第一篇：鼓励激斗志
鼓励激斗志，慰问暖人心 ——市府武宏文市长一行到运中考点巡视检查
6月7 日上午，运城市政府武宏文市长、人大刘冠生主任、政协王正选主席、教育局李晋杰局长、盐湖区李润山书记、盐湖区政府祁武昌区长等领导同志莅临运城中学考点，巡视检查高考工作。
在运中考点，武市长一行饶有兴趣地深入监控机房、考务组等单位，了解相关工作情况；运城中学考点主任张汉语校长陪同检查并做了详细汇报。在听取汇报和实地了解后，对运中考点各项工作的严谨与细致，武市长予以了高度的肯定和中肯的评价。
在考务组，看到工作人员有条不紊地开展工作，武市长高兴地发表了即席讲话。他说：“高考，是检验社会经济发展整体水平的一个重要指标，运城作为一个教育大市，理应有更好的表现，市委市政府对此高度重视。事实上，全社会对高考的平安进行和阳光操作也表现出极大的重视和期待，大家看到，这两天，街上交警同志甘心奉献，确保考区周围秩序井然；众多的哥的姐则自 1
发行动，免费接送应试考生。这都是社会整体进步和发展的表现。正因为此，我和刘主任、王主席特地来看望大家。同志们承担的任务十分辛苦，也十分光荣！希望你们能贡献最大的心血，消灭最小的失误，切实维护高考这一人才选拔机制的公正和高效，为全社会交上一份满意的答卷！我代表全市人民感谢大家！”
听着武市长热情洋溢的讲话和意味深长的嘱托，全体考务人员表示，一定会全力以赴做好工作，不辜负人民和领导的期望。
（运城中学通讯员）
第二篇：鼓励赢得斗志,斗志彰显成效
鼓励赢得斗志，斗志彰显成效 广东省蕉岭县长潭镇上村小学
刘炳发（小学语文高级教师）
鼓励是一种艺术，谁晓得驾驭它，胜利必将属于谁。面对学习中的种种困难与挫折，提高学生奋勇拼搏的斗志是必不可少的。一旦激起学生的斗志，威力将不可限量也。如何鼓励学生赢得斗志呢？笔者浅谈几点。
一、遐想机遇，理想鼓励。
“机遇，永远属于有准备的人。”一直是我的座右铭。我经常借此鼓励学生，要想成就一番事业，为了以后不会留下太多遗憾，必定好好珍惜眼前的大好的读书时光。或许明天那宏伟的理想，理想的大学，称心的工作，美满的人生之路将可能任君选择了。因此，打好“少年功”是目前最明智的做法。
二、发现优点，舍得鼓励。
每当发现学生的点点滴滴的进步，我毫不吝啬地表扬鼓励。哪怕是一些微不足道的小事，我将铭记于心，适时倾吐，表达老师的认可。如我班的小富同学，曾因一时冲动，踢破了男厕一门，被班主任严厉训斥。事后，他有一些情绪。接下来的单元考试，由原来的70多分，竟然考个不及格。此时，我并没有立马批评他，我暗中与其父亲联系协助做好疏导工作，帮助他树立信心，认真完成作业，不料，一时间作业工整多了。我当堂表扬了他。从此，日见进步，令人欣慰。
三、建个档案，公布鼓励。
建立学生档案，把学生的基本情况载入其中，以备后用。平日，我不厌其烦地把学生中最值得表扬的事儿。记入个人档案中，每月不定期公布表扬。别小看这些小事，足以让学生明白老师时刻关注着自己的一言一行，一举一动。其实，他们很在乎老师的肯定呀！
四、批文鼓励，效果甚佳。
我经常在学生的作业本、试卷上批上“你太棒了！”“你真棒！”“你是个好孩子！”“书写工整多了！”“学习进步大！”“恭喜您获得优异成绩！”“加油呦！成功正等着您呀！”等一些鼓励性文字。从学生自然流露出那些难以言表的喜悦，可见，此等鼓励，效果是最直接的。听从老师的教导那是再自然不过的事了。
五、借力鼓励，合力影响。
有不少学校办理了校讯通业务，与学生家长沟通起来尤为方便，大大缩短了家校之间的距离。为支撑整个庞大的教育系统提供了强大的互动平台。我恰恰借助一些学校的“私人短信”作为我与学生家长的互动教育平台，充分利用每人每户每月300点的免费短信与家长在线互动。让家长第一时间了解到孩子学习的最新动态。
为了使这一平台发挥其最大的功能效应，我不定期发给家长一些学习的具体要求。包括学习的方法指导，家庭教育的方略，群发或个性化的智囊点拔等等。还在短信中，提供咨询热线，也可以直接回复短信方式，保持家校“一线通，多方式”，从而达到与老师直接的沟通之目的。因此，我经常借此力把突出表现的学生群发或个性化发送给家长，合力影响学生，共同分享成长中的成果，收效甚佳！
六、奖状鼓励，树荣誉感。
每隔4周总要搞上1-2次学科竞赛项目。如阅读、作文、书法、成语接龙、趣味语文、故事大王、节日手抄报等比赛。直接丰富了学生的课余生活，激发了学生学习的劲头。而且每活动必定评选一定数量的优胜者。并发给奖状。以资鼓励。同时，一并要求学生把奖状张贴于自家最显眼的地方，如客厅等，以示自己的荣耀，无形中增强了学生的荣誉感。从而鼓励自己朝更高的奋斗目标迈进。
七、宣传楷模，鼓励先进。
我总有一些习惯，喜欢把自己从教以来学生的典型的先进事例录入我的《从教录》中，不断地积累和完善。我经常用他们的鲜活而又动人的故事教育现任弟子。对于当届的录入的事迹。必须张贴公布，加大宣传力度，正因工作做到家。楷模辈出，就本届的学生已入编有“尽心尽责的何宝冬”“团结互助的黄敏”“刻苦勤奋的张渝”„„你追我赶的大好局面，一浪高于一浪！
八、促膝谈心，纠错鼓励。
“金无足赤，人无完人。”既允许人家犯错，也允许人家改正错误。知错能改，善莫大焉嘛！为了使自己的话言而有物，我精心设计了一份谈心记录表。大致分为谈心时间、对象、内容、拟今后决心、学生签名等项目，采取一人一份的办法，并交由学生自己保管（相当医院里的病历，有问题随时出示就诊）。每次与学生谈完心后，把相关内容填上，最后让学生签名为证。倘若某同学的某毛病不再发，可以交给老师注销，算对他自己行为的纠错给予鼓励吧！当然，表上无任何记录，表示他（她）太优秀了，我将授予“优秀生”光荣称号（完全把自己的毛病改掉的同学同样也可以申请“优秀生”的殊荣）。
九、小小礼品，鼓励大大。
闲暇之时，我喜欢到促销地向老板讨上几份礼品，或到小摊档上购得几件精致的小物，或亲朋戚友赠来多余物品„„为鼓励学生的储足奖品。
这些东西价值虽小，但作用尤大。每学期每人手持一份积分表（仿效超市的零积分的办法），对作业优秀者，考试优异者，上课积极者„„给予加分鼓励，两周统计一次，得分高者为上，依次排名，前10名者，可到老师处抽奖。这等活动学生极为乐意，踊跃参与，学习劲头空前。
鼓励赢得斗志，斗志彰显成效。我以为学生的斗志需要我们去鼓励，去呵护，有了无比的斗志，才有无限的成效。把小气候凝成大气候，想必他们的前途必将不可限量呀！
第三篇：劳动竞赛扬斗志
劳动竞赛扬斗志 你争我赶保工期
近日，安防分公司组织开展以“GPS车台终端安装”为主题的劳动竞赛活动，以质量、安全、工期管理为核心，以深入发展为动力，确保完成分公司生产经营目标。通过竞赛活动的扎实开展，不断增强了队伍的竞争力、凝聚力，有力地推进了GPS安装的速度。
活动开展后，劳动竞赛活动精神自上而下，快速有效传达到每位员工之中。随即制定出相关工作计划，确保劳动竞赛活动的有序展开。全体员工齐心协力，埋头苦干，全力以赴奋战在安装GPS的战线上。为确保劳动竞赛工作落到实处，经过全体安防员工的积极努力，劳动竞赛取得了较好的成绩，达到了预期的效果，工程进度按计划稳中推进，现将劳动竞赛开展情况总结如下：
一、认真组织，搞好宣传动员，结合实际抓好竞赛 为了保证劳动竞赛活动的顺利开展，分公司成立了以主要领导为组长的劳动竞赛领导小组，成立了相应的考评组，形成了主要领导挂帅，全体员工积极配合的运行机制。在竞赛的内容上，既突出了工作的重要性，又考虑到整体任务的全面完成。针对公司GPS重点工程项目的特点，有针对性地制定了符合公司实际的“GPS安装”为主题的劳动竞赛活动方案。明确了公司开展“竞赛活动”的目标、竞赛指标以及“竞赛活动”的总体要求。提出了通过开展重点工程劳动竞赛活动，激发全体员工的工作积极性。施工中呈现出你追我赶，奋发鏖战的局面。要求分公司全体
人员，一是把劳动竞赛融入到今年的工作中去，真正实现生产经营目标与“GPS安装”主题劳动竞赛活动密切联系起来，确保各项工作指标发展态势良好，为努力完成各项业绩指标提供思想保障；二是加强舆论宣传，抓好赛前动员，12月24日下午，公司召开了劳动竞赛启动仪式，对劳动竞赛进行了动员、部署，使职工充分了解劳动竞赛的目的、意义、要求，营造全方位劳动竞赛氛围。分公司领导来到施工现场进行工作指导，提出了切合工作实际的具体要求，为劳动竞赛鼓劲加油，为劳动竞赛活动开好头，起好步奠定了坚实的基础。
二、抓好过程控制，确保竞赛有序，工程进度收到实效。进度是劳动竞赛考核的一项重要指标。为确保重点工程进度按期完工，确保劳动竞赛不流于形式，能真正取得好的效果，重点工程项目建立竞赛组织，使竞赛活动有人抓、有人管；制订竞赛措施，结合各重点工程项目实际情况，合理制定工程进度计划，订立竞赛措施。
在劳动竞赛期间，外线人员一路攻坚克难，使制约安装进展的难题逐一被攻破。在等待车辆到达期间，他们不等不靠、合理安排，抓紧时间组装线束、连接喇叭和天线等工作，并在下一批车辆到位之前完成的剩余工序，保证了工程的整体进度。繁琐的工序，并没有难倒大家，一个个环节，一道道工序，逐一被我们攻破。在劳动竞赛活动期间，掀起了“比、学、赶、帮、超”热潮。通过劳动竞赛，有力地推进了工期、质量和安全工作。目
前，已安装GPS车台XXX，已完成工作量的55%。
三、抓好竞赛评比表彰奖励，发挥激励作用，促进活动持久性。
人有精神需求和物资需求，二者不可或缺。为此，为最大程度地激发职工们踊跃参加劳动竞赛的积极性，劳动竞赛办公室严格进行考核，按照竞赛活动方案兑现奖励，使劳动竞赛的杠杆作用、激励作用得到了充分发挥，掀起了竞赛高潮，从而有效地促进了公司各项工作顺利开展。
劳动竞赛开展取得了较好的效果，开展劳动竞赛的目的，就是要为广大职工构建一个施展才华的舞台，促使人人来参与，人人做奉献，促进生产，多创成果，为实现全年生产经营目标发挥应有的作用。目前，GPS安装已进入到最关键阶段，工期紧张，任务艰巨。为了确保工程能按期完工，安防分公司全体参建职工将以极大的热情投入到工程建设中，力争将该工程建设成为数字化精品工程。
安防分公司王斌
第四篇：[高考必看]作文教学中的激趣和鼓励艺术
作文教学中的激趣和鼓励艺术 张 瑞 兰
高考作文举足轻重，可以说是高考语文的“半壁江山”。不少高三学生提起作文就头痛，谈文色变，觉得无话可说，无事可写，作文难，难上青天。那么怎样才能扭转这种局面呢？我认为：一要激趣，二要鼓励。二者并用，方可提高
写作水平，实践证明此法行之有效。
伟大的物理学家爱因期坦曾经说过；“兴趣是最好的老师。”教学实践也证明：当学生对写作产生浓厚的兴趣时，写作积极性就会提高。为了激发学生的写作兴趣，我曾经给他们讲了一个故事，说的是有一户人家养了一头奶牛，每天能挤出一盆牛奶，后来，这户人家的儿子准备结婚，就想先让牛休息一段时间，以便在儿子结婚那天挤出许多盆牛奶招待客人，可是到了儿子结婚那天，竟连一滴牛奶也挤不出来。写作文同挤牛奶一样，必须经常动笔，才能文如泉涌，不断写出好文章。因此我规定每个同学每周必须写一篇文章。有时也利用课堂时间进行快速作文训练，在这样的训练课上，如果哪个同学能提前完成作文任务，老师不但给他当面批攻，还要当众宣读其中的较好文章，并表扬习作者。此时我特别注意那些平时因基础差而厌写作文的同学的表情，发觉这些同学的脸上都流露出一种向往的神情。这种“向往”从心理学的角度来说就是一种“直观兴趣”—它有感情和注意参与，而由感知直接反映形成。这时，若能进一步对“向往”进行诱导激发，它的结果就是“兴趣”。兴趣一旦发生，学习的劲头就会随之而来，相继出现的那必然是收获。收获给学生带来甜头，甜头反过来又给兴趣加油，使之逐渐形成一种持续“兴趣”。从心理学的角度来说，这是一种“自觉兴趣”。这种自觉兴趣的形成在很大程度上应当归功于“激趣”。
学生的写作兴趣一旦激发起来，就会产生浓厚的写作热情。然后再授予写作技巧，于是作文教学就进入了良性循环阶段。在此基础上再采取鼓励艺术，就会使写作水平再上一层楼 ,在这方面，我的具体作法是：
一、尽量寻找学生作文中的闪光点，适时地鼓励和表扬
由于人的个性差异，每个学生的写作风格也不尽相同，但每个学生的作文都有他或多或少的可取之处，因此，每个学生都可以成为鼓励的对象，每一篇文章都可以从中找到值得鼓励和表扬的地方。所以在作文批改的过程中，我特别注意寻找学生作文中的优点，一旦发现，就划上表示写得好的曲线，并写上鼓励性的语言。这些曲线和赞语，使学生产生强烈的感情效应，它会成为一种鞭策，一种动力，使学生写作自信心大增，写作水平也会不断提高。随着写作水平的不断提高，作文的优点也会越来越多 ,久而久之 ,何愁作文成绩不提高呢？
二、采用不同的鼓励方式，因材施教，分层辅导，全面提高
首先，是对全班整体的鼓励。要使作文教学质量整体提高，就要重视班级群体的作文意识，认真培养良好的写作风气。这种良好的风气，有助于提高全体同学的写作水平。为此，在作文课上，我常对全班同学充分表扬和鼓励，使全体学生都感到骄傲和自豪，从而对作文产生浓厚的兴趣。这一点对文科班尤其适用，因为文科班的许多学生本来就喜欢写作，加上老师的鼓励，就更加能够发挥出他们的优势。班级中形成了百花齐放的写作局面,现出一大批有着鲜明特色的文章。
其次是分层辅导，对不同层次的学生进行不同的鼓励：
1、对写作水平较高的学生进行鼓励。对这些学生的鼓励要适当，不能过于频繁，否则会降低鼓励的价值。古人说“如入兰芝之室，久而不闻其香”说的不就是这个道理吗？对他们的鼓励要少而精，一定要鼓励得恰到好处，恰如其分，才能收到良好的效果。同
时，还要不断对他们的写作提出高要求：材料要新，立意要深，构思要巧，要精益求精，力争一类文。
2、对写作水平一般的学生的鼓励。这类学生占班内学生的大多数，他们的作文虽然不是很好，但很有发展潜力。这些学生的文章长处比较分散，文章平实有余，文采不足。对这些学生的指导和鼓励要采用多种方式，鼓励他们在写作中引用古诗句增加文采，大胆使用名言成语增加文章的深刻性，通过修辞手法使文章优美生动。这样全班整体作文水平就有了更大程度的提高。到了通州一练的时候，文理班的作文平均分达到了46分。在高考中也取得了良好的成绩。高峰等几名同学得了满分。成绩的取得在很大程度上归功于平时的训练。
3、对写作水平较低的学生进行鼓励。这类学生人数不多，他们平时缺乏生活积累，缺乏写作热情，对写作容易产生畏难心理。这些学生的作文在大的方面常常是写得不够完整，但在细小的方面也不乏有好的地方。对此就要抓住他们的心理，对症下药。对他们平时作文中的每一点进步，都给予及时的表扬，比如某句名言引用恰当，某个词语用得恰到好处，某些字写得漂亮，都应该给予充分的肯定，突出他们的优点，发掘他们的闪光点，从而使他 们消除畏难和厌恶心理，激发起写作兴趣和热情。
三、鼓励个性化
“以人为本，发展个性”是素质教育的关键所在，因为鼓励和保护个性就是鼓励和保护创造性。作文教学中如果忽略了个性间的差异而一味强调某种模式或共性，就必然扼杀了学生的个性，这显然与素质教育背道而驰。近几年的高考都考察话题作文，话题作文的开放性就在于不限制文体，鼓励学生作文有创新，写出真情实感。所以在作水教学中我鼓励学生“百花齐放，百家争鸣，”要写出自己的个性，最大限度张扬个性，勇于展示自身优势。在平时训练中从不规定文体，而是要求学生根据自己的特长选择适合自己的文体，并形成独特的作文风格，这样才能在高考中给人耳目一新 的感觉，搏得阅卷老师的青睐。反对千篇一律，千人一面的文章。
如果说教学是一门艺术，那么作文教学则是不可忽视的重要一环，只有认真作文，才能踏实做人。作文中包含着学生的做人原则、是非观念、个人修养、文化品位和审美意趣等多种因素。如果让写作成为生命的真实写照和享受生命的方式，就真正做到了人文统一。由此可见，作文中的激趣和鼓励也是一门艺术，这门艺术的追求是无止境的。
第五篇：激昂斗志,矿山人生
激昂斗志，矿山人生
时间如梭，岁月如流，回首望，我已步入中矿金业快二年了。在这期间，我有喜悦的生活向往，同时也有复杂波动的心情。喜悦的是中矿金业给了我踏入社会成长的人生的第一步，还有领导及同事无私的奉献和精神的援助。复杂波动的心情使我差点被生活压倒，动摇了我在矿山企业中现在的快乐生活。
记得刚入矿时，我怀着对生活向往的心情步入了中矿金业的大门。一个星期的学习和军事化管理使我初步的了解了企业的发展史。企业的发展是那样的坎坷波折，那样的惊心动魄。企业文化建设和军事化管理铸就了一支令行禁止，步调一致铁的队伍和一支甘于奉献的领导团队。
在企业文化的熏陶下，教会了我怎样做人怎样做事的哲理性问题。军事化管理更是规范了我的生活细节，同时我也感受到了军人的风采。步入社会的“第一课”就这样结束了，他将时刻影响着我以后的生活。
记得第一次砸钢球的时候，由于家庭的娇生惯养的我没有干过那样的体力劳动，一个班结束后，我一点儿力气也没有了，饭都不想吃了，睡觉的时候全身酸痛，我背对着室友流下了苦涩的泪水。那时我真的好想放弃，可我想到了这份工作是我来之不易辛苦争取到的，同时再想想父母也不知道为我干了多少这样的活，我如果不坚持下去，该怎样对待以后的生活。再看看和我同龄的他们都能在这工作，我为什么不行呢！我没有放弃，然而我成功了。在此之后，我就决定好好工作，用心工作，努力争做优秀员工。时间都快二年了，回想起以前的工作情况，找差距，比贡献，工作中还是存在着这样或那样的缺点，为此我自己将提出以下五点要求：
一学习操作技能还没有达到心中理想水平。
二服务质量还不过高效，工作标准还没有达到要求。
三企业文化学习不到位，思想再待一步提高。
四创新性创造性工作思路不达标，个边工作做得不够完善。
五安全意识不到位，没有把责任落到实处。
以后我将围绕这五方面做好我的本职工作，为公司添加效益，为自己创造财富。
现如今我已是中矿金业一名正式的员工，为此我感到非常的自豪，尽管我没有突出的才艺技能，没有华丽的言语表达，但我有着一颗真挚的心，一颗善良的心，一颗感恩的心。我要用实际行动干好我的本职工作，努力积极地完成领导交给我的任务，脚踏实地的走好以后的每一步。我要在中矿金业这片热土上挥洒我的青春，留下我的脚印，展现我的人生价值。
2011-4-10
刘彦峰
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