”，1925年更名为“国立北京女子师范大学附属第二小学校”，1931年更名为

“国立北平师范大学附属第二小学”。抗日战争爆发后，北师大迁往西安，学校在沦陷区于1938年改变隶属关系，归属北京女子师范学院管理，更名为“国立北京女子师范学院附属第二小学”，1941年更名为“国立北京师范大学附属第二小学”，1946年更名为“国立北平师范学院附属第二小学” ；1955年，学校启用“北京第二实验小学”之名至今。学校最初校址在北京石附马大街，1912年夏迁入手帕胡同34号（今18号），2007年12月19日迁入新文化街111号新校址。

民国时期的实验二小是当时北平小学中教学条件最好、师资力量最强的小学之一。学校建有自然、地理、音乐、劳作等专用教室，还建有一座当时屈指可数的图书楼，藏书达上万册；学校治学严谨，管理规范，有一批优秀的教师，在教材开发、教学方法、教育质量等方面占有较大优势。“七·七”事变后，北平沦陷期间，学校师生同心，抵制日伪当局的奴化教育，坚持教授中国优秀的语言文化，在极其恶劣的环境中表现出强烈的爱国精神。北平解放前夕，学校进步教师在中共地下党员高云同志的带领下，积极投身革命，为中国人民的解放事业做出了贡献。新中国成立后，学校在党和政府的关怀下与时俱进，一路高歌，继续保持着自己的优势，成为京城乃至全国小学教育中一所颇具影响的名校。

“爱的教育”是实验二小的传统。从晚清到今天，曲折坎坷，风云变幻，近百年的历程，实验二小始终继承和弘扬着这一传统。学校创建伊始，首任校长孙世庆就明确提出“根据家长爱护子女心理，对学生进行团体教育，要尊重、保护学生的自尊心” 的教育宗旨，奠定了学校办学的基调，就像实验二小的老校歌所唱的：“九月十九日/特别要注意/我们受的教育/就从今日起„„”。从此，蕴含着深刻内涵、追求师生情智互动和教育民主理想的“爱的教育”在实验二小不断传承。从“家长爱护子女心理”、“团体教育”，到“不爱学生的老师不算好老师”，从“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，到今天的以“以爱育爱”为主旋律的“双主体育人”，爱的血脉源远流长，贯穿于实验二小的历史，强劲着实验二小的筋骨，熔铸了实验二小的灵魂。

近百年来，爱的教育像一条生命的纽带连接着实验二小师生的心，凝结着实验二小人的智慧和力量，历届领导、代代教师为此倾注着心血和汗水，使之随时代不断升华，承载更深更远的涵义。在这片爱的热土上，产生了众多名师和卓有作为的学子。名师中，有学校第四任校长、第一、二、三届全国人大代表，被国家命名为“人民教育家”的陶淑范；有从教六十多年，第六、七、八届全国政协常委、北京市妇联副主任霍懋征；现任校长李烈，全国著名数学特级教师、中国当代教育家之

一、中国教育学会副会长、全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴的专家。还有在各个时期为学校做出突出贡献的胡汉

娟、马英贞、贾一之、关敏卿、姚尚志等著名特级教师。学子中，有著名科学家钱学森、郝怡纯、池际尚，两院院士、清华大学副校长张维，社会活动家王光美，哈佛大学教授张光直，有成思危、***、张茅等各级党政领导干部，以及奥斯卡最佳音乐奖获得者、作曲家苏聪，电影导演滕文骥„„等等。

对于实验二小来说，爱的教育，是学校发展永恒的主题，也是一个博大精深、求索不止的课题，是历史给学校留下的取之不尽、用之不竭的最宝贵的精神财富。其不仅是爱心的相融、情感的交流，也包含着深邃的教育思想理念，包含着对人格、人生、理想境界、教育方式、教育民主、教育价值的追求和思考。这一内涵，在现任校长李烈提出的以“以爱育爱”为主旋律的“双主体育人”教育思想中得到充分的体现。这一思想既强调教师是教育工作的主体，也强调学生是学习活动的主体，通过两个主体在不同层面良性互动和家长、社会的参与以及一系列有效方法，促进师生互育共进。“以爱育爱”更是丰富了爱的内涵，强调爱不仅是教育的手段，同时也是教育的目标，强调教师要以爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术启迪孩子爱的心灵，将爱的教育提升到一个新的高度。在这一思想的引领下，学校全面启动了以“爱”为核心的学校文化构建工程，各项工作迈上新的台阶，为全国的教育改革提供了鲜活的教育理念和宝贵的经验。2003年，温家宝总理在慰问学校师生时，对以“以爱育爱”为主旋律的“双

主体育人”教育思想与实践予以充分肯定，亲笔题写了“以爱育爱”四个大字。

学校三年一届在人民大会堂举行的“艺术节”，在“鸟巢”国家体育场举行的“体育节”，以及“科技节”“读书节”“毕业节”等等特色活动，为学生们搭建了展示的平台，成为实验二小终生难忘的美好回忆。

爱的传递没有终点。爱的教育伸延着北京第二实验小学更加绚丽的画卷。

第五篇：河南教育热点新闻：2014年洛阳市北京第二实验小学洛阳分校选调教师方案

河南教育热点新闻：2014年洛阳市北京第二实验小学洛阳分校选调教师方案

为满足北京第二实验小学洛阳分校教育教学工作需要，组建一支结构合理的教师队伍，全面提高教育、教学质量，报请上级主管部门批准，经洛龙区政府研究，决定在洛阳市公开选调24名在编在岗小学中青年优秀教师。依据《事业单位公开招聘人员暂行规定》，现制定《北京第二实验小学洛阳分校公开选调教师实施方案》如下：

一、选调名额及专业

选调24名小学教师，其中语文12名、数学6名、英语3名、体育1名、音乐1名、美术1名。

二、选调原则

坚持德才兼备的标准，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，采取审核初评、面试试讲、综合考核、政审相结合的办法，在选调计划范围内，择优聘用。

三、选调基本条件

1．具有中华人民共和国国籍，洛阳市在编在岗教师。

2．拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，热爱教育事业。3．具有现代教育理念，品德高尚，身心健康，能胜任教育教学工作。

四、报名资格

1．持有与申报学科、层次相一致的教师资格证。2．具有国家承认的大专及其以上学历。

3．有3年以上（含3年）小学教学工作经历，35岁以下，取得过县区教研室组织的优质课大赛荣获一等奖的教师。

4．有3年以上（含3年）小学教学工作经历，35岁以下，取得过市教育局教研室组织的优质课大赛荣获一等奖的教师直接进入面试试讲；教育部直属师范大学毕业录用的正式教师不受工作年限及获奖限制，直接进入面试试讲。

5．洛阳名师、洛阳市市管专家、河南名师、河南省优质课大赛一等奖获得者（上大课）、特级教师，年龄可放宽到40周岁以下，经综合考核，在招聘计划内直接择优录取。

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有下列情形之一者不得申请： 1．有严重违纪违规行为的；

2．近3年有未参加考核或考核在合格等次以下的； 3．其它不符合应聘资格条件的。

五、选调程序

选调工作分为报名申请、资格审查、面试试讲、综合考核、聘用审批等几个步骤。

（一）申请

符合条件的人员在洛龙区指定的时间段及地点报名，并须携带以下资料（原件、复印件各一份）。

1．本人身份证;2．毕业证及学信网下载的“教育部学历证书电子注册备案表”或学历认证部门出据的学历认证报告;3．教师资格证书;4．专业技术任职资格证及聘任证;5．报名登记表及县级以上获奖证书;6．县级以上人民医院出具的入伍体检表。

（二）资格审查

由北京第二实验小学洛阳分校选调教师工作领导小组对申请人进行资格审查，确定进入面试试讲人员名单。

（三）面试试讲

北京第二实验小学洛阳分校选调教师工作领导小组委托相关机构组织审查合格人员进行面试试讲，试讲采取简历介绍、讲课展示、现场答辩等形式。

（四）综合考察考核

面试试讲成绩从高分到低分进行排序，根据选调职位、专业及聘用计划，按1：1.5比例河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

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确定考察考核对象。教育部直属师范大学毕业录用的正式教师按面试试讲成绩排序优先聘用。其他人员在综合考察考核面试试讲成绩、获奖业绩、学历高低、近三年的考核结果相关要素的基础上排序，并按排序结果择优聘用。

（五）聘用审批

根据选调职位、专业及聘用计划，依照优先直录（符合报名资格第5条）、其次单列考核录用（教育部直属师范大学毕业录用的正式教师）、而后按综合考核名次择优录用的方法确定选调人选。最终按照《洛阳市人民政府办公室关于印发洛阳市事业单位公开招聘人员实施办法的通知》（洛政办[2006]100号）规定，对选调对象进行资格、考核情况复查。复查合格，按程序办理调动手续。

六、监督机制

该项工作在北京第二实验小学洛阳分校选调工作领导小组领导下，由区委编办、区人力资源和社会保障局、区教育局联合组织，区纪委（监察局）全程参与监督（监督电话：63255573）。

2013年11月日 附件2 北京第二实验小学洛阳分校选调教师工作 领导小组

为加强对选调教师工作的组织领导，经区委、区政府研究同意，成立洛龙区北京第二实验小学洛阳分校选调教师工作领导小组。

组长：周玉甫（区委常委、常务副区长）副组长：刘喜红（区政府副区长）李永强（区政府副区长）

成员：郭金豹（区纪委副书记、监察局局长）陈栋（区委编办主任）

何来芳（区人力资源和社会保障局局长）杨平（区财政局局长）

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吉崇惠（区教育局局长）

张胜辉（北京第二实验小学洛阳分校校长）

领导小组下设办公室，办公室设在区教育局，吉崇惠同志兼任办公室主任，区政府教育督导办公室主任刘聚、区人力资源和社会保障局副局长王宏干同志任办公室副主任。

附件3 北京第二实验小学洛阳分校选调教师 综合考察考核细则

面试试讲成绩从高分到低分进行排序，根据选调职位、专业及聘用计划，按1：1.5比例确定考察考核对象。教育部直属师范大学毕业录用的正式教师按面试试讲成绩排序优先聘用。其他人员在综合考察考核面试试讲成绩、获奖业绩、学历高低、近三年的考核结果相关要素的基础上排序，并按排序结果择优聘用。

一、面试试讲成绩排序

排序从高分到低分，如：1、2、3、4、5、„，然后将序号乘以60%保留一位小数纳入考核。

二、市级以上获奖业绩排序

按照优质课（公开课、示范课），教科研（论文、课题），单项奖（学科竞赛辅导、团队活动辅导、班主任工作、团队工作、骨干教师、师德业务标兵及文明教师、教师技能大赛等），综合类奖励（五一劳动模范、教师节表彰的优秀教师及优秀教育工作者）进行分类，国家级、省级、市级分别按3分、2分、1分计分。合计后从高到低排出1、2、3、4、5、„，然后将序号乘以20%保留一位小数纳入考核。

优质课（公开课、示范课）指由教研部门组织，且与申报岗位专业一致。

教科研方面：获奖论文要求独著并与申报岗位专业一致，专指教研部门组织的；在教育教学类CN期刊上独立发表的本学科学术论文（3000字左右）不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等，综述、通讯报道等不作为获奖业绩，获奖级别以主办单位为依据；正式出版学术著作（本人撰写6万字以上），或参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，均按国家级对待。课题指教研部门组织的，有立项和结题报告，本人为课题主要完成人且排序前3名，课题要与申报岗位专业一致或与教育管理紧密相关。

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单项奖指教育主管部门在教育教学某一方面单独组织的和联合参与的（教育主管部门排首位）活动中评比获奖和授予的称号。

同一个课题、同一项活动、同一项评比多等次获奖按最高奖计入，不重复计算。

三、学历高低排序

学历按照最高学历排序，排序从高到低，排序规则为：双学位和研究生（持有毕业证及同层次学位证）、全日制普招本科、非普招本科、全日制普招大专、非普招大专、中专。比较后从高到低排出1、2、3、„，然后将序号乘以10%保留一位小数纳入考核。

四、近三年考核排序

考核按照考核获得的优秀次数从高到低排序，排序规则为：3次优秀、2次优秀、1次优秀、3次合格。比较后从高到低排出1、2、3、„，然后将序号乘以10%保留一位小数纳入考核。

以上四项考核序号相加，序号小者优先。序号并列按面试试讲成绩、市级以上获奖业绩排序依次优先。

五、相关说明

1．在洛阳市“牡丹之春”优质课大赛中荣获一等奖； 2．荣获省级及以上优秀教师； 3．荣获省级优秀班主任； 4．省级及以上骨干教师。

获得以上荣誉的教师，符合一项在本专业总序号上递进一个名次。

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